9《這些是大家的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

9《這些是大家的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的孩子們，今天我們要一起探索的是《這些是大家的》這一章節(jié)。這個(gè)主題可是很有意思哦！我會(huì)帶你們從身邊的小事開(kāi)始，一步步了解公共財(cái)產(chǎn)的重要性。我們不僅要學(xué)會(huì)珍惜，還要學(xué)會(huì)保護(hù)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟奇妙的知識(shí)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一定的社會(huì)認(rèn)知，他們能夠識(shí)別一些公共物品，如公園的長(zhǎng)椅、圖書(shū)館的書(shū)籍等，并有一定的規(guī)則意識(shí)，比如知道不能隨意損壞公共物品。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于與他們生活緊密相關(guān)的公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)主題，他們的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的認(rèn)知能力正在發(fā)展階段，能夠通過(guò)具體實(shí)例和直觀演示來(lái)理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過(guò)游戲、角色扮演和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，這樣能夠更好地激發(fā)他們的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：二年級(jí)學(xué)生在理解公共財(cái)產(chǎn)的概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)檫@一概念較為抽象。此外，他們可能難以理解為什么保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)對(duì)每個(gè)人都很重要。在行為習(xí)慣上，他們可能缺乏自我控制，容易在游戲中無(wú)意間損壞公共物品。因此，需要通過(guò)具體案例和情境教學(xué)來(lái)幫助他們建立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)教材，以便在課堂上跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與公共財(cái)產(chǎn)相關(guān)的圖片，如公園設(shè)施、圖書(shū)館、學(xué)校公共區(qū)域等，以及相關(guān)的圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的理解。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行模擬公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的游戲活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《這些是大家的》預(yù)習(xí)資料，包括公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的相關(guān)圖片和視頻，以及簡(jiǎn)要的學(xué)習(xí)指南。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞公共財(cái)產(chǎn)的定義和保護(hù)意義，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你見(jiàn)過(guò)哪些公共財(cái)產(chǎn)？”“為什么我們要保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群互動(dòng)和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解公共財(cái)產(chǎn)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的看法和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考成果以電子文檔形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和電子文檔，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)關(guān)于公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的兒童故事開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解公共財(cái)產(chǎn)的定義、重要性以及保護(hù)方法。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“我是小偵探”游戲，讓學(xué)生找出教室中的公共財(cái)產(chǎn)，并討論如何保護(hù)它們。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與游戲，體驗(yàn)公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的重要性。

-提問(wèn)與討論：提出問(wèn)題，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察并記錄家中或社區(qū)中的公共財(cái)產(chǎn)，思考如何保護(hù)它們。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的兒童書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成觀察記錄和思考。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的了解和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)作業(yè)和拓展資源，鞏固和拓展知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解公共財(cái)產(chǎn)的概念和重要性，并學(xué)會(huì)如何保護(hù)它們。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《這些是大家的》的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握

2.思維能力

本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問(wèn)題解決能力。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出解決方案。例如，在“我是小偵探”游戲中，學(xué)生們需要找出教室中的公共財(cái)產(chǎn)，并討論如何保護(hù)它們。這樣的活動(dòng)有助于提高學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。

3.情感態(tài)度

4.行為習(xí)慣

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了遵守公共秩序，不隨意損壞公共設(shè)施。在課后，學(xué)生們將這種意識(shí)帶入到日常生活中，主動(dòng)參與到公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)行動(dòng)中。例如，有學(xué)生在回家的路上看到有人損壞公共設(shè)施，會(huì)主動(dòng)上前制止，并提醒他人要愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。

5.合作能力

本節(jié)課的小組討論和角色扮演活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在活動(dòng)中，學(xué)生們需要相互配合，共同完成任務(wù)。這種合作過(guò)程讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，以及如何與他人溝通。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些合作能力將對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生積極的影響。

6.拓展能力

本節(jié)課的學(xué)習(xí)為學(xué)生們提供了拓展能力的平臺(tái)。在課后，學(xué)生們利用老師推薦的書(shū)籍和網(wǎng)站，進(jìn)一步了解公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。此外，學(xué)生們還通過(guò)觀察、調(diào)查等方式，收集了大量與公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)相關(guān)的案例，為今后的學(xué)習(xí)和研究奠定了基礎(chǔ)。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對(duì)《這些是大家的》這一章節(jié)的理解，以下是一些針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的作業(yè)布置：

1.觀察日記：要求學(xué)生在接下來(lái)的一個(gè)星期內(nèi)，每天觀察并記錄家中或?qū)W校周?chē)墓藏?cái)產(chǎn)，如公園的長(zhǎng)椅、圖書(shū)館的書(shū)架、學(xué)校的公共設(shè)施等。學(xué)生需要描述他們觀察到的情況，以及是否有不文明行為發(fā)生。

2.小組討論報(bào)告：分組討論公共財(cái)產(chǎn)的重要性，每個(gè)小組選擇一個(gè)具體的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行深入研究，包括它的作用、保護(hù)方法以及不保護(hù)可能帶來(lái)的后果。每組需要準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

3.創(chuàng)意繪畫(huà)：學(xué)生可以創(chuàng)作一幅關(guān)于公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的圖畫(huà)，圖畫(huà)中可以包含他們認(rèn)為重要的公共財(cái)產(chǎn)和如何保護(hù)它們的場(chǎng)景。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋方式：

1.及時(shí)批改：作業(yè)將在學(xué)生提交后的第二天進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.個(gè)別指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中的問(wèn)題，我將提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解并改正錯(cuò)誤。

3.糾正與改進(jìn)：在批改作業(yè)時(shí)，我將指出學(xué)生在公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)知識(shí)理解上的不足，并提供正確的解釋和例子。

4.鼓勵(lì)與肯定：對(duì)于表現(xiàn)出色的作業(yè)，我將給予口頭或書(shū)面的表?yè)P(yáng)，以鼓勵(lì)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.家長(zhǎng)溝通：通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)或家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

具體反饋內(nèi)容如下：

-觀察日記：檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述公共財(cái)產(chǎn)，是否注意到不文明行為，并給予指導(dǎo)，如“你可以更詳細(xì)地描述你看到的長(zhǎng)椅是如何被使用的。”

-小組討論報(bào)告：評(píng)估學(xué)生對(duì)公共財(cái)產(chǎn)重要性的理解程度，報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，以及小組成員之間的合作情況。提供改進(jìn)建議，如“在報(bào)告中加入圖片可以更直觀地展示你們的觀點(diǎn)?！?/p>

-創(chuàng)意繪畫(huà)：評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫(huà)技巧和對(duì)主題的表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生用色彩和形狀傳達(dá)出公共財(cái)產(chǎn)的價(jià)值。指出可以改進(jìn)的地方，如“你可以嘗試用不同的顏色來(lái)區(qū)分不同的公共財(cái)產(chǎn)?！卑?、教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛(ài)的小伙伴們，這節(jié)課《這些是大家的》已經(jīng)結(jié)束了，我想和大家一起來(lái)回顧一下，看看我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中有哪些做得好的地方，又有哪些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的話題都很感興趣，大家積極參與討論，課堂氣氛活躍。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題。比如，在討論公共財(cái)產(chǎn)的時(shí)候，有些學(xué)生對(duì)于某些概念的理解還不夠深入，他們?cè)谂e例說(shuō)明的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)有些模糊。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)生的作業(yè)，整體上完成得還不錯(cuò)，但是也暴露出一些問(wèn)題。比如，觀察日記中的描述不夠具體，有些學(xué)生只是簡(jiǎn)單記錄了公共財(cái)產(chǎn)的存在，而沒(méi)有深入到它們的使用情況和保護(hù)狀況。至于小報(bào)告，雖然學(xué)生們都盡力了，但是在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容的深度上還有提升的空間。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)具體反思一下這些情況，看看怎么改進(jìn)。

對(duì)于課堂氛圍，我覺(jué)得可以嘗試在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與生活實(shí)際相關(guān)的故事或案例，讓學(xué)生們更容易產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，也可以在討論環(huán)節(jié)提供一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解和思考。

關(guān)于課堂活動(dòng)，我打算在角色扮演環(huán)節(jié)提供更詳細(xì)的指導(dǎo)，比如提前給學(xué)生發(fā)放角色指南，讓他們對(duì)角色有更清晰的了解。同時(shí)，我還會(huì)考慮增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓緊張的學(xué)生有機(jī)會(huì)放松，更自信地表達(dá)自己。

至于作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)了一些共性的問(wèn)題，比如描述不夠具體。