低碳生活教案3篇

低碳生活教案3篇一、活動目的：

１、通過活動，喚起學生對日益患病破壞的地球環(huán)境的糊涂熟悉，從小樹立低碳環(huán)保意識。

２、激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，理解“提倡低碳生活喚起綠色盼望”的深刻內(nèi)涵。

二、活動主題：

提倡低碳生活喚起綠色盼望

三、活動預備：

1、編排小品。

2、調查了解低碳生活的內(nèi)容。

3、地球上各種不良現(xiàn)象的圖片。

4、環(huán)保宣傳單。

5、CAI課件。

四、活動過程：

1、主持人上場，宣布活動開頭，導入主題。

主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。

主持人乙：離不開海洋，離不開江河。

甲：離不開山崗，離不開森林。

乙：離不開草原，離不開土地。

甲：是啊，地球是一切自然資源的寶庫，是人類賴以生存和進展的根底。

甲乙合：親愛的教師們、同學們，今日我們團聚一堂，讓我們通過《低碳生活，綠色課堂》的主題班會，來熟悉低碳生活的重要性。

甲：同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，細心哺育著我們?？墒?，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，已滿身傷痛。

2、課件出示：地球媽媽的哭訴：我是你們?nèi)祟惞餐膵寢尅厍?，人類都是我的孩子，你們從我身上吸取養(yǎng)料，卻不管我的死活，溫室氣體的排放讓我發(fā)燒200多年了，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使我身體氣溫上升、氣候發(fā)生變化，你們看，我的身體已經(jīng)不堪重負了。

3、小品表演：人們對地球的破壞，污染。

乙：同學們，看了剛剛的小品你們肯定深有感受吧。

學生談自己的感受，我們四周有這樣的現(xiàn)象嗎？

課件出示：“地球”，（面對大家，作請求狀）人類啊，請你們愛護環(huán)境，救救我吧？

4、甲：下面，我們一起來看看我們的地球已經(jīng)變成什么樣了？（播放圖片）

看了圖片，你有什么感受？學生自由談體會。

人類啊，快來救救我吧！

5、課件出示：減碳達人，大家好，我們是地球衛(wèi)士——減碳達人，我們身在一個叫“減碳大隊”的組織，現(xiàn)在我們組織正在招募隊員，我們組織的目的就是為了我們?nèi)祟惞餐腵媽媽地球能夠越來越安康，你們情愿參加我們的組織么？但是想?yún)⑴c我們組織可是需要肯定的條件，需要通過項考試才能被稱為“減達碳人”哦，首先你們知道什么是低碳生活呢？

主持人乙：誰來說說看？

學生1：低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力削減，從而減低二氧化碳的排放量。

學生2：低碳生活英文叫做（low-carbonlife），跟我一起念low-carbonlife。

學生3：低碳生活，它是指削減二氧化碳的排放。低能量，低消耗，低開支的一種生活方式。

6、主持人甲：我們?nèi)绾巫龅降吞忌钅兀?/p>

學生1：順手關燈，節(jié)省用水。

學生2：綠色交通，平衡飲食。

學生3：節(jié)省用紙，少用紙巾。

學生4：疼惜衣物，節(jié)省用糧

學生5：愛惜動物，愛護花草。

學生6：強身健體。勤儉為榮。

學生7：不隨地吐痰，少用塑料袋。

學生8：不亂扔垃圾，不折樹枝，

學生9：不踩小草。

學生10：不說臟話，團結友愛。

女生合：我知曉，我參加，我奉獻，

男生合：讓我們手拉手，肩并肩，

全體學生：為校園文明建立奉獻一份力氣。

主持甲：堅固樹立“低碳，節(jié)省為榮的生活理念，

主持乙：自覺養(yǎng)成好習慣，爭做四好少年。

主持甲：我們?nèi)嗤瑢W一起起立。讓我們來一起說：

全班：低碳生活，從我做起。

7、進展低碳環(huán)保經(jīng)濟是關乎每個人的事情，應對全球變暖，關乎地球上每個國家和地區(qū)，關乎每一個人。

合：低碳生活，對于我們一般人來說是一種態(tài)度，而不是力量，我們應當積極提倡并去實踐低碳生活，留意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣，從點滴做起。

8、發(fā)放宣傳單，給每位同學發(fā)一張宣傳單，并說（為了地球的將來，請低碳生活）

這是我們的宣傳單，請支持我們的行動吧，給地球減碳，種植綠色盼望吧！

9、班主任總結：關懷全球氣候變暖的人們卻把削減二氧化碳實實在在地帶入了生活。同學們，雖然地球病了，但是“亡羊補牢，為時不晚”，讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍，讓流水更清，讓大地布滿生氣，讓地球更漂亮，這樣我們的生活才會更幸福！

低碳生活教案篇2

教學目標：

1、熟悉低碳生活

2、爭做低碳達人

3、宣傳低碳生活

教學重難點

宣傳低碳生活

教學預備

1、學生制作變廢為寶的作品

2、學生閱讀低碳資料（高碳的危害、低碳生活18招）

教學過程

A、導入：

同學們，通過課前閱讀資料，我們知道了為什么要實行低碳生活。也知道實行低碳生活會給我們帶來許多的好處！

我想讓同學來告知我什么是低碳生活。從衣食住行這個四個方面，選擇一個角度。

指名4-5位學生

師：

是的！低碳生活，是指削減生活所耗能量，特殊是削減二氧化碳的排放。簡潔來說，“低碳”是一種生活習慣，從生活的點點滴滴做到多節(jié)省、不鋪張。

同學們，看看我的低碳生活吧！

1在服飾上我克制了觀察喜愛的衣服就想買的的沖動，把自己的舊衣服拿出來翻新，也一樣穿出了新衣服的感覺。

2在吃的方面，我克制了喜愛出去尋找美食的習慣，翻看食譜自己動手去做美食，雖然有的時候不能盡如人意，但是也給生活增加了很多的樂趣。

3在生活中，我把家里的電燈泡全部換成節(jié)能燈，把一些廢棄的物品再利用，做成裝飾物來裝扮自己的房間。比方：我把一次性茶杯做成裝飾物，放在我的窗臺上!

4我把我原先的電動車換成了自行車，去遠的地方我就堅持做公共汽車。

以上這些只是我低碳生活的一角，我試圖全面的去實現(xiàn)自己的低碳規(guī)劃。有的朋友問我，累不累，其實同學們，低碳生活就是一種生活習慣，一種在生活的點滴中做到多節(jié)省、不鋪張的習慣。想到自己節(jié)省能源了，就應當感到幸福習慣。（出幻燈片2）

B、低碳達人

師：當今社會，低碳生活是一種生活潮流，生活風氣，假設要給它涂上顏色的時候，你們覺得會是什么顏色呢？--------綠色（出示幻燈3）

低碳生活我們在路上——

明星們在路上-------讓我們看看明星們是怎么做的？（出示幻燈片4）

-一般人在路上-------讓我們看看我們身邊的人是怎么做的呢？（出示幻燈片5）

了解了這些，你們覺得我們該如何做呢？

讓我們一起來爭做低碳達人吧

現(xiàn)在需要你們填寫一份《低碳達人申請表》。

一一看這份申請表什么內(nèi)容吧！（出示低碳達人申請表空白表）讓我們來看看第一個工程：低碳宣言，把你想到的向大家大聲的喊出來，讓我們感受一下吧！

在我們填寫之前向同學們說說你的低碳規(guī)劃

你的低碳金點子是要大家動腦子的，肯定要是變廢為寶方面的奇思妙想?。?/p>

說了那么多，先來看看教師的申請表。（出示教師的低碳達人申請表）教師大聲喊己的宣言，換低聲說自己的規(guī)劃

神奇的說，這個可是隱秘，但是我可以大方的告知你們，---說完以后可以說，版權全部不得抄襲，但是可以仿照去做！

同學們，動筆吧！

提示學生帶著變廢為寶作品來解釋自己的申請表

展現(xiàn)孩子們的表格，4~5個左右。

C、低碳論壇

同學們，通過剛剛的學習，我們都已經(jīng)熟悉到什么是低碳生活，并且都想努力爭做一名低碳達人，可是愛護地球是我們?nèi)祟惖拇笫拢覀兏鼞斠蛭覀兩磉叺牡挠H戚、朋友宣傳！

我呀，在進展低碳生活的宣傳過程中，遇到了一個問題：

當我向我的好朋友宣傳體壇生活時，卻遭到了反對。她是這樣說的：

我現(xiàn)在是單身，我每個月能賺好多錢，我想買多少衣服就買多少衣服，想點幾道菜就點幾道菜，想讓燈亮著就讓它亮著，想打車就打車，我為什么要到處節(jié)約，人為什么要活得像你說的那么累呢？

同學們，假如，你是我，你如何說服她呢？

（出示幻燈片7）

感謝同學們?yōu)槲页鲋\劃策，信任通過我們的宣傳，會有更多的人參加到我們低碳一族！

低碳生活教案篇3

【活動意圖】

“節(jié)能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關系到人類將來的戰(zhàn)略選擇?！暗吞忌睢惫?jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變溫和環(huán)境惡化的速度，勢在必行。削減二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任。利用孩子的“蝴蝶效應”，去感染帶動身邊的人，大家一起行動起來!

【活動目標】

1、初步了解環(huán)境污染的主要緣由，萌發(fā)環(huán)保意識。

2、通過變廢為寶活動，加深幼兒對低碳生活的熟悉，從而落實到行動中去。

3、激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習態(tài)度。

【活動預備】

1、圖片《地球爺爺哭了》;PPT展現(xiàn)《變廢為寶》圖片。

2、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤、雪糕棒、毛線、舊光盤……

3、變廢為寶作品：制成的收納盒，貝殼制成的風鈴。

【活動過程】

一、開頭局部：

展現(xiàn)圖片《地球爺爺哭了》，請幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢?可能發(fā)生了什么事情?

幼兒大膽發(fā)言，教師小結：

向幼兒介紹全球變暖、溫室效應對自然環(huán)境所造成的影響：“節(jié)能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關系到人類將來的戰(zhàn)略選擇?！氨饺芑?、海平面上升、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來的嚴峻后果，告知幼兒在日常生活中要留意節(jié)省能源，愛護環(huán)境，樹立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識。

二、根本局部：

1、作品展現(xiàn)：

展現(xiàn)廢舊物品制作的收納盒、風鈴，引導幼兒觀看：它們是用哪些材料制成的?你還見過廢舊物品做成的作品?

2、材料展現(xiàn)：

在我們生活中每天也有很多廢品，前幾天我們還收集過各種各樣的廢品，請與你旁邊的小朋友相互說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的好玩、好玩的事也可以說一說。

提問：收集來的廢品你準備怎樣利用?(有的廢品可以“變廢為寶”，愛護環(huán)境，防止污染;有的廢品可以回收、利用，節(jié)省資源。)

3、動手操作，變廢為寶：

談話：你想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西呢?幼兒動手操作，教師巡回指導，幼兒相互溝通制作中的閱歷、協(xié)商遇到的難題想方法解決。

4、作品展現(xiàn)：

相互觀賞作品，將幼兒作品展現(xiàn)在墻面上，相互溝通，體驗制作的樂趣及勝利的喜悅。

5、觀賞提升：PPT展現(xiàn)《變廢為寶》圖片，“節(jié)能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關系到人類將來的戰(zhàn)略選擇。“提升幼兒學問閱歷。

三、完畢局部：

向孩子介紹低碳生活的小學問，并號召孩子向家長發(fā)出建議：綠色生活，從低碳做起。

措施：

1、盡量避開使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等;

2、少乘坐電梯，多爬樓梯，又省電又熬煉身體;

3、每天少抽一根煙，可以降低二氧化碳的排放;

4、多種植樹木，削減噪音，產(chǎn)生氧氣;

5、出門購物，盡量自己帶環(huán)保購物袋，削減塑料袋的使用。

【活動延長】

連續(xù)在區(qū)域內(nèi)投放廢舊材料，供幼兒探究、操作。

【活動反思】

為了加強幼兒的環(huán)保意識，我利用綜合實踐課向學生介紹低碳生活的有關學問，為上好這節(jié)課，我課前作了充分的預備，上網(wǎng)查閱了有關這方面的資料。通過這節(jié)課的教學和學習，學生收獲不小，我也有很大的收獲。我們不僅懂得什么是低碳生活，還懂得為什么要提倡低碳生活，低碳生活應當怎樣做。

二氧化碳對地球的危害極大。二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結果是地球外表變熱起來。因此，二氧化碳也被稱為溫室氣體