材料作文的審題立意名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎市公開課獲獎課件

第1頁材料作文的審題第2頁形式：話題作文——表達開放本質(zhì)：材料作文——考究審題嚴格限制性：“三不”高度開放性：“四自”不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文不要套作不得剽竊自選角度自擬題目自定文體自定立意給材料給話題

一個材料一個話題

話題作文：

材料作文：給材料不給話題一個材料多個話題第3頁材料作文審題要“三性四清”1．整體性標準2．多向性標準3．篩選性標準1．理清對象2．分清主次3．辨清關(guān)系4．析清含義審題標準

審題關(guān)鍵點

第4頁經(jīng)典引路

閱讀下面文字，依據(jù)要求寫一篇不少于800字文章。一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這么本事該多好??！于是烏鴉模仿老鷹俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉以為自己練得很棒了，便哇哇地從樹上俯沖下來，撲到一只山羊背上，想抓住山羊往上飛，可是它身子太輕，爪子又被羊毛纏住，不論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么鳥?！焙⒆用鵀貘f羽毛說：“它也很可愛??！”

要求全方面了解材料，但能夠選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料含義作文，不要套作，不得剽竊。第5頁過程分析

本材料“主角”是“烏鴉”，而不是“老鷹”。面對“烏鴉”行為，包括到“牧羊人”和“孩子”兩種不一樣評價。牧羊人孩子烏鴉忘了自己叫什么它也很可愛①盲目模仿②缺乏自知之明③一味好高騖遠④聰明反被聰明誤①向強者學習，理應得到勉勵②“東施效顰”未嘗不可③有一個拼命追求精神④模仿是創(chuàng)新基礎第6頁材料類型故事型：包含梗概故事和片斷故事、寓言故事

、漫畫論說型：包含名言警句、哲理語段、議論片段

事例型：名人事例，凡人小事

詩歌型：哲理小詩、抒情短詩等第7頁材料作文審題的具體方法第8頁找關(guān)鍵詞句法

洛倫茲是一位著名物理學家，相對論關(guān)鍵之一——洛倫茲變換方程便是他杰作。然而，當發(fā)覺這與牛頓絕對時空觀相矛盾時，他茫然了，因為那是經(jīng)典，不容置疑。一年之后，愛因斯坦走到這里時也碰到了一樣問題，所不一樣是，愛因斯坦毫無顧忌地沖破了牛頓力學束縛，賦予洛倫茲變換方程以全新物理涵義，從而造成相對論誕生。

全方面了解材料，但能夠從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得剽竊。洛倫茲：迷信權(quán)威，可能與成功擦肩而過愛因斯坦：適當懷疑是智者火炬

第9頁提煉本質(zhì)法

1987年，75位諾貝爾獎金取得者在巴黎集會。有些人問一位諾貝爾獲獎者：您在哪所學校，哪個試驗室學到了您認為最有價值東西？出人意料，這位學者說，是在幼稚園?！霸谟字蓤@學到什么呢？”學者答：“把自己東西分二分之一給小搭檔，不是自己東西不要拿；東西要放整齊；做錯了事要表示歉意；吃飯前要洗手；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。從根本上我學到東西就是這些?！边@位學者話代表了科學家普遍看法。無私友愛品質(zhì)

不貪品質(zhì)嚴格習慣知錯就改

品質(zhì)良好生活習慣

仔細觀察習慣

從小養(yǎng)成良好品質(zhì)和習慣，使人終生受益做學問與做人觀點：第10頁辨明關(guān)系法

有些人做了這么一個試驗：用鐵鏈拴住一只狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上100個環(huán)扣中，99個都完好，只有1個銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。

小小過失或疏忽往往會帶來意想不到后果。因為禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，潰于蟻穴。

1個環(huán)扣和其它99個環(huán)扣之間，是依存關(guān)系第11頁以果溯因法

螃蟹在樹林里迷了路。碰到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會兒就會抵達河邊。”螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，以后，螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”全方面了解材料，但能夠從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得剽竊。

對他人意見不要盲從接收他人好意見同時也要結(jié)合自己實際情況幫助他人要多站在他人角度想問題

誤會源于錯誤溝通螃蟹

青蛙綜合第12頁同異互求法

1、近朱者赤,近墨者黑;2、橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳3、一傅眾咻（一人教誨，眾人喧華，難以學好）閱讀左面三則材料

立意：客觀環(huán)境條件影響著事物發(fā)展

1、戰(zhàn)國時期趙王實施胡服騎射政策。

2、秦始皇大興土木，修筑阿房宮，筑萬里長城。

3、漢代王昭君出塞，為帝業(yè)實施和親政策。

4、魯迅就怎樣對待外國文化問題，寫了《拿來主義》。

5、我國當前實施改革開放政策。

6、清代搞閉關(guān)鎖國行不通后又搞求榮賣國。閱讀左面六則材料

立意：封閉與開放、封閉與交流，以開放心態(tài)對待外部事物，外部文化等異中求同同異互求第13頁反彈琵琶法

有個魯國人，擅長織麻鞋，他妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有些人對他們說：“你們將會貧窮不堪了。”這個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上，而越國人是赤腳走路，白絹是做帽子，而越國人是披發(fā)，你們夫妻專長，在越國是無用武之地，怎么能不窮呢？”

魯人到越國去一定會貧窮嗎？也可能正因為越國人赤腳、披發(fā)，鞋帽才有大市場，從而能夠得出魯國人未必會窮結(jié)論。第14頁道理升華法

漫畫中，在那么一個簡單、劃一、削足適履教育方法之下，老師無須利用自己智慧，學生也只有成為千孔一面泥塑木偶份！你看，那兩個拇指輕輕一按，學生就只有就范，就只有成為“統(tǒng)一面”似“合格產(chǎn)品”了。

評議千篇一律讓我們反感教育憧憬讓我們張揚個性、自由翱翔理想教育第15頁把握情感傾向法

當斷臂維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂奇思妙想。維納斯失去手臂就如同一個充滿誘惑力圈套。但迄今為止仍未有任何設計能取得普遍贊賞。觀點：應順其自然，不能把自己觀點強加于人貶第16頁材料作文審題方法小結(jié)找關(guān)鍵詞句法以果溯因法

提煉本質(zhì)法

道理升華法同異互求法

反彈琵琶法

辨明關(guān)系法

把握情感傾向法第17頁操練起來第18頁

巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他依然回答：“下一個！”不滿現(xiàn)實狀況永遠進取，奮斗拼搏

野兔是一個十分狡猾動物，缺乏經(jīng)驗獵手極難捕捉到它們。不過一到下雪天，野兔末日就到了。因為野兔從來不敢走沒有自己腳印路，當它從窩中出來覓食時，它總是小心翼翼，一有風吹草動就會逃之夭夭。但走過一段路后，假如是安全，它返回時也會按照原路。獵人就是依據(jù)野兔這一特征，只要找到野兔在雪地上留下腳印，然后設一個機關(guān)，第二天早上就能夠收獲獵物了。兔子致命缺點就是太相信自己走過路了。

找關(guān)鍵詞句法走熟悉路也會摔倒，不能用一成不變眼光去對待不停改變世界

不要謹小慎微，要勇于走新路，勇于創(chuàng)新第19頁某省一扶貧工作團，做了件扶貧實事，向某個貧困山區(qū)贈予了一批優(yōu)良種羊。幾個月后去了解情況，村民們說，羊肉味道很好，請再送些來。結(jié)果送了優(yōu)良種羊村民說羊肉好吃再送些來

原因村民觀念落后，素質(zhì)不高扶貧工作治標不治本立意：“人素質(zhì)是第一位”“標本兼治，雙管齊下”等

梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！?/p>

結(jié)果梟搬到東邊，村里人照樣討厭它

原因沒有從根本上處理問題（不能更鳴）立意與其改變環(huán)境，不如改變自己治標不如治本認識到自己不足，還要找到完善自我恰當方法贏得社會認同，在于完善自己以果溯因法第20頁18，英國人斯蒂芬遜制造出了世界上第一輛蒸汽機車，當初有些人駕著一輛馬車和它賽跑，新生火車丑陋粗笨，走得很慢，漂亮馬車驕傲地跑在前面。而且火車因為沒有裝彈簧，把路基都震壞了。不過斯蒂芬遜并沒有因比賽失敗而氣餒，堅信機車含有馬車無法媲美優(yōu)越性，他不停試驗不停改進，近2過去了，馬車仍按原來速度轉(zhuǎn)動著輪子，而火車卻在飛速發(fā)展，高速火車時速卻已超出了300千米，試驗性火車速度愈加驚人。贊第一、敢為天下先新生事物含有沒有限生命力失敗是成功之母認準目標堅定信念開拓創(chuàng)新永無止境火車戰(zhàn)勝了馬車斯蒂芬遜在比賽失敗后沒有氣餒喪氣，而是充滿了信心?；疖嚤旧硎呛袕姶笊π律挛?，開始時雖不完善，不過它扔有巨大發(fā)展前途斯蒂芬遜失敗后進行冷靜思索分析，從而取得了新認識，使火車得以不停改進果因第21頁

深秋，黃葉紛紛從枝頭上落下來。有位哲人看到了說：“落葉并非殞落，是勝利凱旋！”把握情感傾向法道理升華法落葉＝貢獻贊美凱旋貢獻，永恒美德“落葉”是值得贊美第22頁請依據(jù)材料寫一篇議論文：有一只螞蟻爬墻，六次失敗了，可是它還是延原路向上爬，一人說：“多可敬小螞蟻?！钡诙苏f：“多么愚蠢螞蟻?！钡谌苏f：“多么可悲小螞蟻。”你怎么認為？提醒：這篇材料可寫“持之以恒”，可寫“變一條路”，不過寫“變通與堅持”更出彩，因為辨證地看問題，辨正地立意最能顯出文章深度。無情感傾向第23頁材料作文作文寫法五忌：

1、忌“引材料”時生搬硬套（照搬）。2、忌拋開材料，信馬由韁。既然要求依據(jù)材料作文，就必須以材料為依據(jù)來聯(lián)想生發(fā)，不能置材料與不顧，而天馬行空，脫韁狂奔。材