中班安全教育教案7篇

第第頁中班安全教育教案7篇

中班安全教育教案篇1

一、設(shè)計意圖

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體并沒有充分的認(rèn)識。因此，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減削意外損害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一?；顒印靶”亲诱骒`”就是我在上述前提下設(shè)計的“探究我自己”系列活動之一，旨在通過談話溝通、觀賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的功能和愛護(hù)鼻子的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒溝通、表達(dá)，進(jìn)展他們大膽自信的表達(dá)技能和與同伴的交往技能。依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我將活動重點(diǎn)放在讓幼兒掌控愛護(hù)鼻子的一些方法，而將難點(diǎn)定位在引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我搶救或援助他人。

二、活動目標(biāo)

1．初步了解鼻子的功能，掌控愛護(hù)鼻子的一些方法。

2．在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不可怕，會用正確的方法自我搶救或援助他人。

3．能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行溝通。

三、活動預(yù)備

鏡子假設(shè)干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕?！饭适抡n件。

四、活動過程

〔一〕猜謎。引出課題

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

〔二〕觀測鼻子的形狀

師：每個人都有鼻子，請小伙伴相互看看旁邊小伙伴的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)覺。

〔三〕了解鼻子的功能

1．老師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

2．請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提示幼兒留意，捏住鼻子的時間不能太長)

3．小結(jié)：鼻子的用處很大，可以援助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本事了。

請幼兒思索：你有沒有鼻子失靈的狀況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味)

〔四〕通過觀賞故事課件，掌控愛護(hù)鼻子的一些方法

1．師：鼻子里有許多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，簡單受傷、出血，所以我們要好好愛護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛惜自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

演示故事課件《翹鼻子嚕?！?。

2．提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?

嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺怎樣?

媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?

熊醫(yī)生還說了什么?

3．師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜愛有東西打擾它，由于這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危急呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些愛護(hù)鼻子的方法?

激發(fā)幼兒爭論，鼓舞他們大膽發(fā)表自己的看法。

4．小結(jié)：我們平常應(yīng)當(dāng)不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用潔凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時留意躲閃，也要避開碰撞、推擠小伙伴

〔五〕知道用正確的方法處理一些意外狀況

1．請幼兒聯(lián)系實際進(jìn)行表述：假如東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦？引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

2．一起選出正確合理的方法，老師進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)當(dāng)趕快告知大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，臨時用嘴呼吸，然后請大人援助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管涌現(xiàn)什么意外，假如大人解決不了，都要實時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

〔六〕學(xué)做鼻子保健操

師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢!老師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

〔七〕戶外體驗

在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

附：故事翹鼻子嚕嚕

小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，常常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告知它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒暢的。一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團(tuán)，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進(jìn)了自己的兩個圓圓的鼻孔里不好!

嚕嚕開始有點(diǎn)難過了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往里鉆，鼻子有點(diǎn)出血了，嚕嚕的臉開始發(fā)白，它急急了，大叫：“媽媽快來呀!”媽媽抓緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院．熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團(tuán)和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說：“這樣太危急了!”從今，嚕嚕再也不敢把小東西塞進(jìn)鼻孔里去了。

中班安全教育教案篇2

活動設(shè)計背景

幼兒是弱小的，教會孩子愛護(hù)自身安全，防止受意外事故的損害，是社會、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)生事故，以及農(nóng)村幼兒對交通安全意識還很薄弱。而良好的遵守規(guī)章的習(xí)慣和自我愛護(hù)技能猶如一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益進(jìn)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利。

活動目標(biāo)

1．了解一些基本的交通安全知識，懂得識別公路的標(biāo)識，安全地過公路。

2．體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好品質(zhì)。

3．培育幼兒清楚的口語表達(dá)技能及辨別技能。

4．培育幼兒敏銳的觀測技能。

5．遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：識別紅綠燈。

難點(diǎn)：安全過公路。

活動預(yù)備

公路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈〔自制〕、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

活動過程：

1．導(dǎo)入活動。

師：我們要到街對面去，該怎么走呢？〔幼兒回答〕

小伙伴走斑馬線過公路，到座位上坐下，請交警入場。

提問：剛才你們過公路的時候都是哪兒走的？〔斑馬線上〕

2．觀看錄像，請幼兒說說觀看后的感受，爭論應(yīng)如何遵守交通規(guī)章。

〔1〕提問：

你們看到錄像里的人是怎么過公路的？〔幼兒依據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答〕

他們這么做對不對呢？為什么？那我們怎樣過公路才是安全的呢？〔幼兒依據(jù)已有閱歷回答〕

〔2〕介紹正確過公路的方法。

小伙伴在公路上走的時候，肯定要遵守交通規(guī)章，要靠右邊走人行道〔出示圖片〕，過公路的時候要走斑馬線〔圖片〕，還要留意看紅綠燈〔圖片〕，要做到紅燈停，綠燈行。

3．爭論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的公路。

〔1〕出示圖，提問。

小伙伴看，這條公路上有沒有紅綠燈？〔沒有〕

有沒有斑馬線？〔沒有〕

像這樣的公路我們要過去，怎么走呢？

〔幼兒依據(jù)已有閱歷回答〕

〔2〕講解安全過公路的方法。

4．以兒歌總結(jié)，牢記安全過公路的知識。

小伙伴，街上走，交通規(guī)章要遵守。

不追逐，不打鬧，走路要走人行道。

過公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

請幼兒跟著一起念兒歌。

5．游戲“過公路”

幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過公路。老師在旁邊監(jiān)督。

角色安排：小交警四名

紅綠燈掌握員一名

6．總結(jié)，發(fā)徽章。

有沒有人違反交通規(guī)章，并給遵守交通規(guī)章的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。

教學(xué)反思

過公路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活閱歷。味同嚼蠟的講解確定不能吸引孩子的留意力，那么如何讓孩子對活動始終保持深厚的愛好是我們在設(shè)計活動時一貫在思索的問題。由于《綱要》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活閱歷。我們那么通過增加問題的難度，有意識的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的公路？在遇到堵車或者非常狀況的`時候，我們該如何安全過公路？孩子們在溝通、爭論中，大膽地把自己已有的生活閱歷講出來與大家共享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活閱歷與知識有機(jī)結(jié)合、形成互動、加強(qiáng)了孩子們對知識的記憶。活動最末，我們設(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過公路的知識內(nèi)化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)章，真正履行文明小使者的職責(zé)。

當(dāng)然活動中也涌現(xiàn)了一些問題，孩子顯得過于興奮，以至于最末游戲時，有人不聽從指揮處處亂竄?；顒忧暗念A(yù)備不夠充分，考慮的還不夠周全，由于在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)度心情、協(xié)調(diào)氣氛的重任，這對老師的綜合素養(yǎng)提出了很高的要求。所以說，要想嫻熟地駕馭課堂，還需要繼續(xù)努力。

中班安全教育教案篇3

活動目標(biāo)：

1、了解生活中常見到的標(biāo)識，學(xué)習(xí)運(yùn)用張貼標(biāo)識的方法來提示他人留意安全。

2、加強(qiáng)安全意識與規(guī)章意識。

活動預(yù)備：

1、掛圖3號，ppt《小伙伴的書我升中班了》。

2、生活中常見的標(biāo)識，如：當(dāng)心碰頭當(dāng)心滑倒禁止跳躍不好觸摸有電危急等標(biāo)識。

活動過程：

1、結(jié)合故事講解并描述，引導(dǎo)幼兒理解標(biāo)識的作用。

老師出示掛圖一，邊講邊引導(dǎo)幼兒觀測圖上的標(biāo)識及小兔子的行為。

老師逐一提問：小兔子出門去，媽媽提示它留意什么?它要往哪里走?它是怎么知道的?它為什么會掉進(jìn)洞里?它要經(jīng)過哪里才能到小熊家?他應(yīng)當(dāng)留意什么?你是怎么知道的?

小結(jié)：我們四周有許多標(biāo)識，它們會告知我們要留意什么。

2、認(rèn)識生活中的常見標(biāo)識。

出示ppt，認(rèn)識一些生活中常見的標(biāo)識

3、看圖講解并描述與配對。

幼兒翻開書本，看圖說說在這些情境中我們要留意什么?可以用什么標(biāo)識來提示別人?引導(dǎo)幼兒嘗試表述并配對。

4、張貼安全小紅點(diǎn)。

帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里走走，查找并說出哪里需要我們張貼安全標(biāo)識，說說為什么。

中班安全教育教案篇4

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，明白紅燈停，綠燈行的道理。

2、明白過公路時要留意自我的安全，讓幼兒明白不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)。

活動預(yù)備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線等。

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒心情。

“小伙伴們伸出小手，跟老師一齊玩?zhèn)€手指游戲好不好?”

2、談話，引入主題。

“小伙伴們明白怎樣過公路嗎?過公路時應(yīng)當(dāng)留意些什么?”

(幼兒爭論)

3、出示圖片，提高幼兒愛好。

“我們中一班小伙伴太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小伙伴們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛?！?/p>

“這是什么呀?(紅綠燈)小伙伴們見過嗎?小伙伴們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒爭論)

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈

“中一班小伙伴真棒，老師來告知小伙伴，這個是紅綠燈，小伙伴們跟爸爸媽媽上街時候能夠看一看，公路上的十字路口就有了?！?/p>

5、引導(dǎo)幼兒爭論

“我們中一班小伙伴那么聰慧，那么，你們明白要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒爭論)

6、講解怎樣安全過公路

“小伙伴說街上車多不多?危不危急?所以小伙伴們需要要明白怎樣看紅綠燈是不是?！?/p>

“紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)?！?/p>

7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線

“小伙伴們看，這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上，介紹紅綠燈時一樣)

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

“今日我們班小伙伴表現(xiàn)太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好?每個小伙伴都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個小伙伴的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。

9、延伸“小伙伴跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀?”

(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等)

10、請小伙伴跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。

中班安全教育教案篇5

活動目的：

讓幼兒明白怎樣安全乘坐各式各樣的車，增加孩子們的安全意識。

活動預(yù)備：

ppt課件，錄音機(jī)，自制方向盤

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動，小伙伴都做過車嗎?引導(dǎo)幼兒說出都做過什么樣的車。

二、開展活動：

1、引導(dǎo)幼兒說出做車都應(yīng)留意什么樣的安全問題，孩子們回答(引導(dǎo)說出做自行車、電動車需要要把好扶手，腳不能亂動，坐摩托車時需要要帶頭盔)

2、出示課件，做公交車時要留意什么?圖片中的小伙伴做的對嗎?為什么?(圖片中的小伙伴把頭伸到了車窗外，這樣太危急了)

3、坐車還要留意什么?(不能吃東西，不能在車上亂跑)

4、繼續(xù)出示課件，在車上要系好安全帶，12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上，小伙伴不能坐到副駕駛的位置上，在公交車上需要要抓緊扶手，留意前門上車，后門下車。

5、出示課件，請孩子們看看圖片中的小伙伴做的對嗎?為什么?鞏固對乘車安全知識的掌控。

6、假如孩子們被困車中要怎樣辦?(需要要大聲呼救，能夠用安全錘用勁敲車窗)

7、認(rèn)識紅、綠燈，記住紅燈停，綠燈行。

8、小結(jié)乘車留意的安全知識。

三、一齊隨音樂做開汽車的游戲，留意坐車要安全，先系好安全帶，看好紅燈停，綠燈行。

小結(jié)與反思：

本節(jié)活動針對乘車安全知識而設(shè)計的一個活動，小班孩子年齡偏小，對安全知識不太了解，本節(jié)活動經(jīng)過首先讓幼兒爭論坐車要留意什么，孩子們對車有了需要的認(rèn)識，其次，經(jīng)過直觀形象的ppt課件，讓幼兒更進(jìn)一步了解了乘車留意的問題，最終，和孩子們一同做游戲，讓孩子們更進(jìn)一步鞏固對乘車安全知識的掌控，孩子們在這節(jié)活動中表現(xiàn)很進(jìn)取，老師對乘車安全知識的講解還是不太全面，隨著孩子年齡的增長，要把安全知識進(jìn)一步滲透到幼兒生活的各個方面，讓孩子們時時講安全，到處講安全。

中班安全教育教案篇6

【活動目標(biāo)】

1、了解電的用途，明白安全用電不會發(fā)生危急。

2、經(jīng)過辨析活動，了解安全運(yùn)用電器的基礎(chǔ)知識。

3、加強(qiáng)自我愛護(hù)意識。

【活動預(yù)備】

電線一段、插座一個、“電”的標(biāo)識一個。

【活動過程】

1、在老師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途：

(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多電器產(chǎn)品，你明白哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了很多的方便，可是這些電器要工作，都離不開什么呢?

(3)你明白電從哪里來?

(4)老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏喾奖悖覀兊纳钤僖搽x不開它了。它是我們的好伙伴，但這位電伙伴有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。

(1)這是什么?你在哪里見過?認(rèn)真看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護(hù)層，我們抓在手里沒有電?？墒撬芰蠅牧?，我們就會遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭論：

(1)假如你們家的電線破了，怎樣辦?(用專用膠布包裹)

(2)假如你看見電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎樣辦?(繞過去)

4、出示插座，向幼兒介紹有