《正比例》教學(xué)設(shè)計(jì) 閆紅娥

《正比例》教設(shè)計(jì)管村中心校小杜小學(xué)

閆紅娥教學(xué)目標(biāo)：1經(jīng)歷正比例意義建構(gòu)過程，通過具體問題認(rèn)識成正比例的量找出生活中成比例量的實(shí)例正確判斷成正比例的量2通過觀察、比較分析、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)正比例量的特征嘗試抽象概正比例的意義高分析比較納概括判斷推理能力，同時(shí)透初步的函數(shù)思想。3在主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活的過程中受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,并樂于與人交流。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、出示蘋果、梨、子的圖片問：起一個(gè)總的名稱是什么？2、出示：仿照第一填空（）時(shí)間：3小時(shí)202小時(shí)45（）總價(jià)：5元（（）（）（）：68003噸350克填后問邊的是什？右邊對應(yīng)的是什么？你還能舉出一種量和它對應(yīng)的數(shù)嗎？二、學(xué)習(xí)新課（一）相關(guān)聯(lián)的量教師做實(shí)驗(yàn)，向彈簧上加鉤碼問：

（其中有哪兩種化著的量2簧長度為什么會(huì)變化？指出彈簧長度是隨鉤碼數(shù)量的變化而變化的像這樣的兩種量我們把他們叫做相聯(lián)的量。追問：現(xiàn)在你知道什叫相關(guān)聯(lián)的量了嗎？你能舉例說明嗎？（二）學(xué)習(xí)成正比例量1、出示19頁表格觀察圖像，填表，回下面的問題：（）表中有哪兩個(gè)關(guān)聯(lián)的量？（）正方形的周長怎樣隨著邊長的變化而變化的？（）正方形的面積怎樣隨著邊長的變化而變化的？（）它們的變化規(guī)相同嗎？小組討論交流匯報(bào)2、正比例的意義（）例1和例2么共同點(diǎn)？（兩種相關(guān)聯(lián)的量，比值一定師指出這樣的兩種就是成正比例的量他們的關(guān)系叫成正比例關(guān)系。問：現(xiàn)在你知道什么成正比例的量了嗎？自由說說

指生回答閱讀課本師板書關(guān)系式：y/x=k(一)（）那么，要判斷種量是否成正比例的量該看什么呢？三、

鞏固提高1、填空

學(xué)校用煤情況如下表時(shí)間（天）用煤總噸數(shù)

11.8

35.4

47.2

610.8

814.4表兩相關(guān)聯(lián)的量）一定，所以（）（）成正比例。2、下面每題中的兩量是不是成正比例，為什么？（）洗衣粉的單價(jià)定，買洗衣粉的數(shù)量和總價(jià)。（）大豆的出油率定，豆油的質(zhì)量大豆的質(zhì)量。（）一個(gè)人的身高體重。（）圓的直徑和周。（）差一定，被減和減數(shù)。（）火車的速度一，路程和時(shí)間。3、已知a和成正例，完成下表。4、從生活中找一找正比例的量a

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