嬰幼兒教育活動中玩具投放技巧

嬰幼兒教育活動中玩具投放技巧收錄于話題\o"嬰幼兒"#嬰幼兒\o"幼兒教育"#幼兒教育玩具是嬰幼兒天性體現(xiàn)的工具，是嬰幼兒認(rèn)識世界的一個重要途徑，也是嬰幼兒游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。玩具在嬰幼兒的成長中扮演著他們的親密伙伴，在擺弄玩具中活動筋骨、在操作中認(rèn)識世界、在探索中獲得經(jīng)驗、在與同伴的共同游戲中學(xué)習(xí)交往。最重要的是，在玩的過程中，嬰幼兒能夠得到心理上的滿足，獲得愉悅的情緒和成功的體驗。不同年齡段的嬰幼兒發(fā)展水平、能力不同，對玩具的需求不同；而且不同年齡的嬰幼兒需要不同的剌激，來促進(jìn)他們身體基本動作的協(xié)調(diào)，發(fā)展手指的靈活性，促進(jìn)智力的發(fā)展。一、玩具對嬰幼兒發(fā)展的意義1.讓嬰幼兒獲得認(rèn)知嬰幼兒在剛出生時就具有對外界事物的反應(yīng)能力，并在以后的成長過程中，在豐富的環(huán)境刺激及教育作用的影響下，嬰幼兒可以借助玩具通過看、聽、摸、擺弄，促進(jìn)認(rèn)知得到迅速的發(fā)展。2.促進(jìn)嬰幼兒情緒愉悅適當(dāng)?shù)耐婢撸軌蛟黾計胗變旱那楦畜w驗，促進(jìn)嬰幼兒的快樂情緒產(chǎn)生，獲得身心愉悅，從而充分發(fā)揮激發(fā)嬰幼兒快樂的情緒和愉快的情感的使命。3.促進(jìn)嬰幼兒語言的發(fā)展嬰幼兒的語言發(fā)展比其他任何方面的發(fā)展都更依賴于環(huán)境、條件，所以，教師和教養(yǎng)人應(yīng)該選擇能激發(fā)嬰幼兒表達(dá)的玩具，讓嬰幼兒在與玩具的相互作用中，練習(xí)說話，豐富詞匯。4.促進(jìn)嬰幼兒身心全方位的發(fā)展適當(dāng)?shù)耐婢撸€可以幫助嬰幼兒提高理解事物的能力，激發(fā)嬰幼兒萌生新的想法，促進(jìn)嬰幼兒建立肌肉的控制能力以及力量的發(fā)展，豐富嬰幼兒的想象力，提升嬰幼兒解決問題的能力，并學(xué)習(xí)在游戲中如何與小伙伴溝通、合作等。二、嬰幼兒玩具的特點成人在給嬰幼兒投放的玩具不僅要安全、健康，還需要具備以下特點。1.

多種類：滿足不同發(fā)展時期及不同需求嬰幼兒的需要。2.

多質(zhì)地：引導(dǎo)嬰幼兒感知不同材料、質(zhì)地的物品。3.

多色彩：激發(fā)欲望，吸引嬰幼兒參與活動的興趣。4.

多功能：挖掘多種玩法，滲透多種目標(biāo)，體現(xiàn)一物多玩多用。三、嬰幼兒玩具的投放與擺放方式1.

玩具種類：玩具的總體種類要少，同種玩具的數(shù)量投放要多，可隨嬰幼兒對玩具的熟練程度逐漸增加種類。2.

分類擺放：通過多種方式幫助嬰幼兒自己擺放玩具，培養(yǎng)秩序感。3.

輪流更換：一段時間后可以將嬰幼兒熟悉的玩具收起來，在保證同種類玩具的同時變換其他玩具，增加嬰幼兒的新穎感，提高他們操作玩具的興趣。4.

自己取放：可以把沒有危險性的玩具放在嬰幼兒自己能夠拿到和放回的地方，加強(qiáng)嬰幼兒獨(dú)立性和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。四、嬰幼兒喜歡的玩具喜歡玩是嬰幼兒的天性，嬰幼兒每天醒來要做的第一件事和睡覺前認(rèn)為還沒有做完的事情都是游戲，仿佛永遠(yuǎn)玩不夠，永遠(yuǎn)玩不完。游戲一直伴隨著嬰幼兒的成長。嬰幼兒從兩三個月起就會在床上拳打腳踢，獨(dú)自玩耍；五六個月時，看見東西就要抓，抓到了便會放進(jìn)嘴里；七八個月時喜歡到處爬著找東西；一兩歲時喜歡這里摸摸，那里動動，一會兒走，一會兒跑，一會兒這樣，一會兒那樣，在大人看來簡直要累壞了，嬰幼兒卻樂此不疲。以下簡單總結(jié)一下各月齡段嬰幼兒喜歡玩的游戲與玩具。1.1歲前嬰兒出生后的第一年，可以給他提供色彩鮮艷的物品，如柔軟的毛絨玩具、有聲響的玩具(如風(fēng)鈴、音樂盒等)、大塊積木、軟球、推拉玩具、套疊玩具等。成人可以和嬰兒玩過家家、躲貓貓等游戲，在與嬰幼兒游戲的過程中要給予他溫暖的玩耍體驗；多和他說話，唱歌給他聽，和他逗樂，鼓勵他看、聽、吸吮、抓握、撫弄，并能持續(xù)吸引他的興趣；讓嬰幼兒偎依在大腿上，給他朗讀故事，同時給予音樂、聲音、顏色、搖擺等輕柔的剌激。此時，父母是嬰幼兒最大的玩具。2.1～2歲嬰幼兒1歲后喜歡模仿周圍的人和事，看到其他嬰幼兒的玩具時自己也想要，會出現(xiàn)與小伙伴爭搶玩具的現(xiàn)象；喜歡觸摸東西，什么東西都想動動、摸摸，因此有潛在危險的物品成人要放在安全的地方。這時的嬰幼兒喜歡可以敲敲打打的玩具、推拉的玩具、玩沙玩水的玩具、4～5塊簡單的拼圖玩具、積木、娃娃等；還喜歡涂涂抹抹，可以提供一些美術(shù)用品，如油畫棒、涂色書、畫板等供嬰幼兒涂鴉。嬰幼兒整個生長發(fā)育階段都離不開書籍，成人應(yīng)多給嬰幼兒讀書，以培養(yǎng)其閱讀的興趣與習(xí)慣，發(fā)展他們的語言、思維和想象力。3.2～3歲2歲以后，嬰幼兒更加好奇、好動，對什么都感興趣。他們喜歡裝扮成生活中熟悉的人物，模仿每種角色的行為。這時可以給嬰幼兒準(zhǔn)備“道具箱”，讓其進(jìn)行角色模仿，更好地了解周圍的人和事。還喜歡拼插玩具、穿珠子、吹泡泡玩具等，凡是可以操作擺弄的物品都可以成為嬰幼兒的玩具。2～3歲是嬰幼兒自我服務(wù)能力初步形成的階段，成人可以多放手讓嬰幼兒做自己能做的事情，比如，吃東西時讓他當(dāng)小幫于發(fā)餐具等，這會讓嬰幼兒覺得自己受重視，因此會高興地和成人一起做事情。此時還應(yīng)該多為孩子創(chuàng)造與其他孩子一起游戲的機(jī)會，發(fā)展他們的社會交往能力。五、利用生活材料制作玩具對嬰幼兒的成長來說，并非成品玩具才好。其實，嬰幼兒往往比較喜歡日常用品改制成的玩具。所以成人要理解嬰幼兒的這種心理，要充分利用家庭中的廢舊物品當(dāng)作玩具，或者經(jīng)過改造制成有趣的玩具，不僅經(jīng)濟(jì)，還能輔助嬰幼兒進(jìn)行運(yùn)動訓(xùn)練和能力開發(fā)，培養(yǎng)他們良好的情緒情感和社會性行為。1.圖片圖片的來源非常廣泛，而且許多廣告宣傳圖片的顏色鮮艷、印刷精美，可以拿來改制成很好的游戲材料，讓嬰幼兒認(rèn)識日常物品，剪成各種難度的拼圖讓嬰幼兒拼接。2.盒子盒子可大可小，大到冰箱、洗衣機(jī)的包裝盒，小到藥品、牙膏盒等。這些盒子，大的可以用于運(yùn)動性活動玩具，讓嬰幼兒鉆、爬等；中等的可以當(dāng)作積木，讓嬰幼兒練習(xí)壘高；小的可以當(dāng)作物品盒，讓嬰幼兒練習(xí)“投和倒”。有些盒子的形狀、顏色、材質(zhì)等都是很好的認(rèn)識對象，還可以與其他材料組合，制作許多玩具，供嬰幼兒擺弄。3.瓶子和罐子常見的各種飲料瓶、零食罐等，大的可以做障礙物，小的可以抓握在手里，還可以利用各種空瓶玩配對游戲，如在瓶子上貼上各種幾何圖形、或者是不同的顏色、或者是不同的字，然后再在瓶蓋上貼上相對應(yīng)的圖形、顏色或字，讓嬰幼兒進(jìn)行配對，并適當(dāng)進(jìn)行語言訓(xùn)練。把各種空瓶子洗凈后放入黃豆、小石子、沙、水等不同的材料，把瓶蓋擰緊，搖晃瓶子能發(fā)出聲響，并可根據(jù)嬰幼兒的興趣及時更換瓶子中的材料。4.布料柔軟的布料進(jìn)行縫合，可以制成各種輕便的玩具，也不會對嬰幼兒造成傷害?？梢园巡剂霞舫蓤A形，把兩片縫合，制成一個軟式飛蝶，既輕又飛不高，很適合嬰幼兒玩耍；還可以用質(zhì)地柔軟的布制成小布袋，里面分別裝入米、花生、綠豆、沙子等，讓嬰幼兒在布袋外面觸摸，感受布袋里裝的物品的顆粒大小等；還可以用手帕、布料中同類的、相似的圖案剪貼成圖片或布質(zhì)圖書，供嬰幼兒翻看。5.繩子柔軟的繩子也是嬰幼兒喜歡的玩具，但需要注意安全，以免使繩子勒住嬰幼兒?？梢杂美K子、絨線、包裝繩、布條等編成辮子，再組成各種動物、花草樹木，讓嬰幼兒邊看邊說。10種玩具，輔助訓(xùn)練寶寶手部動作響環(huán)、嘩啷棒：這些玩具可以讓寶寶很方便地抓握，同時還能發(fā)出聲音，很容易引起寶寶的興趣。特別適合2～4個月的寶寶玩。積木：顏色鮮艷，形狀各異，可以隨意地堆積和拆解，變出很多花樣來。積木最好小一點，便于寶寶抓握和操作。6個月以上的寶寶都喜歡玩。圖畫書：對寶寶來說，圖書也是玩具。從大把抓書，到一頁一頁地翻書，你可以看到寶寶小手精細(xì)動作發(fā)展的全過程。6個月以上的寶寶會坐以后就可以看書了。球：能滾動的、彩色的小球特別能夠引起寶寶興趣。寶寶可以用手去抓、推、拍等。7個月以上會爬的寶寶就可以玩了。套環(huán)、套杯：可以單個玩，也可以按大小不同的順序套在一起。對1～2歲的寶寶來說，這是一種可以變幻無窮的好玩具。橡皮泥：寶寶可以隨意揉、捏、擠、壓，做出自己所喜歡的東西。這是鍛煉小手指精細(xì)動作不可缺少的玩具之一，幾乎所有寶寶都喜歡。1歲左右的寶寶就可以玩。鑲嵌盒：需要把形狀對好，才能將零件放進(jìn)去。這可以讓寶寶在活