一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-數(shù)的順序-3

數(shù)的順序本課教學(xué)內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)江蘇教育版《數(shù)學(xué)》一年級(jí)下冊(cè)第35~36頁(yè)“數(shù)的順序課在學(xué)生學(xué)習(xí)了100以數(shù)的讀寫的基礎(chǔ)上教學(xué)的教學(xué)學(xué)生在自主探索作交流中完成百數(shù)表的整理更清楚地了解以內(nèi)數(shù)的排列順序發(fā)一有趣的排列規(guī)律固數(shù)的讀寫從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，促使學(xué)生思維的發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教流：流程：整理百數(shù)表↓流程：探尋規(guī)律↓流程：完成“試一試”↓流程：完成“想想做做”第1題↓流程：完成“想想做做”第2題↓流程：完成“想想做做”第3題↓流程：完成“想想做做”第4題↓流程：課堂總結(jié)流1：整百數(shù)（點(diǎn)擊出示不完整的百數(shù)表。暫不出現(xiàn)白菜老師說(shuō)的話師：數(shù)學(xué)王國(guó)開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦！瞧，數(shù)娃娃們排成了整齊的方隊(duì)，有的數(shù)娃娃出現(xiàn)了，可有的數(shù)娃和小朋友捉起了迷藏待兒咱們要把缺掉的數(shù)娃娃給補(bǔ)出來(lái)。不過(guò)朋仔細(xì)觀察一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些數(shù)娃娃是按一定的順序排列的出來(lái)白菜老師的話：你能按順序填數(shù)嗎？）請(qǐng)小朋友邊觀察，邊在書本第35頁(yè)表中填一填。暫停。（屏幕出示完整的百數(shù)表師：請(qǐng)小朋友核對(duì)一下，看看自己填對(duì)了沒(méi)有。如果錯(cuò)了，趕快改正過(guò)來(lái)。流2：探規(guī)律師：這張表里有多少個(gè)數(shù)呀？對(duì)了，有100個(gè)數(shù)，所以我們稱它為“百數(shù)表張數(shù)表里可藏著好多有趣的奧秘呢。下面請(qǐng)小朋友按照扁豆老師的提示：（點(diǎn)擊出示扁豆老師的話）先橫著選幾行數(shù)，再豎著選幾排數(shù)別讀一讀你現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？老師建議小朋友分兩步來(lái)做：先橫著選幾行數(shù)，分別順次讀一讀，跟同桌說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。再豎著選幾排數(shù)，分別順次讀一讀，看看有什么規(guī)律，跟同桌說(shuō)一說(shuō)。暫停。師：小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了很多的規(guī)律。橫著看，有的小朋友發(fā)現(xiàn)：（點(diǎn)擊出來(lái)蘿卜的話）

是呀，在同一行數(shù)里，左邊九個(gè)數(shù)十位上的數(shù)是相同的，個(gè)位上的數(shù)依次分別是1、2、??9最右邊的一個(gè)數(shù)是整十?dāng)?shù)，它十位上的數(shù)比左邊九個(gè)數(shù)十位上的數(shù)都多；小朋友還都發(fā)現(xiàn)了，橫著同一行數(shù)中相鄰的兩個(gè)數(shù)相差。問(wèn)：那豎著觀察，我們又能有哪些發(fā)現(xiàn)呢？有的小朋友發(fā)現(xiàn)擊出來(lái)番茄的話）第二排的個(gè)上都是幾呀？其實(shí)，小朋友發(fā)現(xiàn)的還不止這些。小朋友還發(fā)現(xiàn)了：在同一豎排的數(shù)里，個(gè)位上數(shù)都相同，十位上的數(shù)不同，豎著看相鄰的兩個(gè)數(shù)相差??師：剛才咱們橫著看、豎著看，都發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中藏著很多有趣的規(guī)律，其實(shí)呀，除了橫著看、著看，我們還可以斜著看看、讀讀、比比，小朋友可以回家后自己去觀察一下。過(guò)渡：剛才我們從整體上觀察百數(shù)表，有了很多發(fā)現(xiàn)。如果我們觀察其中的幾個(gè)數(shù)，是否也會(huì)發(fā)現(xiàn)呢？流3：完“試試（點(diǎn)擊出示“試一試”上半題，暫不出現(xiàn)白菜老師的話師：照左邊的圖形在上頁(yè)表里框出幾個(gè)數(shù)，看看是哪幾個(gè)。我們先用“田”字格來(lái)框一框。（屏幕出示框住的四個(gè)數(shù)34、44、）師：請(qǐng)小朋友讀一讀框里的各個(gè)數(shù)，橫著、豎著比一比，看看有什么發(fā)現(xiàn)，然后跟同桌說(shuō)一說(shuō)暫停。師：這四個(gè)數(shù)，橫著看35比多，45比多；豎著看44比多1045多；我們可以再框出兩組數(shù)幕出、、29和、、、同的方法橫著比比，豎著比比，再斜著比比，會(huì)發(fā)現(xiàn)同樣有趣的規(guī)律片刻）師：那如果用另一種框去套，看看是怎樣的。（屏幕出示框定的五個(gè)數(shù)23、43、、）師：我們來(lái)橫著讀一讀。再豎著讀一讀。小朋友一定有所發(fā)現(xiàn)了吧，別急，把你的感受放在心，再看這五個(gè)數(shù)（再框著，豎著讀。從讀的過(guò)程中小朋友一定發(fā)現(xiàn)了：橫著看，每?jī)蓚€(gè)相鄰的數(shù)相差1，豎著看，每?jī)蓚€(gè)相鄰的數(shù)相差10。師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€“猜一猜”的游戲。（點(diǎn)擊出示“試一試”下半題師：請(qǐng)小朋友根據(jù)前面我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律猜一猜、填一填，填在書本第36頁(yè)試一試”的表格中。如果有困難，可以到前面的表格中去找一找，想一想。暫停。師：一起來(lái)核對(duì)一下。第一張表格中右的數(shù)比15，是。下面的數(shù)比大10是，25后的數(shù)就是；第二張表格中23左的數(shù)是，右邊的數(shù)是24，23上的數(shù)是，下面的數(shù)是33流4：完“想做”1題師：下面我們繼續(xù)練習(xí)一些跟100內(nèi)數(shù)有關(guān)的問(wèn)題。（點(diǎn)擊出示“想想做做”第第）問(wèn)題接答。再依次出第2問(wèn)?？诖?。小結(jié)：剛才我們一起觀察了百數(shù)表，發(fā)現(xiàn)了百數(shù)表中有許多規(guī)律。現(xiàn)在沒(méi)有了百數(shù)表，你能自找出規(guī)律填有填嗎？流5：完“想做”2題師：看下面一組題。（屏幕出示“想想做做”第2題先觀察一下，再填寫在書本第36頁(yè)想做做”第題的表格里。師：一起核對(duì)一下。第一張表格中比大，右邊的一個(gè)數(shù)總比左邊的一個(gè)數(shù)大。而第二張表格中，右邊的一個(gè)數(shù)總比左邊的一個(gè)數(shù)小，左的數(shù)比它大1是9999左的數(shù)比它大，是100。

流6：完“想做”3題師：繼續(xù)看第題。（屏幕出示“想想做做”第3題你能直接口答嗎？流7：完“想做”4題師：100以的數(shù)在生活中應(yīng)用很廣泛。一起看這樣的場(chǎng)景：（屏幕出示“想想做做”第4題師讀題目）師：先獨(dú)立思考一下，再前后人一組討論討論。暫停。師朋里現(xiàn)了號(hào)個(gè)信息你到35號(hào)是否就想到王醫(yī)生已看了35個(gè)人呢？要是你這樣想可上當(dāng)了目中提到王醫(yī)現(xiàn)在要看第35號(hào)人是么意思？這句話的意思是說(shuō)第