七年一班語文考試質(zhì)量分析

2018—年度上學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)及質(zhì)量分析學(xué)校：巴彥農(nóng)場中學(xué)學(xué)科：語文教師：

付長華

班級(jí)：

七年一班一、學(xué)生情況分析多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真但探究能力和主動(dòng)性差少數(shù)學(xué)生尤其大部分男生語文基礎(chǔ)知識(shí)積累差，學(xué)習(xí)懶惰沒有積極主動(dòng)性。個(gè)別學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力。優(yōu)等生有提升進(jìn)優(yōu)秀率的是張浩巖、劉葉、索慧琪。有待提升為中等生的是竇子涵、吳娜娜、敖婷。基礎(chǔ)差有待及格的劉建明、毛宇航、趙啟云、沈英姿。低分率有待提高的是吳奇才。1、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。（1）、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。（2）、定期與學(xué)生家長、班主任溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。2效培優(yōu)補(bǔ)差措施利用課余時(shí)間和上課時(shí)間，對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：（1）、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。（2）、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“一幫一”請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。（3）、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。（4）、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。（5）、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。（6）、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。（7）、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。（8）、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

(9)優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課功在課前效在課上成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。重點(diǎn)放在閱讀上，閱讀習(xí)題設(shè)計(jì)要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思維，講評(píng)要增加圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答；有代表性和針對(duì)性的閱讀題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。對(duì)以上學(xué)生情況，將因材施教，對(duì)癥下藥。爭取期末使不同層次的學(xué)生都得到提高。二、成績統(tǒng)計(jì)：級(jí)

參考人數(shù)

分分分

優(yōu)數(shù)

秀比

及數(shù)

格比

低分?jǐn)?shù)比七年一班

2981.2110435

0020

68.97%

10.03%。三、試題分析：（至少舉3例，并對(duì)其作重點(diǎn)分析）題號(hào)

分值

得分率

典型錯(cuò)誤及主要失分原因二、4

250%

二、5260%

五9

55%

四、平時(shí)教學(xué)中存在的主要問題：

,,,,不,,六、今后教學(xué)所采取的措施或建議：、養(yǎng)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)。教育首先就是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師們要特別重視在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生善于傾聽極發(fā)言的習(xí)慣及愛閱讀、樂于思考、勤于積累、溫故知新等習(xí)慣。2要一步強(qiáng)化精彩語(篇)的背誦與默寫無論是課內(nèi)的還是課外的該背的一定要背，該默的一定要默，而且默寫中一定要不出現(xiàn)錯(cuò)別字?？砂l(fā)揮小組長、科代表的督促作用，每期組織兩次左右的背誦默比對(duì)外要背要默的內(nèi)容還應(yīng)該適當(dāng)講解，力爭讓學(xué)生做到在理解的基礎(chǔ)上記憶。對(duì)背默內(nèi)容還應(yīng)遵循記憶規(guī)律，不搞一次過關(guān)大要學(xué)生循環(huán)記憶，逐漸將這些內(nèi)容融入腦海之中，成為自己生命的一部分。3、要將研討與練習(xí)融入課堂教之中，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。立足課堂，加強(qiáng)閱讀。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂，立足于課本。精讀課的教學(xué)，教師要根據(jù)課的特點(diǎn)，重視“文本細(xì)讀注意教給學(xué)生閱讀方法，略讀課的教學(xué)，教師要放手，讓學(xué)生根據(jù)精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力充分利用好導(dǎo)讀和預(yù)習(xí)提示平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)語文課。4、要進(jìn)一步強(qiáng)化作文練筆，重習(xí)作，加強(qiáng)練筆。教師在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)揮教材或一些文質(zhì)兼美的名段名篇的示范作用意地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法理課文內(nèi)容的同時(shí)還反過來細(xì)細(xì)摩文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用寫結(jié)合以讀促寫，加強(qiáng)練筆。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注他人，從生活中擷取素材，拓寬寫作思路