中班音樂教案《我們都是好朋友》

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中班音樂教案《我們都是好伙伴》1

活動目標

1、在幼兒懂得用自己的優(yōu)點去援助別人的基礎上，進行歌詞創(chuàng)編。

2、培育幼兒從小養(yǎng)成關懷別人、團結友愛、相互援助的好品德，并體會與同伴相互協(xié)作的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預備

1、小雞、小鴨木偶。

2、錄音帶、錄音機。

活動過程

一、進場：歡樂的小動物

老師：小動物們都找一位好伙伴，聽著音樂，去參與歡樂音樂會，好嗎?(要求與好伙伴做律動時，有眼神、感情及動作的溝通)。

二、練聲：小動物的歌聲

老師：聽，是誰的歌聲真美好!(1=C，從C調練聲至E調，要示幼兒在進行發(fā)聲練習時，聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出跳躍音)。

三、舞蹈《早上好》

老師：小動物們見面真興奮，跟你的好伙伴說：“早上好”，來一段歡樂的集體舞吧!(要求幼兒舞蹈時，留意感情的溝通)。

四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好伙伴》

老師：小動物，請你告知我，好伙伴之間應當怎樣?(團結友愛、相互援助)那我們一起來唱《我們都是好伙伴》。

1、老師與幼兒共同唱《我們都是好伙伴》歌曲。

2、依據(jù)《小雞和小鴨》的`故事改編歌詞內容。

①老師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意

老師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好伙伴》真興奮，它們也想請我們幫它們編一首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。

②提問：誰和誰，來到哪里?在玩什么?

老師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。

提問：當小鴨子不會啄小蟲時，小公雞怎樣說?當小公雞掉下河時，小鴨子怎樣說?

老師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。

③它們兩個好伙伴呀，團結友愛，真歡樂，我們都是好伙伴!

3、老師組織歌詞內容，并范唱一次(邊操作木偶教具)

老師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜愛。

4、幼兒集體表演歌曲一次。

五、結束：歡樂的小雞、小鴨舞

天黑了，我們的音樂會也將結束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個歡樂的舞蹈吧!

中班音樂教案《我們都是好伙伴》2

活動目標：

一、在幼兒懂得用自己的優(yōu)點去援助別人的基礎上，進行歌詞創(chuàng)編。

二、培育幼兒從小養(yǎng)成關懷別人、團結友愛、相互援助的好品德，并體會與同伴相互協(xié)作的樂趣。

活動預備：

一、小雞、小鴨木偶。

二、錄音帶、錄音機。

活動過程：

一、進場：歡樂的小動物老師：小動物們都找一位好伙伴，聽著音樂，去參與歡樂音樂會，好嗎？〔要求與好伙伴做律動時，有眼神、感情及動作的溝通〕。

二、練聲：小動物的歌聲老師：聽，是誰的歌聲真美好！〔1=C，從C調練聲至E調，要示幼兒在進行發(fā)聲練習時，聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出跳躍音〕。

三、舞蹈《早上好》

老師：小動物們見面真興奮，跟你的好伙伴說：“早上好”，來一段歡樂的集體舞吧！〔要求幼兒舞蹈時，留意感情的溝通〕。

四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好伙伴》

老師：小動物，請你告知我，好伙伴之間應當怎樣？〔團結友愛、相互援助〕那我們一起來唱《我們都是好伙伴》。

1、老師與幼兒共同唱《我們都是好伙伴》歌曲。

2、依據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內容。

①老師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意老師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好伙伴》真興奮，它們也想請我們幫它們編一首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。

②提問：誰和誰，來到哪里？在玩什么？

老師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。

提問：當小鴨子不會啄小蟲時，小公雞怎樣說？教案來自：大；考吧幼；師網(wǎng)。當小公雞掉下河時，小鴨子怎樣說？

老師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。

③它們兩個好伙伴呀，團結友愛，真歡樂，我們都是好伙伴！

3、老師組織歌詞內容，并范唱一次〔邊操作木偶教具〕老師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜愛。

4、幼兒集體表演歌曲一次。

五、結束：歡樂的小雞、小鴨舞天黑了，我們的音樂會也將結束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個歡樂的舞蹈吧！

教學反思：

1、旋律的襯托

活動開始老師唱歌曲時，旋律就朦攏地呈現(xiàn)出來了，在幼兒匹配歌詞時，雖然幼兒是在爭論、溝通，但老師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的留意，致使他們完成圖譜后都情愿跟著旋律試著唱一唱，最末幼兒學會完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。

2、圖譜的妙用

以往的音樂教學活動是老師依據(jù)歌曲內容把圖譜展示出來，讓幼兒“照”著圖譜“唱”出來，本活動是把圖譜還給幼兒，把歌曲還給幼兒，讓他們自己去爭論、溝通，把自己感愛好的歌詞替換在圖譜上并唱出來，這樣幼兒對這首歌曲就充斥了愛好。

3、環(huán)節(jié)的遞增

通過熟識旋律、找出問題—一匹配歌詞、嘗試演唱一理解歌詞、學唱歌曲，一個個設疑圍圍著“留一片**給**”自然而然地開展，從發(fā)覺問題——回答〔匹配〕問題——唱出答案，最末把剩下的圖譜留在區(qū)域活動中，給孩子繼續(xù)探尋留下懸念。

整個活動以留一片**給**來開展，活動中的小動物圖片也是幼兒熟識的，通過與同伴合作為綠草、藍天、河水、樹林匹配相應的動物形象，理解歌詞，體驗自主替換歌詞的愉悅心情，同時也提高了幼兒的語言表達技能和合作技能。

中班音樂教案《我們都是好伙伴》3

活動目標：

1、在幼兒懂得用自己的優(yōu)點去援助別人的基礎上，進行歌詞創(chuàng)編。

2、培育幼兒從小養(yǎng)成關懷別人、團結友愛、相互援助的好品德，并體會與同伴相互協(xié)作的樂趣。

3、借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預備：

1、小雞、小鴨木偶。

2、學習DVD、教學CD。

活動過程：

1、進場：歡樂的小動物。

老師：小動物們都找一位好伙伴，聽著音樂，去參與歡樂音樂會，好嗎？〔要求與好伙伴做律動時，有眼神、感情及動作的溝通〕。

2、練聲：小動物的歌聲。

老師：聽，是誰的歌聲真美好！〔1=C，從C調練聲至E調，要示幼兒在進行發(fā)聲練習時，聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出跳躍音〕。

3、舞蹈《早上好》。.

老師：小動物們見面真興奮，跟你的好伙伴說："早上好"，來一段歡樂的集體舞吧！〔要求幼兒舞蹈時，留意感情的溝通〕。

4、創(chuàng)編歌詞《我們都是好伙伴》

老師：小動物，請你告知我，好伙伴之間應當怎樣？〔團結友愛、相互援助〕那我們一起來唱《我們都是好伙伴》。

〔1〕老師與幼兒共同唱《我們都是好伙伴》歌曲。

〔2〕依據(jù)《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內容。

①老師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意老師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好伙伴》真興奮，它們也想請我們幫它們編一首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。

②提問：誰和誰，來到哪里？在玩什么？

老師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。

提問：當小鴨子不會啄小蟲時，小公雞怎樣說？當小公雞掉下河時，小鴨子怎樣說？

老師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。

③它們兩個好伙伴呀