《乘坐文明禮貌車》教學(xué)設(shè)計(jì)

《乘坐文明禮貌車》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一篇：《乘坐文明禮貌車》教學(xué)設(shè)計(jì)義務(wù)教育教科書北師大版二年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》《乘坐文明禮貌車》教學(xué)設(shè)計(jì)乘坐文明禮貌車教育目標(biāo)：1、知道中華民族是禮儀之幫，愿意做講文明有禮貌的人。2、讓學(xué)生初步懂得分辨是非，學(xué)會(huì)用文明有禮的行為去解決生活中的問(wèn)題。3、讓學(xué)生體驗(yàn)講文明有禮貌帶給別人和自己的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)本課以精美的動(dòng)畫，淺顯易懂的故事，精彩的表演生動(dòng)的說(shuō)明了文明禮貌的重要性，使學(xué)生養(yǎng)成“講文明有禮貌”的好品質(zhì)，教育學(xué)生愿意做一個(gè)文明有禮的好孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、排好小品。3、搜集有關(guān)文明禮貌的故事，發(fā)現(xiàn)身邊的文明禮貌小故事。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)一：我想乘坐文明禮貌車1、導(dǎo)入激趣：同學(xué)們，老師知道大家最喜歡聽歌曲。今天，老師帶來(lái)了一首歌曲《咱們從小講禮貌》，請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)一起唱。2、播放歌曲，學(xué)生齊唱。師：我們從這首歌曲中知道了什么？師：大家說(shuō)得真好！現(xiàn)在，老師開來(lái)了一輛文明禮貌車，你們想坐嗎？（想），我們上車一起出發(fā)吧！3、揭示課題，板書課題《乘坐文明禮貌車》。二、活動(dòng)二：文明禮貌車向前行（一）看情境，明禮儀1．尊敬老人（1）師：現(xiàn)在文明禮貌車又上來(lái)了一位老奶奶，可是沒(méi)座位了，我們?cè)撛趺醋瞿?？?）指名學(xué)生說(shuō)（給老奶奶讓座、尊敬老人……）（3）小結(jié)：是的，我們不光要孝敬自己的長(zhǎng)輩，也要尊敬、關(guān)心其他老人。2．愛護(hù)幼小（1）師：我們乘坐文明禮貌車來(lái)到公園里，弟弟和我們都想蕩秋千，我們?cè)撛趺醋瞿?？?）指名說(shuō)（愛護(hù)幼?。┧?，我們不光要愛護(hù)自己的弟弟妹妹，也要愛護(hù)其他幼小的孩子。中華民族是禮儀之邦，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，待人有禮也是一種美德！3.家庭禮儀（1）師：現(xiàn)在，我們乘坐文明禮貌車來(lái)到家里了，進(jìn)門時(shí)看到家里人會(huì)怎么做？出門時(shí)又會(huì)怎么做呢？要是家里客人來(lái)了我們又會(huì)怎么做呢？（2）引導(dǎo)學(xué)生齊說(shuō)（3）小結(jié)：同學(xué)們真棒?。ㄕn件出示《弟子規(guī)》）我們都是講文明懂禮貌的小天使。那你知道哪些文明禮貌用語(yǔ)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。4.學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)（1）學(xué)生邊說(shuō)老師邊貼板書（2）小結(jié)：大家知道的禮貌用語(yǔ)真多，現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌，我們一起打著拍子來(lái)讀吧！5.讀懂兒歌（師生打拍子齊讀）不單我們懂得這些禮貌用語(yǔ)，連小貓咪也懂，他還會(huì)用呢，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看吧！6.看動(dòng)畫故事《懂禮貌的小貓咪》小朋友們，講文明懂禮貌的孩子人人都喜歡，人人都夸獎(jiǎng)。三、活動(dòng)三：文明禮貌車我來(lái)“開”（一）角色扮演，體會(huì)快樂(lè)（我是文明禮貌小天使）師：下面請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)當(dāng)文明禮貌小天使。1.學(xué)生表演。2.師小結(jié)：我們真是懂禮貌的好孩子！（二）明辨是非，學(xué)會(huì)運(yùn)用（我是文明禮貌小醫(yī)生）師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)當(dāng)文明禮貌小醫(yī)生，把這些病治好。1.指名說(shuō)：這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？你認(rèn)為應(yīng)該怎么做才對(duì)？2.小結(jié)：我們的文明禮貌小醫(yī)生真厲害，很快就把這些病都治好了。四、活動(dòng)四：文明禮貌花處處開（一）頒發(fā)文明禮貌花1.師：其實(shí)，我們身邊還有很多文明有禮的人和事，我們知道還有哪些講文明有禮貌的行為或事情呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己或別人的例子，老師給大家頒發(fā)文明禮貌之花。2.學(xué)生說(shuō)，老師獎(jiǎng)花朵3.小結(jié)：說(shuō)得真好！我們身邊到處都盛開著文明禮貌之花。（二）制作文明禮貌卡（播放歌曲：《真善美的小世界》）1.師：那以后我們應(yīng)該怎樣做呢？現(xiàn)在請(qǐng)你和同桌合作把它寫在文明禮貌卡里。2.同桌合作寫（《真善美的小世界》）3.寫好后請(qǐng)三位同學(xué)讀4.把卡貼在禮儀樹上（三）課堂總結(jié)，情感升華教師：同學(xué)們，今天我們乘坐文明禮貌車一路前行，我們都是文明有禮的小天使。講文明懂禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，讓文明禮貌之花處處開放！板書設(shè)計(jì)：乘坐文明禮貌車好孩子懂禮貌講文明人人夸禮儀樹

第二篇：拒絕乘坐超員車拒絕乘坐超員車珍惜生命安全出行。近一段時(shí)間以來(lái)，全國(guó)各地中小學(xué)校屢次出現(xiàn)乘坐超員車發(fā)生的重大事故，嚴(yán)重危及我們兒童的生命安全，給我們的家長(zhǎng)帶來(lái)巨大的痛苦。我們每天都要出門去上學(xué)。當(dāng)我們走在馬路上,交通安全是很重要的。有些人問(wèn)“大熱天不系安全帶行不行？”賣瓜農(nóng)用車什么不讓上高速？有人員解釋：熱天上高速也必須系安全帶。一些司機(jī)說(shuō)“：大熱天上高速系安全帶更熱，能不能不系？”據(jù)上網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)，交通事故以后前排人員如系安全帶可有效減少70％的傷亡。安全帶是為車輛發(fā)生意外后專門保護(hù)前排乘坐人的生命免受傷害而設(shè)計(jì)的，能有效地保護(hù)前排乘坐人員避免碰撞。目前天氣越來(lái)越熱，一些人在行車時(shí)圖一時(shí)涼快不系安全帶，實(shí)際上是對(duì)自己的生命不珍惜、不負(fù)責(zé)任的行為?！稗r(nóng)用車為什么不讓上高速路？”據(jù)《高速公路交通管理辦法》第四條規(guī)定，“行人、非機(jī)動(dòng)車、拖拉機(jī)、農(nóng)用運(yùn)輸車、電瓶車、輪式專用機(jī)械車、全掛牽引車以及設(shè)計(jì)最高時(shí)速低于70公里的機(jī)動(dòng)車輛，不得進(jìn)入高速公路?！薄稗r(nóng)用運(yùn)輸車、兩輪摩托車因安全系數(shù)低，防護(hù)措施差，容易形成惡性循環(huán)地交通事故，所以不能在高速公路上行駛。”我們兒童是社會(huì)未來(lái)的接班人，我們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。十年樹木，百年樹參，所謂交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起，使我們小學(xué)生從小就接受交通安全知識(shí)教育，達(dá)到自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，能達(dá)到一個(gè)社會(huì)的良好秩序。新學(xué)期一開始，為確保學(xué)校師生上放學(xué)的道路交通安全，維護(hù)校園的教學(xué)、生活秩序，與校園一方面加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)交通安全教育和管理，另一方面加大學(xué)?！熬G色通道”的建設(shè)和學(xué)校周邊交通環(huán)境的整治。以進(jìn)一步增強(qiáng)我們中小學(xué)生交通安全意識(shí)，提高我們的自防自護(hù)能力，遏制交通事故的發(fā)生。據(jù)了解，每年因各種事故，不計(jì)其數(shù)的天真無(wú)邪的兒童少年死于非命，而因交通意識(shí)缺乏和淡薄引發(fā)的交通傷亡事故，在中小學(xué)生傷亡事故中占有較大的比例。中小學(xué)生的交通安全牽涉到千萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，需要交警、學(xué)校、家庭和社會(huì)共同負(fù)責(zé)，齊抓共管。交通法規(guī)規(guī)定，做到行車安全必須具備兩個(gè)最基本的條件：一是無(wú)牌無(wú)證的車輛不能上路，二是年滿18歲并考取了相關(guān)駕照才有資格駕駛車輛。然而，交警在上路巡邏執(zhí)勤時(shí)發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)部分的車輛“三證”不齊，一些還不符合法定年齡的學(xué)生也騎車上街?？磥?lái)，我們學(xué)生的交通安全教育問(wèn)題任重道遠(yuǎn)，如何讓我們這些中小學(xué)生平平安安上學(xué)，高高興興回家呢？依我建議定期或不定期選派民警或老師在交通復(fù)雜的學(xué)校門口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序，保障“綠色通道”安全暢通。同時(shí)將交通安全教育和管理列入學(xué)校管理的內(nèi)容，每所中小學(xué)平時(shí)就必須按照驗(yàn)收考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)抓工作，并將交通安全教育納入素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的內(nèi)容之一。建議小學(xué)生上放學(xué)實(shí)行“排路隊(duì)”和戴“小黃帽”的方法，把同路、同方向的學(xué)生編排成隊(duì)，由教師護(hù)送過(guò)馬路或走天橋，保證我們小學(xué)生走路安全；在組織學(xué)生外出集體活動(dòng)或組織春、秋游時(shí)，嚴(yán)格規(guī)范審批手續(xù)，把好審批關(guān)，堅(jiān)決制止病車、超載車運(yùn)送學(xué)生，保證學(xué)校師生的交通安全。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治，堅(jiān)決不在校園門口擺攤設(shè)點(diǎn)、占道為市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為。為廣大師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的交通環(huán)境。說(shuō)了這么多，我想大家應(yīng)該知道交通安全的重要性了。那么，就請(qǐng)大家“保護(hù)生命，拒絕違章!”“珍惜自己的生命吧！”謝謝大家!

第三篇：乘坐校車安全教育教學(xué)教案乘坐校車安全教育一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師想知道我們班都有誰(shuí)乘校車來(lái)上學(xué)？那你們對(duì)校車了解多少，它與其他客運(yùn)車輛有什么不同？讓我們一起來(lái)看一段關(guān)于我們學(xué)校校車的圖片，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)校車是什么樣的？生1：校車的顏色是黃色的。你知道校車的顏色為什么是黃色的嗎？生2：校車有校車標(biāo)志牌。生3：校車有專用校車標(biāo)志燈。（4盞）生4：校車有停車指示牌。師：看來(lái)小朋友們掌握的校車知識(shí)可真不少。今天老師和大家共同上一節(jié)《安全乘坐校車，珍愛寶貴生命》的安全課。（板書課題）二、活動(dòng)嘗試下面老師給小朋友講一個(gè)關(guān)于校車的故事，聽過(guò)之后，請(qǐng)小朋友談?wù)勀愕母惺?。?qǐng)看下面一組圖片。（出示圖片）教師講解。故事就發(fā)生在半個(gè)月前的一個(gè)上午，甘肅省正寧縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園黃色校車在附近村莊一一接到小孩后，飛馳返回榆林子鎮(zhèn)的幼兒園。9時(shí)40分左右，這輛核載9人、實(shí)載64人的金杯面包車與一輛大翻斗貨車在榆林子鎮(zhèn)西街道班門口正面高速相撞，面包車被撞毀。車禍現(xiàn)場(chǎng)的慘烈：貨車與校車正面相撞，彷佛一個(gè)巨無(wú)霸盯著一個(gè)小朋友，體量對(duì)比懸殊。校車前部被撞癟，駕駛室?guī)捉鼡p毀，露出底盤；整個(gè)車身變形被壓扁近1/5，車頂?shù)蔫F皮從四周翹起。車身四周的窗戶玻璃破碎。相較之下，大翻斗貨車除前部被撞變形外，沒(méi)有其他損傷。講到這里，大家一定更關(guān)心孩子們的情況。經(jīng)過(guò)這樣恐怖乃至慘烈的事故后，被搶救出來(lái)的孩子們晚上在病房里或者是疼痛折磨得不能睡覺(jué)，或是睡著了又猛的被噩夢(mèng)驚醒。而更讓人揪心的是有19個(gè)鮮活的小生命睡去了，就再也醒不過(guò)來(lái)了。他們的家人面對(duì)的則是與親生骨肉的生死別離。這些不是簡(jiǎn)單的數(shù)字，而是忽視校車安全的血的代價(jià)。師：誰(shuí)想談?wù)勀愕母惺堋Ｉ?:“生命只有一次，失去就不可能再擁有”，在這些血淋淋的教訓(xùn)中，我真心希望司機(jī)師傅們?yōu)槲覀冞@些小伙伴們能謹(jǐn)慎開車、遵守交通法規(guī)、珍愛每一個(gè)人的生命；生2：我真心希望政府部門能嚴(yán)把校車超載和使用情況，盡早讓我們的校車成為“安全車”；生3：我真心希望學(xué)校、老師和家長(zhǎng)們給我們灌輸必要的安全知識(shí)，培養(yǎng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；生4：我也真心希望全社會(huì)真正擔(dān)負(fù)起保護(hù)我們的安全責(zé)任，為我們營(yíng)造安全的環(huán)境，有效落實(shí)各項(xiàng)安全措施。師：是呀，人的生命是寶貴的，失去了就再也不可能擁有。為了同學(xué)們的安全，確保每個(gè)家庭能夠美滿幸福，老師有責(zé)任和義務(wù)傳授同學(xué)們有關(guān)乘坐校車的相關(guān)知識(shí)。三、師生探討作為一名中班的小朋友，在乘坐校車時(shí)應(yīng)該做到哪些呢?就請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)討論？教師指導(dǎo)參與討論。（合作學(xué)習(xí)）1、要乘坐手續(xù)齊全，車況較好的車輛；不乘超員的車輛，車輛超員極易產(chǎn)生安全隱患。2、不要坐在司機(jī)旁邊副駕駛位置。司機(jī)旁邊的副駕駛座位其實(shí)是最危險(xiǎn)的地方，一旦發(fā)生意外很容易受到傷害，因此小朋友不要坐在司機(jī)旁邊。3、乘坐校車時(shí)不要離開自己的座位。在乘坐校車時(shí)，要坐在自己的位子上，不要亂跑。否則，遇到急剎車時(shí)有可能會(huì)摔倒甚至被甩出去。4、別把身體任何部位伸出車外。乘車時(shí)不要將身體的任何部位伸出車外，因?yàn)檫@樣容易被過(guò)往的車輛碰到。5、小朋友要系好安全帶。剎車的時(shí)候，由于慣性的作用人更容易向前傾倒。因此，乘車時(shí)小朋友一定要記得系好安全帶。6、不要在校車行駛過(guò)程中吃東西或喝飲料。避免行車中的顛簸和急剎車造成食物或飲料誤入呼吸道，小朋友可能因?yàn)闅夤墚愇镌斐芍舷⑸踔潦撬劳觥?、校車行駛過(guò)程中嚴(yán)禁打鬧。校車在拐彎、剎車的情況下，慣性的作用非常大，以免發(fā)生意外傷害。8、不要在校車上睡覺(jué)。一方面，萬(wàn)一發(fā)生意外情況，小朋友不能在第一時(shí)間做出反應(yīng)保護(hù)自己；另一方面，避免發(fā)生被老師遺漏的情況。9、小朋友在乘車時(shí)千萬(wàn)不要隨意按動(dòng)車上的任何按鈕或者打開車窗。小朋友缺乏辨別的能力，隨意按動(dòng)按鈕或打開車窗容易發(fā)生意外事故。10、上下車尤其是下車時(shí)一定要緊跟著老師，避免被老師疏忽大意遺忘在校車中。11、一定要等司機(jī)把車停放在安全的地方，老師的安排下車時(shí)才可下車。12、下車后要及時(shí)回家向家長(zhǎng)報(bào)個(gè)到，然后再出去玩。同學(xué)們總結(jié)的可真好，老師也總結(jié)了幾條乘坐校車應(yīng)該注意的問(wèn)題，和同學(xué)們分享。同學(xué)們請(qǐng)牢記：1、按學(xué)校規(guī)定帶好乘車牌、按規(guī)定的時(shí)間地點(diǎn)候車。2、上下車有序，注意瞭望。3、車輛行駛中不要離開自己的座位，嚴(yán)禁嬉戲打鬧。4、不把身體任何部位伸出車外，不亂動(dòng)車上的任何按鈕或者擅自打開車窗。5、不要在校車上睡覺(jué)、吃零食或亂丟垃圾。6、監(jiān)督校車違法行為，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。四、看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)掌握了乘坐校車的方法，下面就讓我們實(shí)際的演練一下。并教會(huì)同學(xué)當(dāng)校車遇險(xiǎn)時(shí)該如何逃生自救。1指導(dǎo)學(xué)生有序上下車，并系好安全帶。教師演示、學(xué)生練習(xí)。2.教師講解滅火器的使用方法。學(xué)生練習(xí)。身體不慎著火應(yīng)該怎么辦?就地打滾將火撲滅。3.當(dāng)安全門、下客門受阻，我們可以推開天窗或用逃生錘砸碎車窗玻璃逃生。教師演示講解逃生錘的使用方法。有誰(shuí)知道使用安全錘應(yīng)該敲擊玻璃的什么部位？為什么要敲擊玻璃的四個(gè)角？據(jù)悉，車用玻璃一般使用特殊工藝制成的鋼化玻璃或中空玻璃，耐防撞，抗打擊，中間部位是最牢固的，而四角和邊緣是最薄弱，敲裂了以后在用腳猛烈踹幾下，玻璃自然就會(huì)碎。此外，女士高跟鞋細(xì)長(zhǎng)的鞋跟，男士的皮帶扣等金屬物件在危急關(guān)頭也可以成為安全錘的替代品。4.急救箱的使用5.當(dāng)車輛遇險(xiǎn)時(shí)，我們要鎮(zhèn)定，有序，快速打開車門。逃離到安全地帶后要清點(diǎn)人數(shù)五、師總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到的了什么？安全教育是我們學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，而校車安全教育顯得尤為重要。因?yàn)樗鼱砍兜角Ъ胰f(wàn)戶的平安幸福。生命只有一次，幸?？煺莆赵谧约菏种?，希望大家通過(guò)這節(jié)安全教育課學(xué)會(huì)乘坐校車的方法，珍愛自己寶貴生命。課后請(qǐng)同學(xué)們把這節(jié)課學(xué)到知識(shí)和父母交流交流。

第四篇：學(xué)生乘坐校車責(zé)任書乘坐校車學(xué)生安全責(zé)任書1、學(xué)生乘車上學(xué)、放學(xué)是家長(zhǎng)和學(xué)生本人自愿的行為，應(yīng)確保自身的安全。2、學(xué)生必須乘坐手續(xù)齊全的有營(yíng)運(yùn)證的車輛。學(xué)生不得乘坐超員的車輛。學(xué)生不得乘坐“三無(wú)”車輛（無(wú)駕駛證、無(wú)營(yíng)運(yùn)證、無(wú)行駛證）。對(duì)自發(fā)組織合伙租用車輛接送學(xué)生上、放學(xué)的社會(huì)車輛交通安全自行負(fù)責(zé)。3.早晨上車,學(xué)生有家長(zhǎng)護(hù)送準(zhǔn)時(shí)到達(dá)站點(diǎn)與跟車教師駕駛員交接好。下午放學(xué),學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到校車站點(diǎn)集合，有序排隊(duì)上下車；并按指定座位就坐，不可隨意更換。學(xué)生不得串車，不得逾站上下車。4.行車時(shí)不得在車上大聲喧嘩或離開座位，不要將手、胳膊、頭或身體其他部位伸出窗外。請(qǐng)不要在校車內(nèi)看書、寫作業(yè)，注意乘車安全。5.尊重校車管理員、校車負(fù)責(zé)老師及司機(jī)，行車途中不得有任何干擾司機(jī)的行為。講文明，懂禮貌，體現(xiàn)我校學(xué)生的良好風(fēng)貌。6.不得有任何危害或企圖危害車上其他學(xué)生安全的行為。7.愛護(hù)車內(nèi)的座位、窗簾等設(shè)施，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有意損壞，必須按規(guī)定賠償。8.保持車內(nèi)整潔，不得在校車上吃東西或喝飲料，不亂扔果殼紙屑等雜物。不得從車上向外扔任何物品。9.為確保整條線路按時(shí)運(yùn)行，如學(xué)生臨時(shí)不乘坐校車須有家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人請(qǐng)假，并提前通知班主任老師及校車負(fù)責(zé)老師。10.因家庭搬遷等原因需轉(zhuǎn)換乘車線路和改變上下車站的，要由家長(zhǎng)提出書面申請(qǐng)，辦理批準(zhǔn)手續(xù)后方可變更。如違犯上述規(guī)定，學(xué)生在上學(xué)和放學(xué)途中因乘車等出現(xiàn)的任何安全事故，由家長(zhǎng)和學(xué)生本人自行負(fù)責(zé)。本責(zé)任書自簽訂之日起生效。未出臺(tái)新責(zé)任書前永久有效。學(xué)生簽字：家長(zhǎng)簽字：班主任簽字：趙戈初級(jí)中學(xué)2017年9月4日

第五篇：學(xué)生乘坐校車守則學(xué)生及幼兒乘坐校車守則為確保學(xué)生的乘車安全，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，特制定乘車守則。學(xué)生若違反乘車紀(jì)律，經(jīng)教育、勸告無(wú)效，將被取消坐車的資格。由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人自行解決乘車問(wèn)題。1、學(xué)生父母或監(jiān)護(hù)人早上應(yīng)提前5分鐘送學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到達(dá)乘車點(diǎn)。下午放學(xué),學(xué)生應(yīng)在指定地點(diǎn)集合，不能離開候車區(qū)域，更不能私自出校園，有序排隊(duì)上車，并按指定座位就坐，必須系好安全帶，不可隨意更換座位。學(xué)生不得串車，只能在固定站下車，家長(zhǎng)及時(shí)到站點(diǎn)接學(xué)生。上期未坐車，下期申請(qǐng)坐車學(xué)生，不能違背超載則。2、學(xué)生不得在車上大聲喧嘩或離開座位，不得將手、胳膊、頭或身體其他部位伸出窗外，不得向車外扔任何物品，不在車內(nèi)看書、寫作業(yè)，不得帶零食上車，不在車內(nèi)吃零食，保持車內(nèi)清潔，不帶危險(xiǎn)玩具上車。3、自覺(jué)遵守校車培護(hù)員、司機(jī)的安排，不得有任何干擾司機(jī)的行為。講文明，懂禮貌，體現(xiàn)學(xué)生的良好風(fēng)貌。4、不得有任何危害或企圖危害車上其他學(xué)生（幼兒）安全的行為。5、愛護(hù)車內(nèi)的座位、窗簾等設(shè)施，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有意損壞，必須照價(jià)賠償。6、未在學(xué)校乘車名單之列的學(xué)生（幼兒）不能乘坐校車,特殊情況須征得學(xué)校（園長(zhǎng)）同意并備案。7、為確保校車安全運(yùn)行，學(xué)生按時(shí)上下學(xué)，學(xué)生有事不乘坐校車，家長(zhǎng)須向校校車司機(jī)（幼兒園培護(hù)員）請(qǐng)假，否則將按違反校車紀(jì)律處理。9、因家庭搬遷等原因需轉(zhuǎn)換乘車線路和改變上下車站的，要由家長(zhǎng)提出書面申請(qǐng)，辦理批準(zhǔn)手續(xù)后方可變更。10、若在指定時(shí)間候車超過(guò)10分鐘并未接到校車司機(jī)的通知，學(xué)生可電話告知學(xué)校（幼兒園），學(xué)校（幼兒園）將及時(shí)協(xié)調(diào)處理。如違反以上校車守則，學(xué)校（幼兒園）有權(quán)采取相關(guān)教育措施，如三次教育后不改正的，學(xué)校將要求司機(jī)退還學(xué)生坐車費(fèi)用，取消坐車資格。丁字中心學(xué)校校車管理辦公室

第一篇：(北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上)《乘車》教學(xué)設(shè)計(jì)京翰小學(xué)輔導(dǎo)——專業(yè)對(duì)小學(xué)生開設(shè)一年級(jí)數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班《乘車》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元第44頁(yè)、45頁(yè)“乘車”。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生結(jié)合具體的情境，體會(huì)連加、連減、加減混合運(yùn)算的意義。2、能掌握連加、連減、加減混合運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，發(fā)展數(shù)感。3、在有趣的觀察比較中，經(jīng)歷縱向數(shù)學(xué)化的過(guò)程，感悟兩步運(yùn)算的方法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，體會(huì)連加、連減混合、連減的意義。能說(shuō)出運(yùn)算順序，并能正確地計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握連加、連減混合、連減的運(yùn)算順序并且能夠應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：自制課件。教學(xué)過(guò)程：一、情境引入小朋友，你們一定都坐過(guò)公共汽車吧！今天，淘氣、笑笑和幾個(gè)小朋友要乘公共汽車看馬戲。里面不僅有精彩的馬戲表演，還有許多的數(shù)學(xué)知識(shí)，我們隨著他們?nèi)タ纯础?設(shè)計(jì)思考：利用乘車和看馬戲表演的情境引入新課,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。)二、探究新知1、學(xué)習(xí)連加（出示課件）笑笑他們要乘公共汽車了，這幅圖是什么意思呢？根據(jù)這幅圖的意思，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？大多數(shù)小朋友提出的問(wèn)題是：一共有多少名乘客？該怎樣解答呢?應(yīng)該把車上的2人，和正準(zhǔn)備上車的3人，以及后面趕來(lái)的2人合起來(lái)。應(yīng)該用加法計(jì)算。2+3+2怎樣計(jì)算呢？淘氣：先算2加3等于5，5再加2就等于7.笑笑：我是用畫圓圈的方法。先畫2個(gè)紅圓，再畫3個(gè)黃圓，最后再畫2個(gè)綠圓。一共有7個(gè)圓，就知道一共有7名乘客。這個(gè)加法算式和以前的加法算式有什么不同嗎?這個(gè)算式相加的數(shù)多了，加號(hào)也多了。我們把這樣的算式叫連加。京翰教育北京家教輔導(dǎo)——全國(guó)中小學(xué)一對(duì)一課外輔導(dǎo)班京翰小學(xué)輔導(dǎo)——專業(yè)對(duì)小學(xué)生開設(shè)一年級(jí)數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班2、學(xué)習(xí)加減混合（出示課件）公共汽車?yán)^續(xù)向前行，有到了一個(gè)站。你又看到了什么情境，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？（出示課件錄音）小峰：汽車到站了。車上原來(lái)有7名乘客。有2人上車，有3人下車。你能根據(jù)這個(gè)情境提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？現(xiàn)在車上有多少名乘客？我們可以用小棒擺一擺。用7根小棒代表車上的7名乘客，有2人上車，就加上2根，有3人下車，就去掉3根。所以列式為：7+2-3該怎樣計(jì)算呢？先算7+2=9，9-3=6這道題還可以怎樣列式呢？我們來(lái)聽聽小敏的想法。（出示課件錄音）小敏：我列的算式是7-3+2，這種方法對(duì)嗎？正確。7-3+2又等于多少呢？自己算一算，有困難可以擺小棒或畫圓圈。我們看這兩種方法。里面既有加法，又有減法。這樣的算式我們給它起個(gè)什么名字比較合適呢？這樣的算式叫“加減混合”。(設(shè)計(jì)思考：通過(guò)創(chuàng)設(shè)乘車的情境，喚起學(xué)生主動(dòng)探究新知的學(xué)習(xí)情感，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)，體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。同時(shí)讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并把故事的情境用畫圓圈或擺小棒的方式反映出來(lái)，以便在學(xué)生的頭腦中形成一張“乘車”的圖像，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。使學(xué)生較容易地有加法類推到加減混合，培養(yǎng)了學(xué)生初步的知識(shí)遷移能力。)3、學(xué)習(xí)連減（出示課件）汽車?yán)^續(xù)前行，終于到馬戲團(tuán)這一站了。笑笑和她的同學(xué)們要下車了。你能說(shuō)說(shuō)你看到了什么嗎？（出示課件錄音）小東說(shuō)：車上原來(lái)有6名乘客，先下去4人，有下去2人，現(xiàn)在車上還有多少名乘客？自己列式解答。6-4-2=0現(xiàn)在車上一名乘客也沒(méi)有。我們來(lái)看這個(gè)算式，像這樣有兩個(gè)減號(hào)的算式，我們應(yīng)該叫它什么呢？這樣的算式叫“連減”。(設(shè)計(jì)思考：在連減的學(xué)習(xí)中，教師大膽放手，讓學(xué)生自己解決。體現(xiàn)教學(xué)方法的層次性。)4、試一試書第44頁(yè)試一試。5、總結(jié)運(yùn)算順序我們來(lái)看這幾道題，有我們學(xué)習(xí)的連加、連減、加減混合。你在算這幾道題京翰教育北京家教輔導(dǎo)——全國(guó)中小學(xué)一對(duì)一課外輔導(dǎo)班京翰小學(xué)輔導(dǎo)——專業(yè)對(duì)小學(xué)生開設(shè)一年級(jí)數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班時(shí)，都是按什么順序算的呢？（出示課件錄音）小宇：我算時(shí)，加法在前，就先算加法；減法在前，就先算減法。小茹：我發(fā)現(xiàn)，這些題都是先算前面的，再算后面的。教師總結(jié)：在連加、連減、加減混合的試題里，我們應(yīng)該按照從前到后或從左到右的順序來(lái)計(jì)算。三、鞏固練習(xí)1、過(guò)馬戲團(tuán)大門游戲：算一算2＋7＋1＝10－7－3＝9－3－2＝6－3＋7＝7＋2－8＝10－4＋2＝10－8＋5＝3＋5＋1＝8－8＋4＝3＋5－6＝2、小鳥圖教材第45頁(yè)第1題：說(shuō)一說(shuō)，算一算3、三只小狗算題游戲教材第45頁(yè)第3題：數(shù)圖形，算一算4、馬術(shù)表演用加減混合方法解決問(wèn)題。5、馬術(shù)表演、刺猬表演教材第45頁(yè)第4題：說(shuō)一說(shuō)，填一填6、解決問(wèn)題：分水果中的數(shù)學(xué)問(wèn)題教材第47頁(yè)第4題。(設(shè)計(jì)思考：10以內(nèi)的加減法是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，但大量單一的練習(xí)會(huì)讓學(xué)生感到厭倦。教師結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)馬戲表演，采用多種練習(xí)方式，注意練習(xí)的適度，使學(xué)生在觀看馬戲表演的興趣中掌握了計(jì)算方法，提高了計(jì)算能力。讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有無(wú)窮的樂(lè)趣。)四、結(jié)束說(shuō)一說(shuō)生活中用連加、連減、加減混合解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并把它編成數(shù)學(xué)題，和爸爸、媽媽、老師、同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，并和同學(xué)互相解決編的數(shù)學(xué)問(wèn)題。京翰教育北京家教輔導(dǎo)——全國(guó)中小學(xué)一對(duì)一課外輔導(dǎo)班

第二篇：北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)乘車教學(xué)設(shè)計(jì)勤建學(xué)校一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)案設(shè)計(jì)人：王洋審核：班級(jí)______、姓名______、座號(hào)________、家長(zhǎng)簽名__________教學(xué)內(nèi)容：乘車--連加，連減，加減混合教學(xué)目標(biāo)1在具體乘車情境中,體會(huì)連加、連減、加減混合運(yùn)算的意義。2能掌握連加、連減、加減混合運(yùn)算的順序，并進(jìn)行正確計(jì)算。3通過(guò)自主探究，合作交流，發(fā)展初步的探索意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn):1體會(huì)連加、連減、加減混合的含義。2掌握連加、連減、加減混合的運(yùn)算順序并且能夠運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：1掌握連加、連減、加減混合的順序并能應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：7–2=10–7=63=5+1=二、導(dǎo)入新知

第三篇：北師大版小數(shù)一上《乘車》教學(xué)設(shè)計(jì)《乘車》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元第45—46頁(yè)“乘車”。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生結(jié)合具體的情境，體會(huì)連加運(yùn)算的意義。2、能掌握連加、連減的順序和計(jì)算方法，發(fā)展數(shù)感。3、在有趣的觀察比較中，經(jīng)歷縱向數(shù)學(xué)化的過(guò)程，感悟兩步運(yùn)算的方法，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，體會(huì)連加、連減的意義。能說(shuō)出運(yùn)算順序，并能正確地計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握連加、連減的運(yùn)算順序并且能夠應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：自制課件。教學(xué)過(guò)程：一、情境引入同學(xué)們，你們一定都坐過(guò)公共汽車吧！今天，淘氣、笑笑和幾個(gè)小朋友要乘公共汽車去兒童樂(lè)園玩。里面不僅有好玩的游戲，還有許多的數(shù)學(xué)知識(shí)，我們隨著他們?nèi)タ纯?，開始今天的數(shù)學(xué)探索。（板書：乘車）師：探索之前，我來(lái)考考大家，請(qǐng)同學(xué)們先完成下面的口算題，過(guò)關(guān)了，我們就一起去，好不好?(開火車)二、探究新知1、學(xué)習(xí)連加師：（出示課件）現(xiàn)在淘氣和笑笑正開開心心地坐在車上，這時(shí)候，車到了第一個(gè)站，你們看，是哪一個(gè)站？（三家店）請(qǐng)繼續(xù)看大屏幕，你看到了什么？這幅圖是什么意思呢？生：車上有兩個(gè)人，前門上車3個(gè)人，后門上車2個(gè)人。師：你真棒，我們一起來(lái)重復(fù)他說(shuō)的話。生齊說(shuō)：車上有兩個(gè)人，前門上車3個(gè)人，后門上車2個(gè)人。根據(jù)這幅圖的意思，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？大多數(shù)小朋友提出的問(wèn)題是：一共有多少名乘客？師：那你能列算式解決這個(gè)問(wèn)題嗎？生：2+3+2=（板書：2+3+2=）師：誰(shuí)有不一樣的算式嗎？生：2+2+3=（板書：2+2+3=）師：那這樣的算式我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？我們來(lái)擺一擺小棒，首先車上有兩個(gè)人，我們擺幾根小棒？（2根）前門上車三個(gè)人，擺幾根？（3根）后門上車兩個(gè)人，擺幾根？（2根）2根加三根是五根，再算后門的2根，一共是幾根？（7根）那這個(gè)算式你知道要怎么計(jì)算了嗎？生：先算前面的兩個(gè)數(shù)，再用得數(shù)來(lái)加后面的那個(gè)數(shù)。（學(xué)生說(shuō)不出來(lái)就由老師引導(dǎo)）師：你真聰明，就是先算前面的這兩個(gè)數(shù)，2+3=幾？（5）再用得數(shù)5加上2，等于幾？（7）（老師邊說(shuō)邊板書）師：這個(gè)加法算式和以前的加法算式有什么不同嗎?生：這個(gè)算式相加的數(shù)多了，加號(hào)也多了。師：像這樣有兩個(gè)加號(hào)的算式就叫連加算式。（跟讀：連加，再跟讀整個(gè)算式：2+3+2=7，2+2+3=7）*課件出示維尼熊的題目，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么用連加計(jì)算？2、學(xué)習(xí)連減（出示課件）現(xiàn)在汽車又要繼續(xù)往前開，汽車來(lái)到了第二站：七里莊。這時(shí)，又會(huì)有什么數(shù)學(xué)問(wèn)題等我們?nèi)ソ鉀Q呢？師：請(qǐng)8位同學(xué)上來(lái)表演這個(gè)情境圖。師一邊演說(shuō)，一邊組織學(xué)生表演：車上原來(lái)有8個(gè)人，前門下車1個(gè)人，后門下車4個(gè)人。現(xiàn)在車上還有幾個(gè)人？師：那你能列算式解決這個(gè)問(wèn)題嗎？生：8-1-4=（板書：8-1-4=）師：誰(shuí)能列一個(gè)不一樣的算式？生：8-4-1=（板書：8-1-4=）師：那這樣的算式我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？生：先算8-1等于7，再算7-4等于3。（學(xué)生邊說(shuō)老師邊板書）生：先算8-4等于4，再算4-1等于3。（學(xué)生邊說(shuō)老師邊板書）師：我們來(lái)看這個(gè)算式，像這樣有兩個(gè)減號(hào)的算式，我們應(yīng)該叫它什么呢？生：這樣的算式叫“連減”。師：對(duì)的，像這樣有兩個(gè)減號(hào)的算式就叫連減算式。（跟讀：連減，再跟讀整個(gè)算式）*課件出示三角形的題目，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么用連加計(jì)算？3、總結(jié)運(yùn)算順序我們來(lái)看這幾道題，有我們學(xué)習(xí)的連加、連減。你在算這幾道題時(shí)，都是按什么順序算的呢？生：我發(fā)現(xiàn)，這些題都是先算前面的，再算后面的。教師總結(jié)：在連加、連減計(jì)算題里，我們應(yīng)該按照從左到右的順序來(lái)計(jì)算。三、鞏固練習(xí)1.教材第46頁(yè)第1題（1）絲瓜情景圖師：好了，終于淘氣和笑笑到了兒童樂(lè)園了，首先他們來(lái)到了小農(nóng)場(chǎng)，看，你看見了什么？生：我看到農(nóng)民伯伯手上有兩個(gè)瓜，籃子里還有三個(gè)瓜，藤上掛著有4個(gè)瓜，問(wèn)一共有多少個(gè)瓜？師：你觀察地真仔細(xì)。首先我們看到了其中一部分是農(nóng)民伯伯手上的兩個(gè)瓜，另一部分是藤上掛著有4個(gè)瓜。另一部分是籃子里的3個(gè)瓜。那圖中的每一部分我們都知道了，我們求一共有多少個(gè)瓜？誰(shuí)能列算式？生：2+3+4=（學(xué)生列出算式后，讓學(xué)生計(jì)算,說(shuō)出連加的運(yùn)算順序）生：2+4+3=（學(xué)生列出算式后，讓學(xué)生計(jì)算,說(shuō)出連加的運(yùn)算順序）(2)蘑菇情境圖師：淘氣和笑笑離開小農(nóng)場(chǎng)后來(lái)到了蘑菇?jīng)鐾だ镄菹?，?qǐng)看，你們能從圖中看到哪些數(shù)學(xué)信息呢？生：涼亭里有3個(gè)人，涼亭后面有3個(gè)人，涼亭前面有3個(gè)人，一共有多少人？師：誰(shuí)能列算式解決這個(gè)問(wèn)題呢？生：3+3+3=9（讓學(xué)生說(shuō)連加的運(yùn)算順序）2、小鳥圖教材第46頁(yè)第2題：說(shuō)一說(shuō)，算一算3、闖關(guān)游戲：比一比四個(gè)小組派代表選擇練習(xí)題進(jìn)行比賽，答對(duì)向上跳兩格，答錯(cuò)機(jī)會(huì)讓給其他小組回答。4.算一算，先算什么，再算什么？2＋7＋1＝10－7－3＝9－3－2＝6－3＋7＝7＋2－8＝10－4＋2＝10－8＋5＝3＋5＋1＝8－8＋4＝3＋5－6＝5、拓展練習(xí)：說(shuō)一說(shuō)，填一填教材第47頁(yè)第7題。四、總結(jié)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么呢？生：連加、連減。師：這兩種算式的運(yùn)算順序你們知道嗎？生：先算前面兩個(gè)數(shù)，再算后面的后面的兩個(gè)數(shù)。師：同學(xué)們真棒，和淘氣、笑笑完成了這愉快的旅途，還探究了那么多數(shù)學(xué)問(wèn)題。今天我們就先學(xué)到這里，下次我們?cè)俸吞詺夂托πσ黄饘W(xué)習(xí)。

第四篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《乘車》教案乘車教學(xué)目標(biāo)1、在模擬上下車的情境中，使學(xué)生體會(huì)連加、連減、加減混合的含義，掌握連加、連減、加減混合的運(yùn)算順序，并正確計(jì)算。2、通過(guò)學(xué)生自主探索、合作交流，發(fā)展學(xué)生的探索意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，增進(jìn)學(xué)生之間的感情。教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，模擬演示，探索新知1、探索連加。（課件出示公共汽車圖片）師：同學(xué)們看，這是什么？生齊說(shuō)：公共汽車師：公共汽車是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚慕煌üぞ?，你們?jīng)常乘坐公共汽車出行嗎？生：是的。師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)“乘車”的相關(guān)知識(shí)。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)坐車時(shí)都需要注意些什么？生1：上車時(shí)要排隊(duì)、不擁擠。生2：應(yīng)從前門上車，從后門下車。生3不要把頭、手、胳膊伸出窗外。生4：要等車停穩(wěn)后再上下車。師：同學(xué)們知道的還真不少。希望同學(xué)都能做遵守交通規(guī)則的好學(xué)生。（設(shè)計(jì)意圖：滲透遵守交通規(guī)則的教育，增強(qiáng)學(xué)生探求新知的欲望。）師：(課件演示，師配旁白)好，那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們接著往下看??學(xué)生觀看課件。師：你看到了什么？誰(shuí)能把到站后公共汽車上人數(shù)的變化說(shuō)一說(shuō)?生敘述（多請(qǐng)同學(xué)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)），師引導(dǎo)：車上有2人，上來(lái)了3人，現(xiàn)在有幾人，又上來(lái)2人，那么現(xiàn)在車上有多少人？生：車上有2人，到站后，上了3人，又上了2人，現(xiàn)在車上有7人。(在學(xué)生敘述時(shí)，教師把2，3，2，三個(gè)數(shù)字寫在黑板上。)師：(指著黑板)你能不能試著用一個(gè)算式表示人數(shù)的變化呢?生：2+3+2=(師板書)。師：那么，這么算式結(jié)果等于幾呢？生：等于7。師板書.。師：對(duì)。孩子們，你們是怎樣得出7的呢?(學(xué)生進(jìn)行小組討論。)生：我是數(shù)一數(shù)現(xiàn)在車上的人數(shù)有7人。生：??畫圓圈，再數(shù)一數(shù)。師：如果我們?cè)谶@里不畫圓圈不數(shù)數(shù)，如果這里也沒(méi)有圖讓我們看，就黑板上這樣一個(gè)算式，我們?cè)撛鯓佑?jì)算出結(jié)果呢？生：先算2+3=5，再算5+2=7。師：可以，很好，請(qǐng)坐。師：（再請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)）這個(gè)算式，你是怎么算的呢？生：2+3=5，再算5+2=7（引導(dǎo)用“先”、“再”）師：小朋友真聰明。這個(gè)加法算式有什么特點(diǎn)？生：它有兩個(gè)加號(hào)。生：有3個(gè)數(shù)相加。師：像這樣有兩個(gè)加號(hào)的算式我們叫“連加算式”。(設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)生活性，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，這是《標(biāo)準(zhǔn)》所賦予的任務(wù)。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，從再現(xiàn)學(xué)生生活中搭乘公共汽車情境入手，讓學(xué)生親身感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。讓學(xué)生經(jīng)歷從乘客變化情境中提煉出數(shù)學(xué)算式的過(guò)程，幫助學(xué)生在感性經(jīng)驗(yàn)的支持下建立連加的數(shù)學(xué)模型，符合兒童思維特點(diǎn)。)2、探索連減。同學(xué)們坐好來(lái)了，坐穩(wěn)了哦，我們的車又要繼續(xù)往前開。(課件演示：看一看車上坐了幾個(gè)小朋友?游樂(lè)園到了，后門有4個(gè)人下車，前門有1個(gè)人下車。)師：誰(shuí)能把到剛才公共汽車上人數(shù)的變化說(shuō)一說(shuō)?生：車上有8人，游樂(lè)園到了，下車4人，再下車1人，現(xiàn)在有3人。師：誰(shuí)用一個(gè)算式來(lái)表示剛才人數(shù)的變化?和你的同桌商量商量。生：8-4-1=師：為什么在這里要用“減號(hào)”，在前面卻用上“加號(hào)”??？生：有人下車，人數(shù)變少，就用減法；有人上車，人數(shù)變多，用加法。師：真聰明，說(shuō)得真好。那你是怎樣算出這個(gè)算式的得數(shù)師5呢？。生：??畫圓圈，再數(shù)一數(shù)。師：如果我們?cè)谶@里不畫圓圈不數(shù)數(shù)，如果這里也沒(méi)有圖讓我們看，就黑板上這樣一個(gè)算式，我們?cè)撛鯓佑?jì)算出結(jié)果呢？生：先算8-4，再算4-1=3。師：可以，很好，請(qǐng)坐。師：（再請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)）這個(gè)算式，你是怎么算的呢？生：先算8-4，再算4-1=3（引導(dǎo)用“先”、“再”）師：在這道算式里都有哪種運(yùn)算符號(hào)?生：有兩個(gè)減號(hào)，有三個(gè)數(shù)相減。師：像這樣有兩個(gè)減號(hào)的算式我們叫“連減算式”。3、探索加減混合。同學(xué)們坐好來(lái)了，坐穩(wěn)了哦，我們的車又要繼續(xù)往前開。(課件演示：看一看車上坐了幾個(gè)小朋友?體育館到了，后門有4個(gè)人下車，前門有1個(gè)人下車。)師：誰(shuí)能把到剛才公共汽車上人數(shù)的變化說(shuō)一說(shuō)?生：車上有9人，體育館到了，下車4人，上車1人，現(xiàn)在有6人。師：誰(shuí)用一個(gè)算式來(lái)表示剛才人數(shù)的變化?和你的同桌商量商量。生：9-4+1=師：為什么在這里既要用“減號(hào)”，又要用上“加號(hào)”??？生：有人下車，人數(shù)變少，就用減法；有人上車，人數(shù)變多，用加法。師：真聰明，說(shuō)得真好。那你是怎樣算出這個(gè)算式的得數(shù)師6呢？。生：??畫圓圈，再數(shù)一數(shù)。師：如果我們?cè)谶@里不畫圓圈不數(shù)數(shù)，如果這里也沒(méi)有圖讓我們看，就黑板上這樣一個(gè)算式，我們?cè)撛鯓佑?jì)算出結(jié)果呢？生：先算9-4，再算5+1=6。師：可以，很好，請(qǐng)坐。師：（再請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)）這個(gè)算式，你是怎么算的呢？生：先算9-4，再算5+1=6。（引導(dǎo)用“先”、“再”）師：在這道算式里都有哪兩種運(yùn)算符號(hào)?生：有一個(gè)減號(hào)，還有一個(gè)加號(hào)。師：像這樣，一道算式里有加又有減的算式我們把它叫“加減混合算式”。(設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，自主探索、合作交流，認(rèn)真傾聽是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在這一教學(xué)過(guò)程中，這樣的教學(xué)形式，發(fā)揮個(gè)人與集體力量，以強(qiáng)帶弱，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，也鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，并使學(xué)生在探究過(guò)程及匯報(bào)成果中享受合作的歡樂(lè)和成功的愉悅。)(二)動(dòng)手操作，深化新知游戲園過(guò)一會(huì)兒才到，我們來(lái)做些小游戲。請(qǐng)同學(xué)們先仔細(xì)觀察：（老師示范）師：老師拿來(lái)了幾根小棒？生：5根。師：老師再拿來(lái)了幾根小棒？生：2根。師：最后老師拿走了幾根小棒？生：3根。師：那還有幾根小棒??？生：4根。師：好，很好，同學(xué)們都觀察得很仔細(xì)。哪位同學(xué)愿意先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才看到的？生：老師先拿來(lái)了5根小棒，再拿來(lái)了2根小棒，最后拿走了3根小棒，還有4根小棒。師：很好。你能列個(gè)數(shù)學(xué)算式來(lái)表示么？生：5+2-3=4.師：很好，請(qǐng)坐。再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生起來(lái)說(shuō)。師：看來(lái)難不倒小朋友們?，F(xiàn)在，哪位同學(xué)愿意上來(lái)玩一玩，說(shuō)一說(shuō)？最后列個(gè)算式。大膽一點(diǎn)。生舉手。下面的同學(xué)可要仔細(xì)觀察，認(rèn)真聽，聽他說(shuō)得是不是對(duì)了，列的算式是不是也正確了。學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽。學(xué)生活動(dòng)中。(設(shè)計(jì)意圖：教師示范，讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生人人都參與在活動(dòng)、學(xué)習(xí)中，相互交流，去感悟、去體驗(yàn)、去認(rèn)知，從具體操作中深化新知，讓孩子在玩中學(xué)。)師：最后，我們來(lái)做做書本上的練習(xí)吧。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第44頁(yè)。（三）鞏固練習(xí)：1、學(xué)生獨(dú)立完成；2、集體反饋：來(lái)說(shuō)一說(shuō)先算什么，后算什么。3、小小的發(fā)現(xiàn)：（設(shè)計(jì)意圖：及時(shí)有效地鞏固連加、連減和加減混合的計(jì)算，提煉計(jì)算方法，掌握計(jì)算技能。）（四）課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都學(xué)到了什么？有哪些收獲？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

第五篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：三年級(jí)上冊(cè)（長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算）靈武市第一小學(xué)胡月琴教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生理解長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力。2、使學(xué)生熟練掌握長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。3、通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，同時(shí)體會(huì)成功的感覺(jué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。2、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)用具：電子白板課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入：一、填空題1、封閉圖形一周的長(zhǎng)度叫做2、方形和正方形都是_______線段圍成的圖形，所以它們都是______。3、長(zhǎng)方形和正方形的特征是：它們的角都是_______；長(zhǎng)方形相對(duì)的_______相等，正方形的_______都相等。二、探究新知：1、導(dǎo)課：今天我們學(xué)習(xí)什么呢？大家猜猜看？齊讀課題2、學(xué)習(xí)例2：（1）我們先來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，看正確的測(cè)量方法請(qǐng)讀出測(cè)量結(jié)果。同學(xué)們你們能求出它的周長(zhǎng)嗎？老師相信你們，試試看？叫學(xué)生板演，最好是方法不一樣的]（2）集體訂正（3）出示，鼓勵(lì)學(xué)生用第三種方法計(jì)算。板書：（長(zhǎng)+寬）×2＝長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。3、練習(xí)：打開書看42頁(yè)第一題，你肯定會(huì)做，請(qǐng)用你喜歡的方法獨(dú)立完成，能用三種方法更好。叫學(xué)生板演。4、小結(jié)：作為長(zhǎng)方形求它的周長(zhǎng)時(shí)，我們用（長(zhǎng)+寬）×2＝長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。比較好，作為正方形如何求它的周長(zhǎng)呢？5、學(xué)習(xí)例3（1）出示：求它的周長(zhǎng)就是求幾個(gè)5的和，[口答算式]（2）小結(jié)：板書：邊長(zhǎng)×4=正方形的周長(zhǎng)。6、練習(xí)：43頁(yè)的第一題，能不能圍一圈必須先求什么？還要注意單位，請(qǐng)獨(dú)立完成。叫學(xué)生板演。訂正。師：如果是70厘米夠嗎？三、鞏固練習(xí)：（一）判斷題：[請(qǐng)打出手勢(shì)]1、四條邊都相等的四邊形一定是正方形。（）2、正方形的周長(zhǎng)除以4就等于它的邊長(zhǎng)。（）3、周長(zhǎng)相等的兩個(gè)長(zhǎng)方形，它的形狀大小一定都一樣。（）4、長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是4厘米，它的周長(zhǎng)就是12厘米。（）（二）填空題1、邊長(zhǎng)是5厘米的正方形，周長(zhǎng)是_______厘米。2、用一根48厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)正方形，它的邊長(zhǎng)是_______厘米。分頁(yè)標(biāo)題#e#3、一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)8厘米，是寬的2倍。這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是______。4、一條繩子正好圍成一個(gè)長(zhǎng)是5分米，寬是3分米的長(zhǎng)方形。如果改圍成一個(gè)正方形，它的周長(zhǎng)是________它的邊長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是________。5、一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是10厘米，寬是2厘米，長(zhǎng)是_______厘米。四、能力拓展：[如果你能闖過(guò)這一關(guān)，就說(shuō)明你是最棒的]1、用兩個(gè)邊長(zhǎng)為1分米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少？五、總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？還有什么疑問(wèn)嗎？六、作業(yè)：1、一塊正方形的操場(chǎng)，邊長(zhǎng)30米。明明沿著操場(chǎng)四周走一圈，他一共走了多少米？?jī)扇ψ吡硕嗌倜祝?、一塊長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)18米，寬9米，一面靠墻（如下圖），其它三面墻圍上一圈鐵絲。鐵絲長(zhǎng)多少米？3、書44頁(yè)第二題，量出它的長(zhǎng)與寬，求出它的周長(zhǎng)？

第一篇：《乘車安全要注意》教學(xué)設(shè)計(jì)《乘車安全要注意》教學(xué)設(shè)計(jì)陜縣西張村鎮(zhèn)中心校衛(wèi)寧娜焦盼盼《乘車安全要注意》教學(xué)設(shè)計(jì)衛(wèi)寧娜焦盼盼教學(xué)目標(biāo)：1、掌握安全乘車的道理2、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法教學(xué)重點(diǎn)：掌握乘機(jī)動(dòng)車的安全知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：騎車和乘車過(guò)程中怎樣自我保護(hù)教學(xué)方法：理論講授、資料觀看和學(xué)生討論教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）談話引入同學(xué)們都知道，老虎會(huì)吃人，非常可怕。可是你知道嗎？在現(xiàn)代社會(huì)中還有比老虎更兇猛、更可怕的事，那就是車禍。下面我們通過(guò)一段視頻來(lái)加深同學(xué)們對(duì)交通事故的了解。（二）錄像展示師：車禍猛于虎，在這些凝結(jié)著血和淚的事故中，還有部分受害者是學(xué)校的學(xué)生，2011年11月16日早上9時(shí)15分，在甘肅省正寧縣榆林子鎮(zhèn)西街道班門口，小博士幼兒園校車與一輛卡車相撞。該校校車是核定載客9人的小型面包車，當(dāng)時(shí)車?yán)镒?2個(gè)學(xué)齡兒童和兩名成人。事故造成21人死亡（其中包括19名兒童）、43人受傷，共64人。事故原因：出事幼兒園校車嚴(yán)重超載，核載9人車輛實(shí)際上載64人，且事發(fā)時(shí)在逆向行駛。因?yàn)榻煌ㄊ鹿?，每年都有許多學(xué)生倒在車輪之下。分析這些事故的起因，可以發(fā)現(xiàn)，缺乏必要的交通安全儀式和交通安全知識(shí)，是導(dǎo)致學(xué)生交通事故發(fā)生的主要原因。避免車禍不僅是駕駛員的事，也與乘車人息息相關(guān)，所以乘車時(shí)要注意安全?？赐暧|目驚心的視頻，聽完老師講述的這段血淋淋的事件，你們有何感想呢？有沒(méi)有同學(xué)愿意發(fā)表一下自己的想法？生交流（三）導(dǎo)學(xué)探究自學(xué)提示：1、自學(xué)時(shí)間：五分鐘2、自學(xué)方式：先自學(xué)再同桌討論3、自學(xué)內(nèi)容：乘坐公交車要注意什么？農(nóng)用車上應(yīng)怎樣注意安全？騎自行車應(yīng)注意哪些安全？交流：乘車做到以下幾點(diǎn)：（1）乘坐公共電、汽車須在站臺(tái)或指定地點(diǎn)依次候車，待車停穩(wěn)后，先下后上。（2）不準(zhǔn)在車行道上招呼出租汽車。（3）不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆等危險(xiǎn)物品乘公共汽車、電車、出租汽車和長(zhǎng)途汽車。（4）機(jī)動(dòng)車行駛中，不準(zhǔn)將身體任何部分伸出車外，不準(zhǔn)跳車。（5）不同司機(jī)交談。農(nóng)用車上安全不坐在高出車廂的貨物上；不要站在行駛的車上；不騎坐車幫；不扒乘車輛；騎自行車要做到以下幾點(diǎn)：1、要了解車輛性能，做到車輛的車閘、車鈴齊全有效；2、要依次行駛，不搶道，不占道；3、要在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行車；4、要集中精力，汽車不戴耳機(jī)、耳塞，不聽錄音、廣播；5、要在轉(zhuǎn)彎前，減速慢行，向后瞭望，伸手示意；6、要按規(guī)定停放車輛；7、要聽從交警指揮，服從管理；8、在遇到紅燈時(shí)，依次停在路口停止線以外。騎車八不準(zhǔn)1、不準(zhǔn)闖紅燈或推行、繞行闖越紅燈；2、不準(zhǔn)雙手離把、攀附其他車輛或手中持物；3、不準(zhǔn)在市區(qū)或城鎮(zhèn)道路上騎車帶人；4、不準(zhǔn)在機(jī)動(dòng)車道、人行道上騎車；5、不準(zhǔn)在道路上學(xué)習(xí)駕駛騎車；6、不準(zhǔn)扶肩并行、互相追逐、曲折競(jìng)駛、突然猛拐；7、不準(zhǔn)牽引車輛或被其他車輛牽引；8、不準(zhǔn)未滿十二歲的兒童在道路上騎自行車。（四）總結(jié)同學(xué)們，人的生命只有一次，請(qǐng)一定要珍惜這寶貴的生命。不管你們?cè)谀睦铮蠋煻枷Ｍ銈兡軙r(shí)刻記住“安全”這兩個(gè)字，希望你們能夠平安、快樂(lè)地過(guò)好每一天。老師把乘車安全變成了順口溜，請(qǐng)大家一起來(lái)讀一讀。（1）交通安全很重要，交通規(guī)則要牢記，從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不在路上玩游戲。（2）行走應(yīng)走人行道，沒(méi)有行道往右靠，天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了。（3）一慢二看三通過(guò)，莫與車輛去搶道。騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈；轉(zhuǎn)彎車速必減慢，搶行猛拐釀車禍。（4）乘車安全要注意，遵守秩序要排隊(duì)；手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘記。（五）課外拓展1、說(shuō)一說(shuō)你知道的有關(guān)交通安全的格言a)以人為本，關(guān)愛生命b)維護(hù)交通秩序，爭(zhēng)做文明公民c)良藥苦口利于病，交通規(guī)則利于行d)法規(guī)在心中，平安在手中e)保障交通安全，促進(jìn)改革開放f)路好車好安全最好，慢行快行安全就行2、議一議你認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志？請(qǐng)和同學(xué)們交流一下。放學(xué)后，再觀察一下路上還有哪些交通標(biāo)志你不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)教一下爸爸媽媽，或者查閱一下相關(guān)的書籍。

第二篇：安全乘車教學(xué)設(shè)計(jì)安全乘車教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)乘車小常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。2、激發(fā)幼兒主動(dòng)關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。3、在繪畫和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通安全的重要性，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、音樂(lè)《汽車開來(lái)了》、A4白紙若干、彩筆每人一盒活動(dòng)過(guò)程：一、放音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。在音樂(lè)聲中，幼兒與教師一起開汽車進(jìn)入課室。師：“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來(lái)到了我們的課室，那你們有沒(méi)有和爸爸、媽媽乘坐過(guò)公交車？師：“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？師：“公交車前排座位是留給誰(shuí)做的？師：“我們?cè)诔塑嚂r(shí)需要注意什么呢？幼兒在教師的引導(dǎo)下回答問(wèn)題二、出示教學(xué)圖片討論圖片上的幼兒做得對(duì)不對(duì)？為什么？我們?cè)鯓幼霾拍艹蔀橐幻拿餍〕丝湍兀浚?）出示圖1：有個(gè)小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來(lái)走去的。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（2）出示圖2：有個(gè)小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（3）出示圖3：有個(gè)小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？三、教師小結(jié)：我們?cè)诔俗卉嚂r(shí)都要做一個(gè)注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。四、討論師：小朋友你下次乘車時(shí)，你會(huì)怎么做？請(qǐng)個(gè)別小朋友講述正確的乘車方法五、活動(dòng)延伸觀看視頻：1.有孕婦上車2.有年齡大的爺爺奶奶上車3.有殘疾人上車提問(wèn)：遇到這些情況我們?cè)撛趺崔k呢？幼兒討論后回答六、思想教育我們要遵守交通安全守則，要主動(dòng)為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座，做一個(gè)真正的文明小乘客好嗎？幼兒：好師：除次之外你們一定要記住乘車一定要乘有駕駛證的車子，這些人有很多的駕駛經(jīng)驗(yàn)，安全性比較高，不做無(wú)證的。七、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。1.讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來(lái)。教師鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時(shí)細(xì)心的添畫細(xì)節(jié)部分，豐富內(nèi)容。2.展示幼兒作品，講述作品內(nèi)容。3。在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲?；顒?dòng)反思：首先，我通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?？都坐過(guò)哪路車？公交車是什么樣子的？車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰(shuí)坐的??，鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則。觀看視頻讓幼兒了解在乘車時(shí)還有許多需要幫助的人，從而能夠培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任心。在繪畫的過(guò)程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)，但有些幼兒的畫較空洞，沒(méi)有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

第三篇：《乘車安全》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一，安全知識(shí)的知識(shí)1.通過(guò)探索旅行知道汽車中的危險(xiǎn)行為。2.學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)正確的安全知識(shí)。3.知道如何處理緊急情況。二，安全技能培訓(xùn)1.通過(guò)公共汽車，汽車，火車等交通工具掌握安全技能。2.在駕駛過(guò)程中意外傷害的情況下訓(xùn)練應(yīng)急能力。三，增強(qiáng)安全意識(shí)1.知道不遵守交通規(guī)則可能會(huì)導(dǎo)致交通事故，并傷害自己或他人。2.提高交通安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和掌握一些基本的安全知識(shí)。難以教：知道如何處理事故發(fā)生。教學(xué)輔助：課件。教學(xué)過(guò)程：首先，談話進(jìn)入：（一場(chǎng)講座：同學(xué)：你能談?wù)勀愕膶W(xué)校和學(xué)校是什么樣的交通工具嗎？你曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)或聽說(shuō)過(guò)對(duì)學(xué)生的意外傷害嗎？（二）提出和黑板問(wèn)題。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)汽車安全的安全。（黑板：騎行安全）第二，探索新的教訓(xùn)：（A）了解汽車中的危險(xiǎn)行為?？纯垂适?，回答問(wèn)題。（1）公共汽車發(fā)生了什么事？（2）母親會(huì)對(duì)曉明說(shuō)些什么嗎？（3）小明聽到母親的話，怎么說(shuō)？閱讀故事并回答問(wèn)題。（1）為什么小宇受傷？（2）你認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該注意火車的安全？你對(duì)下列行為有什么看法？（1）身體出窗口。（2）防坐在自行車的后座上。（3）在汽車鬧鐘。4.總結(jié)：剛剛聽到，看到故事和圖片我們介紹了汽車中的危險(xiǎn)行為，這些壞行為有很多，他們會(huì)導(dǎo)致非常不好的后果，我們必須注意。（B）了解和學(xué)習(xí)正確的安全駕駛行為?？纯吹貓D，學(xué)會(huì)安全騎。（1）帶好安全帶。（2）抓住安全扶手。（3）抓住司機(jī)在車?yán)?。?）想想：我們還應(yīng)該注意車?yán)镉惺裁?？?）學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)事故時(shí)應(yīng)急方法。閱讀示例并回答問(wèn)題。（1）警方如何快速找到車輛？（2）你從這個(gè)案例中學(xué)到了什么？2.產(chǎn)生重要提示，學(xué)習(xí)緊急方法。（1）事故發(fā)生后，如果發(fā)現(xiàn)身體部分?jǐn)嗔鸦蛞庾R(shí)喪失，不要隨意篡改，應(yīng)該躺在地上等待救濟(jì)。（2）遇到交通事故逃脫，應(yīng)盡可能多記下車牌號(hào)，車身顏色等信息，以便公安機(jī)關(guān)快速檢測(cè)線索。（3）及時(shí)呼救。三，拓展實(shí)踐：危險(xiǎn)判斷：看看地圖確定以下行為是否正確，解釋原因。1.玩時(shí)，玩銳利，鋒利，危險(xiǎn)的玩具。2.拍巴士或頭，手，手臂伸出窗外。汽車沒(méi)有抓住扶手。4.孩子坐在后座，沒(méi)有穿安全帶。5.兒童坐在副駕駛位置。四，總結(jié)升級(jí)：1.介紹小信息。

第四篇：交通安全要注意-教學(xué)設(shè)計(jì)未來(lái)教育出版社實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)《交通安全要注意》教學(xué)設(shè)計(jì)甘肅省金昌市永昌縣第一小學(xué)徐鳳蓮一、教學(xué)策略1.教材分析本節(jié)課為未來(lái)教育出版社實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》、三年級(jí)下冊(cè)第四單元《安全生活每一天》中的第二個(gè)主題活動(dòng)《交通安全要注意》。本單元共設(shè)計(jì)了三個(gè)主題，即：《家庭安全不能忘》、《交通安全要注意》、《公共安全多提防》?！鞍踩笔沁@一單元的主題，《交通安全要注意》這一課，讓學(xué)生從自己的生活出發(fā)從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志入手，引導(dǎo)學(xué)生知道有關(guān)的交通常識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意交通安全。2.教法、學(xué)法教法：用“特大交通事故”視頻資料感染學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)交通安全的重要性。本節(jié)課內(nèi)容與社會(huì)生活中的安全問(wèn)題有關(guān)；運(yùn)用案例式教學(xué)的方法，引發(fā)學(xué)生對(duì)交通安全問(wèn)題的思考。運(yùn)用多媒體展示法，出示“這些行為很危險(xiǎn)”圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)違反交規(guī)的嚴(yán)重性。運(yùn)用圖片展示法，展示“交通標(biāo)志”讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)交通標(biāo)志是交通規(guī)則的好幫手。學(xué)法：運(yùn)用自我評(píng)價(jià)法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在注意交通安全、遵守交通規(guī)則方面的優(yōu)秀與不足，反思自己有沒(méi)有違反交通規(guī)則的行為。運(yùn)用探究學(xué)習(xí)法，探究注意交通安全、遵守交通規(guī)則的重要性。二、學(xué)情分析學(xué)生們對(duì)《品德與社會(huì)》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己。安全是兒童健康成長(zhǎng)的必要條件。當(dāng)今獨(dú)生子女家庭增多，家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛有加，有的甚至過(guò)分溺愛，使孩子獨(dú)立生活能力鍛煉不夠，缺乏必要的自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。隨著經(jīng)濟(jì)和科技的迅猛發(fā)展，人們的生活質(zhì)量和環(huán)境不斷提高。但同時(shí)也給我們的日常生活添加了很多安全隱患，如，車輛的增多，交通事故也逐年增多；城鄉(xiāng)的大規(guī)模改造與建設(shè)，來(lái)自建筑物、家用電器的威脅等。另外，在現(xiàn)實(shí)生活中存在的一些丑惡現(xiàn)象，對(duì)兒童的安全也造成了極大的威脅。增強(qiáng)小學(xué)生的防范意識(shí)和安全意識(shí)，掌握一些安全常識(shí)、學(xué)會(huì)自救自護(hù)是必要的。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則，懂得遵守交通法規(guī)的重要性。2.教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意交通安全。過(guò)程與方法在教學(xué)中，讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和了解交通規(guī)則的過(guò)程，認(rèn)識(shí)常用的交通標(biāo)志，知道它們所代表的意思，掌握交通法規(guī)的基本常識(shí)，自覺(jué)注意交通安全。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要，樹立自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)，掌握交通法規(guī)的基本常識(shí)，自覺(jué)注意交通安全。2.鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意交通安全，快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)好每一天。四、教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)常用交通標(biāo)志2.掌握基本交通法規(guī)五、教學(xué)難點(diǎn)1.如何自覺(jué)遵守交通法規(guī)2.遇到交通事故，應(yīng)當(dāng)怎樣處理六、教學(xué)準(zhǔn)備1.觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，搜集材料。2.課前布置學(xué)生了解、觀察自己生活中的交通標(biāo)志。3.查找資料，了解更多的交通規(guī)則。4.準(zhǔn)備交通之故視頻資料。七、課時(shí)安排第一課時(shí)（共兩課時(shí)）八、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入主題1.隨著我國(guó)交通事業(yè)的發(fā)展，很多同學(xué)家里也有了私家小轎車。你來(lái)說(shuō)——你家有了小轎車后，給你們的生活帶來(lái)了哪些方便？2.小轎車的逐步普及，展示著我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們?yōu)樽约旱淖鎳?guó)感到驕傲與自豪！但同時(shí)也出現(xiàn)了一些問(wèn)題——交通事故頻發(fā)