2022幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)

Word———2022幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)2022幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)（通用13篇）

2022幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇1十月是小班孩子們由心情波動(dòng)到逐步適應(yīng)集體生活的一個(gè)重要過(guò)渡期。原以為長(zhǎng)假歸來(lái)，孩子們?nèi)雸@時(shí)會(huì)哭鬧得很厲害，沒(méi)想到十月九日那天我們迎來(lái)了一張張可愛(ài)的笑臉，還有些小伴侶向老師問(wèn)好：“老師早上好!”孩子的進(jìn)步真的讓老師們無(wú)比的喜悅，為了孩子們的進(jìn)步，我們將會(huì)努力努力再努力!十月將近尾聲，為了更好開(kāi)展下個(gè)月的活動(dòng)，我對(duì)本月做以下的工作總結(jié)

一、做好衛(wèi)生保健工作，預(yù)防季節(jié)傳染病。

十月，是簿傳播的特別時(shí)期，為了孩子們的健康，讓孩子有個(gè)舒適的環(huán)境，衛(wèi)生工作我們豪不松懈!

1、每天用消毒水清潔桌、椅地板。

2、定期用消毒用品清潔玩具。

3、紫外線消毒教室、睡室等。

4、仔細(xì)檢查室內(nèi)外的環(huán)境是否有積水或不夠清潔的地方，避開(kāi)細(xì)菌的滋生。

5、教育幼兒留意清潔衛(wèi)生，培育幼兒飯前便后要洗手的良好習(xí)慣。

6、教育幼兒不要到人多、空氣不流通等地方，避開(kāi)疾病傳染。

二、教學(xué)工作方面

十月份幼兒的心情基本穩(wěn)定了，教學(xué)工作也有序開(kāi)展了。

1、仔細(xì)備好每一節(jié)課，抓好教學(xué)質(zhì)量，力求讓幼兒學(xué)有所獲。

每天準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。使用教具、投影、嬉戲等方法手段吸引幼兒，讓幼兒感覺(jué)到玩中學(xué)，削減幼兒壓力，營(yíng)造輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛。

三、生活自理力量的培育

1、教幼兒學(xué)習(xí)換衣服。

老師引導(dǎo)幼兒如何區(qū)分衣服的前后，教幼兒穿衣的方法與姿態(tài)，鼓舞幼兒能夠自己換的自己動(dòng)手換，不能自己換的請(qǐng)同伴或老師幫忙，肯定要自己動(dòng)手嘗試。

2、學(xué)習(xí)穿鞋子、襪子。

重點(diǎn)在在于區(qū)分左右腳，襪子不得反過(guò)來(lái)。

四、家長(zhǎng)工作

充分利用晨接和離園的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的一日狀況;每一周發(fā)放幼兒反饋表，要求家長(zhǎng)提珍貴看法;發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)樂(lè)觀參加活動(dòng)，如親子活動(dòng)、收集幼兒開(kāi)展活動(dòng)的材料等，促進(jìn)家園的親密關(guān)系，真正做到家園共育。

以上是十月份小班工作及生活總結(jié)，為了孩子們的進(jìn)步，我們會(huì)一如既往，努力努力再努力!

2022幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇2炎炎夏日里，那一絲涼快的微風(fēng)送走了一學(xué)期的勞碌。停下腳步深深呼吸，有一種如釋負(fù)重的感覺(jué)。回首著過(guò)往的日子“繁瑣、勞碌、疲乏……”流水般漂過(guò)腦河。很多感受在每一天的日子里漸漸升華，伴自己一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。

在園領(lǐng)導(dǎo)的指引帶領(lǐng)下，本老師完成了一項(xiàng)項(xiàng)教學(xué)任務(wù)與工作，取得了肯定的成果?？偨Y(jié)如下：

德育教育方面

“作為幼兒人生起步的啟蒙老師，要讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人?！弊鋈艘缘聻橄龋掠P(guān)系到人一生的進(jìn)展。為此，在生活與學(xué)習(xí)中，我們都注意孩子的德育行為。從幼兒入園禮貌的向老師問(wèn)好;進(jìn)活動(dòng)室與小伴侶友好相處，關(guān)懷關(guān)心別人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，能謙讓諒解，把歡樂(lè)的事情與人共享;仔細(xì)傾聽(tīng)老師小伴侶的講話;進(jìn)臥房不打攪別人;離園把自己的東西歸還擺放……一天活動(dòng)都在體現(xiàn)幼兒良好行為的培育。各領(lǐng)域所學(xué)的、常識(shí)、語(yǔ)言故事、情境活動(dòng)都滲透著德育教育。

在德育行為培育的基礎(chǔ)上，我們也不斷強(qiáng)化幼兒的常規(guī)行為。由于班級(jí)的常規(guī)管理好了，才能保證零事故，課堂的教學(xué)活動(dòng)才能取得良好的效果。但由于本班幼兒在年齡上有肯定差異，幼兒又有愛(ài)仿照的特點(diǎn)，加上受個(gè)別幼兒不良行為的影響，在常規(guī)管理上有肯定的難度。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力引導(dǎo)和不斷提示下，大部分幼兒的常規(guī)行為有了很大的進(jìn)步，他們能辨別是非，也慢慢能掌握自己的行為，不受外界環(huán)境的干擾。集中精神的時(shí)間也延長(zhǎng)了，從原來(lái)的10多分鐘到現(xiàn)在的20多分鐘甚至可以更長(zhǎng)。參與活動(dòng)也能遵守紀(jì)律、規(guī)章，這為升入中班的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)活動(dòng)方面

在數(shù)學(xué)情境教學(xué)活動(dòng)中，我細(xì)心備課，精選好玩的互動(dòng)嬉戲，精密預(yù)備教具材料。在課堂活動(dòng)中，首先，教學(xué)的開(kāi)頭，我喜愛(ài)以談?wù)撚嘘P(guān)主題的生活閱歷為導(dǎo)入，在潛移默化中，讓幼兒明白數(shù)學(xué)源于生活。進(jìn)而喜愛(ài)從生活中觀看、發(fā)覺(jué)、制造、想象數(shù)學(xué)的趣味性。其次，本班幼兒生性好動(dòng)，對(duì)新奇事物及沒(méi)聽(tīng)說(shuō)的故事感愛(ài)好，捉住這一特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，我常常創(chuàng)編趣味性較濃的故事情境，盡可能讓全部的幼兒集中留意力學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。再次，敏捷的使用操作學(xué)具。請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒當(dāng)小老師關(guān)心輔導(dǎo)力量弱的幼兒，以達(dá)到互幫互助齊進(jìn)步。

美術(shù)活動(dòng)中，幼兒總體的繪畫(huà)水平有了很大的提高。由于孩子們都喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，很大程度上是在繪畫(huà)過(guò)程中，他們可以畫(huà)其所知、畫(huà)其所想、畫(huà)其所愛(ài)，從畫(huà)面的布局及線條的勾畫(huà)都體現(xiàn)出具有獨(dú)特共性的兒童畫(huà)的氣息。然而在本班永久都存在著一個(gè)古老的話題“涂色不勻稱(chēng)”。這或許跟我自己設(shè)定的目標(biāo)有肯定的關(guān)系吧!我個(gè)人認(rèn)為繪畫(huà)是一種激發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)想設(shè)計(jì)的過(guò)程。只要畫(huà)出富有創(chuàng)意的畫(huà)面，并能敘述創(chuàng)作意圖，我也不嚴(yán)格要求幼兒必需完善工整的涂色。在信息化時(shí)代的今日，一種新創(chuàng)想的腦力活動(dòng)比一種依瓢畫(huà)葫蘆的勞力活動(dòng)要強(qiáng)得多，這只是我個(gè)人的觀點(diǎn)。但在新學(xué)期的開(kāi)頭會(huì)注意幼兒的涂色方面的加強(qiáng)。

在音樂(lè)活動(dòng)，我畢竟的是讓幼兒多聽(tīng)，聽(tīng)得多了，學(xué)起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。再一個(gè)就是注意通過(guò)嬉戲和創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)加深幼兒對(duì)唱曲的記憶和理解。在創(chuàng)編過(guò)程中，我會(huì)選擇讓幼兒自由創(chuàng)編，這樣才能發(fā)揮幼兒獨(dú)特的想象力，這樣才能表達(dá)出屬于幼兒心中的那份情感。

在科學(xué)教育活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)本班的幼兒有劇烈的奇怪心。對(duì)任何物體都布滿了奇怪。而且發(fā)覺(jué)問(wèn)題后會(huì)樂(lè)觀的去查找和探究其答案。情愿把自己知道的事情告知其他的小伴侶。

在教學(xué)活動(dòng)中，每一節(jié)課我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)三思。我的三思是指教學(xué)行動(dòng)前的反思，在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展之前對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的反思;教學(xué)行動(dòng)中的反思，在活動(dòng)中對(duì)自己的教學(xué)及幼兒的學(xué)習(xí)狀況的反思;教學(xué)行動(dòng)后的反思，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思。常常的反思，讓自己在實(shí)踐行動(dòng)中不斷的成長(zhǎng)，也不斷進(jìn)步。多盼望自己能努力的進(jìn)步成長(zhǎng)，可以讓自己成為專(zhuān)業(yè)型的老師，也盼望自己的進(jìn)步能帶動(dòng)全部孩子共同進(jìn)步。

家園互動(dòng)活動(dòng)

本學(xué)期進(jìn)行兩次大型的親子互動(dòng)活動(dòng)，雖勞碌了一些，卻讓我們和家長(zhǎng)多了很多零距離的溝通。六一節(jié)小運(yùn)動(dòng)會(huì)—家園同樂(lè)，展現(xiàn)幼兒的體育技能，讓家長(zhǎng)看到孩子精彩的發(fā)揮，也參加活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)氛圍;家長(zhǎng)開(kāi)放日——學(xué)期教學(xué)匯報(bào)—活動(dòng)中孩子們最大的進(jìn)步就是集中留意力和掌握自我的時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們超常的發(fā)揮與自信的表現(xiàn)，讓我心里美滋滋的，或許是自己的真心付出吧，寫(xiě)在臉上的笑容比誰(shuí)都更幸福歡樂(lè)，由于我收獲了。

家長(zhǎng)工作是家園相互溝通的橋梁。我們利用來(lái)園和離園的時(shí)間和家長(zhǎng)相互了解孩子的狀況，有時(shí)也會(huì)通過(guò)家訪電訪進(jìn)一步向家長(zhǎng)反映了解孩子的最近的進(jìn)展?fàn)顩r，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的筆錄。仔細(xì)填好每月的家園聯(lián)系冊(cè)中老師觀看隨筆，家園欄中的育兒錦囊我們也會(huì)不時(shí)的貼出育兒閱歷，由于春季幼兒發(fā)病率較高我們也常常查找相關(guān)疾病的資料進(jìn)行張貼，讓家長(zhǎng)從今窗口更便利省時(shí)的了解預(yù)防疾病的發(fā)生，讓我們的珍寶們更健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。

在這學(xué)期里還有很多不足與需要完善的地方。在今后的工作中，我將會(huì)更努力更有方案的支配工作。把開(kāi)心的心情停留在輕松假期的生活里，儲(chǔ)存著那一份愉悅，迎接新學(xué)期的到來(lái)，以嶄新的面貌接受新的挑戰(zhàn)。

2022幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇3一、時(shí)刻保持微笑，微笑是人與人之間最好的調(diào)和劑，孩子們也是一樣，他們都喜愛(ài)有親和力的老師。微笑有他奇怪的魅力，他可以讓哭鬧的孩子立即遺忘全部導(dǎo)致他不開(kāi)心的緣由。

二、心中時(shí)刻有平安。無(wú)論是室內(nèi)還是室外，活動(dòng)還是休息，平安都是放在第一位的!特殊是留意分小組活動(dòng)，在嬉戲和活動(dòng)前要先明確提出要求。在活動(dòng)中留意觀看，發(fā)覺(jué)平安隱患準(zhǔn)時(shí)訂正。事后要反思，要多提幾個(gè)為什么!

三、家長(zhǎng)工作很重要。準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行良好的溝通，把孩子在家和在園的狀況相互溝通，可以關(guān)心孩子建立良好的生活習(xí)慣。

四、留意自己的言行。老師是孩子的榜樣，幼兒老師更是孩子仿照的對(duì)象，老師的一言一行都會(huì)直接影響到他。

五、不怕做不好就怕不想做!自信的人是漂亮的，當(dāng)然前提是有充分的預(yù)備!把每一堂課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上就沒(méi)有上不好的課。在每一堂課后要反思，要總結(jié)閱歷!

這一次實(shí)習(xí)的收獲是巨大的，對(duì)此自己表示無(wú)比的興奮和喜悅，從一開(kāi)頭對(duì)幼兒園概念的神往到自己親身感受近距離體驗(yàn)，這一連續(xù)的過(guò)程使自己對(duì)了解幼兒的各個(gè)方面的感慨由淺進(jìn)深，由大致到詳細(xì)，由局部到整體，由籠統(tǒng)到微小，由試驗(yàn)到討論，由單一的觀看到多角度的思索，再由多角度的思索轉(zhuǎn)進(jìn)細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆此嫉冗^(guò)程，都使得自己對(duì)熟識(shí)學(xué)前教育的方向以及對(duì)討論學(xué)前教育有著樂(lè)觀的影響作用。

以上是我提出的一些心得體會(huì)，是作為一名在幼兒園實(shí)習(xí)的老師提出的心得。但是作為中等職業(yè)學(xué)校幼教專(zhuān)業(yè)的老師的我，培育將來(lái)一群年輕、活力四射的幼兒老師同時(shí)，我感慨頗多。下面就談?wù)勎业目捶ǎ瑑H供參考。

一、素養(yǎng)培育

新時(shí)期的幼兒老師應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)：首先要的就是喜愛(ài)教育的事業(yè)心，對(duì)幼兒做到愛(ài)心、細(xì)心、急躁、責(zé)任心。

(一)樹(shù)立好幼教專(zhuān)業(yè)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

首先，在課堂教學(xué)中，我們不難發(fā)覺(jué)，我們?cè)谥v臺(tái)上講課，總會(huì)發(fā)覺(jué)有同學(xué)因輕視理論課程，不能仔細(xì)聽(tīng)課，而是在下面做手工作業(yè)，或其他舞蹈動(dòng)作。這體現(xiàn)出我們的同學(xué)在學(xué)習(xí)上根本沒(méi)有重視過(guò)對(duì)理論課的學(xué)習(xí)，這是我們?cè)诮逃兴韬龅摹?/p>

其次，我們對(duì)幼師專(zhuān)業(yè)的同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)上偏重了音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、手工技能的培育，盡管我們意識(shí)到幼兒老師需要多才多藝的職業(yè)技能訓(xùn)練，要符合社會(huì)對(duì)幼師的多元化要求。但事上，我們忽視了幼師職業(yè)技能更需要扎扎實(shí)實(shí)的把握職業(yè)學(xué)問(wèn)的教育理論與保教相結(jié)合的實(shí)踐力量。我們?cè)诿刻熘v，每天練的教學(xué)中，卻忽視了同學(xué)的職業(yè)道德培育，例如，她們中總會(huì)有同學(xué)直接地對(duì)老師說(shuō)，她不喜愛(ài)小伴侶，也盼望畢業(yè)后能夠轉(zhuǎn)行。還有的同學(xué)認(rèn)為：去幼兒園做老師只是純粹的教孩子唱歌、跳舞、彈琴、畫(huà)畫(huà)。她們帶著這些錯(cuò)誤的觀念來(lái)學(xué)習(xí)與就業(yè)，我們就很難想象我們的同學(xué)會(huì)成為“喜愛(ài)幼兒、喜愛(ài)幼教事業(yè)”的幼兒老師。這也就更難保證我們的幼教行業(yè)能多出人才、出好人才。因此，樹(shù)立好幼教專(zhuān)業(yè)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確引導(dǎo)她們的從業(yè)觀念，這關(guān)系到我們對(duì)培育將來(lái)的幼兒老師是否是“適用型”人才。

(二)加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育，應(yīng)把道德素養(yǎng)轉(zhuǎn)為內(nèi)化。

責(zé)任心是道德素養(yǎng)中的其中一個(gè)重要的內(nèi)容，一個(gè)富有責(zé)任心的老師應(yīng)當(dāng)是樂(lè)觀、主動(dòng)的、肯干的老師，那么今后我們的同學(xué)若是真的參與了工作，她們是否能勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的工作呢?是否是一位合格的幼兒園老師?更重要的是，我們?cè)跄芊判陌炎鎳?guó)的將來(lái)、家長(zhǎng)的孩子交到她們的手上?

二、加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校的幼師專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中的職業(yè)素養(yǎng)教育

職業(yè)道德素養(yǎng)教育是中等職業(yè)學(xué)校的主要任務(wù)之一，不僅是專(zhuān)業(yè)學(xué)科完成的任務(wù)，也是保證職業(yè)教育人才培育質(zhì)量的必定要求。

(一)要重視我們的觀念更新。

在教育中我們不是簡(jiǎn)潔地想著完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，應(yīng)付式地把她們送到幼兒園去實(shí)習(xí)，等畢業(yè)之前讓她們參與學(xué)校舉辦的面試，合適就留用，不合適就回校再等侯，等下一次的推舉機(jī)會(huì)。用這種單一式的招生+推舉就業(yè)的流程，我們不僅很難把我們的教學(xué)質(zhì)量提高，更難把同學(xué)培育成綜合素養(yǎng)高的人才。

為此，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是最重要的一步。我們應(yīng)有具體的學(xué)習(xí)、見(jiàn)習(xí)以及實(shí)習(xí)的方案和任務(wù)，不僅負(fù)責(zé)對(duì)同學(xué)的入學(xué)的三年時(shí)間內(nèi)應(yīng)完成什么樣的教學(xué)目標(biāo)，還應(yīng)有詳細(xì)的職業(yè)道德素養(yǎng)培育的措施。而且，應(yīng)重視理論課程應(yīng)與技能課程相并重。作為理論科任老師應(yīng)熟悉到具有學(xué)習(xí)的重要性，又是滲透職業(yè)道德素養(yǎng)培育的重要手段;既是幼師專(zhuān)業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)的職業(yè)理論學(xué)問(wèn)，也是她們工作以后職業(yè)素養(yǎng)的指導(dǎo)思想。這樣能豐富和鞏固好同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，并增長(zhǎng)閱歷，才有利于同學(xué)能在“學(xué)中做，做中學(xué)”。

(二)重視抓好實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的職業(yè)素養(yǎng)指導(dǎo)工作。

我們的同學(xué)在談到幼兒園實(shí)習(xí)工作后總會(huì)問(wèn)老師第一句話就是：我們能拿到多少錢(qián)一個(gè)月?累不累?而不是關(guān)懷我們能在幼兒園學(xué)到什么?我們要做什么?甚至有的同學(xué)在實(shí)習(xí)中不是嫌苦，就是怕累，比較嬌氣，根本就沒(méi)有意識(shí)到自己要從事這一行業(yè)所要做到的工作和職責(zé)。因此，實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作就像是關(guān)心和引導(dǎo)剛學(xué)走路的孩子，我們的工作不僅是在學(xué)問(wèn)理論和就業(yè)閱歷的傳授，更要的是進(jìn)行職業(yè)道德素養(yǎng)和就業(yè)須知的引導(dǎo)。正確引導(dǎo)我們的同學(xué)仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作態(tài)度，培育她們喜愛(ài)這份職業(yè)、愛(ài)惜孩子、寵愛(ài)幼兒園，這樣才能有利于她們能以正確的態(tài)度和樂(lè)觀的熱忱投身于將來(lái)的事業(yè)當(dāng)中去。

(三)要重視培育同學(xué)的責(zé)任心和道德感。

責(zé)任心和道德感是職業(yè)道德素養(yǎng)中的核心內(nèi)容。首先在課堂上，我們講喜愛(ài)和敬重兒童，那么怎么樣才讓同學(xué)知道什么叫做“喜愛(ài)兒童、敬重兒童”?是去幼兒園之后對(duì)孩子的任何事物進(jìn)行全權(quán)包辦，還是對(duì)孩子的僅只是看管不出問(wèn)題就完事?這些都是老話題，當(dāng)我們的同學(xué)在幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候不能主動(dòng)給孩子倒杯水，不能親切地與孩子交談，不能關(guān)懷孩子的冷熱，這都是責(zé)任心不到位。其次在實(shí)習(xí)中，我們的同學(xué)不能理解如何急躁的對(duì)待每一個(gè)孩子，不能細(xì)心的照看到每個(gè)幼兒，不能懂得和每個(gè)孩子的家進(jìn)步行溝通和溝通，甚至不懂得微笑面對(duì)每個(gè)孩子，這些都談不上能夠做到敬重我們的兒童。

幼兒老師對(duì)幼兒的關(guān)懷和愛(ài)惜是幼兒身心健康進(jìn)展的重要條件。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教育的全部神秘也就在于如何愛(ài)惜兒童。愛(ài)也是做好教育工作的前提條件之一。幼兒喜愛(ài)什么樣子的老師?用幼兒的話說(shuō)就是：“小伴侶哭了，立刻給他擦眼淚的”“常常給小伴侶系鞋帶的”“不厲害的”“不發(fā)脾氣的”“不打人的”“不把小孩拉出來(lái)的”一句話，愛(ài)孩子的老師受小伴侶歡迎和寵愛(ài)。要同學(xué)做到“喜愛(ài)兒童，敬重兒童”是我們每個(gè)老師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中貫穿此教育思想傳授給她們的，而不是我們單一的把理論學(xué)問(wèn)傳授完成。在每一節(jié)課和不同的課程里，我們都要滲透這樣的主導(dǎo)教育觀念，這才能促成我們的同學(xué)漸漸養(yǎng)成將來(lái)職業(yè)所具有的責(zé)任心和道德感。

總之，有問(wèn)題發(fā)覺(jué)，就必定需要問(wèn)題能得到解決，這關(guān)鍵在于我們的不斷努力。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)把職業(yè)道德素養(yǎng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的重要的任務(wù)來(lái)抓。在教學(xué)中老師與同學(xué)相互促進(jìn)，共同努力完善自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，使自己成為具有良好的職業(yè)人才，符合職業(yè)崗位的要求。我們的同學(xué)代表我們的辦學(xué)風(fēng)格，是學(xué)校的形象代表。她們將影響著我們的辦學(xué)規(guī)模和質(zhì)量，以及我們將來(lái)的生源拓展和推舉就業(yè)的工作。以上是我個(gè)人在幼兒園實(shí)習(xí)及幼兒教育教學(xué)中的總結(jié)和幾點(diǎn)看法，它仍舊存在著很多不成熟思想和建議，盼望能得到更多的專(zhuān)業(yè)人士來(lái)指導(dǎo)。作為職業(yè)教育者，我更期望能為國(guó)家、為社會(huì)培育更多的素養(yǎng)全面的專(zhuān)業(yè)人才。

2022幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇4我懷著感動(dòng)，奇怪的心情踏上了期盼已久的實(shí)習(xí)之路。我知道那將是一段充實(shí)，緊急的人生旅程;那將會(huì)是我人生故事中完善的句號(hào)，那里將是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

學(xué)校名稱(chēng)：仙桃幼兒園

學(xué)校地址：定安縣龍湖鎮(zhèn)永豐仙桃幼兒園

幼兒園管理規(guī)范，布局合理，環(huán)境美麗，有一支朝氣蓬勃，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮勇?tīng)?zhēng)先的老師隊(duì)伍。幼兒園樹(shù)立現(xiàn)代的教育理念，秉承一切為了孩子的辦園宗旨，在對(duì)幼兒實(shí)施全面素養(yǎng)的教育的基礎(chǔ)上重視共性教育，重視集體教育，突出特色課程，幼兒園國(guó)學(xué)經(jīng)典，誦讀思維訓(xùn)練，嬉戲識(shí)字藝術(shù)和心理健康教育，讓孩子在不同的領(lǐng)域全面進(jìn)展，辦園質(zhì)量不斷提高，多次受到教育部門(mén)的嘉獎(jiǎng)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

實(shí)習(xí)目的：

1、使我們真正能夠做到學(xué)以致用，將學(xué)校學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)帶到實(shí)際生活中，做到理論與實(shí)際結(jié)合。

2、實(shí)習(xí)是對(duì)我們的一次綜合力量的培育和訓(xùn)練，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠充分調(diào)動(dòng)我們的樂(lè)觀性，提高我們的交際力量。從而為走進(jìn)社會(huì)做好鋪墊。

3、在實(shí)習(xí)過(guò)程中，熬煉我們吃苦耐勞的精神，干一行專(zhuān)一行的工作態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，培育我們勞動(dòng)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1、抓住小孩愛(ài)玩的天性，敏捷運(yùn)用嬉戲法向同學(xué)教授書(shū)本里的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。

2、讓小孩養(yǎng)成早睡早起，刷牙洗臉，做早操的良好習(xí)慣。

3、讓小孩懂得敏捷運(yùn)用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)引用到日常生活中，做到學(xué)以致用。

實(shí)習(xí)總結(jié)：

四個(gè)多月的實(shí)習(xí)雖短卻讓我受益匪淺，為我以后的工作尊定了基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月實(shí)習(xí)下來(lái)，使我受益許多，詳細(xì)實(shí)踐體會(huì)如下：

1、責(zé)任的定義，以前做錯(cuò)事總不用擔(dān)憂，由于知道天塌下來(lái)有父母頂，沒(méi)錢(qián)了call個(gè)電話，犯錯(cuò)，永不擔(dān)當(dāng)。自從來(lái)到這里才知道，萬(wàn)事只能靠自己，父母當(dāng)不了我們永久的靠山;當(dāng)同學(xué)對(duì)著自己喊出“老師好”，那一刻才恍然大悟，我們已經(jīng)一邊腳踏進(jìn)社會(huì)的大門(mén)了。我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)更要對(duì)我們的同學(xué)祖國(guó)的下一代負(fù)責(zé)。

2、要仔細(xì)了解學(xué)校的詳細(xì)狀況和工作制度才能讓工作得心應(yīng)手。

3、要學(xué)會(huì)同事與同事，老師與同學(xué)相處之道，禮貌，虛心，寬容，相互關(guān)懷。

4、要學(xué)會(huì)虛心，由于只有這樣才能學(xué)到東西，才能使人進(jìn)步?？偟膩?lái)說(shuō)，在實(shí)習(xí)期間，雖然很辛苦，但是苦中帶甜，在這艱苦的工作中我受到了很大的啟發(fā)，我明白今后的工作還會(huì)遇到許多新的東西，給我?guī)?lái)新的體驗(yàn)和新的體會(huì)。因此，我信任只要我專(zhuān)心發(fā)掘英勇的去嘗試，一會(huì)有更大的收獲和啟發(fā)的。

最終，我要感謝我最友愛(ài)的母校，感謝她讓我在學(xué)問(wèn)的海洋中游覽，感謝她教授我本事，讓我得以在人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)中生存，在此祝福海外師的明天會(huì)越來(lái)越好。

2022幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇5歷經(jīng)了這次實(shí)習(xí)，我也是對(duì)于在幼兒園做老師的工作有了更多的體會(huì)，清晰自己也是喜愛(ài)這份工作的，要學(xué)的還有許多，當(dāng)然我也是通過(guò)實(shí)習(xí)，收獲許多，對(duì)于這次的在幼兒園實(shí)習(xí)，我也是有一些感悟和心得。

喜愛(ài)孩子，才能更好的去陪伴孩子成長(zhǎng)，去做好教學(xué)的工作，只有喜愛(ài)，那么才能在工作之中仔細(xì)的去做好這份工作，幼師的工作并不輕松，我也是看到同事們的勞碌，雖然我也是實(shí)習(xí)，但是進(jìn)入到工作的狀態(tài)之后，我也還是感受到做老師的確是不簡(jiǎn)單的，雖然也是有假期，但是假期里也是要和家長(zhǎng)去溝通，要預(yù)備好下一個(gè)階段的教學(xué)工作，在幼兒園剛開(kāi)頭實(shí)習(xí)的時(shí)候，我看著同事們勞碌的身影，自己卻沒(méi)有太多的事情要做，也是暗自著急，不過(guò)帶我的老師也是看到了我的狀況，告知我，現(xiàn)在也是不是我忙的時(shí)候，而是需要我仔細(xì)的了解這份工作，熟識(shí)環(huán)境，通過(guò)看，通過(guò)聽(tīng)，知道其他老師是怎么做的，以后我真的來(lái)做的時(shí)候也是清晰如何的做更好一些，實(shí)習(xí)也是讓我明白，學(xué)習(xí)是特別的重要，工作之中不能只是埋頭的做事情，而是需要好好的去工作的同時(shí)，要樂(lè)觀的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是特別重要，并且也是需要持續(xù)下去的。

在實(shí)習(xí)工作之中，我也是不斷的了解孩子，熟識(shí)孩子，孩子們也是和我的接觸之中，認(rèn)可了我，情愿聽(tīng)我的課，雖然開(kāi)頭上課的時(shí)候，也是有些磕磕碰碰的，但是老師賜予的鼓舞，孩子們仔細(xì)的眼神，也是讓我很是感動(dòng)，特殊是下課后，孩子們還給我加油打氣，讓我也是感受到這份愛(ài)，幼師的工作雖然是很辛苦的，有時(shí)候孩子們哭鬧處理起來(lái)也是不那么的簡(jiǎn)單，但是我也是在這份工作之中感受到了成就感，同時(shí)也是情愿持續(xù)的去做好工作，實(shí)習(xí)讓我更加的信任了自己的選擇，當(dāng)然我也是明白自己要努力的有許多，究竟閱歷的確是不夠，現(xiàn)在和孩子們的相處，雖然也是得到了他們的認(rèn)可，但是威信還沒(méi)有那么簡(jiǎn)單樹(shù)立起來(lái)，要做的地方是有挺多的。

通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我更意識(shí)到這份工作的重要性，也是清晰了自己的力量水平是處于什么位置，我也是信任，以后會(huì)做得更好的，并且我也是要連續(xù)的去多向優(yōu)秀的同事請(qǐng)教，去做好我本職的教學(xué)工作，爭(zhēng)取以后能更好的陪伴孩子們成長(zhǎng)，教給他們更多的學(xué)問(wèn)。

2022幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇6在幼兒園里一共呆了四天，不去了，由于我不能和我的寶寶在一個(gè)幼兒園里呆著，他一聽(tīng)到我說(shuō)話就會(huì)找我，園長(zhǎng)也是考慮這點(diǎn)才不讓我去的。不過(guò)我還是想不肯定是寶寶的緣由可能也是由于我的社會(huì)閱歷不夠，對(duì)幼兒園教學(xué)不夠敏捷，也是由于我從來(lái)沒(méi)想過(guò)要去幼兒園工作所以沒(méi)做任何的預(yù)備工作而導(dǎo)致這個(gè)工作的失敗，有點(diǎn)難受，可能是由于自己想做一行愛(ài)一行的原故，可能是自己在這幾天里也是沒(méi)少付出，也努力過(guò)的原故。其實(shí)我也不算是失敗，園長(zhǎng)也有心用我只不過(guò)怕我有一天嫌那不好會(huì)怕我把我的寶寶帶走我也會(huì)走。

也可能是怕我在努力學(xué)習(xí)她的東西怕我把她比下去的原故吧。呵呵。

在這四天里我在園長(zhǎng)那學(xué)到了不少的東西，起初幫生病了的那個(gè)小老師帶了兩天的中班，第三天時(shí)又在幼兒園里做了一天的配班，最終一天由于前幾天發(fā)生了一個(gè)小插曲所以這一天里我是帶完大班還中班帶完中班帶小班，一天下來(lái)還行沒(méi)前幾天那么覺(jué)得累了。

在幼兒園里三個(gè)班孩子都不同，對(duì)待孩子的方式也不同。

小班不聽(tīng)話的寶寶要一邊哄一邊恐嚇。中班的孩子不聽(tīng)話時(shí)要跟他們請(qǐng)道理。大班的孩子不聽(tīng)話時(shí)要?jiǎng)窀妗?/p>

小班的寶寶想玩什么就讓他們玩什么間或會(huì)教些實(shí)物類(lèi)的東西。中班的孩子要教他們?cè)鯓由险n，讓他們遵循上課和下課的不同。大班一天幾乎都是在上課學(xué)習(xí)，當(dāng)然睡覺(jué)，吃飯除外。

幼兒園里小伴侶磕磕碰碰是免不了的事，小伴侶相互打鬧后也會(huì)和好，可有的家長(zhǎng)會(huì)不興奮，由其孩子是老人帶的，那就更不一樣了。老人都寵愛(ài)孩子，有時(shí)孩子和孩子之間原來(lái)沒(méi)什么事，可大人一參和就變質(zhì)了。

在這四天里發(fā)生了兩件事，其中一件事是A小伴侶回家說(shuō)B小伴侶打他了，還弄壞了他的格尺，于是就在其次天那個(gè)A小伴侶的奶奶在接孩子放學(xué)時(shí)找到了B小伴侶，并心情感動(dòng)的叫罵著。其次天那個(gè)A小伴侶就再也不來(lái)上學(xué)了。

聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)可笑。在幼兒園里什么樣的寶寶都有，家長(zhǎng)也是各不相同。在我看來(lái)社會(huì)是個(gè)很虛很假的，即便有人說(shuō)真話或沒(méi)目的的說(shuō)話談天也會(huì)被誤認(rèn)為有目的的。真累。

2022幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇7很榮幸，我踏入了自己始終心心念念的事業(yè)——一名幼兒老師。為了成為一名幼兒老師，我為自己做了一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的方案。高校之初，我便打算了將來(lái)的方向，也特別清晰自己心里究竟想做怎樣的事情，從事一份怎樣的工作。而現(xiàn)在能夠在幼兒園實(shí)習(xí)，也是我方案之內(nèi)的事情，我想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，給每一個(gè)剛來(lái)到這個(gè)世界的孩子一些美妙的感受，讓他們能夠有更大的信念和力量去面對(duì)今后的世界。這便是我的初心，也是我一路往前的標(biāo)準(zhǔn)。

或許是由于我個(gè)人性格的緣由，所以我對(duì)幼兒老師這份事業(yè)始終很憧憬。我父母都是老師，受他們的影響，我的方向始終在老師這條道路上。但這個(gè)打算并不是我父母為我做的，而是我個(gè)人的選擇。來(lái)到幼兒園之后，我給自己的實(shí)習(xí)生活也做了一次方案，依據(jù)我自己的支配，我首先選擇提升自己的專(zhuān)業(yè)力量，通過(guò)的方式就是向其他老師學(xué)習(xí)。有什么不懂的，有什么不能處理的，就去請(qǐng)教其他老師。

我知道幼兒園的孩子年紀(jì)很小，需要我們的照看和愛(ài)護(hù)，所以我也始終特別的警惕，不敢消失任何一點(diǎn)錯(cuò)誤，由于有些錯(cuò)誤一旦消失了，有可能會(huì)造成一些難以整理的尷尬場(chǎng)面。而我這個(gè)人也特別的警惕，所以在我實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，也始終沒(méi)有消失太大的問(wèn)題，我也在心里有一個(gè)良好的尺寸，在平常的工作上也把我的特別好，至少?zèng)]有消失過(guò)任何對(duì)同學(xué)，對(duì)幼兒園不良的影響。所以面對(duì)這一次的實(shí)習(xí)，我在大部分上是很滿足的。但人無(wú)完人，我也知道自己有一些不足之處，通過(guò)自我反省之后，我也發(fā)覺(jué)了自己的一些問(wèn)題。

首先是我急躁不夠，面對(duì)這個(gè)年齡的小孩，我應(yīng)當(dāng)拿出更多的急躁來(lái)，去陪伴他們，帶領(lǐng)他們。假如急躁都不足的話，又怎么去做好一個(gè)幼兒老師呢。其次是我對(duì)工作上的支配，有時(shí)候太滿，導(dǎo)致許多事情處理都不是很到位，消失了一些小漏洞，好在影響并不大，沒(méi)有造成太大的不良影響。

這些缺點(diǎn)是我這次實(shí)習(xí)中消失的，以后正式步入工作之后，我會(huì)好好把握這次機(jī)會(huì)，做一個(gè)優(yōu)秀的老師，給孩子們帶來(lái)春天的盼望，讓家長(zhǎng)們放心安心，也不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的培育，以及領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的關(guān)心和帶領(lǐng)。我肯定連續(xù)學(xué)習(xí)，保持初心，努力前行!

2022幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇8我已經(jīng)在幼兒園實(shí)習(xí)六個(gè)月了，我這實(shí)習(xí)也結(jié)束了，對(duì)于自己在幼兒園里做幼師實(shí)習(xí)工作，我也從這里面學(xué)到許多我以前沒(méi)有接觸到的東西，這一次實(shí)習(xí)更是積累了許多實(shí)踐技能，接下來(lái)就是對(duì)自己個(gè)人實(shí)習(xí)的一個(gè)總結(jié)。

進(jìn)入幼兒園，我就是一個(gè)幼師，要負(fù)責(zé)幼兒園里小班的孩子，由于我是來(lái)實(shí)習(xí)的，所以帶的班也就比較小。我還記得第一天見(jiàn)到一群小孩子的情形，他們都起立叫我“老師好”，那一瞬間我的老師情懷一下子就涌出來(lái)了，我真的是很快樂(lè)和幸運(yùn)有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。

我進(jìn)入幼兒園的第一個(gè)月是有人帶的，由于是初做幼師，有許多不會(huì)的，所以園里有派一個(gè)前輩教我。首月我主要是做幼師助教，把課堂熟識(shí)，把前輩教的東西熟識(shí)學(xué)會(huì)。這一個(gè)月，我努力達(dá)到幼兒園的幼師要求，把自己的專(zhuān)業(yè)技能練會(huì)，在同學(xué)課堂上才能有機(jī)會(huì)教好他們。首月就在我與前輩輪番教學(xué)中度過(guò)，我也能夠自己自立教學(xué)了。

其次月和第三月，我都是在反復(fù)的進(jìn)行我的教學(xué)，我自己可以在課堂里做好幼師職責(zé)了。我與孩子們建立了一個(gè)很好的師生關(guān)系，與孩子們能夠在課堂上協(xié)作好，把一節(jié)課上完。每天早上在他們到來(lái)之前在把教室衛(wèi)生打掃消毒一遍，把窗戶都打開(kāi)通風(fēng)，為他們營(yíng)造一個(gè)健康潔凈的上課環(huán)境。中午吃飯帶他們洗手，教會(huì)他們自己養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，也努力教他們留意公共衛(wèi)生，要把自己四周的垃圾撿起來(lái)扔到垃圾桶里。這兩月我已經(jīng)取得比較好的成就，孩子們都有一個(gè)好的習(xí)慣。

最終三個(gè)月，我還是跟前幾個(gè)月一樣教學(xué)，我自己也努力改善自己的教學(xué)方法，盡力的吸取園里其他有閱歷的老師的力量，把自己的力量提升上來(lái)，為孩子們能夠有更好的服務(wù)。我在沒(méi)有課的時(shí)候會(huì)去其他老師的課堂聽(tīng)課做筆記，把有用的技能記在本子上，回去自己琢磨，從中體會(huì)對(duì)自己有用的學(xué)問(wèn)，與自己的結(jié)合起來(lái)。我如此做法為我教學(xué)帶來(lái)許多有用的關(guān)心，我在上課的時(shí)候運(yùn)用上去取得很好的作用，孩子們能夠更好的理解書(shū)本中的學(xué)問(wèn)，給他們測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，大多數(shù)孩子都可以拿到很好的分?jǐn)?shù)，成果都不錯(cuò)的。

這六個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)，讓我真正懂得實(shí)踐的作用，也讓我體會(huì)到真正工作的辛苦，我珍惜這次機(jī)會(huì)，所以努力的做好幼師職位工作。實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我的將來(lái)腳步還沒(méi)有結(jié)束，還要往前動(dòng)身。

2022幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇9我于20__年_月_日來(lái)到幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)，原來(lái)這個(gè)幼兒園是不招收實(shí)習(xí)生的，但是迫于一個(gè)配班老師在開(kāi)學(xué)之際臨時(shí)辭職，我才有幸得到了這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，幼兒園由于怕我的工作力量還不夠，專(zhuān)業(yè)程度還不能達(dá)到幼兒園的要求，在我上崗之前，首先就對(duì)我來(lái)了一次長(zhǎng)達(dá)五天的崗前培訓(xùn)，對(duì)于這次培訓(xùn)的感受就是，在學(xué)校跟老師學(xué)到的都是理論學(xué)問(wèn)，而培訓(xùn)老師交給我的則是工作閱歷。這二者的區(qū)分可想而知，讓我快速的找到了定位，進(jìn)入了工作狀態(tài)，我被安排到了小班擔(dān)當(dāng)配班老師，但是我的領(lǐng)導(dǎo)，也就是小班的班主任那可是特別厲害的幼兒老師，我能在實(shí)習(xí)期就跟著她一起工作，這就是我覺(jué)得起點(diǎn)高的緣由。

在班主任老師的言傳身教下，我也學(xué)到了三分皮毛，現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨(dú)自帶領(lǐng)小班的幼兒們進(jìn)行下午的活動(dòng)，在小伴侶的心中也有了不亞于班主任的威信，這功勞全部來(lái)源于班主任老師的指導(dǎo)，她不止是擔(dān)當(dāng)小班的班主任，還是教育處的主任，最近傳出了她要辭職的消息，她也問(wèn)過(guò)我有沒(méi)有心理預(yù)備，接任她的位置，我也明白了她的意思，她無(wú)法身兼多職，把我培育出來(lái)后，就讓我擔(dān)當(dāng)班主任，剛好我的實(shí)習(xí)期也到了，我目前已經(jīng)把自己的班主任職位申請(qǐng)書(shū)遞交給園長(zhǎng)了，我信任我能更好的勝任這份工作的，比較我有個(gè)這么好的師父。一旦通過(guò)，我將始終在這工作下去，我也不想離開(kāi)這群跟我朝夕相伴的孩子們。

我這個(gè)人能把工作狀態(tài)跟生活狀態(tài)完善切換，這也是她交給我的一點(diǎn)，在工作中肯定不能把私人感情負(fù)面心情帶給孩子們，他們現(xiàn)在都是特別敏感的階段，能非常清楚的感覺(jué)到你快樂(lè)還是不快樂(lè)。除了他們的爸爸媽媽作為老師你就是他們的天，所以我說(shuō)的每一句話每一個(gè)動(dòng)作都將影響到他們，能夠很好區(qū)分狀態(tài)的才能當(dāng)好一個(gè)班主任，原來(lái)在我剛?cè)雸@的時(shí)候，配班工作職責(zé)上也寫(xiě)了，實(shí)習(xí)期一到要樂(lè)觀申請(qǐng)班主任職位，這點(diǎn)我倒是能理解，誰(shuí)也不想經(jīng)過(guò)幼兒園熬煉的實(shí)習(xí)老師到時(shí)候還走了，廉價(jià)了別人，我其實(shí)也從來(lái)沒(méi)想過(guò)要走，這段時(shí)候我在幼兒園學(xué)到了這么多東西，這是能讓我在工作上受用終生的，于情于理我都應(yīng)當(dāng)留在這工作。經(jīng)過(guò)這段實(shí)習(xí)期，我已經(jīng)成長(zhǎng)為了一個(gè)合格的幼兒園老師了。

2022幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇10這次實(shí)習(xí)給我很大的觸動(dòng)，這是我第一次真正的走向幼師這個(gè)崗位，一開(kāi)頭也些可怕遇上這樣實(shí)習(xí)，由于我自己在內(nèi)心其實(shí)也還沒(méi)有做好預(yù)備，更不知道該怎么運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，但實(shí)習(xí)幾經(jīng)來(lái)了，我也該是往前走了，不能再回頭了。就這樣，我?guī)е约哼@幾年所學(xué)的學(xué)問(wèn)，就這樣的走進(jìn)了這個(gè)崗位。

讓我印象最深刻的是我第一天上課的時(shí)候，當(dāng)時(shí)候我是教一個(gè)小班，據(jù)我所知，小班的孩子都比較的鬧騰，也不太聽(tīng)話，但我一走進(jìn)去他們立馬停了下來(lái)，然后看向我，緊接著安寧?kù)o靜的回到了自己的座位。我假裝鎮(zhèn)靜的自我介紹了一下，沒(méi)想到孩子們還給我鼓掌起來(lái)，有的小孩還向我興奮的說(shuō)了一聲老師你好。那個(gè)場(chǎng)面或許是我職業(yè)生涯中最美妙的一次開(kāi)頭了，我也放下了一些防備心，對(duì)自己也更加自信了一些。

其實(shí)孩子們并沒(méi)有我們想象中的那樣難以溝通，他們可愛(ài)，好玩，并且有時(shí)候會(huì)賜予我們一些小驚喜。比如有一次我肚子疼得厲害，上課的時(shí)候可能表情上有一點(diǎn)難看，有的同學(xué)發(fā)覺(jué)了就問(wèn)我“老師，你是哪里不舒適嗎?”，然后接著就有同學(xué)開(kāi)頭勸慰我，讓我先休息一下沒(méi)關(guān)系的。我當(dāng)時(shí)心里很暖，特別感動(dòng)，看著這一個(gè)個(gè)年紀(jì)小卻非常懂事的孩子們，我對(duì)這份事業(yè)的喜愛(ài)又一步提升了。我也下定了決心，把自己的青春和英勇以及喜愛(ài)全部奉獻(xiàn)與這份事業(yè)中，不辜負(fù)這份事業(yè)所賜予我的力氣和責(zé)任，我也應(yīng)當(dāng)更加端正自己的態(tài)度，英勇去面對(duì)人生中的每一次挑戰(zhàn)。

和孩子們相處的過(guò)程中，讓我也明白了這份事業(yè)最終的核心，那就是為孩子們開(kāi)啟一段更好的學(xué)習(xí)之旅，幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)和思想啟蒙的地方，而作為一名幼兒老師，我也理當(dāng)以身示范，不管什么時(shí)候什么地點(diǎn)，都讓自己作為一個(gè)標(biāo)桿，引導(dǎo)著同學(xué)們前進(jìn)。在關(guān)注孩子們成長(zhǎng)的同時(shí)，也要多關(guān)注他們的思想動(dòng)向，做出一個(gè)正確的引導(dǎo)。

幼兒園孩子們的年紀(jì)雖然比較小，但是思想方面進(jìn)步是特別快的，每當(dāng)他們有所成就的時(shí)候，對(duì)于我們老師，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)個(gè)小的驚喜，也是讓我們感到欣慰和驕傲的地方。將來(lái)時(shí)間漫長(zhǎng)，我也想帶著自己的這份士氣，向更前方走去!

2022幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇11我在幼兒園的實(shí)習(xí)期也是滿了，而今要轉(zhuǎn)正了，回顧過(guò)去這段日子來(lái)的幼師工作，我也是得到了很大的進(jìn)步，和孩子們共同的去成長(zhǎng)，自己也是收獲滿滿，對(duì)于這段時(shí)間的一個(gè)幼師工作，我也是要來(lái)總結(jié)下。

剛來(lái)的時(shí)候，我也是比較的擔(dān)憂，孩子們會(huì)不會(huì)喜愛(ài)我，我上的課堂，他們會(huì)不會(huì)聽(tīng)，是不是會(huì)吵鬧，但是真的來(lái)到之后，我發(fā)覺(jué)我的確是有些想多了，孩子們對(duì)于剛實(shí)習(xí)的我，特別的熱忱，我也是很好的融入到幼兒園的氛圍里面來(lái)了，開(kāi)頭沒(méi)有讓我上課，也是聽(tīng)其他老師怎么講課，怎么和孩子們相處，我也是慢慢的和孩子們玩在了一起，孩子們也是接受了我這個(gè)老師，情愿和我相處，我也是了解了孩子們的狀況，對(duì)于幼兒園的老師來(lái)說(shuō)，對(duì)自己的每個(gè)同學(xué)都是必需要了解的，同時(shí)也會(huì)讓他們接受你，而跟著老師，聽(tīng)老師講課的時(shí)候，我也是不斷的去揣摩，假如自己來(lái)講又是會(huì)怎么樣，通過(guò)學(xué)，我也是感受到，老師想要做好，要付出的許多，同時(shí)也是收獲很大。

當(dāng)我也是站在講臺(tái)上，給孩子們講課的時(shí)候，我也是比較的生澀，第一堂課講的也是磕磕絆絆的，可是主動(dòng)的孩子們卻是還賜予我鼓舞，給我加油，知道我是首次上課，他們也是非常的仔細(xì)，同時(shí)也是予以了許多的支持，完全沒(méi)有冷場(chǎng)，或者課堂的氛圍不好，這些都是離不開(kāi)老師的指導(dǎo)，還有孩子們的一個(gè)支持，慢慢的我上的課也是多了，更加的嫻熟了，孩子們對(duì)于我的課堂也是寵愛(ài)，我也是在老師的關(guān)心下，在孩子們之中樹(shù)立了威信。自己也是對(duì)于教學(xué)有了更多的理解，個(gè)人的成長(zhǎng)也是特別的大，通過(guò)實(shí)習(xí)，我也是感受到，孩子們其實(shí)很好的相處，只要自己付出真心，也是去好好的對(duì)待他們，他們也是同樣會(huì)用真心來(lái)對(duì)待你的，并且也是在教學(xué)里面讓我知道，想要做好老師，自己也是需要多去學(xué)，多去請(qǐng)教，一些不懂的，或者要完善的地方，也是要去提高，去轉(zhuǎn)變。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我而今能做好自己的工作，也是有一些做的還不夠好的地方，要在以后連續(xù)的去進(jìn)步，去提升，轉(zhuǎn)正了，這不是結(jié)束，而是一個(gè)新的開(kāi)頭，作為老師，我也是要對(duì)孩子們?nèi)ヘ?fù)責(zé)，去多學(xué)，多做，來(lái)讓孩子們的成長(zhǎng)更好，收獲更多的學(xué)問(wèn)。

2022幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇12星期一下午快放學(xué)的時(shí)候，我們班的一位實(shí)習(xí)老師給小伴侶們講故事。她跑去圖書(shū)角任憑拿了一本繪本就準(zhǔn)備給小伴侶們講，下面小伴侶們始終在那說(shuō)這本繪本聽(tīng)過(guò)了，可她依舊要講這本繪本。

繪本的名字叫做《假如嗅嗅丟了》，她把嗅嗅讀成了(chouchou)，下面的小伴侶提示了好幾次，她改正了一下讀音，但是沒(méi)過(guò)多久又讀錯(cuò)了，小伴侶們又在下面說(shuō)著，可是她卻沒(méi)有改，就這樣把一個(gè)繪本講完了。她講的很無(wú)聊，而且聲音很小，我們要認(rèn)真聽(tīng)才能聽(tīng)的清晰。下面的小伴侶都聽(tīng)的很不耐煩。

我認(rèn)為作為一名合格的幼兒園老師，首先最主要的是標(biāo)準(zhǔn)的一般話和廣泛的文學(xué)常識(shí)，其次才是一些必要的技能。

由這位實(shí)習(xí)老師我想到，將來(lái)作為一名合格的幼兒園老師，必需要有廣泛的文學(xué)常識(shí)，還要準(zhǔn)時(shí)改正錯(cuò)誤，無(wú)論指出自己錯(cuò)誤的是小伴侶還是老師。

時(shí)間，時(shí)間你慢點(diǎn)

時(shí)間如白駒過(guò)隙一般匆忙走過(guò)，每一天的早晨，我們伴著這初升的太陽(yáng)動(dòng)身，始終到它的隕落，一晃，這一個(gè)星期就這樣地結(jié)束了……這一個(gè)星期我們有過(guò)累，有過(guò)苦，但更多的只有無(wú)盡的歡樂(lè)與不舍。

在這個(gè)星期里，我利用一切時(shí)間與孩子們相處，談天，盡可能走進(jìn)他們的世界，慢慢地孩子們記住了自己的名字，跟前跟后地向著我問(wèn)東問(wèn)西，此時(shí)的我是歡樂(lè)的，我沉醉這幫孩子的喜愛(ài)你與崇拜你中。幼兒的心是純凈的，無(wú)暇的，孩子的愛(ài)也是真實(shí)的，純真的，所以在他們說(shuō)出“實(shí)習(xí)老師，我喜愛(ài)你”后，我沉醉在自己無(wú)限的自戀之中?！袄蠋煟魈煲院蠖疾粫?huì)來(lái)了……”還沒(méi)等我說(shuō)完，他就問(wèn)我“老師，你會(huì)想我么?”他的話讓我的心驚了下，我趕忙回答：“會(huì)的，會(huì)的，老師確定會(huì)想你。”“老師，我也會(huì)的。”孩子的話無(wú)疑是最暖心的。

這一天，我盡可能地與每個(gè)孩子都玩到，和他們說(shuō)話。我似乎說(shuō)“時(shí)間，時(shí)間你慢點(diǎn)，讓我再好好地與這幫孩子聊談天，讓我再好好地了解他們，讓我再好好地讓他們多多快樂(lè)!”看著這些個(gè)孩子騎著自己的小車(chē)在操場(chǎng)上奔馳，看著他們競(jìng)賽時(shí)流下的汗水，看著他們內(nèi)心無(wú)法掩飾的歡樂(lè)，看著他們一張張歡樂(lè)的臉龐，我好想說(shuō)“時(shí)間時(shí)間，你慢點(diǎn)，讓他們好好地停留在這美妙的時(shí)刻，這美妙的童年，時(shí)間時(shí)間，你慢點(diǎn)，讓這幫孩子永久地停留在無(wú)憂地歡樂(lè)時(shí)刻吧!”

收獲

這五天里，聰慧的幼兒會(huì)直接吸引我的留意力。在課堂上，徐凌瑞總是樂(lè)觀舉手發(fā)言回答，而每次回答出來(lái)的答案讓你意想不到一位6歲的幼兒是這么的有語(yǔ)言組織力量;而相反的平常愛(ài)打鬧的，上課神游被批的幼兒也同樣吸引了我。馬榮偉就是一個(gè)典型的代表，上課被點(diǎn)名批判照樣下了玩的很快樂(lè)，直到被找家長(zhǎng)，才變好。

一個(gè)布滿輕松活躍氛圍的課堂，是那么的重要。而一位老師的課堂內(nèi)容，吸引幼兒的方式也具有同樣的必要。顧老師，就是這樣一個(gè)人，她既是幼兒的嬉戲伙伴，又是幼兒的引導(dǎo)者。而好的嬉戲伙伴關(guān)系也給整個(gè)接下來(lái)的課帶來(lái)很大的便利。從而給我一種老師賣(mài)力教本事，幼兒仔細(xì)學(xué)本事的相互進(jìn)步關(guān)系。顧老師，給我的啟發(fā)，引導(dǎo)，夸獎(jiǎng)我都牢記在心，對(duì)我日后工作有些極大的關(guān)心。

2022幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇13雖然是第一次跟班見(jiàn)習(xí)，但同學(xué)們信念滿滿，加上有《幼兒衛(wèi)生學(xué)》等課程作為理論指導(dǎo)，同學(xué)們都能認(rèn)真觀摩幼兒園的各種常規(guī)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)、活動(dòng)組織等，將書(shū)本的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際操作相結(jié)合。在這短短的三天時(shí)間里，她們?cè)谟變簣@得到了很大的收獲：

精神上的收獲，首先，同學(xué)們對(duì)幼兒老師這份工作有了新的看法，也對(duì)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目標(biāo)和將來(lái)的就業(yè)目標(biāo)有了更深的熟悉。同學(xué)們感受很深地說(shuō)，身為一名幼兒老師，一天到晚跟幼兒們接觸，她們的一舉一動(dòng)對(duì)幼兒的影響特別的深，需要起早摸黑，需要仔細(xì)備課，還得利用課余時(shí)間進(jìn)修。其次，通過(guò)對(duì)幼兒園老師日常教學(xué)的觀看，同學(xué)們普遍反應(yīng)自己在與幼兒的溝通、引導(dǎo)以及學(xué)問(wèn)傳授等方面存在很大的不足，學(xué)問(wèn)面無(wú)法應(yīng)付幼兒因奇怪而提出的各種問(wèn)題，對(duì)自己現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)面有了一個(gè)新的熟悉，熟悉到自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)在實(shí)際應(yīng)用中還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿意需要。第三，許多同學(xué)對(duì)幼兒老師在工作中體現(xiàn)出的愛(ài)心、急躁、敬業(yè)精神以及不斷創(chuàng)新進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神都很鄙視，感到自己的學(xué)習(xí)和探究精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度感到慚愧。

專(zhuān)業(yè)上的收獲：

一、同學(xué)們對(duì)幼兒園的各種常規(guī)活動(dòng)和工作有了一個(gè)較全面的熟悉，對(duì)幼兒老師的職業(yè)特點(diǎn)和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有了進(jìn)一步的理解，基本達(dá)到了見(jiàn)習(xí)的目的。不少同學(xué)認(rèn)真觀摩樂(lè)觀思索，發(fā)覺(jué)幼兒園存在的一些優(yōu)點(diǎn)和不足，比如朝陽(yáng)幼兒園場(chǎng)地充裕，教學(xué)設(shè)備齊全，老師教學(xué)水平較高，但幼兒園的衛(wèi)生制度還不夠完善，每天的晨檢制度沒(méi)有落實(shí)到位，課堂氛圍較松散，幼兒行為表現(xiàn)較隨性。

二、同學(xué)們普遍能夠?qū)⒆约簩W(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際相比較，對(duì)書(shū)本上的學(xué)問(wèn)有了結(jié)合實(shí)際的理解。部分同學(xué)能夠應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)對(duì)老師的某些詳細(xì)環(huán)節(jié)或行為提出自己的看法，如個(gè)別老師上課時(shí)只留意活躍的幼兒，對(duì)于內(nèi)向不敢表現(xiàn)的幼兒沒(méi)有加以留意，同時(shí)老師對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批判語(yǔ)言過(guò)于直接，不利于幼兒的成長(zhǎng)。

三、對(duì)幼兒的心理活動(dòng)特征有了初步的了解，對(duì)幼兒教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和幼兒活動(dòng)的組織都有了肯定的熟悉，見(jiàn)習(xí)第一天剛好有幼兒園的升旗活動(dòng)，每周一的升旗儀式由各班同學(xué)代表輪番主持，有助于培育幼兒的組織力量，熬煉膽識(shí)。

此次見(jiàn)習(xí)，同學(xué)們從儀容儀表、文明禮貌、精神面貌以及專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步，同時(shí)也反映出同學(xué)存在的一些問(wèn)題。包括：部分同學(xué)樂(lè)觀性、主動(dòng)性不夠，有些同學(xué)過(guò)多將留意力放在與幼兒的玩耍上，沒(méi)有很好地貫徹見(jiàn)習(xí)的要求及目的，只能從表面和局部的角度去觀看，缺少深化和整體的見(jiàn)習(xí)體會(huì)。

進(jìn)入了幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的關(guān)于學(xué)前教育學(xué)問(wèn)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐閱歷，跟實(shí)際一線的學(xué)前教育有很大的區(qū)分，帶著許多問(wèn)題去見(jiàn)習(xí)，一系列的疑問(wèn)都需要自己去探究解答，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，發(fā)