部編版道德與法治六年級上冊《國家機關的職權》教學設計

課題

國家機關職權

課時1時

授課對象

六年級教學設計教師本課是六年級上冊第三單元的第一課“國家機構有哪些”的第二課時，主要學習內(nèi)容為了解國家機關的職權。國家機構是國家為實現(xiàn)其職能而建立起來的一整套國家機關體系的總稱，從行使職權的性質(zhì)上看，可以把它教材簡析學情分析設計理念（教學策略）教學目標

們分為國家權力統(tǒng)一原則下的權力、行政和司法等機關；從行使職權的地域范圍上看，可以把它們分為中央國家機關和地方國家機關。本課引導學生了解國家機關的職權，知道生活中常見到或接觸到的國家機關主要行使哪些權力，為我們的生活帶來哪些幫助，這是本課需要學生掌握的內(nèi)容。通過對六年級學生的觀察，與六年級老師的交流，了解到六年級學生有了一定思辨能力，但能否理清層次脈絡還有一定的困難。此時的六年級學生也正處于思想形成的初步時期。教學時，須緊扣社會熱點，學生的興趣點和生活的困惑點搭建思辨平臺，在學生充分交流的基礎上，層層點撥和引導，幫助學生從感性認識提煉為理性總結，提高學生參與課堂的主動性幫助學生在學習中體驗、感悟、構建并豐富學習經(jīng)驗，真正實現(xiàn)知、情、行的統(tǒng)一。建立對憲法的法律地位和權威的初步認知，初步認識主要國家機構，讓學生養(yǎng)成基本公民義務觀。學會了法律，對我們的生活是有幫助的，形成正確的維護權力的觀念和能力。通過指導與合作學習相結合，充分發(fā)揮高年級學生學習自主性，提高學生的學習能力。創(chuàng)設情境，在情境中學習，更利于把抽象、枯燥的知識變?yōu)楹唵?、易懂的知識，有助于學生的學習與吸收。提供材料，讓學生閱讀后辨析、理解，真正做到知識內(nèi)容于心，指導于行。把學習內(nèi)容運用于學生的平時生活之中。知識與能：1.圖文結合，初步了解不同機構的職權。2.通過學習知道憲法是規(guī)定國家機關職權的根本法律依據(jù)；初步了解權力機關、行政機關、監(jiān)察機關、司法機關及其職能。過程與法：1.運用觀察、查閱資料等多種手段獲取信息。1

導入導入教學

2.運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工。3.通過自主學習、合作學習、探究學習等學習方式，以小組式學習、交往式學習等形式引導學生學習探究，掌握所學知識。情感態(tài)與價值觀：1.通過學習，培養(yǎng)學生樹立基本的法治觀念，以樂觀的生活態(tài)度、求實的科學態(tài)度等來面對生活。2.通過學習，學生初步形成法治意識，養(yǎng)成基本公民觀。1.知道國家機關名稱不同，職權不同。重點、2.初步了解全國人民代表大會是最高國家權力機關民政府是行政機關。難點3.初步了解國家監(jiān)察機關、司法機關等職能。教學準備

多媒體課件、兩個視屏教學過程教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

設計意含評價意圖）一、1.上一節(jié)課我們認識了我國的國家機談話構，同學們還記得什么是國家機構？國家機構包括哪些？國家機構是國家機關的統(tǒng)稱。國家機構包括中央國家機關和地方國家機關。主要有全國人民代表大會、中華人民共和國主席、國務院、中央軍事委員會、地方各級人民代表大會和地方各級人民政府、民族自治地方的自治機關、監(jiān)察委員會、人民法院和人民檢察院。

指名學生回答

通過回上節(jié)課的內(nèi)容助學生復、記憶時也為下面的學做鋪墊。2.同學們對上節(jié)課的知識掌握得都挺好。不同的國家機關名稱不同，那么，它們的職權也不同。它們就像我們身體的器官承載著自己獨特功能的同時，彼此之間又有著嚴密的組織性和協(xié)調(diào)性。2

3.那你們知道，這些國家機構到底有些學生個答：什么職權？我們能從哪里知道呢？（憲法是規(guī)定

復習次強調(diào)憲法的重要性。二解國家機關的

憲法是規(guī)定國家機關職權的根本法律依據(jù)。1.出示P44“活動園”中的內(nèi)容根據(jù)職權內(nèi)容的不同，我國的國家機關可以分為不同的類型。請同學來給我們讀一讀左邊的國家機關名稱。

國家機關職權的根本法律依據(jù)學生個朗讀國家機的名稱。

通過朗讀次識記于國家機關學們一定很陌，所以堂中不斷的重復、識記，能更好幫助學生牢記。不同職權：

2.這些國家機關都有哪些法定職權？書中給出了我們這些機關的法定職權，但順序都打亂了，需要我們重新連線。上節(jié)課，老師已布置大家閱讀最新修正版憲法第三章，了解國家機構及其職權，相信同學們一定很好地完成了這個任務，現(xiàn)在就來考考大家，請同學們完成連線題，同時要找出憲法中的相關依據(jù)作為你答題的依據(jù)。全國人民代表大會及其常務委員會（第三章第一節(jié)第、58條）中華人民共和國主席（第三章第二節(jié)第80、81條）國務院（第三章第三屆第85條）中央軍事委員會（第三章第四節(jié)第93條）民族自治地方的自治機關（第三章第六屆第115條）監(jiān)察委員會（第三章第七節(jié)123、127

學生分小組完成以各自分工進行人負責完成幾條自完成后進行統(tǒng)一核對。各小組學習討論時行自我評價和生生互評。小組派代表交流能力的小組可以在自己閱讀憲法理解的基礎上所涉及到的機關進行介紹。

小組合完成此次活動鍛煉了學的協(xié)作能力檢查了學生一節(jié)課課后復習及預習情況時通過憲法對照了解進一步讓生明白了不國家機關的責各不一樣。條）人民法院（第三章第八節(jié)第128條）人民檢察院（第三章第八節(jié)第134條）3

三、了解全

1.在憲法第三章第一節(jié)，就向我們介紹“全國人民代表大會這一國家機構，看來，它很重要，通過昨天閱讀憲法第三章，你對它的了解有多少呢？

學生個別回答自己的閱讀收獲。（老師時回

開放式的問題，檢查學課前的預習情況學生的主學習給予定及國人民代表大會的職權：

應及補充助學生準確入2.從同學們的回答中，不難看出，大家地了解。）對全國人民代表大會有了很全面的了解。讓我們先來看一段視頻。（出示視頻1）通過一個短視頻，了解學生交流通過

鼓勵。通過視頻難以理解內(nèi)容全國人民代表大會。

視頻知道了什

更為形象化么？3.出示：全國人民代表大會是我國最高國家權力機關，它的常設機關是全國人民代表大會常務委員會，簡稱“全國人大常委會據(jù)憲法全國人民代表大齊讀出示的句

容易理解學生充分交流后，再次朗概括性的介紹深理解。會行使立法權、決定權、任免權和監(jiān)督權。（人民代表大會是我國的最高權力機關。人民代表大會每屆任期五年，每年舉行一次會議。人民代表大會有立法權、決定權、任免權、監(jiān)督權。人大和人大制度的區(qū)別，前者是一個具體的國家機關，后者是國家制度。）觀看視頻，了解全國人民代表大會會議介紹。（出示視頻2）2019年十三屆全國人民代表大會第二次會議實況。

子一步鞏固對人民代表大會的了解。學生觀看交流自己看到了什么全國人民代表大會）教師對生的交流及給予評價。

通過視頻學生更為觀地了解全人民代表大的職權。4

4.看來同學們對全國人民代表大會已有了一定的了解，那老師來考考大家，這里有幾張圖片，你知道分別反映了全國人民代表大會的哪項職權嗎？出示圖片（出示圖片，學生各自觀看，并在書上寫上相應的職權立法（這就是最新版憲法修正前大家投票表決的場景任免權、決定權、監(jiān)督權教師對學生的交流給予評價。四、認1.我們再來認識一個我們生活密切相識身關的國家機關，你知道是哪一個嗎？邊的人民政府：2.出示對于人民政府的介紹：人民政府是行政機關，與我們的生活密切相關。它代表國家在經(jīng)濟、社會等領域行使行政管理職權，提供公共服務。人民政府包括政府自身及所屬工作部門，這些部門行使政府的具體職能，我們經(jīng)常會與它們打交道。3.行政機關的名稱中常常出現(xiàn)人民政府、部、廳、局等，請你判斷以下機構是否屬于行政機關，并說說理由。出示圖片。中華人民共和國教育部是行政機關遼寧省寬甸鎮(zhèn)人民政府是行政機關北京市第四中級人民法院不是行政機關浙江省紹興市人民檢察院不是行政機關

學生各自看圖，并在書上寫上相應的職權生交流討論學生回答民政府說說自己對人民政府的了解。學生朗讀說說讀了介紹后，對人民政府有什么新的認識。學生自主判斷，再交流接著學生再介紹自己生活中遇見的人民政府。

通過書給出的事例學生更為直地了解人民表大會的立法權免權定權和監(jiān)督權相關職責。將書本識與學生實生活相聯(lián)系。提升學對人民政府認識與了解。通過圖以及聯(lián)系學生活實際一步辨析哪些構屬于人民政府導學生清楚的區(qū)分個不同的國機關及其職責。5

理由：人民法院、人民檢察院屬于國家機關但不是人民政府。教師根據(jù)學生的回答，進行引導。1.認識了這么多的國家機關，下面老師五、了解國家司法機關：

請同學通過給出的資料，來介紹一下其它幾個國家機關。出示資料P47，認真閱讀，此頁上半部分資料，找出其中介紹的國家機構，并向同學進行介紹。中華人民共和國各級監(jiān)察委員會，是行使國家監(jiān)察職能的專責機關，是國家的

學生自閱讀資料流自己的學習成果生對自的分享進行我評價。

此處學習要以學生我學習為主高學生通過出的學習資料取相關知的能力。監(jiān)察機關。我國的司法機關包括人民法院和人民檢察院：中華人民共和國法院是國家的審判機關，中華人民共和國檢察院是國家的法律監(jiān)督機關。）資料中介紹了國家各級察委員會，行使職責是監(jiān)察職能。（2法機關包括人民法院和人民檢察院。法院是審判機關，檢察院是法律監(jiān)督機關。（3法徽是人民法院的標志也是法官的身份標志。法官代表國家依法行使審判權。（4檢徽是人民檢察院的標志也是檢察官的標志。檢察官代表國家依法行使檢察權。（5）法徽與檢徽圖案不同。六、案例辨析：

1.人民法院刑事審判權，那它到底審理哪些案件呢？這兒有三個案例，同學們討論一下，看人民法院會審理哪些類型的案件。第一個案例：借錢到期未還，可以上法

學生分組合作交流。各小組代表講述自的觀點。

通過案例辨析，讓學生為清楚地了法院會處理些事6

院起訴。第二個案例：因詐騙罪被當?shù)胤ㄔ号刑幦暧衅谕叫踢@個是法院的職責之一。

學生進自我評價，生評價。

務于法院的職責有一步地認識。第三個案例：出售過保質(zhì)期的牛奶，向當?shù)厥袌霰O(jiān)督管理部門投訴。如不服決定，可以向其上級主管部門申請行政復議。2.任何社會都會有爭議存在。司法是解學生交流決社會爭議的重要手段，是維護公平正義的最后一道防線。如果你在生活中、學習中遇到煩心事、麻煩事，你知道怎么做了嗎？引導學生用正確的方法解決問題。小事由老師、家長幫助解決。當周圍人遇到一些大的問題，或觸犯法律的問題了，那可以拿起法律武器捍衛(wèi)自己的利益。對于學生的交流，教師及時進行反饋，

讓學生確司法是解社會爭議的要手段維護公平正義的后一道防線。七、結束語：

給予評價。今天我們認識和了國家機關的職權。正是它們有著獨特的功能，彼此間又相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)的作用，使得我們國家能有序運轉、蓬勃發(fā)展。國家機構根據(jù)職權內(nèi)容的不同，可以分為哪些？全國人人民代表大會、中華人民共和國主席、國務院、中央軍事委員會、地方各級人民代表大會和地方各級人民政府、民族自治地方的自治機關、監(jiān)察委員會、人民法院和人民檢察院）對于學生的反饋，教師及時給予評價。

學生回答

此課學的內(nèi)容較多過最后的問題導學生再鞏固所學內(nèi)容。八、布置作業(yè)

向周圍的長輩介紹自己所了解的有關國家機構。查找身邊所認識的國家機關工作人員，向他們了解一下他們所在機關的職權。

提升學通過多種途獲得知識的能力。7

設計意圖：板書設計

5.家機構——國家關的職獨特的功能憲法規(guī)定國家機關職權的根本法律依據(jù)與我們的生活密切相關教學反思（體現(xiàn)教學設計特色）

本課