停課不停教的班主任工作計劃5篇

停課不停教的班主任工作計劃5篇

對于初中生來說，八年級尤為關(guān)鍵。第一，學(xué)生對于無論是學(xué)校，還是教師都有了肯定的了解和熟識，沒有了新奇感;其次，學(xué)生所學(xué)學(xué)問逐步加深，學(xué)習起來困難重重。第三，學(xué)生逐步進入青春期，生理和心理產(chǎn)生變化。這些因素的影響，導(dǎo)致學(xué)生兩級分化較為嚴峻，甚至會消失個別學(xué)生的輟學(xué)。因此，為了使本學(xué)期教育教學(xué)工作得以順當、圓滿完成，現(xiàn)制定規(guī)劃如下：

一、教育方面

作為班主任教師，要狠抓班會主陣地，對學(xué)生進展思想教育，形成積極安康向上的人格;要在平常教學(xué)和常規(guī)治理中，注意情感滲透;更要注意家校聯(lián)誼，形成合力。

1、適時開展主題教育活動。本學(xué)期的主題教育活動主要有：⑴開學(xué)初，進一步開展《學(xué)守則，做合格中學(xué)生》主題班會。⑵要依據(jù)學(xué)生心理特點開展《中學(xué)生異性交往》主題班會。⑶抓住重大節(jié)日教師節(jié)、國慶節(jié)，開展《感恩教師》、《愛我中華》等班會。

2、提高學(xué)生自我治理力量。連續(xù)放手學(xué)生，實行“榜樣帶頭，全員參加”的方法。⑴優(yōu)化班干部隊伍。定期培訓(xùn)和準時培訓(xùn)相結(jié)合，抓好常規(guī)工作和明確職責分工，提高力量。⑵深化小組文化。小組文化不再居于形式，每一名小組成員都能夠在組長帶著下團結(jié)一心，行動全都。⑶細化日常工作。班級事務(wù)繁雜，明確每一名同學(xué)職責，調(diào)動全體同學(xué)的參加意識是關(guān)鍵，本學(xué)期連續(xù)擴大范圍，讓每一名同學(xué)在班級中都有事做，逐步到達“人人有事做，事事有人管”的良好局面。

3、準時處理好“問題學(xué)生”和“突發(fā)大事”。對于問題學(xué)生，要在平常教學(xué)中勤觀看，勤溝通，發(fā)覺苗頭準時疏導(dǎo)。對于“突發(fā)大事”，要在處理問題是做到就事論事，不夾雜主觀。

4、搞好家校關(guān)系，形成合力。本學(xué)期要連續(xù)和家長保持聯(lián)系，和家長溝通中要留意好自己的態(tài)度和方式，最大限度贏得家長對學(xué)校工作的認可和支持。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中，抓好課堂主陣地，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營造良好的教學(xué)氣氛。

1、通透討論教材，充分利用各種教學(xué)資料和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，嚴格根據(jù)新課程標準的要求，實施語文教學(xué)。對于每一單元每一課都有明確的培育目標，詳細的操作方法。不僅教給學(xué)生系統(tǒng)的語文學(xué)問，也要在潛移默化中培育學(xué)生的健全的人格。

2、課堂上充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，加大訓(xùn)練力度，讓學(xué)生在小組合作溝通等各種學(xué)習方式下，學(xué)問和力量雙豐收。

3、加強作文教學(xué)。連續(xù)保持讓學(xué)生記日記的習慣，寫生活、寫心情，并領(lǐng)先垂范，讓下水作文引領(lǐng)學(xué)生，到達“見物能言、言之有物”。

4、上好閱讀課。依據(jù)大綱要求，安排學(xué)生閱讀中外名著，擴大閱讀量，撰寫閱讀筆記，提高閱讀鑒賞水平。

5、做好幫偏扶差工作。無論上課、平常，都要關(guān)注“后進生”，喚起信念、夯實根底、縮小差距。

三、教科研方面

積極參與各級部門組織的教育科研活動。日常中，不僅利用好網(wǎng)絡(luò)資源搞好學(xué)習，而且還要仔細閱讀有關(guān)的教育教學(xué)書籍，提高自身業(yè)務(wù)水平。積極參加組內(nèi)課題討論，爭取在教學(xué)中實踐理解理論，再讓理論指導(dǎo)實踐。仔細討論新課程標準，明確標準對每一階段的要求，詳細操作方法。

總之，在新的學(xué)年，我將充分發(fā)揮自己的力量水平，有一份熱發(fā)一分光，以期圓滿完本錢學(xué)期教育教學(xué)工作。

#724913停課不停教的班主任工作規(guī)劃2

在新學(xué)期中，我連續(xù)擔當五年一班的語文教學(xué)工作，又兼任班主任，為了使本學(xué)期的教學(xué)工作能更好的開展，現(xiàn)制訂規(guī)劃如下：

一、學(xué)生情景分析

本班學(xué)生一共47人，其中男生21人，女生26人，學(xué)生思維相當活潑，共性張揚，學(xué)習興趣比擬濃，主動性較強。能集中留意聽對方講話，已初步學(xué)會了聽懂別人敘述的事，能復(fù)述主要資料;會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會默讀課文，邊讀邊思索，提出不懂的問題，說出自然段的主要意思，理解課文資料。能閱讀程度相宜的兒童書報，了解主要資料。能觀看圖畫和事物，能說語句通順連貫的話，學(xué)會了寫日記、作文，但也有個別學(xué)生未能很好地把握。局部學(xué)生鋼筆字能寫得正確、端正、干凈。寫字姿態(tài)根本正確，但還有一局部學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確、不美觀。局部孩子們根底學(xué)問不堅固，學(xué)習習慣不夠好，心浮氣躁，協(xié)作精神差，團體觀念不夠強，缺乏最根本的紀律觀念。本班學(xué)生思維活潑，愛讀書、愛思索，發(fā)言進取，敢于表達。但本班學(xué)生書面表達本領(lǐng)比擬差，一是書寫不是很標準，二是習作水平缺乏表達技巧，不能把平常讀書積存到的美麗詞句運用到習作當中去。所以本學(xué)期應(yīng)當著力于學(xué)生書寫和習作水平的提高。

二、本冊教材的教學(xué)目標

(一)認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有必需獨立識字的本領(lǐng)。

(二)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有必需的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的美麗。

(三)能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(四)默讀有必需的速度，并能抓住文章的大意。

(五)能聯(lián)系上下文和自我的積存，體會課文中含義深刻的句子。

(六)在閱讀中揣摩文章的表達挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟根本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的根本說明方法。

(七)學(xué)習掃瞄，依據(jù)需要搜集信息。

(八)養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

(九)樂于參與爭論，敢于發(fā)表自我的意見。學(xué)習辯論、演講的一些根本方法。

(十)能寫簡潔的記實作文和想象作文，資料詳細，感情真實。能修改自我的習作，書寫標準、干凈。

(十一)學(xué)寫簡潔的讀書筆記、學(xué)寫資料梗概。

(十二)在綜合性學(xué)習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能籌劃簡潔的社會活動，學(xué)寫活動規(guī)劃。

三、教學(xué)重點

加強閱讀和習作的指導(dǎo)，使學(xué)生的閱讀和習作有所提高。

四、教學(xué)難點：

連續(xù)引導(dǎo)學(xué)生加強自主、合作、探究的學(xué)習方式。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施

1、仔細學(xué)習了新大綱，新課標，把握好本學(xué)期的教學(xué)主線，在每節(jié)教學(xué)之前，都做到細心備課，仔細鉆研教材，設(shè)計教學(xué)構(gòu)造，選擇相應(yīng)的教法，突出重點，突破難點，把握并確定好本節(jié)課培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)的教學(xué)點線。

要充分利用每周一的團體備課時間，我們年組的教師共同討論教材，把握重難點，爭論教學(xué)方法。在每次備課過程中，我們都依據(jù)前一周的教學(xué)情景準時調(diào)整本周的教學(xué)，并依據(jù)消失的問題，共同討論對策，取長補短，真正發(fā)揮團體力氣。在每周的教研活動時間，我們也是經(jīng)過要經(jīng)過爭論教學(xué)方法、仔細聽組內(nèi)每位教師的課，爭論課的優(yōu)缺點，共同提高，使新課標的教學(xué)理念和方法盡快把握。

2、識字、寫字教學(xué)

五年級上冊的識字都隨課文安排。無論是精讀課文還是略讀課文，都安排了要求熟悉的字。學(xué)生經(jīng)過前四年的學(xué)習，已經(jīng)具備了必需的獨立識字本領(lǐng)，并且課文中的生字都有注音，學(xué)生認字并不困難，能夠讓學(xué)生自學(xué)或在小組里合作完成。對于書寫練習，除課堂生字學(xué)習指導(dǎo)外，主要憑借寫字課時間進展指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練，準時訂正學(xué)生在書寫過程中消失的問題，同時培育學(xué)生的書寫興趣和愛好。

3、閱讀教學(xué)

隨著年級的上升，學(xué)生閱讀本領(lǐng)的提高，教材中精讀課文數(shù)量將漸漸削減，略讀課文的數(shù)量則漸漸增加。五年級上學(xué)期是小學(xué)高年級的起始階段，我要全面把握閱讀教學(xué)的要求，為以后的學(xué)習打下良好的根底。

4、加強作文教學(xué)

(1)留意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達。

(2)重視習作以后的溝通和展現(xiàn)。

(3)留意引導(dǎo)學(xué)生修改自我的習作。

(4)充分發(fā)揮習作講評的鼓勵和指導(dǎo)作用。

(5)制造條件讓學(xué)生多寫多練。

5、鼓舞課外閱讀，培育學(xué)生課外閱讀的興趣，及每天閱讀的習慣。

6、開展好語文實踐活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習進取性、主動性，培育學(xué)習語文的興趣，做好輔差工作。

7、培育學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習慣，鼓舞學(xué)生寫真人真事，表達真情實感。

8、學(xué)習經(jīng)典教育理論，多讀教育雜志報刊，利用完可能多的辦公及休息時間上網(wǎng)搜集資料，學(xué)習新的教學(xué)思想，教學(xué)理念，教學(xué)方法。

9、后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的提升：

(1)、培育后進生的自信念。自信念是后進生轉(zhuǎn)化的基石，僅有樹立起后進生的自信念，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。

(2)、要用科學(xué)的方法教育后進生。要看到后進生的閃光點，抓住時機進展鼓舞和表揚，引導(dǎo)后進生學(xué)習其他同學(xué)的優(yōu)點和特長，熟悉到自我的缺乏，樹立起自信念。

(3)、對后進生多寬容，少責怪。要給后進生制造進取向上的環(huán)境，要做到三心：誠意、愛心、急躁。這樣往往是事半功倍，使后進生感到教師和同學(xué)對他的暖和。

(4)、對于優(yōu)等生我也不手軟，只要他們有消失傲慢的心情，我就對他們進展教育。在學(xué)習上，必需要對優(yōu)秀學(xué)生進展科學(xué)的方法指導(dǎo)，作好他們學(xué)習規(guī)劃的周密安排，避開優(yōu)秀生學(xué)習成績的滑坡，以到達他們的求知欲望，引導(dǎo)他們多讀一些課外讀物，增加閱讀本領(lǐng)。讓優(yōu)秀學(xué)生在學(xué)習、素養(yǎng)等方面得到進一步提升。

10、仔細做好單元月考工作

本學(xué)期，在學(xué)期初就把學(xué)習資料分為四大塊，每月對所學(xué)學(xué)問進展一次月考，經(jīng)過月考來了解學(xué)生的學(xué)習情景和學(xué)問把握的程度。考后仔細進展試卷分析，擬定補救措施，對學(xué)生把握不好的地方準時講解。

11、在對學(xué)生進展學(xué)問傳授的同時，也要不失時機對進展德育、環(huán)保、科技、美育、法制等多方面的滲透，加強未成年人的思想教育，使他們受到喜愛祖國、喜愛社會主義的教育，了解中國革命戰(zhàn)斗的艱辛，懂得幸福生活來之不易。學(xué)習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習的思想，培育喜愛科學(xué)，勇于實踐和創(chuàng)新精神，培育環(huán)境愛護意識和社會職責感，陶冶愛美的情操。

12、開展學(xué)生的心理安康教育

本學(xué)期要進一步加強學(xué)生的心理安康教育，多渠道地了解和把握學(xué)生地心理問題信息，準時幫助學(xué)生解決心理障礙。

#724912停課不停教的班主任工作規(guī)劃3

一、指導(dǎo)思想

1、堅持以人為本、和諧進展的原則，在班級中提倡民主公平、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建立，增加集體的分散力。

2、堅持德育科研，以心理安康教育為重點，深入討論班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。

二、工作目標

由于新的教學(xué)改革，本學(xué)期我們連續(xù)采納小組合作學(xué)習方式。雖然我們班學(xué)生根底較好，學(xué)生的學(xué)習熱忱還算可以，但還有局部學(xué)生學(xué)習底子比擬薄弱，更需要急躁引導(dǎo)。因此，作為一名班主任，我將盡力讓每一位學(xué)生盡快適應(yīng)這種轉(zhuǎn)變，幫忙他們準時克制學(xué)習上和生活上的困難。

三、重點工作

(一)加強班風建立

1、安排班級活動

依據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)學(xué)生開展各項實踐活動?；顒右訌妼η嗌倌晁枷肫返陆逃蛣?chuàng)新精神與實踐力量的培育，面對全體學(xué)生，促進學(xué)生全面進展。活動之前要制定好規(guī)劃，明確活動要求，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班隊活動、社會實踐活動等一些聯(lián)誼活動。

2、營造向上氣氛

依據(jù)初二年級學(xué)生的年齡特點，努力營造公平、團結(jié)、和諧、進取、競爭的班級氣氛。

(1)制定并修改班級公約、班規(guī)。

(2)布置教室環(huán)境，使學(xué)生在一個比擬舒心的環(huán)境中學(xué)習。

(3)讓學(xué)生參加班級治理，培育學(xué)生的組織力量和責任心，使每個學(xué)生都有勝利的時機和成就感。培育學(xué)生的參加意識，供應(yīng)顯示學(xué)生才華的時機，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，表達學(xué)生的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。

3、指導(dǎo)培育班干部

班委干部是班主任的左右手。要仔細選拔，同時要細心培育。

第一、幫忙班干部樹立威信;

其次、鼓舞班干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法;

第三、嚴格要求班干部在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面”;

第四、培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

(二)針對特別學(xué)生，開展特別教育

1、通過多種途徑，實行多種方法，對特別學(xué)生開展教育。

要通過觀看、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時把握與調(diào)控特別學(xué)生的心理安康狀況和思想行為動向。要力爭和科任教師及家長對學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特殊要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，協(xié)作學(xué)校教育好孩子。

2、針對行為習慣差、自控力差的學(xué)生，班主任教師對特別學(xué)生的思想品德、學(xué)習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進展教育和訓(xùn)練。

四、工作內(nèi)容及措施

(1)抓好每天的晨會和每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們興奮精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為傲慢”的良好氣氛，進一步增加班集體的分散力。

(2)結(jié)合實際狀況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進展心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找緣由，實行補救措施;使學(xué)生學(xué)會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會學(xué)生把握辨證的挫折觀，常常保持自信和樂觀的態(tài)度;向?qū)W生推舉《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人勝利錄》等書籍，溝通讀書心得等。同時針對平常成績較好，考試成績常常不抱負的學(xué)生進展心理輔導(dǎo)，依據(jù)不同學(xué)科，邀請科任教師與其溝通。

(3)充分利用晨會和班會以及語文課前一分鐘講話，使學(xué)生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的根底是自己要有肯定的實力，而實力要靠付出和努力。

(4)首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中熟悉自我，評價自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習規(guī)劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進展總結(jié)。

(5)充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參加校、班各項活動。

(6)加強值日干部的職責，給值日干部肯定的自主權(quán)。連續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、時機參加治理。

#724914停課不停教的班主任工作規(guī)劃4

新學(xué)期開頭了，本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本班實際狀況，制定如下班主任工作規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作規(guī)劃為指導(dǎo)，以深入開展素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學(xué)校主題教育活動，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，留意培育和提高學(xué)生的根本道德。上好每一堂課，標準班級日常治理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學(xué)生心理安康教育。五年級共有學(xué)生3人，其中男生1人，女生11人，大局部學(xué)生都很活潑。

二、詳細狀況分析

品德方面

本班學(xué)生喜愛學(xué)校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、敬重師長、喜愛勞動。能根據(jù)《小學(xué)生守則》來標準自己的言行。但由于種種的緣由，局部學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。

干部狀況

通過一年的培育與熬煉，班內(nèi)大多數(shù)干部都能起到榜樣帶頭作用，對待工作積極熱忱，愿為集體效勞，為同學(xué)效勞，責任心比擬強，但力量上還缺乏熬煉培育，不夠主動，需培育。

班級形成狀況

班內(nèi)學(xué)生來自農(nóng)村。家長均是農(nóng)夫。家長能支持教師的工作，但不重視家庭教育，能盼望與教師積極協(xié)作，共同教育好孩子。

三、班級工作重點及目標

班級教育工作重點

加強行為標準的養(yǎng)成教育，培育學(xué)生良好的行為習慣，連續(xù)進展喜愛班級的教育、團結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理安康教育。

詳細工作：

1、連續(xù)抓好五年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為。

、搞好班級衛(wèi)生工作治理、學(xué)生的日常行為培育，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3、搞好每位學(xué)生的自我愛護教育，增加安全意識，形成肯定的力量。

4、搞好每位學(xué)生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地進展。

5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動探究新知。

本班學(xué)生奮斗目標

1、形成安康向上的良好班風，增加集體分散力。

、爭當學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3、進展共性特長，促進身心安康。

詳細工作：

(1)鼓舞支持學(xué)生積極參與學(xué)校、班級的各項活動，力爭優(yōu)異成績，熬煉力量，培育其集體榮譽感。

留意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增加班級的分散力，形成良好的班風。

四、常規(guī)治理措施

1、學(xué)習方面

為使學(xué)生在學(xué)習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學(xué)生的年齡特點，制定以下措施：

1、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”。學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學(xué)生每得到0分，就可以換一月亮。隨著紅花個數(shù)的增加，說明學(xué)生在各方面都有顯著的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)狀況可一目了然。另外，班里還將定期評比“優(yōu)秀小組”，對每個小組的學(xué)習、紀律、衛(wèi)生狀況進展評比，鼓舞學(xué)生團結(jié)合作，培育集體榮譽感。

、建立本班的“學(xué)習小組”，前后位四個同學(xué)為一組，選出小組的組長?！皩W(xué)習小組”中的四位同學(xué)要相互幫忙，團結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培育了同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔當，假如下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培育了學(xué)生的競爭意識。

、文明行為方面

為進一步標準學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參加評比，詳細做法如下：

1、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

、定期對學(xué)生進展“十個道德行為”的教育。

3、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要標準自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

4、設(shè)立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務(wù)。本學(xué)期建立中隊記錄本，將針對兩操、放學(xué)路隊、課間紀律、好人好事進展相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。

3、衛(wèi)生方面

通過四年的熬煉，學(xué)生能夠清掃衛(wèi)生，但不夠仔細認真，為此我將實行以下措施：

(1)進一步對衛(wèi)生小組進步行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增加小組意識，起到榜樣帶頭作用。

衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理潔凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問題準時向教師匯報。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要到處與學(xué)校教育處保持全都。為此我制定以下措施：

1、搞好班級的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風標語。讓課程表、學(xué)生座次表、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展現(xiàn)學(xué)生的共性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓舞學(xué)生進步。

、培育班干部同學(xué)的責任心，號召他們積極幫忙后進的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不無視中間學(xué)生，讓他們同樣受到教師的關(guān)懷，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。

六、學(xué)生心理安康教育

1、班主任要積極學(xué)習心理安康方面的學(xué)問，以便做好學(xué)生的心理安康教育，正確地賜予教育。

2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要準時地與家長取得聯(lián)系，實施有規(guī)劃的教育。要多與這些孩子溝通，找到問題的關(guān)鍵，準時進展工作。同時也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)覺規(guī)律，削減學(xué)生的心理問題發(fā)生率。

3、上好心理輔導(dǎo)課，培育學(xué)生安康的心理品質(zhì)。

4、加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長、教師隨時反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現(xiàn)，給孩子一個寬松的心理空間。

七、學(xué)生安全教育

常常教育學(xué)生要輕聲慢步，不行以在走廊里追趕打鬧。告知學(xué)生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

八、家訪、來訪工作的開展

由于五年級班級人數(shù)不多，本學(xué)期我準備對全班學(xué)生進展家訪，利用平常空閑的時間進展。家訪中，向家長匯報學(xué)生的在校表現(xiàn)，表揚孩子的優(yōu)點，委婉地說出孩子存在的缺乏，并賜予合理的建議。對于家長的來訪，我會熱忱地接待。

九、問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作

本班有幾位學(xué)生屬于特殊活潑好動的孩子，自制力量較差，上課留意力不夠集中。能清晰地熟悉到自己的缺乏，但保持時間不長。

針對上述狀況，轉(zhuǎn)化措施如下：

1、班集體內(nèi)形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氣氛，用大多數(shù)學(xué)生良好行為來教育他們。

2、對于他們在行為上的不良之處，漸漸訂正，有進步時準時表揚。

3、多給他們在同學(xué)面前展現(xiàn)自己的時機，以促進他們積極嚴格地要求自己。

4、多與家長聯(lián)系，了解他們在家的狀況。與家長一同把孩子教育好。

各月份的詳細安排：

九月份

迎接新學(xué)期的到來，在班級進行開學(xué)慶祝。

制定班級制度，在班級上宣布。

選舉新的班干部，并宣布其職責。

開展珍愛生命從我做起的主題班會。

十月份

標準兩操活動

開展讀好書，好讀書活動，珍惜每一分每一秒去學(xué)習。

十月長假安全教育班會

十一月份

評比最正確小雛鷹活動。

開展如何做一名優(yōu)秀的少先隊員的活動。

愛護環(huán)境從我做起，選“環(huán)保小衛(wèi)士”

開展冬季體育熬煉

十二月份

發(fā)揮自己的特長，展現(xiàn)自己的風采。

開展藝術(shù)活動，迎接新一年的到來。

在班級開展書畫展活動。

排練迎新年文藝節(jié)目

#62386停課不停教的班主任工作規(guī)劃5

為了使學(xué)校各處室相關(guān)規(guī)劃在班級得到更好的貫徹和落實，形成良好的教育環(huán)境，樹立良好的班風和學(xué)風，提高學(xué)生的身心素養(yǎng)，特制定本學(xué)期初中班主任工作規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級治理的各項工作要求，貫徹落實“以人為本”的科學(xué)進展觀，從學(xué)校工作規(guī)劃和學(xué)生思想實際動身,抓好班級治理工作，以提高學(xué)生道德素養(yǎng)，文化素養(yǎng)和身心素養(yǎng)為目的，以學(xué)校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學(xué)風，增加班級分散力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù)，是全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到進展。

二、工作目標：

1、根據(jù)德育處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務(wù)處提出的培育學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習方式，努力把學(xué)生培育成有靈魂有靈氣的陽光少年。

2、依據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點，加強學(xué)生心理安康教育，提高心理安康輔導(dǎo)水平。

3、加強學(xué)法指導(dǎo)，培育獨立學(xué)習力量和抗挫力量，克制學(xué)生的厭學(xué)心理。

三、工作措施

1、言傳身教，以誠取誠。

言傳是身教的根本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們經(jīng)?？梢月牭竭@樣的話語“教師自己都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對學(xué)生有多大影響。所以，當我們要求學(xué)生做到時，我們自己應(yīng)當首先做到。用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。固然，我們作為班主任應(yīng)當不斷加強自我修養(yǎng)，不斷吸取新學(xué)問，擴大學(xué)問面，注意自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增加自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響長久而深遠。

2、敬重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。

“愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)當是班主任的首要天職。愛學(xué)生，敬重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫忙學(xué)生樹立健全、完善的人格。

人格尊嚴是公平的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、觀賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅。被敬重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的熟悉潤物細無聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動力。

3、加強對后進生的教育工作。

對于班級的后進生采納“五導(dǎo)”的教育方式，即：情感上開導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習上輔導(dǎo)，行動上督導(dǎo)。樹立為了學(xué)生的一切的責任感，把后進生視為自己的子女，視為期盼雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨細心培育，真心誠意地關(guān)懷愛惜，以自己滿腔熱忱在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培育成為新世紀的有用人才。

4、開展各項常規(guī)檢查評比活動。

連續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結(jié)果，班主任要切實從班級自身動身,加強宣傳發(fā)動,指導(dǎo)訓(xùn)練,將各項常規(guī)工作抓細抓實,力爭主動,科學(xué),民主治理班級,切實抓好班風班貌建立。同時仔細抓好班會、團會等,并常常