統(tǒng)(部)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元 他-了習(xí)作指導(dǎo)和范文賞析

第四單元他【思維圖】開(kāi)頭：交代事情的起因。

了

他

了

中間：詳寫事情的經(jīng)過(guò)，重點(diǎn)描述他（她）當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)。結(jié)尾：寫明事情的結(jié)果或者自己的感受。【好詞句】喜形于色黯然神傷面有愧色

欣喜若狂悶悶不樂(lè)羞愧難言

熱淚盈眶愁眉不展強(qiáng)忍淚水

激動(dòng)不已垂頭喪氣啞口無(wú)言

歡呼雀躍淚如泉涌滿面羞慚

百感交集以淚洗面目瞪口呆☆爸爸同意了她的要求她頓時(shí)心花怒放喜上眉梢兩只眼睛瞇得像兩個(gè)小小的月牙兒?！钸@個(gè)喜訊使他的眼睛里有了神采頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也盛滿了笑意，連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的節(jié)奏?！钏难劬皲蹁醯?，猛的一下子，她轉(zhuǎn)過(guò)身去捂住臉，將頭靠在墻上抖動(dòng)著肩膀嗚咽?！痉段膶?dǎo)】范文一：她陶醉了葉貝娜去年，我與好友黃妍常常一起去游玩，雪白的隆冬，嫩綠的新春，火紅的盛夏…沿著美的蹤跡，我們一路歡歌。她的心好像只鐘情于那金色的秋，那次，我見(jiàn)到她被秋景的美麗深深陶醉。那天，我們一踏進(jìn)公園，就被滿眼的金黃迷住了。那滿樹(shù)的葉子，千片萬(wàn)片都在與秋風(fēng)嬉鬧，嘩嘩嘩，在陽(yáng)光的照耀下，處處跳躍著。再瞧瞧那些果樹(shù)，紅彤彤的蘋果，像小姑娘紅紅的小臉蛋，很是可愛(ài)。蘋果那沁人的芳香，在空中蕩漾。滿處都是秋的影子。1

一路走著，我們來(lái)到河邊，河邊的小草踩上去很軟，上面還會(huì)有許多落葉，踩著發(fā)出“咯吱咯吱的聲音，看看，草里夾雜著幾朵秋菊，金黃的花瓣，多漂亮啊。我們慢慢走著然妍停了下來(lái)疑惑地轉(zhuǎn)身看著她完全陶醉了，陶醉于這滿眼的秋景。她嘴角微微揚(yáng)起，似笑非笑的樣子，清風(fēng)拂過(guò)，將她的頭發(fā)微微吹起，在陽(yáng)光的照耀下，她修長(zhǎng)的身姿顯得格外奪目。她慢慢蹲下手輕輕在草上拂過(guò)也不知是想起什么高興的事情她微微揚(yáng)起的嘴角突然大幅度上揚(yáng)，她笑得很開(kāi)心。那天，我們走了很久，一路上也聊了很多，我們很開(kāi)心、很輕松地慢慢悠悠地晃著。到現(xiàn)在，我也忘不了她當(dāng)時(shí)陶醉的樣子，她那時(shí)的模樣，很迷人。范文二：他陶醉了湖北省黃岡市黃州區(qū)東門學(xué)校五(1)班

付晨陽(yáng)在生活中我們見(jiàn)過(guò)許多人陶醉的樣子那一次癡迷于音樂(lè)的爸爸讓我難以忘懷。我的爸爸喜歡音樂(lè)特別喜歡鄧麗君的歌曲她那優(yōu)美的旋律配上她甜美的歌聲，聽(tīng)得人是如癡如醉。每當(dāng)家里的CD機(jī)響起那歌聲，我的爸爸就坐在沙發(fā)上，眼睛微瞇著，眼神閃閃發(fā)光，臉上充滿了喜悅與快樂(lè)。有時(shí)候，在接送我時(shí)，他也會(huì)在車上播放歌曲，一邊聽(tīng)那節(jié)奏強(qiáng)烈的歌曲，一邊喃喃自語(yǔ)好啊，這歌真好聽(tīng)……”平常對(duì)我們說(shuō)話的語(yǔ)氣十分嚴(yán)厲，但在聽(tīng)歌時(shí)，他的語(yǔ)氣十分溫和。有一次，媽媽收拾家具時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了那些過(guò)時(shí)的光碟，便把那些光碟用垃圾袋裝好，準(zhǔn)備下樓時(shí)扔掉。剛好爸爸下班回家，望見(jiàn)了他的“寶貝”在門外，不由得大發(fā)雷霆，大聲吼道你瘋了嗎？發(fā)什么神經(jīng)??？這些東西又沒(méi)占地方邊把那些光碟又拾起來(lái)衣服上擦了又擦著進(jìn)屋點(diǎn)：細(xì)致描寫爸爸生氣時(shí)的語(yǔ)言、動(dòng)作，突出了爸爸對(duì)光碟的珍愛(ài)我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸2

爸如此生氣，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)他如此大聲地吼媽媽。我十分驚訝，媽媽也說(shuō)用得著那樣嗎？都是些老土的東西爸反駁道一不打牌，二不賭博，也就這點(diǎn)愛(ài)好，你還要?jiǎng)儕Z??？”哎愛(ài)樂(lè)如命的爸爸呀你啥時(shí)候才能改掉因?yàn)橐魳?lè)而與家人大發(fā)雷霆的習(xí)慣啊？媽媽聽(tīng)完爸爸的一番話，嘆了口氣，說(shuō)“好，好，把光碟放家里吧，下次不扔了可以了吧？”我望一眼爸爸，卻發(fā)現(xiàn)他又沉醉進(jìn)音樂(lè)世界了，手一擺一擺地，嘴里還唱著歌詞……別說(shuō)，他那樣子還真搞笑！噓，你們千萬(wàn)別跟我爸爸說(shuō)，否則他非扒了我一層皮不可！范文三：他生氣了劉鈺鑫“知了——知了——外的蟬總是不厭其煩地啼叫著隨著床邊風(fēng)呼”的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，傳到我耳朵里卻讓人心煩意亂，根本難以入眠嘛！我不禁想起那個(gè)讓人背后發(fā)涼的夜晚，眼前幻出他生氣的模樣。那是一個(gè)星期天一大早爸爸媽媽出門去加班他倆千叮嚀萬(wàn)囑咐讓我趕緊把作業(yè)做完。當(dāng)時(shí)我睡眼朦朧，哪兒聽(tīng)得進(jìn)。他們一走我就昏昏沉沉地睡去，再一睜眼，便“穿越”到了大中午不急不急，還有好長(zhǎng)時(shí)間呢，作業(yè)做得完的我自我安慰著，洗漱好，吃了些東西，才不慌不忙地寫了起來(lái)。只剩下作文時(shí)又想偷懶了在沒(méi)有靈感會(huì)電視找找靈感知時(shí)間過(guò)得那么快，電視看了，靈感卻沒(méi)有來(lái)。眼看天色暗下來(lái)，我慌了，趕緊開(kāi)始寫作文?？蛇€沒(méi)寫一段話，就聽(tīng)見(jiàn)了爸爸媽媽的開(kāi)門聲。這下完了，我緊張得手開(kāi)始發(fā)抖，字都歪了。果不其然，媽媽見(jiàn)狀便訓(xùn)斥道你怎么現(xiàn)在還在寫作業(yè)，你看哪個(gè)學(xué)生星期天大晚上作業(yè)還沒(méi)寫完，出門的時(shí)候跟你說(shuō)沒(méi)說(shuō)我不知所措地低著頭，無(wú)意瞥見(jiàn)爸爸時(shí)只見(jiàn)他板著一張通紅通紅的臉臉上青筋暴起怒目圓睜地盯著3

我，眼神好像馬上就會(huì)射出火花似的，嚴(yán)肅得不得了。在我的印象里，爸爸好像沒(méi)怎么打過(guò)我也很少那樣兇狠可現(xiàn)在仿佛下一秒就要吃了我讓我一時(shí)之間恐懼不安。我的擔(dān)心沒(méi)有錯(cuò)，緊接著，他狠狠地打了我兩下，我的眼淚一下子不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)，爸爸也奪門而出，只留我在那兒把作業(yè)寫完。從那以后，我很怕再看見(jiàn)他生氣的樣子，很怕那令人生畏的眼神。范文四：她哭了宋紫焓那一次，從不輕易掉淚的她，哭了。就在去年夏天，教了我們五年的張老師要退休了，她為我們做了珍貴的紀(jì)念冊(cè)錄了我們小學(xué)生活的點(diǎn)滴滴在第一面還精心為我們寫下了一篇文章，是她教導(dǎo)我們這么些年的感受以及對(duì)我們的寄托。當(dāng)同學(xué)們收到這本珍貴的紀(jì)念冊(cè)時(shí)都默然不語(yǔ)心情低落極了張老師不想大家難過(guò)，于是故意對(duì)“小辣椒”吳智裕說(shuō)老師退休了，你這個(gè)小辣椒可要管好班級(jí)，別讓他們搗蛋喲誰(shuí)知，吳智裕緊緊地盯著老師，剛說(shuō)了一聲“張老師”就停下了，兩行熱淚從她的臉頰流下。她一定在想：這么多年來(lái)，張老師教我知識(shí)、教我做人。現(xiàn)在就要分開(kāi)了，心中有千萬(wàn)般舍不得，但無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)張老師對(duì)我的一切幫助全都?xì)v歷在目她每天陪我的時(shí)間最多除父母外，最為我操心的就是她，真的真的感謝她、舍不得她……她竭力控制自己的情緒，用雙手捂住了嘴巴，淚眼朦朧，哽咽著說(shuō)張老師，我舍不得你!”說(shuō)完，哭得更厲害了。旁邊的同學(xué)也都涔然淚下。張老師見(jiàn)狀，動(dòng)容地說(shuō)吳智裕同學(xué)一定是想到了曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才會(huì)流淚，張老師也很舍不得你們……”那一次，從不輕易掉淚的她，哭了。【好開(kāi)】4

1.去年，我與好友黃妍常常一起去游玩，雪白的隆冬，嫩綠的新春，火紅的盛夏……沿著美的蹤跡，我們一路歡歌。她的心好像只鐘情于那金色的秋，那次，我見(jiàn)到她被秋景的美麗深深陶醉?！镜箶⑹介_(kāi)頭，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝。由此引入下文：她被秋景而陶醉2.“知了——知了——窗的蟬總是不厭其煩地啼叫著伴隨著床邊風(fēng)“呼呼”的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，傳到我耳朵里卻讓人心煩意亂，根本難以入眠嘛！我不禁想起那個(gè)讓人背后發(fā)涼的夜晚，眼前幻出他生氣的模樣?！经h(huán)境描寫式開(kāi)頭，描寫了此時(shí)的環(huán)境，炎熱的夏天勾起了“我”對(duì)往事的回憶3.那一次，從不輕易掉淚的她，哭了。【設(shè)置懸念式開(kāi)頭，引起讀者注意，她是誰(shuí)？為什么哭了？】【好結(jié)】1.別說(shuō)，他那樣子還真搞笑！噓，你們千萬(wàn)別跟我爸爸說(shuō)，否則他非扒了我一層皮不可！【夸張式結(jié)尾，語(yǔ)言幽默，用夸張的手法表現(xiàn)出“我”害怕爸爸，其實(shí)，這也正說(shuō)明了爸爸陶醉于音樂(lè)2.那一次，從不輕易掉淚的她，哭了?！臼孜舱諔?yīng)式結(jié)尾，文末照應(yīng)了開(kāi)頭和文題，全文結(jié)構(gòu)緊湊部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課文中心思想1.四田園興寫村農(nóng)民男耕女織以及兒學(xué)大人的樣子動(dòng)的情景，贊頌了鄉(xiāng)村勞動(dòng)人的勤勞，以及兒童的真可愛(ài)稚弄》生動(dòng)描繪了天真稚氣的小孩脫冰戲的場(chǎng)景，展現(xiàn)了兒自得其樂(lè)的盎然意趣。村》這是一首描寫鄉(xiāng)村晚景的，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村景的喜愛(ài)和贊美之情。2.祖的園》通過(guò)回憶了小候和祖父在園子快樂(lè)、由的情景。表了作者對(duì)童年往事的比懷念以及祖父的思。5

3.月故鄉(xiāng)》以其特有的清、自然的筆調(diào)向我們展了故鄉(xiāng)那溫馨夜晚，那恬淡的明月童話般美妙的童年，人一種親切的感受，使們感受到了作那深切的思鄉(xiāng)之。4.梅魂》梅為線索，講了外祖父的件事，從中表了這位老人對(duì)梅花的摯愛(ài)，表達(dá)了在異國(guó)的華僑眷戀祖的思想感情。5.草借箭選《三國(guó)演》，作者羅貫中，課記敘了諸葛亮巧設(shè)妙“草船借箭”的故，贊揚(yáng)了諸葛亮杰出才能以及顧全大局的廣胸懷。6.景岡》自水滸傳》，作者施耐庵課文記敘了武在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲后著酒興上了景陽(yáng)岡手空拳打猛虎的故事現(xiàn)了武松豪放勇武而又機(jī)敏英雄性格。7.猴出世選古典神話說(shuō)《西游記》，作者承恩。課文主要寫了果山上一塊仙石孕了一只石猴，這石猴群猴玩耍時(shí)，因敢于第個(gè)跳進(jìn)水簾洞被群猴拜為猴王表現(xiàn)了石猴活潑可愛(ài)敢作敢為的特點(diǎn)。8.紅春趣選《紅樓夢(mèng)，作者曹雪芹，課文要寫了寶玉與黛玉、春、寶釵等姑娘們起放風(fēng)箏的事情，表出賈府當(dāng)時(shí)繁榮昌盛，玉的無(wú)憂無(wú)慮9.從行》作是唐朝詩(shī)人王昌齡，這首詩(shī)表現(xiàn)了戰(zhàn)們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)矢志不渝的崇高精神。送元使西》的作者是唐朝詩(shī)人王維，這是一首送詩(shī)，詩(shī)中寫送別時(shí)環(huán)境詩(shī)句是“渭城朝雨浥塵，客舍青青柳色新”直接描寫送別面的詩(shī)句是“勸更盡一杯酒，西出陽(yáng)無(wú)故人”。《秋將出門迎有》宋朝詩(shī)人陸游的一首詩(shī)，這首詩(shī)表了作者愛(ài)國(guó)和憂國(guó)憂民思想感情。軍記敘了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時(shí)拒用麻藥，表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志，達(dá)了作者對(duì)劉伯承的佩和贊揚(yáng)的感情?！渡教幝窆菙⒚珴蓶|的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這噩耗后極度痛苦的心和對(duì)岸英遺體是否歸葬抉擇過(guò)程，表了毛澤東常人的情，超人的胸懷。12.清》是產(chǎn)階級(jí)命家方志敏同志于1935年在獄中寫下的文章用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言，敘了自己被俘后國(guó)民黨兵搜身時(shí)的情景，表現(xiàn)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定革命信念和矜持茍、高尚的革命情操《跤主要寫小嘎子胖墩兒比賽摔跤的情，反映了小嘎子聰明、敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝和有心的個(gè)性。他一挺脫樹(shù)描了祥子的身材和外貌，將個(gè)健壯結(jié)實(shí)、相普通的祥子展現(xiàn)在人面前，也表現(xiàn)了他的樸與生氣勃勃。《莖草記了嚴(yán)監(jiān)生死前終因燈盞點(diǎn)了兩燈草，伸著兩根指頭不氣，直到趙氏挑掉了一，才一命嗚呼的故事刻畫了他守財(cái)奴的形象刷李》以刷子李的高超技為話題，借一件事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)，達(dá)了作者對(duì)刷子李個(gè)奇人由衷的贊嘆和定。矛盾》是一則文言文寓言事，課文主要講一個(gè)賣矛和盾的人，夸自己6

的矛和盾，他的話前后互相抵觸，能自圓其說(shuō)。這個(gè)故事訴我們說(shuō)話要后一致，實(shí)事求，不能夸夸其談，自矛盾。16.田賽講述了戰(zhàn)時(shí)期齊國(guó)軍事家孫臏助齊國(guó)大將田忌在和齊王賽馬時(shí)轉(zhuǎn)敗為勝的事，說(shuō)明不論做什么都要細(xì)致觀察，認(rèn)真思,采恰當(dāng)?shù)姆椒?。跳的作者是俄?guó)作家列夫·托爾斯泰，課通對(duì)船長(zhǎng)在緊急關(guān)頭，果斷命令處于危險(xiǎn)中的孩子跳水，使孩化險(xiǎn)為夷的描述，表現(xiàn)船長(zhǎng)急中生智當(dāng)機(jī)立斷處理問(wèn)的能力。告訴我們：事不能任性，要沉著冷，善于分析?！锻剐⊥А纷髡呤敲绹?guó)作家馬克·吐溫課文主要介紹了威尼斯要的交通工具——艇的樣子、船夫的高駕駛技術(shù)和小艇的重要用，展示了這水上城市的特有光，表達(dá)了作者對(duì)威斯美麗風(fēng)光的熱愛(ài)之情《場(chǎng)國(guó)的者是捷克作家卡雷爾·佩克課描寫了荷蘭美麗的田園風(fēng)光，全文緊緊繞荷蘭牧場(chǎng)白日的遼無(wú)際、寧?kù)o和諧和夜晚祥和寂靜來(lái)寫展現(xiàn)了荷蘭藍(lán)天白云、牛羊成群的優(yōu)迷人、自然和諧的景觀《金塔照描寫了夕陽(yáng)金字塔的雄渾之美以及者此引發(fā)的聯(lián)想抒發(fā)了作者對(duì)金字的喜愛(ài)與贊嘆思議的字塔繪了金字塔的宏偉與精巧，介紹了古埃及明，讓讀者感受到金塔的神秘，從而對(duì)其未之謎充滿了興，同時(shí)抒發(fā)了對(duì)埃及人民勤勞與智慧贊嘆?！妒献舆x自南朝劉慶的