八年級地理下冊教學(xué)計劃

八年級地理下冊教學(xué)計劃【8篇】八年級地理下冊教學(xué)規(guī)劃篇一

政治初二下冊教學(xué)規(guī)劃新學(xué)期開頭，乘教育改革不斷深化之東風(fēng)，我們帶著`嶄新的面貌，走進(jìn)課堂，投入到了工作和學(xué)習(xí)之中。新學(xué)期，學(xué)校一線的師資力氣做出了大的調(diào)整，令人感覺耳目一新，布滿活力，于是我再次打起精神，下定決心積極響應(yīng)學(xué)校的號召，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，建立新的教育理念，樹立良好的師德形象，仔細(xì)干好本職工作，積極參與各項活動，使整個初二年級的政治課教學(xué)水平再上一個新臺階。

一、加強(qiáng)道德教師修養(yǎng)

教師在學(xué)校中的特別地位，使他在客觀上成為學(xué)生的楷模，他的一言一行都將給學(xué)生肯定的影響。因此，作為教師，要自覺做到思想進(jìn)步，品德高尚；虛心好學(xué)，學(xué)問廣博；工作仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教；作風(fēng)正派，秉公辦事；親近學(xué)生，光明磊落；言行全都，表里如一；各方面都嚴(yán)以律己，以身作則，成為學(xué)生的楷模。

二、注意教學(xué)力量的提高和創(chuàng)新

加強(qiáng)對教育理論的學(xué)習(xí)，把握教育心理學(xué)、教育學(xué)的根本理論。目前，要連續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》建立新的學(xué)生觀、進(jìn)展觀、學(xué)問觀、課程觀、教育觀，并把學(xué)到的東西不斷運用到教學(xué)實踐中去，積極學(xué)習(xí)和把握新的現(xiàn)代的教學(xué)手段，不斷嘗試新的教學(xué)方法。其次，加強(qiáng)對學(xué)生身心特點、教學(xué)規(guī)律的探究，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性和積極性，結(jié)合政治課的特點，用學(xué)問的魅力引導(dǎo)學(xué)生，用豐富鮮活的事例吸引學(xué)生，用積極的心情感染學(xué)生，用高尚的品行感召學(xué)生，發(fā)揮政治課的德育功能，使學(xué)生學(xué)以致用，對自己的行為和修養(yǎng)等方面加以指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂交給學(xué)生。培育和鼓舞學(xué)生發(fā)覺學(xué)問的探究精神，理論聯(lián)系實際、動腦分析和解決問題的力量。

另外，同事之間多請教，多聽課，有問題大家一起商議解決，有好的閱歷，大家相互傳授，相互幫忙，共同提高，不斷總結(jié)閱歷，把實踐中的勝利和失敗準(zhǔn)時記錄下來，總結(jié)出科學(xué)的教學(xué)方法。

三、關(guān)愛學(xué)生

對學(xué)生要做到“了解、理解、化解、諒解、幫忙”。了解學(xué)生的各種行為及喜、怒、哀、樂，因勢利導(dǎo)地化解學(xué)生的各種思想行為上消失的困惑，正確地解答他們提出的疑問，諒解學(xué)生消失的問題和失誤，從愛惜和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的角度動身，幫忙他們解決學(xué)習(xí)生活中的實際困難，作為任課教師，要多和學(xué)生溝通感情，拉近與學(xué)生的距離。課堂上，要多鼓舞學(xué)生，多一分信任，少一分責(zé)怪，建立新型的師生關(guān)系。四、仔細(xì)對待教學(xué)環(huán)節(jié)

仔細(xì)備課。首先學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，弄懂弄通新教材的指導(dǎo)思想，鉆研教材，對教材安排、教學(xué)內(nèi)容、及應(yīng)留意的問題做到心中有數(shù)，精確把握每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，一切從學(xué)生的實際狀況動身，處理教材，制定課時規(guī)劃，注意教學(xué)方法的敏捷多樣和不斷創(chuàng)新，除了傳統(tǒng)的講授法外，要依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，多使用其他的方法，如預(yù)習(xí)法，思索提綱法，爭論法，培育學(xué)生獨立思索，自主學(xué)習(xí)的力量。

堅持集體備課，集思廣益，共同探討新形勢下的教學(xué)方法和教學(xué)模式，使大家的教學(xué)水平都得到進(jìn)一步的提高。

提高講課藝術(shù)和課堂效率，做到語言精確精練、生動親切，力求課堂氣氛民主、和諧布滿情趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂上要加強(qiáng)與學(xué)生的合作與溝通，表達(dá)新的教育理念和教改精神。把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生積極主動地參加課堂教學(xué)，成為學(xué)習(xí)的仆人。

對習(xí)題要精選，多做有思索價值的習(xí)題，有檢查，有落實。在培育學(xué)生的閱讀自學(xué)，綜合分析力量上下功夫。以適應(yīng)政治考試的新形式。

加強(qiáng)教學(xué)反應(yīng)，常常總結(jié)教學(xué)過程中的得失，準(zhǔn)時調(diào)整和改善課堂教學(xué)。

八年級地理下冊教學(xué)規(guī)劃篇二

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

以重要思想和“科學(xué)進(jìn)展觀”為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，貫徹《國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與進(jìn)展的打算》，全面推動素養(yǎng)教育的實施，本學(xué)期初一地理要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以仔細(xì)完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。

二、學(xué)生根本狀況分析：

本年級大局部學(xué)生思想覺悟高，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，喜愛學(xué)習(xí)，個個爭上進(jìn)。但有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠抱負(fù)。面對這種狀況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析：

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理。第一章：中國的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族，介紹了我國的領(lǐng)土狀況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的根本狀況、我國的民族政策。其次章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形、氣候、河流的根本狀況，介紹了對我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的有利影響，并指出了缺乏。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點、分布、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經(jīng)濟(jì)：介紹了區(qū)域地理的劃分。重點敘述了四大區(qū)域的狀況。

四、教學(xué)措施：

1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特殊要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、制造性，以便順當(dāng)?shù)貙崿F(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注意課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注意師生共同探究新學(xué)問的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)受和閱歷，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)受和閱歷，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)問傳承、力量進(jìn)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，制造一切條件，讓學(xué)生感知生活中到處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理學(xué)問和方法運用于生活實際中去。

2、要注意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生進(jìn)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)懷學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。

3、要特殊注意學(xué)習(xí)方法的討論和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思索、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以“嚴(yán)、實、精、活”的教風(fēng)帶動“勤、實、悟、活”的學(xué)風(fēng)。

4、強(qiáng)化對根底學(xué)問的穩(wěn)固，重視學(xué)問點與時事地理的結(jié)合，進(jìn)展全方位的開放性

八年級地理下冊教學(xué)規(guī)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

1、學(xué)生分析

進(jìn)入初二地理學(xué)科就要學(xué)習(xí)中國地理，這是一個既熟識又生疏的領(lǐng)域。我們的學(xué)生絕大多數(shù)是誕生在中國，喝中國的水長大，祖國對他們來說太熟識太親近了；從小就通過爸媽、報刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少。但是由于中國疆域太大，太寬闊，學(xué)生們的了解熟悉不免有很大的局限性，加上他們學(xué)問構(gòu)造的不完整，熟悉上的不全面，使得他們知其一不知其二。應(yīng)當(dāng)說他們的中國地理學(xué)問還有很大缺陷，缺乏以滿意成長對地理學(xué)問的需要。另外初二學(xué)生在初一進(jìn)展了一年的地理學(xué)習(xí)，具備了肯定的讀圖力量，地理思維力量，地理學(xué)習(xí)動機(jī)，地理學(xué)習(xí)興趣，獨立分析問題的力量?？梢哉f他們大局部根本具備地理學(xué)習(xí)的力量。固然在學(xué)習(xí)地理過程中他們也會遇到很多問題，遇到很多障礙，對地理學(xué)習(xí)消失一些困惑，甚至有點厭煩。對學(xué)生學(xué)習(xí)地理消失的問題的思索也將是初二地理教學(xué)的一大課題。初二地理課程的開設(shè)正好可以彌補(bǔ)學(xué)生對地理學(xué)問的渴求，同時在學(xué)習(xí)地理學(xué)問的過程中，不僅可以增長才能，培育地理學(xué)習(xí)興趣，更重要的是對祖國的關(guān)懷與喜愛也與日俱增，在潛移默化中提升了他們的思想熟悉水平與道德情操。

2、課程標(biāo)準(zhǔn)

對于地理學(xué)科來說，必需變革“學(xué)科中心”“學(xué)問本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程，培育學(xué)生的地理實踐力量和探究意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛國主義情感，使學(xué)生確立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)進(jìn)展觀念，這是時代給予中學(xué)地理教育的使命。

地理學(xué)是討論地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。它具有綜合性和地獄性兩大特征，兼有社會學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)，在解決當(dāng)代人口、資源、環(huán)境和進(jìn)展問題中具有重要作用。

在教學(xué)中要求教師側(cè)重根底性的地理學(xué)問和技能，增加學(xué)生的生存力量；側(cè)重。反映全球變化形勢，突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球變化、可持續(xù)進(jìn)展等內(nèi)容，不僅對學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對他們的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展有用；聯(lián)系實際安排教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)受與體驗動身；重視校外課程資源的開發(fā)利用；要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，為進(jìn)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和力量制造相宜的環(huán)境；創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)覺閃光點”“鼓舞自信念”的鼓勵性評價機(jī)制。

二、實施目標(biāo)

1、總目標(biāo)：

改革課堂教學(xué)，從學(xué)生的最近進(jìn)展區(qū)動身，采納自主與對話（講授、合作、探究、發(fā)覺等形式）兩種學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)三維目標(biāo)的綜合進(jìn)展。

2、詳細(xì)目標(biāo)

A、將“滿堂灌”分隔成幾個區(qū)間。對現(xiàn)在進(jìn)展區(qū)的學(xué)問內(nèi)容，大膽采納自主學(xué)習(xí)的方式，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。對最近進(jìn)展區(qū)的學(xué)問內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問題實現(xiàn)對話教學(xué)，讓學(xué)生在對話過程中體驗到學(xué)習(xí)的過程、方法及情感體驗，并逐步培育分析地理問題的根本思路與步驟。

B、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。備課成為改革課堂的關(guān)鍵。要周密整理與組合教材內(nèi)容，明確上課的目標(biāo)（三維目標(biāo)），選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，特殊要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力求創(chuàng)設(shè)一個好玩、有效、有用的課堂。固然課堂中的生成要時刻警覺，對問題的生成營造寬松的環(huán)境，和預(yù)留充分的時間，不急于求成，不吹毛求疵，在公平、民主、和諧的氣氛中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學(xué)帶來的學(xué)習(xí)歡樂、思維挑戰(zhàn)和精神滿意。

八年級地理下冊教學(xué)規(guī)劃篇四

一、教學(xué)目標(biāo)

在聯(lián)系生活的根底上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的力量，進(jìn)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野，注意其創(chuàng)新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣，培育學(xué)生社會主義道德，使之安康的進(jìn)展并逐步形成健全的人格。

二、力量目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)把握肯定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積存肯定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀看和分析、表達(dá)。

三、教材分析

8年級上冊有六個單元，共25課。其中第一單元是詩歌單元，主要內(nèi)容是對大自然的贊頌，學(xué)習(xí)本單元可以通過觀賞詩歌喚起我們豐富的想象和情感共鳴，使我們更好的體會大自然的詩意人生的情趣。其次單元是名家名作閱讀，我們通過在感受人類精英活潑的思維、豐富的情感、閃光的思想的同時，體會口語和書面語的差異，品嘗不同場合、不同背景下口語運用的技巧。第三單元詩小說單元，這個單元的學(xué)習(xí)必需結(jié)婚自己的生活閱歷，理解小說的主題，分析人物形象，體會藝術(shù)特色，品嘗小說的語言。第四單元是闡述求知問題的談?wù)撐?。讀這些文章不僅要區(qū)分觀點和材料，辨析兩者之間的聯(lián)系，并通過自己的思索對文章的論述做出推斷，還要學(xué)習(xí)精確、嚴(yán)密、生動的論述語言。第五單元是我國古代白話小說單元，學(xué)習(xí)時要留意通過人物的言行，結(jié)合人物所處的詳細(xì)環(huán)境，把握人物的共性特點，并能對各篇課文的語言特色有肯定的體會。第六單元是歷史著作方面的文言文，學(xué)習(xí)這個單元必需熟讀背誦課文，并將精彩的句、段摘抄在筆記本上，積存文言詞語培育良好的文言語感。

總之，敘情言事的課文是本冊的重點，應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生寫簡潔的談?wù)撐摹?/p>

四、教學(xué)重點

聯(lián)系生活培育學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積存肯定的語文力量和寫作力量。

五、教學(xué)難點

熟悉學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。

八年級地理下冊教學(xué)規(guī)劃篇五

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”

二、教材分析

該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學(xué)生活動，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的學(xué)問面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

三、教學(xué)設(shè)想

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

4、強(qiáng)化對根底學(xué)問的穩(wěn)固，重視學(xué)問點與時事地理的結(jié)合，進(jìn)展全方位的開放性試題訓(xùn)練。

四、詳細(xì)措施

l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作規(guī)劃。

2、仔細(xì)寫好教案。

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)展。

2、要把根本概念、根本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、要重視對學(xué)生進(jìn)展思想教育，對學(xué)生進(jìn)展辯證唯物主義和愛國主義教育。

5、留意教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

6、科學(xué)地安排教學(xué)過程。

7、細(xì)心選擇作業(yè)，仔細(xì)批改作業(yè)。

8、通過測驗準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

五、教學(xué)進(jìn)度安排

章節(jié)課時周次

第六章中國的地理差異

四大地理區(qū)域的劃分11

北方地區(qū)和南方地區(qū)21－2

西北地區(qū)和青藏地區(qū)32－3

復(fù)習(xí)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)24

第六章熟悉省級區(qū)域

全國政治文化中心－北京25

特殊行政區(qū)－香港和澳門26

祖國的神圣領(lǐng)土－臺灣省27

西部開發(fā)的重要陣地－新疆28

復(fù)習(xí)29

第七章熟悉省內(nèi)區(qū)域面對海洋的開發(fā)區(qū)－珠江三角洲210

西南邊陲的特色旅游區(qū)－西雙版納211

第八章熟悉跨省區(qū)域

溝壑縱橫的特別地形區(qū)－黃土高原212

以河流為生命線的地區(qū)－長江沿岸地帶213

復(fù)習(xí)114

第九章走向世界的中國115

期末總復(fù)習(xí)615～17

20xx年02月26日

八年級地理下冊教學(xué)規(guī)劃篇六

一、學(xué)生狀況簡析：

八年級的學(xué)生，在地理學(xué)習(xí)了三個學(xué)期之后，我所教的五個班級均已形成了良好的課堂氣氛，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比擬好，絕大局部學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為劇烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并且情愿積極主動的鉆研地理學(xué)問，根本把握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，擅長運用地理學(xué)問解決生活中的實際問題。但是也有局部班級，標(biāo)簽處比擬急躁，抄作業(yè)，不背書的狀況，還是有局部學(xué)生對地理的重視缺乏，對一些地理學(xué)問只停留在興趣的層面，因此，要留意穩(wěn)固學(xué)問點，和規(guī)律分析力量，提高地理整體感知。

二、教材總體分析：

八年級下冊的地理教材主要學(xué)習(xí)了中國的地域差異，并以東北地區(qū)為案例，敘述一個地獄的地理位置、自然環(huán)境，人口和城市分布，以及經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)分布，以及不同區(qū)域的練習(xí)與差異。

本教材還從不同的區(qū)域敘述我國的地理聯(lián)系與差異。比方說，講到香港、澳門以及周邊的珠江三角洲、長江三角洲的不同特色和相關(guān)的聯(lián)系。除此之外，還有區(qū)域的環(huán)境愛護(hù)和資源的綜合利用。

本教材最終還提到了要建立永續(xù)進(jìn)展的中國，提出把生態(tài)文明建立放在突出的地位，融入經(jīng)濟(jì)、社會、文化建立的各個方面，使祖國更加漂亮。

三、本學(xué)期地理教學(xué)目的和要求：

本學(xué)期的地理教學(xué)要以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，通過課堂教學(xué)和課外實踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生堅固把握所學(xué)的地理學(xué)問，并做到比擬嫻熟的應(yīng)用到日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理的方法和技巧，進(jìn)一步提高學(xué)生對地理這門課程的理解，進(jìn)一步培育學(xué)生的探究思維模式和思維力量，增加學(xué)生自主提出問題并解決問題的力量，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊意識和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理思想，最終實現(xiàn)“會考地理”的目標(biāo)。最終，通過本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí)，圓滿完成生地會考任務(wù)。

八年級地理下冊教學(xué)規(guī)劃篇七

一、學(xué)生根本狀況分析：

八年級共有兩個班83人，本屆學(xué)生根底較差，上進(jìn)心不夠，甚至有局部學(xué)生厭學(xué)。但上學(xué)期期末考試成績較為抱負(fù)，上學(xué)期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格，及格率為72.83%左右；優(yōu)生只有26人，優(yōu)生率為28.26%左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)當(dāng)很好了。這期要參與瀘州市會考，因此教學(xué)內(nèi)容較為繁重，這學(xué)期我將通過各種途徑來提高教學(xué)成績。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容詳細(xì)分析如下：

第五章、各具特色的四大地理單元

本章學(xué)習(xí)是以區(qū)域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學(xué)的地形、氣候及經(jīng)濟(jì)等方面學(xué)問的根底上，通過分析、綜合、比擬、概括等方法熟悉我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最終設(shè)計了綜合歸納和比擬我國四大地理單元的學(xué)習(xí)活動，在各大地理單元中，也對熟悉區(qū)域局部未能涉及的一些具有較大意義的地理學(xué)問，進(jìn)展了簡介，意圖通過這些設(shè)計和活動，在整體學(xué)問背景和區(qū)域?qū)W習(xí)方法方面為后續(xù)熟悉區(qū)域局部的學(xué)習(xí)打下根底。

本章重難點：

1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義。

2、能填表比擬四大地理單元的特征。

3、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。

第六章、熟悉不同區(qū)域

在學(xué)習(xí)了第五章“各具特色的四大地理單元”，了解中國整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學(xué)習(xí)。本章是中國地理“熟悉區(qū)域”局部的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區(qū)和中國臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)本錢章的五節(jié)內(nèi)容（另外還有第七章特地講珠江三角洲地區(qū)）。課本選擇的區(qū)域，縱貫?zāi)媳?，橫聯(lián)東西，有利于學(xué)生從不同的角度由局部到整體地熟悉祖國，并學(xué)會不同類型區(qū)域的學(xué)習(xí)方法。

本章重難點：

1、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的構(gòu)造與空間分布特點”，為本章重點之一。

2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點，又是難點。

3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的意義”，為本章重點之一。

八年級地理下冊教學(xué)規(guī)劃篇八

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，通過課堂教學(xué)和課外實踐相結(jié)合的方式，使學(xué)生堅固把握所學(xué)的地理學(xué)問，并做到比擬嫻熟的應(yīng)用到日常生活中去。通過本學(xué)期的地理教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生對地理這門課堂的理解，進(jìn)一步培育學(xué)生的探究思維模式和思維力量，增加學(xué)生自主提出問題并解決問題的力量，培育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊意識和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學(xué)生求知欲望的同時，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達(dá)地理思想，改良學(xué)生學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，最終實現(xiàn)“會學(xué)地理”的目標(biāo)。最終，通過本學(xué)期的地理教學(xué)和綜合復(fù)習(xí)，圓滿完成生地會考任務(wù)。

二、狀況分析

（一）教材分析

第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)

本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸及科技進(jìn)展的影響。其〈ＷＷＷ．SHUBAOC.COM〉中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾厥馐堑乩砦恢?、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學(xué)重點，也是本章的教學(xué)難點。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外，本章還需要把握我國工農(nóng)業(yè)的布局與進(jìn)展，把握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式。特殊是要理解鐵路、大路和水運對經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的重要影響意義。最終就是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及緣由。

其次章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農(nóng)業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r、交通運輸、人文地理等。依據(jù)課標(biāo)要求和濰坊市《2022年初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)叢書》的規(guī)定，重點是把握北京、遼寧、山東、上海、中國臺灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個省級行政的地理概況，其它的省級行政區(qū)主要是作為選學(xué)內(nèi)容加以了解即可。

第六章走向世界的中國

本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟(jì)文化進(jìn)展過程中與地理有關(guān)的一些狀況，包括我國的根本國情、區(qū)域差異以及我國今后進(jìn)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主，重點把握的是一些重要的數(shù)據(jù)。

（二）學(xué)情分析

通過三個學(xué)期的教育教學(xué)，這三個班均形成了良好的課堂氣氛，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)都比擬好，絕大局部學(xué)生在地理一科的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為劇烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并且情愿積極主動的鉆研地理學(xué)問，根本把握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧，擅長運用地理學(xué)問解決生活中的實際問題。

三、教學(xué)目標(biāo)與重難點

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、完成中國地理下冊的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步使學(xué)生獲得地理學(xué)問，學(xué)會地理根本技能。

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