二年級語文下冊誰的本領(lǐng)大教案

6、誰的本領(lǐng)大教學(xué)目標(biāo)：1、能通過對課文的理解來懂得：每個人都有自己最擅長的一面，要正確的看待自己和他人。2、理解課文大意，能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、學(xué)會本課9個生字，認(rèn)1個二類字。理解由生字組成的詞語。會用“覺得”造句。教學(xué)重點：能通過對語言環(huán)境的理解來有感情的朗讀。教學(xué)難點：能理解課文中蘊涵的意思。教具預(yù)備：教學(xué)掛圖，生字卡，小黑板。教學(xué)時間：二課時。第一課時一、導(dǎo)入：1、板書：誰的本領(lǐng)大。看了課題，你們想知道什么？2看圖你們知道是誰和誰在比本領(lǐng)嗎？那么風(fēng)和太陽的本領(lǐng)到底是誰大呢？二、初步朗讀課文，學(xué)習(xí)字詞，朗讀課文。1、請大家自己讀一讀課文，注重讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、自讀課文。3、學(xué)習(xí)生字。3、初讀課文。（1）這篇課文中一共有幾個自然段呢？（2）指名讀課文，其他小朋友做評委。三、讀課文，了解課文大意。1、請小朋友們再讀讀課文，想想課文主要講了誰和誰發(fā)生了什么事情？2、學(xué)生進行朗讀、交流：風(fēng)和太陽進行比賽，看誰的本領(lǐng)大，到后來發(fā)現(xiàn)大家都各有各的本領(lǐng)，分不出大小。四、指導(dǎo)書寫：第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道了課文里講誰和誰比賽，他們比什么，為什么比？誰來說一說。2、出示：有一天，風(fēng)和太陽碰到了一起，都說自己的本領(lǐng)大。3、指導(dǎo)朗讀出“都說”這兩個字的語氣。二、學(xué)習(xí)新課1－3自然段。1、請大家自己讀一讀課文，看看他們比了幾次？都比了些什么？2、學(xué)生自讀后進行交流。3、請大家找找，哪幾個自然段講了第一次比賽的事情呢？4請大家再看看1－3段想想它們第一次比的是什么？你從哪些句子里讀出來的？5、自讀課文，邊讀邊表演。他們怎么說，怎么做呢？6、你們知道這是為什么嗎？7、從這里看，是誰的本領(lǐng)大呢？（太陽）但是是不是真的呢？我們繼續(xù)看下面的課文。三、學(xué)習(xí)第4－8自然段。1、風(fēng)和太陽為什么會進行第二次的比賽？2、“得意”是什么意思？太陽為什么得意？3、誰能把太陽得意的樣子讀出來？指導(dǎo)朗讀太陽說的話。4、那么，他們第二次比的本領(lǐng)又是什么呢？他們是怎樣比的，結(jié)果怎樣？讀—7自然段，討論交流。5、太陽見了，覺得十分驚訝，說——（引讀）太陽說這話的時候，心里是怎樣想的呢？6、小組里分角色讀4—8自然段。四、分角色多種形式朗讀課文。五、總結(jié)課文。1、師指課題提問：那么風(fēng)和太陽到底誰的本領(lǐng)比較大呢？2、讀了這篇課文后，你有什么想法呢？板書設(shè)計：6、誰的本領(lǐng)大

太陽

發(fā)光

脫外衣（輸）

正確認(rèn)識自己比較風(fēng)

吹風(fēng)

船快些（輸）和看待別人練習(xí)設(shè)計一、在括號里填上合適的詞。（）的本領(lǐng)（）的外衣（）的船裹得（）

吹得（）

開得（）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、課文