關(guān)于小班兒歌教案4篇

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小班兒歌教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)唱歌曲《五官歌》，能用自然的聲音較精確地唱歌。

2．通過(guò)看動(dòng)畫(huà)、玩蒙眼畫(huà)五官的游戲理解、記憶歌詞。

3．積極參加游戲，體驗(yàn)通過(guò)游戲?qū)W唱歌曲的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：

1．PPT、小黑板4個(gè)、白板筆4支、白板擦1個(gè)、眼罩4個(gè)、伴奏音樂(lè)。

2．曲譜《五官歌》〔附〕。

活動(dòng)過(guò)程：

1．傾聽(tīng)老師范唱，初步感知歌曲

(1)老師范唱歌曲。

——歌里唱了什么？〔頭、眼睛、鼻子、嘴巴??〕

(2)老師邊畫(huà)邊范唱歌曲。

——這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內(nèi)容畫(huà)出來(lái)，請(qǐng)你們認(rèn)真看哦！

(3)老師邊做動(dòng)作邊范唱歌曲。

——歌里的五官都做了哪些動(dòng)作呢？

(4)初步感知理解歌詞。

——。際們聽(tīng)到歌里唱了什么嗎？

2．學(xué)唱歌曲《五官歌》

(1)邊唱邊演示PPT〔小男生頭像〕。

——?jiǎng)偛盼衣?tīng)到有的小伙伴都想唱了，看看我們唱過(guò)以后有什么奇妙的事發(fā)生。

(2)邊唱邊演示Pryr〔小女生頭像〕。

——變出什么啦？我們?cè)賮?lái)唱唱，看看還能變出什么？

(3)邊唱邊演示PPT〔小貓頭像〕。

——這次又變出誰(shuí)啦？還想變嗎？

(4)出示PPT〔小兔頭像〕。

——你們猜接下來(lái)會(huì)變出誰(shuí)呢？究竟是誰(shuí)呢？用我們的歌聲把他變出來(lái)吧。

3．游戲“哈哈五官”

請(qǐng)個(gè)別幼兒玩蒙眼畫(huà)五官的游戲，其他幼兒邊唱邊看。

活動(dòng)反思：

1．設(shè)計(jì)意圖

歌曲《五官歌》旋律精美、內(nèi)容生動(dòng)，在簡(jiǎn)短的幾句歌詞中呈現(xiàn)了一個(gè)富有童趣的情境。初聽(tīng)這首歌曲，感覺(jué)比較簡(jiǎn)約，但每一句后面有對(duì)五官的功能的描述，這對(duì)孩子而言學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)略有挑戰(zhàn)，所以用PPT和蒙臉繪畫(huà)的方式降低學(xué)習(xí)難度。

2．目標(biāo)定位

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況確定了情感立場(chǎng)、技能方面的目標(biāo)。依據(jù)活動(dòng)目標(biāo)將活動(dòng)的重點(diǎn)放在通過(guò)各種策略有效地學(xué)唱歌曲，并

體會(huì)其中的樂(lè)趣。

3．教學(xué)策略

(1)促進(jìn)師幼之間互動(dòng)。

《綱要》指出：“老師在教育過(guò)程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者”。在活動(dòng)中力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)關(guān)系，老師著重用提問(wèn)的方式激發(fā)幼兒的熱忱，且能有效回應(yīng)幼兒。

(2)游戲化歌頌教學(xué)方法的運(yùn)用，激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)。

在日常音樂(lè)活動(dòng)中，音樂(lè)和舞蹈的節(jié)奏和動(dòng)感旋律會(huì)使幼兒感受到愉悅的審美享樂(lè)，他們很簡(jiǎn)單對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱忱和愛(ài)好。但這種熱忱和愛(ài)好多屬于淺層愛(ài)好，往往帶有心情色調(diào)，且這種愛(ài)好簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移，易于波動(dòng)。在音樂(lè)活動(dòng)中如何將幼兒原有的興致深化，將表面熱忱轉(zhuǎn)化為主動(dòng)從事音樂(lè)活動(dòng)的深層推動(dòng)力，從而真正促進(jìn)幼兒喜愛(ài)音樂(lè)，漸漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)，成為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者是值得思索的問(wèn)題。本次活動(dòng)中，我們努力做到采納游戲化的教學(xué)方法，滿(mǎn)意幼兒的新奇心，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓幼兒在游戲中自然而然地學(xué)會(huì)唱歌。

4．教學(xué)環(huán)節(jié)

(1)談話引出范唱——培育幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

擅長(zhǎng)傾聽(tīng)、樂(lè)于觀測(cè)是一個(gè)特別重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)，在第一遍范唱的時(shí)候，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題認(rèn)真傾聽(tīng)，培育幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

(2)理解歌曲——用多種方式感受歌曲。

依據(jù)幼兒的詳細(xì)形象思維及語(yǔ)言進(jìn)展的特點(diǎn)，活動(dòng)中采納邊聽(tīng)邊畫(huà)、動(dòng)作提示、念白歌詞等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)幼兒聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等多通道的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。

(3)學(xué)唱歌曲——用PPT激發(fā)新奇心。

用充斥趣味的課件激發(fā)幼兒歌頌的愛(ài)好。在每一次的演唱后變出一個(gè)形象，如小男孩、小貓、小兔子等，讓幼兒對(duì)每一次的歌頌都充斥想象和期盼。

(4)游戲情境——在游戲中體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

幼兒合作游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙起眼睛來(lái)畫(huà)畫(huà)，其他幼兒用歌聲來(lái)提示畫(huà)畫(huà)的人。在這種合作游戲的情境下，幼兒開(kāi)心地歌頌，并體會(huì)幽默詼諧的心情。采納蒙臉繪畫(huà)的方式邊玩邊學(xué)，主要是為了增加學(xué)唱的愛(ài)好，歌詞可以提示繪畫(huà)的先后順次，同時(shí)，這種形式又有別于平常的繪畫(huà)，給幼兒帶來(lái)意外的驚喜。

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小班兒歌教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道家里有些什么人，能夠較清晰地說(shuō)出父母的姓名及家庭地址。

2、初步了解家庭環(huán)境及家庭成員之間的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)家庭的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)預(yù)備

1，貝貝，爸爸媽媽的圖片，小手偶2、幼兒每人帶一張全家福照片。

活動(dòng)重點(diǎn):能清晰地記住爸爸、媽媽的名字。

活動(dòng)難點(diǎn)；簡(jiǎn)約介紹自己的家。

活動(dòng)過(guò)程

1、以小手偶貝貝朗誦詩(shī)歌《我的家》引出主題?！怖蠋熛瘸鍪拘∈峙家詫殞毜目跉饫收b詩(shī)歌〕〔1〕貝貝家里有幾個(gè)人？他們是誰(shuí)？

〔2〕貝貝有一個(gè)什么樣的家？

2、〔引導(dǎo)幼兒介紹自己的家庭成員。我家有三口人，爸爸叫……，媽媽叫……，我是爸爸媽媽的孩子，我叫貝貝，我家住在……，歡迎小伙伴到我家玩。

3、幼兒拿著"全家福"照片向大家介紹自己的家教；阿姨請(qǐng)琪琪給大家介紹一下自己的`家。

〔1〕照片上誰(shuí)、〔2〕他們分別叫什麼名字〔3〕你的家住在什么地方？

《我的家》我有一個(gè)美滿(mǎn)的家有爸爸有媽媽?zhuān)€有我這個(gè)小娃娃親親熱熱在一起我們都愛(ài)這個(gè)家課后評(píng)析

小班兒歌教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

2、在老師的引導(dǎo)下，情愿嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉落下時(shí)飄舞的姿態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)前帶幼兒觀測(cè)過(guò)四周的落葉。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)“小樹(shù)葉”的愛(ài)好。

師：秋天到了，你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì)怎樣？〔離開(kāi)大樹(shù)媽媽〕

師：樹(shù)葉寶寶是怎樣離開(kāi)大樹(shù)媽媽的？〔請(qǐng)幼兒想象一下樹(shù)葉是怎么落下的〕

1．老師出示一片樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒觀測(cè)一下樹(shù)葉掉下來(lái)的姿態(tài)。

2．請(qǐng)幼兒觀測(cè)后用肢體動(dòng)作仿照、呈現(xiàn)樹(shù)葉飄舞的姿態(tài)。

二、觀賞歌曲，初步理解其音樂(lè)的節(jié)奏美。

1．傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉落下來(lái)輕、慢的節(jié)奏。

2．觀賞歌曲，老師進(jìn)行理解性提問(wèn)，援助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

重點(diǎn)理解歌詞：樹(shù)葉處處飛呀飛。

師：小樹(shù)葉會(huì)飛到哪兒？〔理解“處處”的含義〕

師：請(qǐng)你扮演小樹(shù)葉，處處飛呀飛?！怖斫狻疤幪庯w呀飛”的含義?！?/p>

三、學(xué)唱歌曲，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

1．引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。

2．鼓舞幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

3．請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演唱〔重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲〕。

四、在初步學(xué)會(huì)歌曲的狀況下，與幼兒一起邊唱歌一邊做游戲。

1．鼓舞幼兒邊唱邊表演小樹(shù)葉飄舞的動(dòng)作。

2．提出表演規(guī)章，豐富歌表演內(nèi)容。

①引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象，自由表現(xiàn)小樹(shù)葉停下來(lái)后的各種姿態(tài)。

師：唱到最末一句“秋天多可愛(ài)”時(shí)，要停一下，擺一個(gè)美麗的造型動(dòng)作。

②幼兒依據(jù)老師提出的歌表演規(guī)章，進(jìn)行完整“歌表演”，老師依據(jù)幼兒最末一個(gè)“小樹(shù)葉”造型動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)約評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒擺出各種“別出心裁、有創(chuàng)意”的造型動(dòng)作。

小班兒歌教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)念兒歌，喜愛(ài)仿照動(dòng)物的聲音或動(dòng)作。

2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、看課件，猜動(dòng)物

1、觀測(cè)藏在屋后的長(zhǎng)耳朵，猜一猜這是誰(shuí)的家？

2、觀測(cè)藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜這是誰(shuí)的家？

3、觀測(cè)藏在屋后的硬硬殼，猜一猜這是誰(shuí)的家？

4、觀測(cè)藏在屋后的長(zhǎng)胡子和尖耳朵，猜一猜這是誰(shuí)的家？

5.集體學(xué)學(xué)這些小動(dòng)物走路的樣子。

二、學(xué)習(xí)并理解兒歌

1、觀測(cè)場(chǎng)景：森林里有一座美麗的房子，那是小熊的家。今日小動(dòng)物們要去為小熊慶祝生日，而到小熊家

需要要經(jīng)過(guò)一座小橋。想一想每一種小動(dòng)物都是如何過(guò)橋的？