數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)四篇

精品文檔數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)四篇工作總結(jié)是國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位、個人等通過對過去一個階段社會理論活動進展全面回憶、檢查、分析^p、評判,從理性認識的高度總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。以下是職場和大家分享的數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)四篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任五年級(l)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將完畢，現(xiàn)就這學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)整理。一學(xué)期以來，我根據(jù)不同班級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)實際情況制定不同目的。經(jīng)過我和孩子們的共同努力，兩個班的數(shù)學(xué)成績都有了很大的進步。我的做法如下：一、以課堂為核心，進步教學(xué)效率1、認真?zhèn)湔n。認真準(zhǔn)備課堂內(nèi)容，做到具有實效性。對我來說，去年已經(jīng)帶過一年的五年級數(shù)學(xué)，但版本不一樣，對人教版的教材比擬生疏，要想在課堂上運用自如，課下必須下足功夫，所以我熟讀教材，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用?？紤]學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對在課堂上出現(xiàn)的問題及時進展反思為什么，終究是我的教學(xué)方法有問題，還是沒有把握住教材的重難點，然后在下節(jié)課查缺補漏。此外，在備課本中我表達老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。再聯(lián)絡(luò)以前的教學(xué)經(jīng)歷認真設(shè)計練2、上課。(1)充分利用網(wǎng)絡(luò)資，我在教學(xué)中積極利用多媒體的動感性，直觀性，盡可能的把教學(xué)中的重難點，簡單化，然學(xué)生對數(shù)學(xué)充滿興趣，在輕松的課堂中掌握知識。(2)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生考慮。在教學(xué)中我注重利用學(xué)生身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境，對高年級的孩子來說，動手操作比說教更能吸引他們的注意，讓學(xué)生動手操作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后放手讓學(xué)生去探究，在自主探究中獲取知識，獲得快樂。(3)注重評價。在平時的.課堂教學(xué)中，我采用一些獎勵措施對學(xué)生進展評價。根據(jù)每個學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn)，采用加分的形式對其進展鼓勵，每個學(xué)生都渴望被表揚鼓勵，老師不經(jīng)意的一句鼓勵可能對孩子產(chǎn)生很大的鼓勵作用。所以，在課堂上我不會吝嗇我的掌聲、我的微笑。3、作業(yè)修改。與上學(xué)期相比，本學(xué)期在作業(yè)方面進展了多方面的改變，注重了作業(yè)的實效性、情感性、溝通交流性。作業(yè)本不僅是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況、還是我和學(xué)生情感交流的通道、老師改良教學(xué)的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次的作業(yè)量不大但我要求他們要有質(zhì)量，通過作業(yè)本，我會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識點上掌握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強調(diào)。同時我也注重作業(yè)的評價，對做得好的表揚稱贊，畫個大大的笑臉，做得不好的加油鼓勵。本班的數(shù)學(xué)程度不同，所以輔導(dǎo)時也不可能同步，本班的差生比擬多輔導(dǎo)課就去的次數(shù)多，然他們反復(fù)練習(xí)一些較容易的題目，增強他們的信心。二、注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使學(xué)生輕松快捷地學(xué)好知識;不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負擔(dān)，而且有損于學(xué)生的身心安康。假如學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)知識就會事半功倍。所以在本學(xué)期，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，認真書寫、上課認真聽講、積極答復(fù)下列問題、及時總結(jié)反思、學(xué)會閱讀課本等一般習(xí)慣養(yǎng)成和特殊習(xí)慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的進步。學(xué)生承受知識更快更有效了。三、積極進步自身修養(yǎng)積極1、不斷充實自己。學(xué)如“逆水行舟，不進那么退”，時代在變遷，假如不及時充實自己的大腦，你就會被淘汰。所以，在本學(xué)期我認真閱讀學(xué)校訂閱的一些小學(xué)教育報，認真利用學(xué)校為我們提供的豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資。2、積極參與學(xué)校的專項研究，打造快樂高效的數(shù)學(xué)課堂。通過積極參與學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動、各種教研活動，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)形式，并運用于自己的課堂。3、積極參加學(xué)校的論語背誦活動，進步自己文學(xué)修養(yǎng)的同時可以借鑒古代教育大家的教育理念，教育方法，受益頗深。總體看來，這學(xué)期有進步，也存在著很多缺乏，如在教學(xué)中，課堂語言不簡單明了等，在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，爭取更加的優(yōu)秀、完美，繼續(xù)保持我所教學(xué)生的優(yōu)秀，超越自我，挑戰(zhàn)自己，既是，還要更好。數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)2時間過的真快，不知不覺一學(xué)期又要完畢了。在這半年中，我擔(dān)任的是五年級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，在張國紅主任的身上我學(xué)到了把教材內(nèi)容與生活實際嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的教學(xué)經(jīng)歷，在李娟老師的身上我學(xué)到了靈敏的教學(xué)方法，在陳彩寬教誨的身上我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂教學(xué)語言，在莫壯宏老師的身上我學(xué)到了豐富的課堂評價......我時常向科組的其他老師請教，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為了使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：一、以課堂教學(xué)為核心，落實教育目的。1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中的地位、作用?？紤]學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程;充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生考慮。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進展比擬、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)才能。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固知識，形成才能，開展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。如今學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。(2)及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常合適我們班學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進展整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、理論提供了可能。3、作業(yè)的布置與修改。因為每一位學(xué)生之間都存在著一定的程度差異，所以，布置作業(yè)時，要做到因材施教，分層次要求。根據(jù)每一位學(xué)生的特點選擇一些具有針對性的練習(xí)讓學(xué)生完成。修改作業(yè)時，針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題，分析^p練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣。4、注重對后進生的輔導(dǎo)。首先我把真誠的愛給予后進生、尋找出每個后進生學(xué)習(xí)缺點所在，做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不過于簡單，用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們的心靈之門。其次我努力讓自己發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，比方：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵;課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)絡(luò)，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個安康良好的環(huán)境。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí);注重他們的學(xué)習(xí)過程。逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，進步他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的答復(fù)采取“揚棄”的態(tài)度，使學(xué)生敢于答復(fù)下列問題，樂于考慮;必要時實行一對一的輔導(dǎo)。二、教研教改方面把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師的心愿、的榮譽。作為一名老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研新的教材。我認為如今對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與班級的實際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切時機認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷理論中不斷進步自己的教育教學(xué)程度及班級管理程度。在校內(nèi)，我積極參加每一次的教研活動，虛心學(xué)習(xí)，及時消化，汲取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷理論，不斷總結(jié)，不斷進步。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，進步自己的課堂教學(xué)程度?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了一定的成績，但也存在不少的缺點，本人將在今后的教學(xué)工作中，汲取別人的長處，彌補自己的`缺乏，力爭獲得更好的成績。數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)任二年級__班課教學(xué)，作為老師，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于以前一直從事語文教學(xué)，在數(shù)學(xué)教學(xué)方面經(jīng)歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深化研究教法，虛心學(xué)習(xí)。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作一工作總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。一、以課堂教學(xué)為核心:1、備課：學(xué)期初，我認真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材，教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中，在整冊書中的地位，作用?？紤]學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。2、上課：課堂上我竭力創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生考慮。然后放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦。針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進展比擬，交流，從中掌握知識，培養(yǎng)才能。接著，讓學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固知識，開展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法增強上課技能。為進步教學(xué)質(zhì)量，我盡量使講解明晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。其次是開展競賽、游戲活動，進步課堂學(xué)習(xí)氣氛。基于低年級學(xué)生的特點，引進競賽、游戲活動，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂。第三運用表揚鼓勵學(xué)生，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。課堂上以表揚為主，分個人、小組進展表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學(xué)生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你真聰明!你們小組合作得很好等等，大大加強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;如今學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是:新授知識根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常合適低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的特點。3、修改作業(yè)：修改作業(yè)時，我只點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，不同的練習(xí)錯誤，進展面批，指出個性問題，集體訂正共性問題，增強學(xué)生的分析^p才能。學(xué)生訂正之后，仍給總分值，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好效果。由于我擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)，作業(yè)數(shù)量較多，每天放學(xué)后都要多花一小時來批閱作業(yè)，盡管很累，但我從不松懈。對學(xué)生仍然認真負責(zé)。二、做好課后輔導(dǎo)工作要進步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，在課后，我為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。一年級學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，在后進生的轉(zhuǎn)化上，我對后進生努力做到從友善開場，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，只要他們有一點點進步，我都會給予肯定和贊揚，好多學(xué)生都是在表揚聲中漸漸喜歡學(xué)數(shù)學(xué)的。還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。再通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力的一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。付出就有回報，在我的耐心輔導(dǎo)下有四名后進生考出了優(yōu)異的成績，值得欣慰。三、博采眾長，進步教學(xué)程度欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師自身素質(zhì)的進步就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，我虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，以改良工作。四、一份耕耘，一份收獲本學(xué)期，我積極參與課改研討，認真閱讀教科研論文并結(jié)合自己的教學(xué)體驗，撰寫的論文在《涼州教育》上發(fā)表，雖說缺乏掛齒但也是自己的一點勞動成果。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我所帶的兩個班級在期末考試中成績樂觀，均高于年級平均成績，優(yōu)良率為86%，無論成績上下，都表達了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我進步，如何共同進步學(xué)生的數(shù)學(xué)程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獲得更好成績。數(shù)學(xué)老師教學(xué)總結(jié)4本學(xué)期我擔(dān)任二年級5、6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期的教育、教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，經(jīng)過全班師生的共同努力，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)工作中，我根據(jù)班級學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，采取有效的措施，使學(xué)生學(xué)有所得，到達教學(xué)目的要求?，F(xiàn)將本期教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：一、教學(xué)方面1、在教學(xué)方面，我認真負責(zé)，虛心請教，進步教學(xué)程度。做好備課、上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作才能，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時參加生活元素，理解學(xué)生原有的知識程度，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。為了上好課，我做了下面的工作：認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，2、在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動詳細的情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。結(jié)合二年級孩子們的年齡和思維特點，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動詳細的情景中理解和認識數(shù)學(xué)知識。3、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)。新教材的教學(xué)內(nèi)容比以往教材的思維要求高、靈敏性強，僅用大量機械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。老師不但重視根本算理、根本概念的教學(xué)，精選、精編靈敏多變的針對性練習(xí)、開展性練習(xí)和綜合性練習(xí)，還要有意識學(xué)生進展搜集信息、處理信息、分析^p問題、解決問題的方法和策略進展訓(xùn)練和指導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)