部編教材《習(xí)作：我們眼中的繽紛世界》完美版1課件

習(xí)作：我們眼中的繽紛世界習(xí)作：我們眼中的繽紛世界按照順序說(shuō)一說(shuō)豆芽的變化。按照順序說(shuō)一說(shuō)豆芽的變化。本單元學(xué)習(xí)任務(wù)：體會(huì)作者是怎樣留心觀察周圍事物的。仔細(xì)觀察，把觀察所得寫下來(lái)。本單元學(xué)習(xí)任務(wù)：體會(huì)作者是怎樣留心觀察周圍事物的。仔細(xì)觀察，…………

這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來(lái)。并試著用一句話說(shuō)說(shuō)最近的觀察感受，和同學(xué)分享心得。習(xí)作要求這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。這我家的小狗（原文略，見教材69-70頁(yè)）習(xí)作要求我家的小狗習(xí)作要求整體感知1.自由朗讀例文，你覺(jué)得“王子”是一只怎樣的

小狗？2.作者寫了哪些內(nèi)容來(lái)展現(xiàn)“王子”的這些特點(diǎn)？“王子”的樣子，“王子”學(xué)習(xí)的情形，“王子”同火車賽跑。淘氣、可愛(ài)、勇敢。整體感知1.自由朗讀例文，你覺(jué)得“王子”是一只怎樣的2.作者交流感悟長(zhǎng)得最花、毛色最漂亮“王子”很可愛(ài)外形很乖，它總是在前面等著我性情連一個(gè)字母也沒(méi)學(xué)會(huì)，挺愛(ài)上課，還會(huì)數(shù)數(shù)愛(ài)好念“狗”字的時(shí)候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想……交流感悟長(zhǎng)得最花、毛色最漂亮“王子”很可愛(ài)外形很乖，它總是在“王子”很淘氣勇敢喜歡哼哼叫和汪汪叫……喜歡同火車賽跑……從不在乎。行為沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲……還是罵了火車一頓。觀察時(shí)的想法“王子”很淘氣勇敢喜歡哼哼叫和汪汪叫……喜歡同火車賽跑……從小結(jié)怎么觀察、描寫小動(dòng)物呢？1.觀察小動(dòng)物的外形、性格、特長(zhǎng)等。（抓住事物的特點(diǎn)）2.觀察小動(dòng)物某一行為的發(fā)展變化。（細(xì)致觀察，把重點(diǎn)寫清楚、寫具體）3.不僅要觀察，還用心去揣摩。（觀察時(shí)的想法）小結(jié)怎么觀察、描寫小動(dòng)物呢？1.觀察小動(dòng)物的本文通過(guò)對(duì)小狗

和與

賽跑的描述，向我們展示了一只淘氣可愛(ài)的小狗的形象。作者通過(guò)仔細(xì)觀察，對(duì)小狗“王子”

、

等描寫得非常細(xì)致，字里行間流露出作者對(duì)“王子”的

。上課火車動(dòng)作神態(tài)喜愛(ài)文章主旨本文通過(guò)對(duì)小狗和與賽跑的描述，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛(ài)。把你覺(jué)得它淘氣可愛(ài)的部分找出來(lái)和同學(xué)交流。

指導(dǎo)：寫“王子”學(xué)“狗”字時(shí)叫得最歡和它與火車賽跑的部分都能體現(xiàn)出“王子”的淘氣可愛(ài)，將這些地方認(rèn)真讀一讀，體會(huì)體會(huì)，再與同學(xué)交流。習(xí)題解答經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛(ài)。把你覺(jué)得它淘氣可我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅（原文略，見教材70-71頁(yè)）我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅整體感知1.圍繞“愛(ài)”，作者描寫了楊

梅的哪些方面？2.作者是按照什么順序來(lái)寫的？外形、顏色、味道。楊梅的生長(zhǎng)變化過(guò)程。整體感知1.圍繞“愛(ài)”，作者描寫了楊2.作者是按照什么交流感悟外形圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。抓住主要特征交流感悟外形圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。抓住主要特顏色順序時(shí)間由外到內(nèi)先是……隨后……最后表皮果肉汁水淡紅、深紅、黑色、新鮮紅嫩、鮮紅顏色順序時(shí)間由外到內(nèi)先是……隨后……最后表皮果肉汁水淡紅、深味道運(yùn)用具體事例突出楊梅好吃的特點(diǎn)沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。味道運(yùn)用具體事例突出楊梅好吃的特點(diǎn)沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟思考：作者觀察楊梅時(shí)，調(diào)動(dòng)了哪些感官進(jìn)行觀察？用眼睛看用手摸用嘴巴嘗思考：作者觀察楊梅時(shí)，調(diào)動(dòng)了哪些感官進(jìn)行觀察？用眼睛小結(jié)怎么觀察、描寫植物？1.可以從外形、顏色、味道等不同方面進(jìn)行觀察。（抓住重要特征）2.學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行細(xì)致觀察。（看、聽、摸、聞、嘗……）3.按照一定的順序觀察事物的變化。（寫清楚變化）4.加入自己觀察時(shí)的想法或具體事例。（突出特點(diǎn)，加深印象）小結(jié)怎么觀察、描寫植物？1.可以從外形、顏色

這篇文章描述了楊梅樹的

和楊梅的

。作者對(duì)楊梅的

觀察得非常仔細(xì)，描述得非常生動(dòng)，讓人讀后對(duì)楊梅留下了深刻的印象；文中具體可感的楊梅，讓人忍不住想親自去

，文章字里行間洋溢著作者對(duì)故鄉(xiāng)的

之情。美麗可愛(ài)生長(zhǎng)過(guò)程品嘗一番熱愛(ài)文章主旨這篇文章描述了楊梅樹的和楊梅的習(xí)題解答認(rèn)真讀課文，填寫下面的表格，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺，漸漸長(zhǎng)熟時(shí)刺也漸漸軟了，平了。先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的。沒(méi)有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。習(xí)題解答認(rèn)真讀課文，填寫下面的表格，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。圓圓?習(xí)作我們眼中的繽紛世界?習(xí)作我們眼中的繽紛世界習(xí)作指導(dǎo)寫作對(duì)象寫作范圍一種事物一處場(chǎng)景印象最深的一處或一種我們可以寫在“初試身手”中觀察描述的事物。習(xí)作指導(dǎo)寫作對(duì)象寫作范圍一種事物一處場(chǎng)景印象最深的一處或一種

寫一段時(shí)間內(nèi)觀察到的樹木的變化。寫一段時(shí)間內(nèi)觀察到的樹木的變化。

寫出這處場(chǎng)所及周邊人、事、景物發(fā)生的一些變化。寫出這處場(chǎng)所及周邊人、事、景物發(fā)生的一些變化。

寫出場(chǎng)景內(nèi)人物的不同活動(dòng)。寫出場(chǎng)景內(nèi)人物的不同活動(dòng)。場(chǎng)景環(huán)境事件人物氛圍圍繞中心來(lái)寫場(chǎng)景環(huán)境事件人物氛圍圍繞中心來(lái)寫初試身手我家園子里有一片夜晚花。夜晚花的根是翠綠色的，葉子很長(zhǎng)，花是五顏六色的。夜晚花在晚上盛開，所以它叫“夜晚花”。

點(diǎn)評(píng)：觀察了夜晚花的根、葉子、花朵，也說(shuō)明了其得名的原因。但觀察并不細(xì)致，我們讀起來(lái)并不能想象出夜晚花的樣子。初試身手我家園子里有一片夜晚花。夜晚花的根是翠綠色的夜晚花我家的園子里有一片五顏六色的夜晚花，非常美麗。①夜晚花的根是翠綠色的，深深地扎在泥土里。粗壯的根上長(zhǎng)出比我的大拇指還粗的主干。主干一節(jié)一節(jié)的，從節(jié)上長(zhǎng)出三四根花枝，①開門見山，交代要描寫的事物是夜晚花。范文點(diǎn)評(píng)夜晚花①開門見山，交代要描寫的事物是夜晚花。范文點(diǎn)評(píng)這些花枝使勁兒地向外伸展。夜晚花的葉子是長(zhǎng)心形的，青翠欲滴，輕輕一掐，就會(huì)掐出水來(lái)。碧綠碧綠的葉叢中長(zhǎng)出了一小簇一小簇的花，②它們和別的花不一樣，有很長(zhǎng)的花管，像吸管一樣。夜晚花五顏六色，有紅的、金黃的、乳白的、橙黃的和雪白的?；▋河械倪€是花骨朵，看上去像②按照“根、主干、葉子、花”的順序描寫夜晚花，條理清楚。這些花枝使勁兒地向外伸展。夜晚花的葉子是長(zhǎng)心形的，青翠欲滴，谷粒；有的已經(jīng)盛開了，花管頂端的五片花瓣簇?fù)碓谝黄?，像一個(gè)個(gè)小喇叭似的，摸上去，像絲綢一樣滑；③還有的花瓣已經(jīng)凋謝了，結(jié)了花籽。夜晚花在晚上盛開，我想它也是因此而得名的吧！我愛(ài)我家的夜晚花?、堍芙Y(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)夜晚花的喜愛(ài)之情。③作者觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)，把看到的和觸摸到的都寫了出來(lái)。谷粒；有的已經(jīng)盛開了，花管頂端的五片花瓣簇?fù)碓谝黄?，像一個(gè)個(gè)小作者抓住夜晚花的根、主干、葉子、花的特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，做到了描寫有序。而且小作者觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)，既寫了夜晚花的顏色，又寫了花的不同姿態(tài)。全文首尾呼應(yīng)，字里行間流露出小作者對(duì)夜晚花的喜愛(ài)之情。小作者抓住夜晚花的根、主干、葉子、花的特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫觀察，觀察，再觀察。下課啦！下課啦！1.文化危機(jī)深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文化轉(zhuǎn)型，是指特定時(shí)代、特定民族或群體賴以生存的主導(dǎo)性文化模式為另一種新的主導(dǎo)性文化模式所取代。2.在這種意義上，文化轉(zhuǎn)型同文化危機(jī)一樣，并不是經(jīng)常發(fā)生的社會(huì)歷史現(xiàn)象，無(wú)論是個(gè)體的文化習(xí)慣的改變、價(jià)值信念或信仰的改變，還是特定群體或特定社會(huì)某些文化特質(zhì)或文化理念的一般意義上自覺(jué)的或不自覺(jué)的更新，都不能算作文化轉(zhuǎn)型.3.只有在大的歷史尺度上所發(fā)生的主導(dǎo)性文化觀念、文化理念、價(jià)值體系、文化習(xí)慣的總體性的、根本性的轉(zhuǎn)變，才是我們所說(shuō)的文化轉(zhuǎn)型。4.按照這種尺度，人類迄今所經(jīng)歷的最深刻的文化轉(zhuǎn)型就是現(xiàn)代化進(jìn)程中的文化轉(zhuǎn)型，即傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明條件下自在自發(fā)的經(jīng)驗(yàn)型的文化模式被工業(yè)文明條件下的自由自覺(jué)的理性文化模式所取代。這即是人們通常所說(shuō)的文化的現(xiàn)代化或人自身的現(xiàn)代化。5.文化的變化呈現(xiàn)出多樣化的特征。例如，我們生活世界中的具體的文化要素、文化特質(zhì)、文化形式即使在文化模式的常規(guī)期或穩(wěn)定期也會(huì)或快或慢地變化，一些習(xí)慣、慣例、文藝形式、儀式等等甚至在總體文化模式?jīng)]有發(fā)生根本性變化時(shí)，也會(huì)自己經(jīng)歷生滅的變化。6.因?yàn)轱L(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩(shī)意。你瞧，那晚風(fēng)中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實(shí)的地方實(shí)，那是我們?cè)诮伜图埳蠠o(wú)法做到的，可謂真正的“天書”了。7.一陣風(fēng)吹過(guò)去，一陣風(fēng)又吹過(guò)來(lái)，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說(shuō)不清?？磥?lái)這世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的“亂荷”，有一種不觸動(dòng)情欲的美，大美。8.你可以觀，可以賞，但你卻沒(méi)有風(fēng)的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風(fēng)中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風(fēng)的手輕輕地?fù)u晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。1.文化危機(jī)深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文習(xí)作：我們眼中的繽紛世界習(xí)作：我們眼中的繽紛世界按照順序說(shuō)一說(shuō)豆芽的變化。按照順序說(shuō)一說(shuō)豆芽的變化。本單元學(xué)習(xí)任務(wù)：體會(huì)作者是怎樣留心觀察周圍事物的。仔細(xì)觀察，把觀察所得寫下來(lái)。本單元學(xué)習(xí)任務(wù)：體會(huì)作者是怎樣留心觀察周圍事物的。仔細(xì)觀察，…………

這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來(lái)。并試著用一句話說(shuō)說(shuō)最近的觀察感受，和同學(xué)分享心得。習(xí)作要求這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，一定有了新發(fā)現(xiàn)。這我家的小狗（原文略，見教材69-70頁(yè)）習(xí)作要求我家的小狗習(xí)作要求整體感知1.自由朗讀例文，你覺(jué)得“王子”是一只怎樣的

小狗？2.作者寫了哪些內(nèi)容來(lái)展現(xiàn)“王子”的這些特點(diǎn)？“王子”的樣子，“王子”學(xué)習(xí)的情形，“王子”同火車賽跑。淘氣、可愛(ài)、勇敢。整體感知1.自由朗讀例文，你覺(jué)得“王子”是一只怎樣的2.作者交流感悟長(zhǎng)得最花、毛色最漂亮“王子”很可愛(ài)外形很乖，它總是在前面等著我性情連一個(gè)字母也沒(méi)學(xué)會(huì)，挺愛(ài)上課，還會(huì)數(shù)數(shù)愛(ài)好念“狗”字的時(shí)候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想……交流感悟長(zhǎng)得最花、毛色最漂亮“王子”很可愛(ài)外形很乖，它總是在“王子”很淘氣勇敢喜歡哼哼叫和汪汪叫……喜歡同火車賽跑……從不在乎。行為沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲……還是罵了火車一頓。觀察時(shí)的想法“王子”很淘氣勇敢喜歡哼哼叫和汪汪叫……喜歡同火車賽跑……從小結(jié)怎么觀察、描寫小動(dòng)物呢？1.觀察小動(dòng)物的外形、性格、特長(zhǎng)等。（抓住事物的特點(diǎn)）2.觀察小動(dòng)物某一行為的發(fā)展變化。（細(xì)致觀察，把重點(diǎn)寫清楚、寫具體）3.不僅要觀察，還用心去揣摩。（觀察時(shí)的想法）小結(jié)怎么觀察、描寫小動(dòng)物呢？1.觀察小動(dòng)物的本文通過(guò)對(duì)小狗

和與

賽跑的描述，向我們展示了一只淘氣可愛(ài)的小狗的形象。作者通過(guò)仔細(xì)觀察，對(duì)小狗“王子”

、

等描寫得非常細(xì)致，字里行間流露出作者對(duì)“王子”的

。上課火車動(dòng)作神態(tài)喜愛(ài)文章主旨本文通過(guò)對(duì)小狗和與賽跑的描述，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛(ài)。把你覺(jué)得它淘氣可愛(ài)的部分找出來(lái)和同學(xué)交流。

指導(dǎo)：寫“王子”學(xué)“狗”字時(shí)叫得最歡和它與火車賽跑的部分都能體現(xiàn)出“王子”的淘氣可愛(ài)，將這些地方認(rèn)真讀一讀，體會(huì)體會(huì)，再與同學(xué)交流。習(xí)題解答經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛(ài)。把你覺(jué)得它淘氣可我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅（原文略，見教材70-71頁(yè)）我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅整體感知1.圍繞“愛(ài)”，作者描寫了楊

梅的哪些方面？2.作者是按照什么順序來(lái)寫的？外形、顏色、味道。楊梅的生長(zhǎng)變化過(guò)程。整體感知1.圍繞“愛(ài)”，作者描寫了楊2.作者是按照什么交流感悟外形圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。抓住主要特征交流感悟外形圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。抓住主要特顏色順序時(shí)間由外到內(nèi)先是……隨后……最后表皮果肉汁水淡紅、深紅、黑色、新鮮紅嫩、鮮紅顏色順序時(shí)間由外到內(nèi)先是……隨后……最后表皮果肉汁水淡紅、深味道運(yùn)用具體事例突出楊梅好吃的特點(diǎn)沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。味道運(yùn)用具體事例突出楊梅好吃的特點(diǎn)沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟思考：作者觀察楊梅時(shí)，調(diào)動(dòng)了哪些感官進(jìn)行觀察？用眼睛看用手摸用嘴巴嘗思考：作者觀察楊梅時(shí)，調(diào)動(dòng)了哪些感官進(jìn)行觀察？用眼睛小結(jié)怎么觀察、描寫植物？1.可以從外形、顏色、味道等不同方面進(jìn)行觀察。（抓住重要特征）2.學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行細(xì)致觀察。（看、聽、摸、聞、嘗……）3.按照一定的順序觀察事物的變化。（寫清楚變化）4.加入自己觀察時(shí)的想法或具體事例。（突出特點(diǎn)，加深印象）小結(jié)怎么觀察、描寫植物？1.可以從外形、顏色

這篇文章描述了楊梅樹的

和楊梅的

。作者對(duì)楊梅的

觀察得非常仔細(xì)，描述得非常生動(dòng)，讓人讀后對(duì)楊梅留下了深刻的印象；文中具體可感的楊梅，讓人忍不住想親自去

，文章字里行間洋溢著作者對(duì)故鄉(xiāng)的

之情。美麗可愛(ài)生長(zhǎng)過(guò)程品嘗一番熱愛(ài)文章主旨這篇文章描述了楊梅樹的和楊梅的習(xí)題解答認(rèn)真讀課文，填寫下面的表格，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺，漸漸長(zhǎng)熟時(shí)刺也漸漸軟了，平了。先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的。沒(méi)有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。習(xí)題解答認(rèn)真讀課文，填寫下面的表格，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。圓圓?習(xí)作我們眼中的繽紛世界?習(xí)作我們眼中的繽紛世界習(xí)作指導(dǎo)寫作對(duì)象寫作范圍一種事物一處場(chǎng)景印象最深的一處或一種我們可以寫在“初試身手”中觀察描述的事物。習(xí)作指導(dǎo)寫作對(duì)象寫作范圍一種事物一處場(chǎng)景印象最深的一處或一種

寫一段時(shí)間內(nèi)觀察到的樹木的變化。寫一段時(shí)間內(nèi)觀察到的樹木的變化。

寫出這處場(chǎng)所及周邊人、事、景物發(fā)生的一些變化。寫出這處場(chǎng)所及周邊人、事、景物發(fā)生的一些變化。

寫出場(chǎng)景內(nèi)人物的不同活動(dòng)。寫出場(chǎng)景內(nèi)人物的不同活動(dòng)。場(chǎng)景環(huán)境事件人物氛圍圍繞中心來(lái)寫場(chǎng)景環(huán)境事件人物氛圍圍繞中心來(lái)寫初試身手我家園子里有一片夜晚花。夜晚花的根是翠綠色的，葉子很長(zhǎng)，花是五顏六色的。夜晚花在晚上盛開，所以它叫“夜晚花”。

點(diǎn)評(píng)：觀察了夜晚花的根、葉子、花朵，也說(shuō)明了其得名的原因。但觀察并不細(xì)致，我們讀起來(lái)并不能想象出夜晚花的樣子。初試身手我家園子里有一片夜晚花。夜晚花的根是翠綠色的夜晚花我家的園子里有一片五顏六色的夜晚花，非常美麗。①夜晚花的根是翠綠色的，深深地扎在泥土里。粗壯的根上長(zhǎng)出比我的大拇指還粗的主干。主干一節(jié)一節(jié)的，從節(jié)上長(zhǎng)出三四根花枝，①開門見山，交代要描寫的事物是夜晚花。范文點(diǎn)評(píng)夜晚花①開門見山，交代要描寫的事物是夜晚花。范文點(diǎn)評(píng)這些花枝使勁兒地向外伸展。夜晚花的葉子是長(zhǎng)心形的，青翠欲滴，輕輕一掐，就會(huì)掐出水來(lái)。碧綠碧綠的葉叢中長(zhǎng)出了一小簇一小簇的花，②它們和別的花不一樣，有很長(zhǎng)的花管，像吸管一樣。夜晚花五顏六色，有紅的、金黃的、乳白的、橙黃的和雪白的?；▋河械倪€是花骨朵，看上去像②按照“根、主干、葉子、花”的順序描寫夜晚花，條理清楚。這些花枝使勁兒地向外伸展。夜晚花的葉子是長(zhǎng)心形的，青翠欲滴，谷粒；有的已經(jīng)盛開了，花管頂端的五片花瓣簇?fù)碓谝黄?，像一個(gè)個(gè)小喇叭似的，摸上去，像絲綢一樣滑；③還有的花瓣已經(jīng)凋謝了，結(jié)了花籽。夜晚花在晚上盛開，我想它也是因此而得名的吧！我愛(ài)我家的夜晚花?、堍芙Y(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)夜晚花的喜愛(ài)之情。③作者觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)，把看到的和觸摸到的都寫了出來(lái)。谷粒；有的已經(jīng)盛開了，花管頂端的五片花瓣簇?fù)碓谝黄?，像一個(gè)個(gè)小作者抓住夜晚花的根、主干、葉子、花的特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，做到了描寫有序。而且小作者觀察細(xì)致，描寫生動(dòng)，既寫了夜晚花的顏色，又寫了花的不同姿態(tài)。全文首尾呼應(yīng)，字里行間流露出小作者對(duì)夜晚花的喜愛(ài)之情。小作者抓住夜晚花的根、主干、葉子、花的特點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)觀察，觀察，再觀察?！透β宸蛴^察，觀察，再觀察。下課啦！下課