會(huì)展準(zhǔn)備階段禮儀說課市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

《會(huì)展準(zhǔn)備階段禮儀規(guī)范》說課第1頁

教學(xué)目標(biāo)1

教學(xué)設(shè)計(jì)思緒3

教學(xué)方法與伎倆4

教學(xué)過程設(shè)計(jì)5教學(xué)反思6

2說課主要內(nèi)容學(xué)情分析第2頁一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)讓學(xué)生了解會(huì)展準(zhǔn)備階段有哪些工作，并掌握相關(guān)禮儀培養(yǎng)學(xué)生自主分析探究能力和處理問題能力培養(yǎng)學(xué)生正確交往禮儀和職業(yè)素養(yǎng)第3頁重點(diǎn)：會(huì)展活動(dòng)開展前準(zhǔn)備工作

邀請(qǐng)相關(guān)禮儀難點(diǎn)：電話邀請(qǐng)禮儀

人員造訪禮儀第4頁二、學(xué)情分析

1、理論學(xué)習(xí)興趣不高2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)3、動(dòng)手能力較強(qiáng)，思維比較活躍因材施教，不可盲目照本宣科；考慮學(xué)生接收程度和接收能力；理論課深入淺出，講課形式多樣化處理方法三本院校學(xué)生第5頁三、設(shè)計(jì)思緒教學(xué)設(shè)計(jì)能滿足學(xué)生需要，能吸引學(xué)生注意力，并能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生在高興教學(xué)中能學(xué)有所感、學(xué)有所得、學(xué)有所用。教學(xué)設(shè)計(jì)能夠讓書本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，知識(shí)與技能操作結(jié)合，講解與體驗(yàn)結(jié)合，現(xiàn)象與理論結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)。第6頁四、教學(xué)方法與伎倆教學(xué)方法案例分析法情景模擬法課堂講授法討論法教學(xué)伎倆多媒體教學(xué)第7頁情景模擬學(xué)生點(diǎn)評(píng)討論導(dǎo)入案例學(xué)生回答導(dǎo)入新課新課講授總結(jié)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，重新演示，加深印象第8頁案例導(dǎo)入：

北京天瑞會(huì)展服務(wù)企業(yè)承接了一個(gè)全國性500人參加大型會(huì)議，大會(huì)籌備組在向會(huì)議代表分發(fā)資料時(shí)，才發(fā)覺大大小小資料共12份，禮品一份，筆記本與鋼筆各一個(gè)，但準(zhǔn)備文件袋太小，根本裝不下，只好讓與會(huì)人員用手抱著一大疊材料進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，場(chǎng)面一片混亂。分析：到底是什么原因造成會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)一片混亂？第9頁會(huì)展準(zhǔn)備階段工作有哪些？

會(huì)展準(zhǔn)備階段第一項(xiàng)工作就是會(huì)展邀請(qǐng)即招展。會(huì)展邀請(qǐng)方式有哪些？邀請(qǐng)函邀請(qǐng)電話邀請(qǐng)人員造訪第10頁情景模擬學(xué)生點(diǎn)評(píng)討論導(dǎo)入案例學(xué)生回答導(dǎo)入新課新課講授總結(jié)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，重新演示，加深印象第11頁第12頁情景模擬學(xué)生點(diǎn)評(píng)討論導(dǎo)入案例，學(xué)生回答總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。重新演示，加深印象導(dǎo)入新課新課講授總結(jié)第13頁六、教學(xué)反思1、采取這么任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教法提升了學(xué)生注意力和參加性。2、不