東方和西方的科學(xué)市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

世界上第一架測報地震儀器——地動儀。( 東漢：張衡）

第1頁第2頁北宋羅盤針傳到阿拉伯、波斯和歐洲。為歐洲航海家發(fā)覺美洲大陸和進(jìn)行環(huán)球航行，提供了主要條件。

第3頁第4頁恩格斯高度評價了中國在火藥創(chuàng)造中首創(chuàng)作用：“現(xiàn)在已經(jīng)毫無疑義地證實了，火藥是從中國經(jīng)過印度傳給阿拉伯人，又由阿拉伯人和火藥武器一道經(jīng)過西班牙傳入歐洲?！被鹚巹?chuàng)造大大推進(jìn)了歷史發(fā)展進(jìn)程，是歐洲文藝復(fù)興主要支柱之一。

第5頁同學(xué)們，中國作為東方科學(xué)一部分，曾經(jīng)對整個世界科學(xué)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)，因為歷史原因，可能在一些方面，以中國為代表東方科學(xué)落伍了，不過東方科學(xué)依然是世界科學(xué)發(fā)展不可缺乏部分，東方科學(xué)依然影響著西方科學(xué)．今天我們來學(xué)習(xí)美國科學(xué)史家喬治．薩頓科學(xué)史短文東方和西方科學(xué)，看看一個美國科學(xué)家是怎樣對待東方科學(xué)第6頁東方和西方科學(xué)喬治．薩頓第7頁喬治?薩頓是一位科學(xué)史家，在某種意義上講，他能夠說是近代科學(xué)史學(xué)科主要奠基者之一，在薩頓之前，科學(xué)史本身即使已經(jīng)有很長發(fā)展歷程，但卻還沒有作為一門獨立職業(yè)化學(xué)科而為世人所普遍接收。而薩頓經(jīng)過一生努力，以其業(yè)績奠定了科學(xué)史學(xué)科基礎(chǔ)：他創(chuàng)辦了主要科學(xué)史刊物；他建立了以科學(xué)史學(xué)科為基礎(chǔ)學(xué)會；并建立起科學(xué)史教學(xué)體系?？傊?，人們經(jīng)常把薩頓看作是當(dāng)代科學(xué)史學(xué)科主要奠基者之一。作者介紹第8頁本文中東方是指亞洲和非洲一帶，就是我們今天所講遠(yuǎn)東、中東地域和近東地域。在上古和中古時期，這里曾建立了光芒燦爛埃及文明、蘇美爾文明、巴比倫文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和華夏文明等等。本文是一篇談?wù)摽茖W(xué)短文。

解題第9頁本文屬于議論文范圍閱讀課文，注意三個問題1.疏通字詞2.作者觀點3.梳理課文寫作思緒第10頁一、依據(jù)漢字注音或依據(jù)注音寫漢字。覆轍（zhé

）盛氣凌（líng

）人駭（

hài

）人聽聞絕（jué）無僅有二、解釋成語重蹈覆轍：再走翻過車?yán)下?，比喻不吸收失敗教?xùn)，重犯過去錯誤。駭人聽聞：使人聽了非常震驚（多指壞事）。

氣勢洶洶：盛怒兇狠貌。盛氣凌人：以驕橫氣勢壓人。形容高傲自大，氣勢逼人。第11頁作者觀點要尊重東方科學(xué)第12頁為何要尊重東方科學(xué)？

１.科學(xué)全部形式種子來自東方２.今日西方依然需要東方第13頁為何今日西方依然需要東方？１．西方文明有弊端２．科學(xué)方法弊端３．科學(xué)本身應(yīng)用弊端４．東方科學(xué)和西方科學(xué)是互補5.光明從東方來，法則從西方來第14頁應(yīng)該以怎樣態(tài)度對待東方科學(xué)．

發(fā)展我們方法，改進(jìn)我們智力訓(xùn)練繼續(xù)我們科學(xué)工作，慢慢地、堅定地以謙虛態(tài)度從事這一切．我們訓(xùn)練我們靈魂，忠于客觀真理，并處處留心現(xiàn)實生活每一個側(cè)面第15頁要尊重東方科學(xué)（一）科學(xué)全部種子來自東方

（分論點）（二）今日西方依然需要東方（分論點）1.對東方科學(xué)采取粗暴態(tài)度，不是科學(xué)家，不懂科學(xué)。6.光明從東方來，法則從西方來2.西方文明有弊端3.科學(xué)方法弊端4.科學(xué)本身應(yīng)用弊端正面論證5.東、西方科學(xué)是互補三、結(jié)論：一論點是什么二、論證：發(fā)展方法，以謙虛態(tài)度對待東方科學(xué)反面論證為何（怎么辦）第16頁閱讀以下1-3段，回答文后問題。從試驗科學(xué)角度(尤其是在其發(fā)展現(xiàn)階段)來看，東方和西方是極端對立。然而，我們必須記住兩件事。

第一件事是相關(guān)科學(xué)種子，包含試驗科學(xué)和數(shù)學(xué)?？茖W(xué)全部形式種子是來自東方。所以，在很大程度上，試驗科學(xué)不只是西方子孫，也是東方后代，東方是母親，西方是父親。

第二，我完全確信正如東方需要西方一樣，今日西方依然需要東方。當(dāng)東方人民像我們在16世紀(jì)那樣，一旦拋棄了他們經(jīng)院式、論辯方法，當(dāng)他們一旦真正被試驗精神所鼓舞時候，誰知道他們能為我們做什么，誰又知道他們?yōu)榉磳ξ覀兌鍪裁茨?我們不要重蹈希臘人覆轍，他們認(rèn)為希臘精神是絕無僅有，他們還忽略猶太精神，把外國人一律視為橫蠻人，他們最終衰亡，一落千丈，就像他們勝利頂峰曾高聳入云一樣。不要忘記東西方之間曾經(jīng)有過協(xié)調(diào)，不要忘記我們靈感屢次來自東方。這種情況為何不會再次發(fā)生?

偉大思想很可能有機(jī)會悄悄地從東方來到我們這里，我們必須伸開雙臂歡迎它。第17頁1.解釋文中加點詞語含義。①試驗科學(xué)：②種子：③偉大思想：④它：指流行20世紀(jì)20——50年代操作主義學(xué)說。比喻西方科學(xué)源頭。指東方科學(xué)。指代上文“偉大思想”即“東方科學(xué)”。2.作者認(rèn)為怎樣正確認(rèn)識東西方科學(xué)關(guān)系？①東方科學(xué)是西方科學(xué)源頭，試驗科學(xué)不只是西方子孫，也是東方后代，東方是母親，西方是父親。

②正如東方需要西方一樣，今日西方依然需要東方。東西方科學(xué)各有所長，優(yōu)勢互補，應(yīng)相互交流，各取所長，才能共同發(fā)展。第18頁3.第三節(jié)文中列舉希臘拒絕接收猶太文化例子有何作用？這是反面例證。列舉希臘拒絕接收猶太文化，以造成衰亡歷史教訓(xùn)，從反面說明尊重外來文化必要性。從而印證本段中心，即為何“今日西方依然需要東方”。4.第三節(jié)劃線一句中“這種情況”指是什么？請結(jié)合歷史試舉例說明。“這種情況”指代上文“東西方之間曾經(jīng)有過協(xié)調(diào)”“我們靈感屢次來自東方”。比如，中國人創(chuàng)造了火藥，但西方人卻將其發(fā)展用在軍事上創(chuàng)造槍炮；東方人創(chuàng)造用于占卜羅盤被西方人發(fā)展成為航海事業(yè)指南針。諸如這類，充分說明東西方科學(xué)是相互依賴，密不可分，尤其在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展今天，更需要各國間合作，優(yōu)勢互補。第19頁5.給第三節(jié)劃分層次（在原文中用“／”標(biāo)出），并分析其論證結(jié)構(gòu)。第一層總提觀點“今日西方依然需要東方”。第二層詳細(xì)分說，先列舉希臘拒絕接收猶太文化，以造成衰亡歷史教訓(xùn)，從反面說明尊重外來文化必要性。再從正面必定來自東方文明給西方以靈感，以致推進(jìn)西方科學(xué)發(fā)展。這么從正反兩方面論證了觀點。第三層得出結(jié)論（總）：我們必須伸開雙臂歡迎它（東方科學(xué)）。第20頁6.找出三段文字所選取論證方法

7.用一句話概括這三段文字大意

比喻論證、例證、正反對比論證要正確認(rèn)識東西方科學(xué)關(guān)系第21頁閱讀課文第4—7節(jié)，回答以下問題。1.“新鼓舞可能依然，而且確確實實依然來自東方，假如我們覺察到了這一點，我們會聰明一些?！本渲小皷|方”和“這一點”指什么？“可能”與“確實”是否矛盾？“東方”指東方哲學(xué)思想和人文理念?！斑@一點”指“新鼓舞可能依然，而且確確實實依然來自東方?！辈幻?，“可能”是推測未來，“確實”必定事實。這么既推測，又從事實角度說明這一現(xiàn)象。用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密。第22頁2.第5節(jié)采取了什么論證方法？

3.所選文字從哪些角度闡述了對待東方科學(xué)正確態(tài)度？

4.第5節(jié)中“實現(xiàn)這項任務(wù)最好方法”一句中“這項任務(wù)”詳細(xì)指什么？這節(jié)列舉美國文明歷史為例作用是什么？

例證、對比論證從美國文明發(fā)展歷史、科學(xué)方法利用和科學(xué)本身應(yīng)用三個角度來分析闡述。“這項任務(wù)”詳細(xì)指凈化美國文明弊端。列舉美國文明歷史為例，說明要延續(xù)發(fā)展美國文明，必須采取謙虛態(tài)度對待東方文明。第23頁

光明是比喻，比喻來自東方真理，這真理像陽光一樣投射過來。文明始自東方，科學(xué)種子，包含試驗方法和數(shù)學(xué)，實際上科學(xué)全部形式種子是來自東方．科學(xué)方法產(chǎn)生于西方并取得了巨大成績光明從東方來，法則從西方來

這句話用了什么方法？這句話包含了哪些真理？第24頁探究質(zhì)疑1.本文中所說東方地理包不包含中國？中國科學(xué)屬不屬于東方科學(xué)？本文中所說東方是指亞洲和非洲一帶，就是我們今天所講遠(yuǎn)東、中東地域和近東地域。地理上不包含中國，但中國科學(xué)應(yīng)該屬于東方科學(xué)。中國作為東方科學(xué)一部分，曾對整個世界科學(xué)發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)，因為歷史原因，中國科學(xué)落伍了，可是中國科學(xué)依然是世界科學(xué)發(fā)展不可缺乏部分。2.本文講東方和西方科學(xué)主要指什么？本文講東方科學(xué)主要指人文科學(xué)；西方科學(xué)主要指試驗科學(xué)和數(shù)學(xué)。第25頁主題拓展：因為歷史原因，中國當(dāng)代科技水平與西方相比還存在很長差距，有人于是就妄自菲薄，對我國科技發(fā)展失去信心，學(xué)過本課之后，你是怎樣對待中國科學(xué)？在科學(xué)研究全球化今天，你對中國科學(xué)研究以及科技發(fā)展有哪些想法？不能妄自菲薄，東西方科學(xué)文明各有所長，兩種文化應(yīng)該取長補短，共同發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展離不開縱向積累與創(chuàng)新,同時也離不開橫向溝通與借鑒.只要堅持對話,摒棄偏見,促進(jìn)交流,消除隔膜,人類科學(xué)就一定會展現(xiàn)出共同繁榮，異彩紛呈燦爛前景．第26頁課堂小結(jié)探究文章特色，感受文化隨筆中詩意之美：本文是一篇科學(xué)隨筆，但讀起來頗有散文之韻，所以又稱文化隨筆。自由朗誦全文，感受文章之美，體會隨筆之妙，結(jié)合詳細(xì)句段，說說妙在哪里？文章之美表現(xiàn)在：多用詩意比喻，增強(qiáng)作品形象性。

如：第二節(jié)“試驗科學(xué)不只是西方子孫，也是東方后代，東方是母親，西方是父親”。用了一個人們習(xí)見比喻，形象地說明了東、西方科學(xué)關(guān)系，告誡西方人不要忘本。再如“光明從東方來，法則從西方來，”光明是隱喻，比喻來自東方真理，這真理像陽光一樣投射過來。隨筆之妙表現(xiàn)在：文章組合上多改變，比較自然。如第五節(jié)談美國文明未來，先表示了自己擔(dān)憂，再談存在問題，轉(zhuǎn)而談?wù)撘淮耸姑?，?qiáng)調(diào)了應(yīng)含有科學(xué)態(tài)度，最終照應(yīng)前文，指出