中班小組親子游戲水中游戲

文檔僅供參考中班小親子游戲：中游戲水中游戲利用資源水池參加對象10中班家庭目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力。2鍛煉幼兒的腳部小肌肉。準(zhǔn)備：1、水中放水，水深不超過幼兒膝蓋2每個(gè)家庭一個(gè)籃子，內(nèi)放泡沫塊若干、鵝卵石、玻璃球若干。（不傷害幼兒腳的物品）玩法：一、活動身體：赤腳做，重點(diǎn)按摩小腿、腳底。二、認(rèn)識物品：讓孩子看一看，說一說，藍(lán)子里有什么？三：沉與浮：讓孩子把東西放進(jìn)水池中，看一看，說一說，東西是沉的還是浮的？四、游戲“踩泡沫：家長和幼兒一起將水上浮著的泡沫踩入水底。五、游戲“采珍珠：家長和幼兒將水中的“珍珠（鵝卵石、玻璃球）用腳趾夾起，放入指定的筐內(nèi)。讓幼兒數(shù)一數(shù)采了多少“珍珠比一比那個(gè)家庭夾得最多。六、放松身體：用家長、幼兒用毛巾擦干腳，并按摩腳底、小腿。文檔僅供參考

文檔僅供參考彩色的路一、設(shè)計(jì)意圖：俗話說:音美不分家音樂與美術(shù)兩者有著不可分割的聯(lián)系,也可以說兩者互相作用美術(shù)活動時(shí)為了讓幼兒按照有關(guān)繪畫的要求主動參與到活動中去,我常試將美術(shù)與音樂相結(jié)合,尋找最佳結(jié)合點(diǎn),分運(yùn)用動作、節(jié)奏等音樂要素來感知和體驗(yàn)色彩、線條等美術(shù)要素，使枯燥的藝術(shù)技能變得生動,富有感染力,幼兒產(chǎn)生創(chuàng)造美的靈感困此我選擇了常見而又為幼兒熟悉的繪畫工具—筆結(jié)合簡單而有趣的歌《走路,開展了本次玩色游戲試圖讓幼兒在玩色、唱唱、畫畫、學(xué)學(xué)等活動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。二、活動目標(biāo)：1在玩色、畫畫、唱唱、學(xué)學(xué)的活動中，積極參與嘗試用毛筆進(jìn)行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動作之美。2能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動，體驗(yàn)交流、合作活動帶來的快樂。三、活動準(zhǔn)備：1場景布置：活動室四周布置成“森林”、草地，宣紙鋪成的“小路”一條。2水粉顏料（紅、綠、黑、藍(lán)），毛筆若干，調(diào)色盤、擦布若干。3幼兒已熟悉歌曲《走路》。4音樂磁帶，錄音機(jī)。四、活動過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。師：森林里住著許多小動物，我們一起去看一看吧。聽《摘果子》的音樂，師幼隨音樂節(jié)拍進(jìn)入“森林”。師：森林里的動物真多呀！你能說說這些動物的名字，還能學(xué)它們走路的動作嗎？（二）、結(jié)合歌曲，嘗試用毛筆進(jìn)行玩色游戲。1復(fù)習(xí)歌曲。師：歌曲《走路》中有幾種小動物？小動物們是怎樣走路的？幼兒有節(jié)奏地說出歌詞，并隨歌曲的伴奏音樂圍坐在教師身邊唱歌。師小結(jié)：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動物們有節(jié)奏地走路真有趣。2根據(jù)歌詞（動物走路的不同姿態(tài)），感受和體驗(yàn)色彩。師：草地上的毛筆寶寶也想學(xué)小動物走路，如果請你給毛筆寶寶穿上漂亮的襪子學(xué)小兔、小鴨、烏龜和小魚走路，你會用什么顏色？（同時(shí)出示種顏色讓幼討論。）幼A：小兔走路是跳的，歡快的，紅色感覺是跳躍的。文檔僅供參考

文檔僅供參考幼B：小鴨子在綠綠的草地上走路搖呀搖，很平穩(wěn)，是綠色。幼C：烏龜慢慢地爬，感覺很重，黑色感覺很沉重。幼D小魚游穿藍(lán)色的。（師：為什么？）小魚在水里輕輕地游，很優(yōu)美?！瓗熜〗Y(jié)：我們可以給毛筆寶寶穿紅襪子學(xué)小兔跳、綠襪子學(xué)小鴨搖、黑襪子學(xué)烏龜爬、藍(lán)襪子學(xué)小魚游。3嘗試用毛筆作畫。師：毛筆寶寶不會走路，怎么辦呢？（從情感方面啟發(fā)幼兒。）師：我們一起扶起毛筆寶寶，讓它站起來，一邊唱歌一邊學(xué)走路。引導(dǎo)幼兒隨琴聲慢速邊唱邊選擇相應(yīng)的顏色。當(dāng)唱到“、搖、爬、”用毛筆在宣紙鋪成的“小”上畫教師觀察幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容并按節(jié)奏用毛筆繪畫的方法。幼A：我畫了黑色的虛線（---）在爬。幼B：搖搖搖，我畫出了綠色的曲線（┒┒┒）。幼C：我畫了藍(lán)色的波浪線（""""）在游。幼D我畫了紅色的三個(gè)點(diǎn)（```）和段圓滑線⌒⌒⌒）都是在跳?！瓗煟合旅嫖覀兏魳愤叧呑屆P寶寶走得更神氣吧！放歌曲《走路》的伴奏音樂，幼兒一邊唱歌一邊畫，鼓勵幼兒大膽地用多種線條進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并請有創(chuàng)意的幼兒作示范。教師要及時(shí)提醒幼兒不混淆顏色，找空地方面，畫完后用濕毛巾擦手。（三）、出示頭飾、創(chuàng)編動作，介紹作品。師：你的毛筆寶寶學(xué)了哪些小動物走路？你能用動作表現(xiàn)出來嗎？(教師彈琴。)幼兒隨音樂節(jié)拍創(chuàng)編動物走路的各種動作表現(xiàn)作品，并找好朋友，相互看一看、唱一唱、學(xué)一學(xué)，邊唱邊表演。師：今天，我們一起幫助毛筆寶寶走成了一條彩色的“路，本領(lǐng)真大！小朋友表現(xiàn)都有很好，請排好隊(duì)拿起籃子，老師獎勵每個(gè)小朋友一個(gè)水果。天色晚了，我們回去吧（師幼跳“摘果子”走出