課后延時服務“5+2”模式工作方案2021年第一中學通用版

課后延時服務“5+2”模式工作方案2021年第一中學通用版

為促進學生健康成長，回應群眾關切，幫助家長解決接送學生困難，進一步增強教育服務能力，辦好人民滿意的教育，按照XX市、XX市教育局、XX市教育和體育局有關《實施小學生課后校內(nèi)托管》的文件精神，根據(jù)我校實際，全面做好校內(nèi)托管工作，方案如下：

一、工作原則

（一）家長自愿，公益服務。放學后延時服務需求，以學生家長和學生自愿報名為主，學生家長如有需求必須向?qū)W校提出申請，經(jīng)學校審核通過并簽訂《延時看管服務安全責任書》后方可參與。堅持公益服務，切實解決家長后顧之憂。

（二）堅持公益服務原則。學生延時服務應充分遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的。

（三）堅持嚴防疫情原則?！?+2”課后延時服務，從學校領導班子、各班主任、每一位任課教師，嚴格按照上級部門要求，嚴防疫情不松懈，常規(guī)工作不缺位，細節(jié)管控無疏漏，一切按學校常態(tài)化疫情防控進行管理。

（四）堅持學生自愿原則。在家長學生自愿的前提下，由家長根據(jù)家庭所需向?qū)W校提出書面申請。

二、健全組織領導

為確保放學后托管服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后托管服務工作。

（一）領導小組組長：XXX副組長:XXX、XXX

成員：XXXXXX各年級級長、各科教研組長班主任任課教師

（二）監(jiān)督小組

組長：XXX（工會主席）副組長：XXX（家委會會長）成員：XXX（黨員）、家委會委員

三、服務時間午托服務小學可充分利用教室、圖書館、閱覽室、多媒體教室等各類活動場地，為學生午托開展午休、午餐服務。

四、服務對象

校內(nèi)課后服務工作主要針對有需求的家長和學生。

五、服務內(nèi)容

（一）托管服務。以學校教師為主，組織開展學生自主閱讀、指導作業(yè)等服務，每周安排4天（一般為星期一至星期四）。

（二）整合教師資源，組建“學科導師團”。

積極推廣與應用省優(yōu)秀項目“兒童定制學習”的研究成

果,將“定制”理念轉(zhuǎn)化為“5+2”課后服務的生動實踐。

優(yōu)化年級組“學科導師團”。第一時段（作業(yè)輔導、答疑解惑等），盡量保證同一天中，同一個年級的輔導老師覆蓋語文、數(shù)學、英語等各學科，以滿足學生在不同學科學習中的服務需求。

指導學生自主選擇“學科導師”。學生在完成不同學科作業(yè)有困難時，可以跨班級選擇相應的“學科導師”。

（三）課業(yè)指導、答疑解惑，適當安排體育、藝術(shù)、勞動、科普、閱讀等活動，課后服務不進行集體補課或講授新課。

（四）根據(jù)學校特色開展的活動。充分發(fā)揮各類課程基地等學習場所的作用，促進課后服務與轉(zhuǎn)變學生學習方式的有機結(jié)合。

（五）組織方式。堅持科學性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，合理確定服務內(nèi)容。

（六）社團課程：根據(jù)學生年齡特點和身心發(fā)展特點設立豐富多彩的非遺傳承、文體科創(chuàng)等課程（低年級每周體育活動課程不少于2課時，中高年不少于1課時），充分發(fā)揮藝體、科信等專職教師特長，做好課后服務工作。

（七）課程安排。課后托管不上文化課，主要是作業(yè)輔導和各項素質(zhì)培訓班。

（八）在校午休服務：一般安排在教室，或經(jīng)過改變具備一定條件的圖書館、閱覽室、多功能室、體育館等場所，并均應具備消防安全使用條件。條件較優(yōu)越場所應優(yōu)先提供給低年級學生使用。

（九）挖掘多方資源，定制社團活動。

課后延時服務的第二時間段是在上學期“四點半”學校的基礎上進行更迭升級的。學校積極挖掘家長和社會資源，開設了許多精品社團，如足球、啦啦操、舞蹈、口琴、合唱、書法、玩墨、機器人、種植、電影課程、小記者、辯論等，課程覆蓋了體育、藝術(shù)、科學、人文四大領域。

同時，學校充分利用課后延時服務時間，開辟私人定制專場，專場從藝術(shù)學科延伸到體育和科學學科；老師們也充分發(fā)揮特長，積極建設班本課程或年級課程，讓校園的每一個空間都充分利用起來，實現(xiàn)“五育并舉”。

六、人員安排

由全體教師與部分外聘教師承擔。

七、實施過程

（一）組織學生報名。有需求的學生家長在堅持自愿的前提下按照學校相關規(guī)定向班主任報名登記。學校根據(jù)申報情況，合理編排班級，并建立學生信息庫，加強動態(tài)管理。

（二）宣傳工作。

制定延時服務工作方案、致家長的一封信回執(zhí)單、延時服務申請表。通過學校微信公眾號、家長群等方式方式宣傳學校延時服務方案，開學后發(fā)放致家長的一封信，向家長說明有關放學課后延時服務工作的具體工作事宜。

（三）成立年級服務教師團隊。安排校內(nèi)教師輪流值班參與課后服務。

（四）我校充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極開展課后服務工作，堅持學生家長自愿的原則，學校事先向家長告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保障措施等，建立服務內(nèi)容公示、學生選擇、家長申請、班級審核、校長審定、學校組織實施的工作機制。由家長向?qū)W校提出托管申請，學校審核申請并與家長簽訂相關協(xié)議書，明確雙方權(quán)利義務和責任分工。

（五）確定該時段相關教師的職責，并制定相關細則，責任落實到人。

（六）活動接送。托管結(jié)束，各班要統(tǒng)一排隊將學生送出校門，逐一交給家長手中，并讓家長在接收表簽名。

八、安全防護措施

（一）落實考勤制度，嚴格履行請假手續(xù)。每天服務教師都要對學生進行認真考勤，發(fā)現(xiàn)無故脫管的學生要嚴格執(zhí)行報告及跟蹤制度。參加學生有事必須履行請假手續(xù)。

（二）嚴格執(zhí)行學校安全工作責任制和責任追究制。實行“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”的安全管理原則，每位服務人員都要明確安全責任，增強安全意識，加大安全工作的落實力度。對由于工作失職、瀆職、不作為，造成學生傷害事故、學校財產(chǎn)損失的，將追究其安全責任。

（三）加強安全管理。

加強對師生衛(wèi)生安全意識教育。強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施。對入校參與課后服務的志愿者在教育資質(zhì)和身體條件等方面進行審核，并將相關材料報屬地教育主管部門備案。建立健全校內(nèi)課后服務安全管理制度，制定校內(nèi)課后服務安全管理工作規(guī)范，強化學生活動場所、應急救護、消防設施安全檢查，做好安全預案。要落實考勤、監(jiān)管、交接班、門衛(wèi)登記等制度，切實保障學生人身安全。

（四）沉著應對突發(fā)事件，課后服務期間若遇到突發(fā)事件（如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災害等），應立即啟動相應的應急預案，妥善處理突發(fā)事件，最大限度降低突發(fā)事件造成的傷害，確保課后服務期間師生的安全。

（五）切實保障安全

要堅持把學生安全管理放在做好校內(nèi)課后服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，對參與人員品德、健康等嚴格把關，制定并嚴格落實考勤、監(jiān)管、交接班制度和應急預案措施，切實消除場地、設施、設備、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患，確保學生人身安全；有效利用校方責任險和學生意外傷害保險等專項保險。

（六）完善門衛(wèi)登記管理制度，對提前接孩子的家長做好相關的登記，由老師送到門衛(wèi)，進行明確地交接后學生方可離校。嚴格執(zhí)行疫情防控措施，嚴禁外來人員和不法分子進入學校。

九、相關要求

（一）未報名參加課后服務的學生，按學校正常放學時間離校

（二）對家長不能及時接走的學生，每個級部安排兩名教師在校門口等待，并與家長取得聯(lián)系。

（三）發(fā)生嚴重緊急情況立即撥打110報警。

（四）請各位家長認真閱讀告家長書相關內(nèi)容，開學報到時，以班為單位，根據(jù)自愿在班主任處填寫《實驗中學課后服務申請書》，學校隨后統(tǒng)籌安排。

（五）學校教導處、政教處和托管教師根據(jù)要求，做好各項托管記錄，保證托管工作有序開展。

（六）學生參加課后服務，一旦報名，請全程參加。如遇特殊情況，需提前向班主任告知并履行請假手續(xù)。

備用方案二：為貫徹落實《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務

工作的指導意見》、XX省教育廳《關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》和XX縣教育局關于做好中小學生課后服務的相關文件精神，結(jié)合我校實際，對在我校就讀且有剛性需求的家庭和學生，組織開展周一至周五學習日、周末及寒暑假校內(nèi)課后托管服務活動，特制定我校課后延時服務和活動方案。

一、指導思想

深入貫徹落實兩辦《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》、《教育部辦公廳關于做

好中小學生課后服務工作的指導意見》、《關于進一步做好安徽省中小學生課后服務工作的通知》系列文件精神，為解除家長后顧之憂，滿足社會客觀需求，切實辦好人民滿意的教育，本校特制定課后服務工作實施方案，統(tǒng)一思想，建立機構(gòu)，明確任務，落實職責，以保證規(guī)范、有序、高效地實施延時服務工作。

二、延時服務領導小組

加強領導、明確職責，學校成立課后服務領導小組。

組長：AAA

副組長：BB

成員：CCC,DDD,EEE,GGG

三、服務對象

在我校就讀且確有需求的學生。

四、服務范圍

（一）我校公開服務方式、服務內(nèi)容、安全措施、費用標準等事項，主動接受學生、家長和社會監(jiān)督。校內(nèi)課后服務堅持公益普惠原則，為學生提供力所能及的服務，以和學校支持、家長合理分擔運行成本的做法，不以營利為目的。

（二）組班形式：

有課后服務需求的學生經(jīng)學校審核后統(tǒng)籌組班。課后服務原則上以一學期為相對固定期，建立參加學生及管理人員考勤臺賬；行政值勤人員每日巡視課后服務狀態(tài)并及時記錄情況。

（三）學校利用自身資源開展課后服務。師資以本校教職工為主，各縣（市、區(qū)）各學校要鼓勵和支持中小學教職工在按質(zhì)按量完成正常職責工作任務后，參與校內(nèi)課后服務工作，并向其發(fā)放合理報酬。在核定績效工資總量時，應考慮教師參與課后服務的因素，要把用于教師課后服務補助的經(jīng)費額度，作為增量納入績效工資并設立相應項目，不作為次年正常核定績效工資總量的基數(shù)。教師參加課后服務的表現(xiàn)應作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。學校師資力量不足的，可以臨時聘請退休教師、體育教練、文藝科普工作者、能工巧匠、非遺文化傳承人等校外專業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務，臨時聘請人員應具備相應資格并符合相關管理規(guī)定，臨時聘請人員的課后服務補助可按勞務費管理。

五、服務內(nèi)容

（一）在校午餐服務：由學校根據(jù)學生自愿參與情況，會同家委會、企業(yè)或社會力量，探索建立便捷、質(zhì)優(yōu)、安全的集中配送午餐機制。用餐標準及價格由家委會與配送餐飲企業(yè)共同商定，餐費由學生家長承擔。

（二）課后服務時間主要用于為學生指導作業(yè)、答疑解惑，并為學生開展豐富多彩的體育、藝術(shù)、勞動、科普、閱讀及各類社團活動。不利用課后服務時間集體補課或講新課。

（三）社團活動晚托分為托管班和社團活動。為學習有困難的學生進行輔導與答疑，指導學生繼續(xù)完成作業(yè)；為學有余力的學生拓展學習空間，開設京劇、合唱、電子琴、田徑、籃球、啦啦操、乒乓球、人工智能等社團活動。

（四）新學期，將在全面提供晩托服務的基礎上啟動午托服務，從整體上擴犬課后服務面。試行“無邊界課堂”，引入高校教師、科研人員、大學生志愿者等校外優(yōu)質(zhì)資源為學生開設講座。將“無邊界課堂”安排在周一至周五的下午課后服務時段和周末時間?；顒訒r間要求:周一至周五下午第三節(jié)課。（

（五）學生自主學習課程。

組織學生自主完成課后作業(yè);對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。

（六）由于我校為農(nóng)村寄宿制學校，有好大一部分學生家長在外打工，孩子靠爺爺奶奶、姥姥姥爺隔代撫養(yǎng)，無法輔導學生完成家庭作業(yè)；還有一部分家長學歷水平較低，不會輔導孩子家庭作業(yè)，基于以上原因，學校安排了下午放學后的課后服務，安排學生在教室并且在老師的督促和指導下

完成學校布置的書面作業(yè)、實踐作業(yè)，幫助學生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的習慣。

（七）學科拓展：教師針對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。嚴禁將課后服務變相成為集體教學或“上新課”。

（八）社團拓展課程組織學生參加體育、藝術(shù)、書法等形式多樣、學校特色的社團活動、興趣小組和課外拓展訓練。社團課程可分三大類即藝術(shù)類：唱歌、繪畫、硬筆書法、手工制作；語言類：演講、朗誦、英語口語等；數(shù)學類：計算能力、問題解決、活動經(jīng)驗、空間觀念等數(shù)學素養(yǎng)；體育類：圍棋、象棋、跳繩、籃球、田徑等。

六、服務場所

托管服務安排在校園內(nèi)進行。學校無償提供校園內(nèi)教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。

七、服務流程

（一）調(diào)查摸底。多渠道宣傳課后延時服務工作通知精神。各班主任對有課后延時服務意愿的學生情況進行調(diào)查摸底，做好統(tǒng)計。

（二）要建立健全家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制。有課后服務需求的學生家長依照學校規(guī)定自愿

提出申請并經(jīng)審核同意后，與學校簽訂相關協(xié)議，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織。

（三）以告家長書、微信的形式，讓家長了解課后服務的相關政策內(nèi)容。各班主任對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行調(diào)査摸底，做好統(tǒng)計。

（四）每天不參加課后服務的學生，依據(jù)學校放學時間準時放學,由家長按時接回家；參加課后服務班的學生，相關負責教師及時到位，點名考勤后按照時間組織學習，家長于18:15到校接回。

（五）學校向社會公布實施方案，召開家長會并印發(fā)書面告知書，準確解讀托管實施方案，將托管時間、服務內(nèi)容、組織形式等詳細告知全部家長，使家長對政策有清楚、理性的認識。切實杜絕人為設置障礙阻止有需求的家長申請免費托管，不得要求申請托管的學生家長提供任何證明材料。每學期開學第一周做好托管準備工作，同時妥善安置有托管需求學生的看護，自第二周起正式全面實施托管。學期中間，家長可以隨時申請參加托管。

（六）根據(jù)每班上報的課后服務學生數(shù)，安排相應的教室。對于同年組中，課后服務人數(shù)較少的班級，實施合并，整理出全校課后服務使用的教室數(shù)目。

八、保障措施

（一）組織保障。學校成立課后服務領導工作小組，制定工作方案，統(tǒng)籌推進；落實教師培訓，明確工作職責和規(guī)范要求；家校合力，努力使活動開展得富有成效。

（二）—崗雙責，確保安全。

學校制定值班表，合理安排教師輪流值班，在樓道維持秩序，嚴防意外傷害事故的發(fā)生，確保延時服務期間有良好的紀律和學生人身安全；落實班主任負責制，班主任要做好延時服務記錄，出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知學生監(jiān)護人。離校時，任課教師必須親自與學生家長做好交接，讓學生安全回家。

（三）統(tǒng)一思想，提高認識。課后服務工作是一項民生、民心工程，全體教師要牢固樹立服務家長、服務學生的思想，積極創(chuàng)造條件，為確實有困難的學生家庭排憂解難，把好事辦好。

（四）豐富課后服務內(nèi)容，要注重提升學生的自學能力，每天安排1小時左右的