七年級(jí)下冊(cè)語文《第四單元》知識(shí)點(diǎn)人教版

七年級(jí)下冊(cè)語文《第四單元》知識(shí)點(diǎn)整理人教版一、字詞憚（àn)踱（duó)歸?。▁ǐng)行輩（áɡ)攛掇（cuānduō)鳧水（fú)潺（chán)曳屋許許聲（yèhǔ)嘮叨（xùdāo)怠慢（ài)蘊(yùn)藻（yùnzǎo)懈（xiè)屹立（yì)舀（yǎo)吁氣（xū)家屬（juàn)倘(tǎɡ)jí)kàɡ)huì)jī)ò)冗雜（rǒɡ)炙烤（ó)沉寂（tián)犬吠（quǎnfèi)sāi)áó)fú)戛但是止（jiá)撇（piě)蘸（zhàn)酣暢（qiè)少頃（shǎoqǐɡ)錯(cuò)落不齊（cēncī)水門?。╰īɡ)咿啞（yīyǎ)靜穆（ù)顰蹙（íncù)粲然（càn)嗔視（chēn)叱（chì)低回宛轉(zhuǎn)（ǎǎ氣壯河山（chìzhà)全身解數(shù)（xiè)盡態(tài)極妍（yán)傷心（chóuchàɡ)夢(mèng)話（yìyǔ)【第16課.社戲】本文的標(biāo)題“社戲”既是全文故事情節(jié)發(fā)展的線索，又是故事內(nèi)容的歸納。本文以到趙莊看社戲?yàn)榫€索，先略寫在平橋村的快樂生活，再詳寫從平橋村夜航到趙莊看戲的全過程。刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)勞感人民純樸、和善、友善、無私的美好道德，展現(xiàn)鄉(xiāng)村自由天地中充滿詩情畫意的少兒生活畫卷，表達(dá)對(duì)勞感人民的深沉感情和對(duì)美好自由生活的神往。重難點(diǎn)句子1.我的很重的心忽而輕松了，身體也憂如伸展的到說不出的大?！拜p松”“伸展”兩詞用得特別優(yōu)異，與上文的喪氣、壓迫形成鮮亮的比較，傳神地表現(xiàn)出了“我”得以能去看戲時(shí)歡喜輕盈的心情?！罢f不出的大”夸張地表現(xiàn)身體的輕松。2.淡黑的起伏的連山，憂如是積極的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。從修辭格的角度看，連山憂如是獸脊，運(yùn)用了比喻的手法；連山都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，又是運(yùn)用了擬人方法，這兩種修辭方法的運(yùn)用，使得語言生動(dòng)形象。從光景描繪的角度說，這是以坐船人的感覺來進(jìn)行描繪，連山的形狀像獸脊，在模糊的月光下顏色淡黑如鐵，由于高低起伏，則像是積極飛跑，這句描繪的精彩之處是用動(dòng)詞“積極”來寫山，把靜態(tài)的連山寫活了。這類以動(dòng)寫靜，襯托了船行之快，又襯出了想看到社戲的急迫心情。3.回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了?！盎赝眱勺直憩F(xiàn)“我”戀戀不舍的心情，“罩”字經(jīng)過視覺表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的狀況，再次以仙境比較社戲，與來時(shí)響應(yīng)。這句充滿了夢(mèng)幻般色彩的描繪，表達(dá)了兒時(shí)眼中社戲的美。4.連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。這一句用了一個(gè)豐饒童話色彩的比喻，奇怪而貼切，又有水鄉(xiāng)特點(diǎn)，反應(yīng)了少兒富于想象的特點(diǎn)和快樂的心情。寫老漁父的喝采則是經(jīng)過旁觀者的贊嘆來襯托孩子們駕船技術(shù)的嫻熟高明，從側(cè)面描繪歸航之快。六一公公是一個(gè)如何的形象六一公公的形象本文主若是經(jīng)過語言來刻畫的。關(guān)于孩子們偷他的豆，但是責(zé)怪“不愿好好地摘，踏壞了好多”，聽聞?wù)故菫榱苏?qǐng)客，立刻說“這是應(yīng)當(dāng)今后他又親身送豆，表現(xiàn)了他熱忱好客的性格?！拔摇笨淞怂痪洌熬固貏e感謝起來”，表現(xiàn)了他老實(shí)老實(shí)的農(nóng)民本色。要點(diǎn)段落第10-13段（1)環(huán)境描繪：詳細(xì)描繪的光景（2)描繪角度：聽覺、嗅覺、觸覺、視覺（詳細(xì)光景)（3)淡黑的起伏的連山，憂如是積極的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去，但我確還認(rèn)為船慢。（第11段)①比喻、擬人；②寫出了劃船之快和“我”看戲心情的急迫。（4)“我”的心理變化：輕松-急迫-沉醉人物性格：雙喜（聰慧靈巧、考慮周祥、做事堅(jiān)決)、六一公公（平易樸實(shí)、熱忱好客)【第17課.安塞腰鼓】《安塞腰鼓》通篇貫注一個(gè)“情”字，作者經(jīng)過一系列的“安塞腰鼓”贊嘆的詞語，直抒胸臆。如“黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪邁、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！”“容不得拘束，容不得羈絆，容不得閉塞。是擺脫了、打破了、撞開了的那么一股勁！”等等，語句激動(dòng)，快樂淋漓，如大河滔滔，一落千丈。作者把黃土高原的元?dú)馄揭灼?，一下子發(fā)揮得酣暢淋漓。大批運(yùn)用排比、頻頻的句式。為了加強(qiáng)語勢(shì)，重申感情，作者大批運(yùn)用排比句式，句子內(nèi)部、句與句、段與段之間的排比，不只交錯(cuò)出現(xiàn)，并且一連好多，如“令人想起??”“愈捶愈烈”，都是一連用三個(gè)排比句，仿佛江河一瀉千里，不可以制止。這些排比、頻頻句式的運(yùn)用，使課文向來保持著迅速的節(jié)奏，使得內(nèi)容表達(dá)得更熱忱，更激蕩。這是值得我們推測借鑒的。重難點(diǎn)句子1．他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。以高粱地為背景，寫出了極具陜北特點(diǎn)的風(fēng)情。寫他們樸實(shí)，寫他們難以掩飾的生命的活力。2．百十個(gè)腰鼓發(fā)出的深重響聲，碰撞在遺落了全部冗雜的觀眾的心上。安塞腰鼓的豪邁的力量在于打破了人們身上層層堅(jiān)硬的外殼，讓生命發(fā)泄在天地之間，不用計(jì)較榮華榮華，不用患得患失，放棄全部冗雜的思路，與鼓聲產(chǎn)生共識(shí)。3．它使你驚詫于那農(nóng)民穿著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，竟然可以開釋出那么奇?zhèn)坝康哪芰?！黃土高原上的生活是艱辛的，條件是落伍的，但是陜北人有著自然，健康的生命，是原始的、未經(jīng)人工雕琢的、沒有半點(diǎn)污染，不含任何雜質(zhì)的完完滿全的生命。這是他們的力量源泉。4．多水的江南是易碎的玻璃，在那里，打不得這樣的腰鼓。多水的江南山清水秀，景色秀美，養(yǎng)育了纖柔細(xì)膩的江南人，他們是打不出這樣魄力雄渾的腰鼓的。5．耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。當(dāng)鼓聲停止后，人們?nèi)猿磷碓诩で橹校瑧n如火熱后的安靜，這是以“雞啼”反襯安靜?！镜?8課.竹影】“竹影”即“月光下竹子的影子”，是文章的線索，也是文中孩子們和爸爸繪畫的實(shí)物，又是爸爸借以向孩子們教授畫畫知識(shí)的一個(gè)媒介和引子。文章的主體是由兩部分內(nèi)容構(gòu)成的，一是充滿天真童趣的游戲，二是意會(huì)中國畫和西洋畫的藝術(shù)魅力。二者之間以爸爸為聯(lián)系紐帶。這篇文章以幾個(gè)少年充滿童真童趣描描繪畫的游戲，引出對(duì)中國畫的藝術(shù)體驗(yàn)。說明藝術(shù)其實(shí)不是遙不可以及的東西，藝術(shù)和美就蘊(yùn)涵在孩子們的天真生活中?！镜?9課。觀舞記】一、要點(diǎn)字詞1．賜予下加點(diǎn)字注音。褶zhě裙顰ícù粲cà嗔chē叱chì咤zhà點(diǎn)撥：“嗔”不要誤讀成zhē。2．解說以下詞語。(1)本色當(dāng)行：做本行的事，成績十分顯著。(2)嗔視：生氣地看。(3)叱咤：形容威力極大。(4)盡態(tài)極妍：使儀態(tài)和麗質(zhì)最充分地顯示出來。3．用適合詞語填空。(1)像濕婆天同樣，在舞蹈的狂歡中，她忘記了觀眾，也忘記了自己。她只顧使出全身解數(shù)，用她靈巧嫻熟的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事!(2)最優(yōu)異的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖，向來傳到左手的指尖!點(diǎn)撥：所填詞語表現(xiàn)了“蛇舞”的動(dòng)作特點(diǎn)。二、要點(diǎn)句子背記知識(shí)清單若是我是個(gè)詩人，我就要寫出一首長詩，來描繪她們的變化多姿的旋舞。若是我是個(gè)畫家，我就要用各樣彩色，點(diǎn)染出她們的清揚(yáng)的眉宇和絢爛的服裝。若是我是個(gè)作曲家，我就要用音符來傳達(dá)出她們輕盈的舞步和細(xì)響的鈴聲。若是我是個(gè)雕琢家，我就要在玉石上模擬出她們的充滿了活力的苗條靈巧的身形。三、文學(xué)(文體)知識(shí)《觀舞記》的作者是冰心，選自《冰心全集》。《觀舞記》由正題與副題構(gòu)成。正題點(diǎn)明中心話題--觀舞，副題充滿感情，是對(duì)正題的詳細(xì)化說明。文章先從一個(gè)賞析者的角度寫自己對(duì)卡拉瑪姐妹舞蹈的總的印象，此后詳細(xì)描繪他們的舞蹈，最后寫出觀感。文章運(yùn)用比、排比等手法形象地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹精妙地舞蹈。作者冰心，原名謝婉瑩，現(xiàn)代作家，代表作有詩集《繁星》《春水》?！镜?0課.口技】全文以時(shí)間先后為序，由施屏障始，寫口技表演者模擬更深夜靜時(shí)一家四口被“深巷中犬吠”之聲驚醒，復(fù)而入眠及深夜“火起”幾個(gè)場景，間以描繪聽眾的神態(tài)動(dòng)作等反應(yīng)，到撤屏障止，經(jīng)過正面和側(cè)面的描繪，高度贊嘆了口技藝人高明的表演技藝。1.優(yōu)異的場面描繪。本文的場面描繪十分生動(dòng)、形象、細(xì)膩。文章的第一段就描繪了表演的場面，對(duì)表演的典型環(huán)境、人物、道具、表演的見效都作了細(xì)膩的描繪。從文章的第2至第4段，作者按口技表演內(nèi)容一詞描繪了三個(gè)場面：深夜人靜一家四口被“犬吠”驚醒后的喧雜場面；一家人復(fù)睡入夢(mèng)，鬧而復(fù)醒的場面；深夜失火、救火的場面。這幾個(gè)場面描繪使文章情節(jié)波濤迭起，搖擺多姿?？傊?，文章這些優(yōu)異的場面描繪，對(duì)顯示人物活動(dòng)的典型環(huán)境，襯托人物，襯著氛圍，推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，深入主題都起到了十分重要的作用。2．正面描繪和側(cè)面描繪相聯(lián)合。本文描繪口技表演，抓住了表演者和聽眾兩個(gè)方面：一方面描繪口技藝人的表演，直接表現(xiàn)其高明技藝，這是正面描繪；另一方面描繪聽眾的神態(tài)、動(dòng)作，以聽眾的反應(yīng)襯托其高明技藝，這是側(cè)面描寫。在描繪表演過程的三段中，都是先寫口技藝人的表演，后寫聽眾的反應(yīng)，從而使表演和見效有機(jī)地聯(lián)系起來，以聽眾的反應(yīng)為襯托，從側(cè)面表現(xiàn)口技表演之“善”。其余，課文首尾兩次清楚地交代了極簡單的道具，表示口技不是靠其他器物發(fā)聲，而只是是靠一張嘴發(fā)聲,突出其技藝在“口”，也是從側(cè)面表現(xiàn)表演者口技非凡。本文運(yùn)用側(cè)面描繪表現(xiàn)這場口技表演的魅力，襯托表演者的高明技藝，加強(qiáng)了文章的感染力。3．文章的語言正確生動(dòng)、傳神傳神?？诩急硌莸臓顩r有靜有動(dòng)，有舒有緊，有簡有繁??但不論何種狀況，作者卻能用正確而生動(dòng)的語言描摹。如“遙聞深巷中犬吠”，表演從模擬遠(yuǎn)處“深巷”里傳來的狗喊聲開始，用“遙聞”二字恰切地表現(xiàn)了深夜遠(yuǎn)方反應(yīng)的隱約可聞之聲，立刻把人們引入夜闌人靜的境地中。用“伸頸，側(cè)目，淺笑，默嘆，認(rèn)為妙絕”來寫聽眾的反應(yīng)，就使得聽眾的激動(dòng)神態(tài)呼之欲出。這一傳神之筆，有力地反襯與贊嘆了藝人之技“善”。再如“婦拍兒亦漸拍漸止”中的兩個(gè)“漸”字，仔細(xì)而酷肖地表現(xiàn)了“拍兒”動(dòng)作由大到小，從有到無的過程，更襯托出靜的境地。重難點(diǎn)句子1．京中有善口技者。這個(gè)句子介紹了口技表演者。這個(gè)全文的開篇句，是本文的一句總說，即全文意在說明這位“善口技者”的技藝之“善”?！吧啤弊质侨膬?nèi)容的總綱。2．口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。這個(gè)句子交代口技表演者所用的道具。“而已”語氣助詞全力襯著道具簡以示口技人的表演主要憑他的“口”，襯托口技藝人技藝的高明。3．但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。撫尺也叫“醒木”，民間藝人在表演開始或結(jié)束時(shí)，都要拍一下?lián)岢?，以示開始或結(jié)束?！凹湃弧薄盁o敢”點(diǎn)染