信息技術(shù)教案：信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教案

信息技術(shù)教案:信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教案第一單元家庭相冊(cè)我來(lái)做【單元簡(jiǎn)介】本單元圍繞家庭相冊(cè)的完整制作過(guò)程,設(shè)計(jì)了3個(gè)活動(dòng),從數(shù)碼相片的拍攝、傳入計(jì)算機(jī)、照片的美化處理,一且到電子相冊(cè)的制作。使學(xué)生在制作電子相冊(cè)的過(guò)程中,體驗(yàn)數(shù)碼相片處理的基本步驟，學(xué)會(huì)解決現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,掌握現(xiàn)代生活中的普遍應(yīng)用。照片是每個(gè)家庭都擁有的記憶,而電子相片是逐漸普及和流行的應(yīng)用，制作電子相冊(cè)應(yīng)該是學(xué)生感興趣也是比較實(shí)用的ー項(xiàng)技能。【單元教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)、技能目標(biāo)①了解數(shù)碼照片的導(dǎo)入及分類管理。②了解數(shù)碼照片的基礎(chǔ)知識(shí)。③能利用專業(yè)圖像處理軟件對(duì)數(shù)碼照片進(jìn)行簡(jiǎn)單處理、修復(fù)及美化。④能利用電子相冊(cè)軟件制作圖、文、聲并茂的電子相冊(cè)。過(guò)程與方法利用家庭生活中的實(shí)際應(yīng)用“數(shù)碼照片的處理”為主題開(kāi)展活動(dòng)。以制作一份電子相冊(cè)為目的,綜合利用信息技術(shù)。情感目標(biāo)①培養(yǎng)運(yùn)用信息技術(shù)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。②通過(guò)對(duì)數(shù)碼照片的處理和修復(fù),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)完美作品的追求和鑒別能力。③通過(guò)電子相冊(cè)的制作,培養(yǎng)學(xué)生合理規(guī)劃、自我評(píng)價(jià)意識(shí)?！締卧虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)①了解和掌握數(shù)碼照片基本知識(shí)。②利用專業(yè)圖像處理軟件處理照片。③利用電子相冊(cè)軟件制作電子相冊(cè)。教學(xué)難點(diǎn)數(shù)碼照片的處理技巧和標(biāo)準(zhǔn)。電子相冊(cè)的合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)?！菊n時(shí)安排】活動(dòng)活動(dòng)名稱知識(shí)技能課時(shí)安排活動(dòng)1獲取管理照片連接數(shù)碼相機(jī)與計(jì)算機(jī)傳輸數(shù)碼照片分類管理照片看圖軟件的使用數(shù)碼照片基礎(chǔ)知識(shí)!課時(shí)活動(dòng)2美化數(shù)碼相片圖像處理軟件的使用照片的簡(jiǎn)單修復(fù)和處理照片的進(jìn)ー步美化修飾2課時(shí)活動(dòng)3制作電子相冊(cè)電子相冊(cè)的規(guī)劃電子相冊(cè)的使用相冊(cè)中照片、文字、聲音的編輯電子相冊(cè)的輸出問(wèn)題2課時(shí)活動(dòng)1獲取管理照片【教材分析】本節(jié)課是安徽省義務(wù)教育新課程試驗(yàn)教科書《信息技術(shù)》七年級(jí)下冊(cè)第一單元活動(dòng)1的內(nèi)容,是本學(xué)期的第一節(jié)課,當(dāng)然也是第一單元的第一節(jié)課。第一單元主要圍繞照片而展開(kāi)的ー些應(yīng)用軟件的使用,而活動(dòng)1首先是圍繞數(shù)碼照片的獲取過(guò)程的內(nèi)容,即了解數(shù)碼相機(jī)與計(jì)算機(jī)的連接方法和將照片從數(shù)碼相機(jī)導(dǎo)入計(jì)算機(jī)中，故其為本單元的教學(xué)活動(dòng)打下ー個(gè)基礎(chǔ)，本活動(dòng)還利用看圖軟件瀏覽照片、分類管理照片及批量處理等操作,培養(yǎng)學(xué)生分類管理資源的信息技術(shù)素養(yǎng)?！緦W(xué)情分析】有些學(xué)生對(duì)數(shù)碼產(chǎn)品比較熟悉,而有些則非常陌生,故教學(xué)中兼顧這兩類學(xué)生，另外由于剛放了寒假，第一節(jié)課如何很快的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生盡快的融入課堂教學(xué),也是需要注意的問(wèn)題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能:(1)、了解數(shù)碼相機(jī)與計(jì)算機(jī)的連接方法;(2)、能將數(shù)碼相機(jī)中的照片傳輸?shù)接?jì)算機(jī)中;(3)、會(huì)用看圖軟件瀏覽照片;(4)、會(huì)用看圖軟件分類管理照片;(5)、能對(duì)計(jì)算機(jī)中的照片進(jìn)行批量處理。2、過(guò)程與方法;(1)、體驗(yàn)數(shù)碼照片的傳輸與整理過(guò)程;(2)、掌握利用看圖軟件分類及批量處理照片。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:(1)、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)處理生活中的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題;(2)、通過(guò)照片的分類和批量處理,培養(yǎng)分類及高效管理信息的習(xí)慣。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):1、將數(shù)碼相機(jī)中的照片傳輸?shù)接?jì)算機(jī)中;2、使用看圖軟件對(duì)照片進(jìn)行分類和批量處理。難點(diǎn):照片的批量重命名處理?！窘虒W(xué)過(guò)程】展示兩組照片,第一組是以春節(jié)為主體的照片,第二組是學(xué)校的風(fēng)景照片。一邊展示,ー邊介紹圖月。結(jié)朿之后，互動(dòng)提出ー個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們對(duì)這些照片熟不熟悉啊?”學(xué)生回答熟悉，然后拿出ー個(gè)數(shù)碼相機(jī),邊舉起邊說(shuō)：“這些照片啊，都是我用我手里的數(shù)碼相機(jī)所拍攝下來(lái)的。正好我?guī)Я讼鄼C(jī)，也給我們大家照幾張吧!”然后給學(xué)生拍攝照片。評(píng)析:由于春節(jié)剛過(guò)，對(duì)于春節(jié)的熱鬧氣氛,學(xué)生激情很高;學(xué)校風(fēng)景是學(xué)生身邊的事物，故能吸引學(xué)生的注意,而給學(xué)生拍攝照片，更能激起學(xué)生的熱情,把學(xué)生的激情調(diào)動(dòng)起來(lái)。師:“好，大家的照片已經(jīng)在我的相機(jī)里了，那么我怎么把這些照片放到我的電腦中呢?有同學(xué)知道么?”有同學(xué)回答：“使用數(shù)據(jù)線連起來(lái)?！薄皩?duì)了，數(shù)據(jù)線啊,我也有!”然后拿出數(shù)據(jù)線，“把數(shù)據(jù)線的一端接入相機(jī),另一端接入計(jì)算機(jī)的USB接口,這樣就連起來(lái)了。”然后邊演示邊講解，打開(kāi)我的電腦，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)相機(jī)圖標(biāo),雙擊該圖標(biāo)，就可以查看其中的照片了。然后把需要的照片復(fù)制到新建的文件夾下?！巴瑢W(xué)們的照片已經(jīng)在我的電腦中了，可是還沒(méi)有老師的照片呢,哪位同學(xué)來(lái)幫老師照個(gè)照片,放到電腦里啊?”請(qǐng)學(xué)生操作照片的傳輸過(guò)程，并提醒其余的同學(xué)注意觀看,看他的操作是否正確,并需要時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。評(píng)析:首先展示數(shù)碼相機(jī)與計(jì)算機(jī)的連接，然后展示照片的傳輸過(guò)程,學(xué)生通過(guò)觀看，掌握這一知識(shí)。之后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生動(dòng)手操作照片的傳輸,其余的同學(xué)觀察,注意看他的操作是否正確,這樣，每個(gè)學(xué)生對(duì)這一知識(shí)都有了一個(gè)鞏固的過(guò)程?！昂茫瑒倓偽覀冇玫搅藬?shù)碼相機(jī)，現(xiàn)在我們來(lái)了解一下關(guān)于數(shù)碼相機(jī)的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第五頁(yè)，我們來(lái)共同學(xué)習(xí)一下?！蓖瑫r(shí)把照片發(fā)送到學(xué)生機(jī)中。完成之后，說(shuō):“照片已經(jīng)在電腦中了，下面我們?cè)賮?lái)看看這些照片，這次，我用一個(gè)看圖軟件來(lái)觀看照片?！毖菔敬蜷_(kāi)ACDSee軟件,介紹軟件窗口,之后雙擊任一個(gè)圖片,打開(kāi)照片管理器查看照片文件。并告知同學(xué)照片的位置,請(qǐng)同學(xué)們觀看照片。評(píng)析:在學(xué)習(xí)數(shù)碼相機(jī)有關(guān)知識(shí)時(shí),把這些照片發(fā)到學(xué)生的機(jī)器中，節(jié)省了時(shí)間，同時(shí)使用這些照片來(lái)進(jìn)行下面的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的興趣更濃厚。“這些照片都放在ー個(gè)文件夾下,我感覺(jué)亂糟糟的，你們有沒(méi)有覺(jué)得啊?我想對(duì)它們進(jìn)行ー下分類,可以么?”之后請(qǐng)同學(xué)思考:“這些照片可以分為幾類呢?”根據(jù)同學(xué)回答,并引導(dǎo),照片分為三類:春節(jié)、校園風(fēng)景、上課。“同學(xué)們想一想,我們以前是怎樣對(duì)文件進(jìn)行分類整理的?”同學(xué)回答:“建立文件夾,把照片放在相應(yīng)的文件夾下?！敝v解：“這次，我們?cè)谶@個(gè)看圖軟件里,完成這些操作。”演示文件分類管理過(guò)程，并注重引導(dǎo)學(xué)生提出操作步驟，完成操作。請(qǐng)學(xué)生自己操作,并進(jìn)行比賽，看誰(shuí)做的最快!完成之后請(qǐng)快的學(xué)生介紹自己快的訣竅,有同學(xué)提出了一次移動(dòng)多個(gè)文件的方法（選中多個(gè)文件按下Ctrl鍵），教師介紹選擇多個(gè)文件的方法，并說(shuō)明Ctrl鍵和Shift鍵在此處的區(qū)別。評(píng)析:文件的分類管理，及新建文件夾、移動(dòng)文件,以前學(xué)過(guò)直接操作的方法，在軟件中進(jìn)行時(shí)的原理是相同的,故應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，自主探索，教師引導(dǎo)完成這一內(nèi)容。學(xué)生操作時(shí),實(shí)行比賽的方法，激發(fā)學(xué)生尋找捷徑，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)多個(gè)文件同時(shí)移動(dòng)，教師請(qǐng)其介紹,并加以補(bǔ)充，使大家掌握Ctrl鍵和Shi什鍵的使用。使用看圖軟件觀看某ー文件夾下的照片文件，說(shuō)：“照片已經(jīng)分好了類,但我看這些照片，感覺(jué)好像還有什么不順眼的地方，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?”“我說(shuō)ー個(gè)我自己的看法，看同學(xué)們有沒(méi)有這種感覺(jué)，這些照片的名字很亂，我覺(jué)得沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)律,你們覺(jué)得呢?”很少學(xué)生回應(yīng)有,效果不夠，再加以引導(dǎo)：“比如說(shuō)第一個(gè)照片，它的名字是'***.jpg',如果你只看它的名字,知不知道它是什么內(nèi)容啊?”同學(xué)們回答：“不知道”“那我給他改個(gè)名字,叫’校園風(fēng)景.jpg',你們看到這個(gè)名字，能不能知道它的內(nèi)容啊?”同學(xué)回答知道，“那我想給它們改下名字，依次叫‘校園風(fēng)景l(fā).jpg'、‘校園風(fēng)景2.jpg'……,好不好啊?”然后引導(dǎo):“同學(xué)們想ー想，我們更改文件的名稱，是怎么更改的呢?”同學(xué)回答：“使用重命名”教師引導(dǎo)：“對(duì)了,以前我們對(duì)文件使用重命名，可以更改文件的名稱,但那樣操作，是對(duì)?個(gè)文件進(jìn)行重命名,我們這里有這么多文件，如果使用以前的方法,就太麻煩、太浪費(fèi)時(shí)間了，我們的看圖軟件有沒(méi)有提供更好的方法呢?當(dāng)然有。”演示介紹,選中“校園風(fēng)景”文件夾下的所有文件,選擇“編輯”一“重命名”菜單，打開(kāi)批量重命名對(duì)話框。“好，我們要利用這個(gè)對(duì)話框來(lái)實(shí)現(xiàn)文件的批量重命名,在這個(gè)對(duì)話框里,有一些需要我們來(lái)設(shè)置的地方，同學(xué)們根據(jù)提示,看看我們應(yīng)該怎樣設(shè)置?！苯處熞龑?dǎo)學(xué)生對(duì)每個(gè)編輯欄進(jìn)行設(shè)置，之后引導(dǎo)“我不知道這樣設(shè)置對(duì)不對(duì)，要是能看到預(yù)覽效果就好了。”，此時(shí)有細(xì)心的同學(xué)說(shuō):“右邊有預(yù)覽效果”，然后根據(jù)預(yù)覽效果,重新設(shè)置，直到效果滿意為止,再單擊開(kāi)始重命名,完成觀看結(jié)果。請(qǐng)學(xué)生完成其余類別的照片的重命名工作。評(píng)析:此知識(shí)教授之前，一定要讓學(xué)生有需要重命名的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)重命名的好處，然后才能引起他們的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)前面的分類管理亦是如此,只是分類較明顯,而重命名不明顯,故教師應(yīng)多加引導(dǎo)。在設(shè)置批量重命名對(duì)話框時(shí),主要請(qǐng)學(xué)生自主探究,因?yàn)槊宽?xiàng)設(shè)置都有提示,故應(yīng)請(qǐng)學(xué)生自主探究來(lái)進(jìn)行設(shè)置,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)預(yù)覽效果，完成這一知識(shí)的傳授。知識(shí)回顧,教師提問(wèn),學(xué)生思考回答：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?同學(xué)回答：有相機(jī)與計(jì)算機(jī)的連接、傳輸照片,使用看圖軟件對(duì)照片進(jìn)行分類整理、重命名等。教師再加以總結(jié),之后說(shuō)：“我們這節(jié)課的內(nèi)容都是圍繞圖片來(lái)展開(kāi)的，我們就有必要再了解ー些關(guān)于圖片的知識(shí)，介紹第9頁(yè)知識(shí)庫(kù)中1、3和第6頁(yè)3的知識(shí)。評(píng)析：對(duì)于圖片的知識(shí)，是要求學(xué)生掌握的，為了不打亂本活動(dòng)其他內(nèi)容的連貫性，在課程最后通過(guò)回顧的引入,提出圖片的知識(shí)，即使知識(shí)全面，又不失連貫性?！窘虒W(xué)反思】本活動(dòng)主要采用教師演示、學(xué)生自主探究、動(dòng)手聯(lián)系來(lái)完成教學(xué)任務(wù),能和學(xué)生進(jìn)行很好的互動(dòng),在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生愉快地通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)掌握知識(shí)。在開(kāi)始展示照片,以及在班內(nèi)拍攝照片時(shí),學(xué)生的熱情很高,致使場(chǎng)面顯得有些“亂”，此時(shí)教師要注意掌控課堂，及時(shí)地把學(xué)生’‘拉"回到學(xué)習(xí)中。而在對(duì)照片的分類管理和重命名時(shí).，一定要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些操作的必要性,不然很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在這ー環(huán)節(jié)上,需要再下些功夫。在學(xué)生操作分類管理時(shí),能引入選擇多個(gè)文件的方法,以及Ctrl鍵和Shift鍵的使用，是知識(shí)的補(bǔ)充，在教學(xué)活動(dòng)中,可以在不會(huì)打亂教學(xué)內(nèi)容的前提ド,適當(dāng)穿插ー些知識(shí)點(diǎn)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備?；顒?dòng)2美化數(shù)碼照片【學(xué)情分析】本活動(dòng)涉及到ー個(gè)新的圖像處理軟件Photoshop?是學(xué)生以前沒(méi)有接觸過(guò)的,因此均可視為零起點(diǎn)。要想完成活動(dòng)目標(biāo)，不僅需要教師詳細(xì)介紹軟件的特點(diǎn)，還需要注意學(xué)生的理解情況。當(dāng)然,在這一部分學(xué)生的起點(diǎn)是相同的，所以教師在教學(xué)的時(shí)候也較好把握?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.知識(shí)與技能熟悉Photoshop軟件界面及基本工具的作用。利用Photoshop的調(diào)節(jié)工具簡(jiǎn)單的處理照片。利用Photoshop的修復(fù)工具修復(fù)照片，使照片更加美觀。理解并合理使用Photoshop中的濾鏡。.過(guò)程與方法①掌握照片處理基本操作。②了解圖像處理軟件的基本功能和使用方法。③進(jìn)ー步加工美化照片。.情感態(tài)度價(jià)值觀①欣賞修復(fù)完成的照片，提高合理利用圖像處理軟件的能力和審美意識(shí)，培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)意識(shí)。②培養(yǎng)學(xué)生利用工具解決實(shí)際應(yīng)用的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】.教學(xué)重點(diǎn)本活動(dòng)的重點(diǎn)是熟悉Photoshop中工具的使用。.教學(xué)難點(diǎn)本活動(dòng)以操作為主,難度不是很大，但讓學(xué)生熟練掌握工具的使用，并且形成對(duì)照片審美的合理判斷,即將照片修復(fù)到何種程度オ是最合適的，具有一定的難度?！窘虒W(xué)過(guò)程】ー、旋轉(zhuǎn)裁切照片單擊開(kāi)始按鈕,選擇“所有程序"f"AdobePhotoshopCSM菜單命令,打開(kāi)圖片庫(kù),簡(jiǎn)單介紹菜單欄、工具選項(xiàng)欄、標(biāo)題欄、工具箱、編輯窗口、浮動(dòng)面板等。將照片逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,調(diào)整方向。單擊工具箱中的‘‘裁切”工具,拖拉出矩形裁切框,框內(nèi)是裁切后的區(qū)域。觀察照片左側(cè)墻壁,發(fā)現(xiàn)照片有點(diǎn)傾斜，將指針移到裁切框外，指針變成彎曲箭頭時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)裁切框，使左邊框與照片中的墻壁平行。雙擊裁切區(qū)域,即可將選中的區(qū)域裁切成新的圖像,并糾正傾斜現(xiàn)象。二、調(diào)節(jié)照片色彩照片色彩有些偏差，選擇“圖像”一“調(diào)整”一“自動(dòng)色階”菜單命令,自動(dòng)調(diào)整照片的色彩。選擇“圖片”一“調(diào)整”一“自動(dòng)對(duì)比度”及“自動(dòng)顏色”菜單命令,自動(dòng)調(diào)整照片的對(duì)比度和顏色。選擇“圖像”一“調(diào)整”一“曲線”菜單命令,使用曲線工具進(jìn)ー步調(diào)整曝光過(guò)度的現(xiàn)象,使亮部區(qū)域稍暗。三、漉鏡調(diào)整照片打開(kāi)圖片，若只想保留有露珠的樹(shù)葉部分，可利用“裁切”工具裁切左邊多余的部分,并對(duì)圖片進(jìn)行自動(dòng)色階、自動(dòng)對(duì)比度、自動(dòng)顏色的調(diào)整。利用PhoSshop的曲線調(diào)整工具，對(duì)圖片進(jìn)行調(diào)整。四、消除照片紅眼在Photoshop中打開(kāi)圖片,將照片放大到200%,選擇顏色替換工具,用黑色代替紅眼部分。按同樣的方法，在右眼的紅眼處單擊，消除右眼紅眼。利用橢圓選框工具選擇眼球區(qū)域。選擇“圖像”一“調(diào)整”一“色相/飽和度”菜單命令，降低選區(qū)內(nèi)的飽和度，使眼球顏色灰度加深，顯得更自然。按照同樣的方法，選擇わ眼球并降低飽和度。五、去除數(shù)碼噪聲將圖片調(diào)整到100%,使照片中污點(diǎn)部分位于視圖中央,利用“仿制圖章”工具復(fù)制污點(diǎn)附近顏色，然后遮蓋污點(diǎn)。通過(guò)多次取樣操作,完成。六、使圖片更清晰打開(kāi)圖片。選擇“濾鏡”一“銳化”一“USM銳化”菜單命令,設(shè)置數(shù)量為!60%,半徑為5.0像素。按ctrl+F鍵，多次執(zhí)行銳化,使整個(gè)照片的清晰度逐漸增加。七、選區(qū)裁剪照片在Photoshop窗口中,利用橢圓選框工具在照片中選擇ー個(gè)橢圓區(qū)域。選擇“選擇”一“反選”菜單命令,反選橢圓選區(qū)以外圖像,按delete鍵,刪除橢圓外的圖像。將文件命名保存?！窘虒W(xué)反思】Photoshop是ー個(gè)比較熱門也比較有趣的軟件，因?yàn)槊總€(gè)人都可以制作出具有自己特色的作品來(lái),讓學(xué)生們非常感興趣，但由于Photoshop軟件同學(xué)們都是第一次接觸，所以在有些時(shí)候顯得茫然不知所措,尤其是對(duì)電腦基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō),更顯得比較困難,要注重耐心細(xì)致的講解。3制作電子相冊(cè)【活動(dòng)分析】通過(guò)活動(dòng)1和活動(dòng)2的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握如何將數(shù)碼照片傳入計(jì)算機(jī)，并且利用專業(yè)圖像處理軟件對(duì)照片素材進(jìn)行修復(fù)美化。本活動(dòng)就是要根據(jù)前面已以分類的照片素材,選擇合適的電子相冊(cè)軟件,進(jìn)行電子相冊(cè)制作。電子相冊(cè)的制作有一套系統(tǒng)的過(guò)程,本活動(dòng)根據(jù)制作電子相冊(cè)的步驟分4個(gè)階段來(lái)完成。1、規(guī)劃設(shè)計(jì)相冊(cè)在這個(gè)階段，主要是培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃思想,將前面已經(jīng)處理的照片素材,進(jìn)行整理挑選,為制作電子相冊(cè)做準(zhǔn)備。根據(jù)整理的照片，對(duì)電子相冊(cè)的整體結(jié)構(gòu)先進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，包括相冊(cè)的分類，背景音樂(lè)的選擇和收集等。2、導(dǎo)入相冊(cè)內(nèi)容這ー階段開(kāi)始,涉及到具體的軟件，就是利用電子相冊(cè)軟件導(dǎo)入素材，包括利用電子相冊(cè)軟件導(dǎo)入素材,包括照片聲音等，這ー小節(jié)是本活動(dòng)的中心內(nèi)容，也是制作相冊(cè)的主體部分。3,設(shè)置交互菜單這ー小節(jié)的內(nèi)容，要使學(xué)生了解到，交互菜單也是對(duì)電子相冊(cè)的完善，是為了使相冊(cè)更完整，方便瀏覽。通過(guò)菜單的設(shè)計(jì)使用和制作,掌握電子相冊(cè)的交互功能。4、完善生成相冊(cè)通過(guò)前三個(gè)階段，電子相冊(cè)已基本制作完成，這ー階段就是對(duì)電子相冊(cè)的預(yù)覽和輸出。引導(dǎo)學(xué)生掌握電子相冊(cè)輸出不同格式，以便在不同環(huán)境中進(jìn)行觀看?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能(1)熟悉MemoriesonTV軟件界面及基本工具的使用。(2)在MemoriesonTV中為相冊(cè)導(dǎo)入照片及音樂(lè)素材。(3)在MemoriesonTV中為電子相冊(cè)添加文字說(shuō)明。(4)制作電子相冊(cè)的交互菜単。(5)輸出電子相冊(cè)。2,過(guò)程與方法（1）掌握電子相冊(cè)的制作過(guò)程。（2）了解電子相冊(cè)軟件的基本功能和使用方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀（1）欣賞制作完成電子相冊(cè),提高合理利用軟件能力和審美意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造性和組織性,并能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自我評(píng)價(jià)。（2）培養(yǎng)學(xué)生利用合適的信息工具解決實(shí)際應(yīng)用能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)利用電子相冊(cè)軟件,制作一份圖、文、聲并茂的電子相冊(cè)，能實(shí)現(xiàn)電子相冊(cè)的交互,并能輸出成視頻文件。2、教學(xué)難點(diǎn)如何培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃設(shè)計(jì)創(chuàng)作習(xí)慣,在制作的電子相冊(cè)過(guò)程中，怎樣安排才能讓相冊(cè)有一定的藝術(shù)性和觀賞性，選擇什么樣的背景音樂(lè),添加怎樣的說(shuō)明文字等?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一）規(guī)劃設(shè)計(jì)相冊(cè)1、普通相冊(cè)與電子相冊(cè)相比較其優(yōu)缺點(diǎn)在哪些方面?學(xué)生結(jié)合教材P27頁(yè)回答2、教師介紹電子相冊(cè),并播放電子相冊(cè)“方舟家庭相冊(cè)”,學(xué)生觀賞的同時(shí)思考相冊(cè)的結(jié)構(gòu)。提問(wèn):完整的電子相冊(cè)包括哪些部分?本相冊(cè)的結(jié)構(gòu)是怎樣的?3、學(xué)生自己畫家庭電子相冊(cè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖（二）導(dǎo)入相冊(cè)內(nèi)容1、簡(jiǎn)介MemoriesonTV軟件。2、以“方舟家庭相冊(cè)”的“田園篇”為例說(shuō)述制作過(guò)程。教師按P28-33頁(yè)內(nèi)容講解。3,學(xué)生聽(tīng)完教師講解后,對(duì)照教材操作步驟制作。教師巡視有問(wèn)題的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。4、展示學(xué)生制作的效果。5、根據(jù)提供的素材制作方舟相冊(cè)中生日、裝修、上學(xué)3個(gè)區(qū)段內(nèi)容，為每個(gè)區(qū)段添加背景音樂(lè)。（三）設(shè)置交互菜單1、利用MemoriesonTV設(shè)置相冊(cè)菜單筆區(qū)段菜單，教師詳細(xì)介紹每ー個(gè)步驟及其細(xì)節(jié)。2、學(xué)生制作，欣賞效果。3、修飾區(qū)段菜單，按教材P37頁(yè)制作,要求學(xué)生的設(shè)置不一定與教材ー樣，可根據(jù)自己喜好自行設(shè)置。要注意整體的美觀效果。4、學(xué)生作品評(píng)價(jià)，5,上網(wǎng)搜索查看電子相冊(cè)片頭和菜單模版。（四）完善生成相冊(cè)1、在MemoriesonTV中制作的電子相冊(cè)文件,擴(kuò)展名為PTV。只能用此軟件打開(kāi),如何輸出成視頻文件或刻錄成光盤。2、進(jìn)ー步修飾制作的相冊(cè),直到滿意為止。3、教師講述如何用MemoriesonTV輸出為視頻文件。4、學(xué)生操作,用視頻播放軟件播放效果。5、相冊(cè)的復(fù)制與打開(kāi)。6、相冊(cè)刻錄成光盤。7、活動(dòng)評(píng)價(jià)交流?！窘虒W(xué)反思】本活動(dòng)使用ー個(gè)新軟件MemoriesonTV,是學(xué)生以前沒(méi)有接觸過(guò)的,均為零起點(diǎn)。這一部分涉及到實(shí)際應(yīng)用,應(yīng)該是學(xué)生比較感興趣,但接觸的是ー個(gè)新軟件,要想在短時(shí)間內(nèi)熟練掌握軟件的使用及制作技巧,也是具有一定難度的。要想完成活動(dòng)目標(biāo),不僅需要教師詳細(xì)介紹軟件的特點(diǎn),還要注意學(xué)生的理解情況。第二單元家庭伙伴我介紹【單元簡(jiǎn)介】動(dòng)畫作品以其構(gòu)思精美的畫面和引入入勝的故事情節(jié)，吸引著同學(xué)們。上學(xué)期同學(xué)們?cè)肬leadGIFAnimator軟件制作過(guò)簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫,知識(shí)制作的動(dòng)畫內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。本單元我們就來(lái)構(gòu)思和設(shè)計(jì)ー個(gè)內(nèi)涵豐富、故事情節(jié)完整的動(dòng)畫作品,并利用Flash軟件制作出來(lái)向大家展示?；谝陨峡紤],本單元安排了“初識(shí)家庭成員”、“快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)”、“輕輕松松去郊游”、“愉快生活大展示”這樣4個(gè)活動(dòng)。向大家介紹自己家庭中的每一位新成員ーー動(dòng)畫寵物狗,展現(xiàn)寵物狗頑皮可愛(ài)、與“我”感情深厚的一面，同時(shí),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)Flash動(dòng)向的制作，利用動(dòng)畫表達(dá)故事情節(jié)，感受動(dòng)畫魅力。活動(dòng)1是利用Flash軟件制作出家庭新成員——?jiǎng)赢媽櫸锕?活動(dòng)2主要是利用動(dòng)畫展現(xiàn)寵物狗送我上學(xué)第一個(gè)生活片段:活動(dòng)3是利用動(dòng)作漸變動(dòng)畫和路徑動(dòng)畫,實(shí)現(xiàn)蝴蝶飛舞以及寵物狗追逐蝴蝶的情景:活動(dòng)4則制作封面,添加控制代碼,將前面活動(dòng)制作的內(nèi)容有機(jī)的連成一個(gè)整體。本單元知識(shí)內(nèi)容主要包括幀動(dòng)畫制作,漸變動(dòng)畫制作,路徑動(dòng)畫制作,代碼控制等。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)Flash軟件常用面板,掌握工具箱中常見(jiàn)工具使用方法。制作寵物狗幀動(dòng)也i,熟練輸出Flash動(dòng)畫作品。③理解圖層的概念,根據(jù)設(shè)計(jì)的故事情節(jié)需要,添加不同的圖層,安排動(dòng)畫內(nèi)容。了解Flash制作動(dòng)畫的一般方法，能熟練運(yùn)用動(dòng)畫表達(dá)故事情節(jié)。⑤掌握路徑動(dòng)畫的制作方法，能夠熟練制作路徑動(dòng)畫。理解Flash軟件的場(chǎng)景,能夠設(shè)置簡(jiǎn)單的代碼控制動(dòng)畫。情感目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生以積極、認(rèn)真的態(tài)度參與活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)畫作品欣賞能力。②通過(guò)欣賞和制作動(dòng)畫,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！菊n時(shí)安排】活動(dòng)活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容課時(shí)安排活動(dòng)1初識(shí)家庭成員導(dǎo)入圖片素材制作奔跑動(dòng)畫!課時(shí)活動(dòng)2快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)制作我的學(xué)校動(dòng)畫制作寵物送我上學(xué)動(dòng)畫制作云彩飄動(dòng)動(dòng)畫!課時(shí)活動(dòng)3輕輕松松去郊游制作展示封面制作寵物狗追逐動(dòng)畫!課時(shí)活動(dòng)4愉快生活大展示制作展示封面添加控制代碼!課時(shí)活動(dòng)1初識(shí)家庭新成員【教材分析】本單元以家庭寵物為主角,讓學(xué)生掌握Flash動(dòng)畫的基本操作,學(xué)習(xí)制作有一定故事情節(jié)的動(dòng)畫作品,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)畫設(shè)計(jì)能力和信息應(yīng)用、加工的能力。用為單元的起始活動(dòng)，本活動(dòng)是Flash動(dòng)畫制作的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)畫設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力和學(xué)習(xí)興趣的重要一節(jié)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能(1)認(rèn)識(shí)Flash軟件和常用面板，掌握工具箱中的部分常用工具使用方法。(2)掌握Flash的“庫(kù)”面板使用，制作寵物狗幀動(dòng)畫。(3)掌握動(dòng)畫作品的測(cè)試方法,并熟練輸出Flash動(dòng)畫作品。2,過(guò)程與方法(1)比較Flash軟件與UleadGIFAnimator軟件制作幀動(dòng)畫的異同，加深對(duì)動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)原理的理解。(2)體驗(yàn)動(dòng)畫作品制作過(guò)程，感受動(dòng)畫作品傳遞信息的方式和特點(diǎn)。3、情感態(tài)度價(jià)值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)畫作品欣賞能力。（2）通過(guò)欣賞和制作動(dòng)畫,激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)制作幀動(dòng)畫并輸出動(dòng)畫作品。2、教學(xué)難點(diǎn)動(dòng)畫設(shè)計(jì)以及對(duì)關(guān)鍵幀、普通幀的理解?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】ー、新課導(dǎo)入:1、播放《英雄》和《滿城盡帶黃金甲》影片片斷,并展示關(guān)于兩部影片故事情節(jié)的評(píng)論。2、問(wèn):對(duì)比兩部影片，除了布景、演員,還有什么因素影響一部影片的成功?3、リ帀:在《英雄》被人們?cè)嵅∮诠适虑楣?jié)的單薄后,張藝謀改編了曹禺先生的《雷雨》，使得《滿城盡帶黃金甲》獲得一致好評(píng)。可見(jiàn)故事情節(jié)對(duì)于一部影片來(lái)說(shuō)非常重要，曹禺先生的《雷雨》也不愧為經(jīng)典名名著，課余時(shí)間希望同學(xué)位閱讀ー些經(jīng)典名著，豐富自己的文學(xué)修養(yǎng)。而Flash作品也要講究故事情節(jié)，講究設(shè)計(jì)。制作前先編排好內(nèi)涵豐富情節(jié)完整的故事,設(shè)計(jì)好每ー步動(dòng)畫。就像我們寫作文先要有中心思想，然后寫出提綱，最后寫作。4、播放光盤提供的Flash作品《愉快生活大展示》，請(qǐng)學(xué)生分析Flash影片的主要內(nèi)容，主要角色，應(yīng)設(shè)計(jì)哪些動(dòng)畫?（答:介紹寵物狗送主人上學(xué)、寵物狗玩耍。主要角色是寵物狗和主人。動(dòng)畫有:寵物狗奔跑,主人走路,蝴蝶飛舞。）5、師:同學(xué)位分析得很好。上學(xué)期我們也探索了動(dòng)畫的奧秘，請(qǐng)學(xué)生回憶動(dòng)畫原理。今天這節(jié)課我們先解決如何讓這個(gè)主角——寵物狗跑起來(lái)，是不是很簡(jiǎn)單呢?二、新課講授:1、展示關(guān)于寵物狗的3個(gè)文件:dog.gif、dog.fla-dog.swf〇2、比較3個(gè)文件:（1）文件圖標(biāo)（2）文件類型（3）制作軟件。3、想知道設(shè)計(jì)思路，應(yīng)該打開(kāi)哪個(gè)文件?為什么?演示雙擊打開(kāi)fla和swf文件。（FI。文件是動(dòng)畫做好保存以備再修改，可以看到動(dòng)畫的設(shè)計(jì)思想和制作方法，swf是導(dǎo)出的影片,不能分析出動(dòng)畫制作的設(shè)計(jì)思想和制作方法,需借助其他工具軟件將swf轉(zhuǎn)換為flQ文件。）4、結(jié)合打開(kāi)的寵物狗fla文件,學(xué)生回憶Flash軟件界面，并于UleadGIFAnimator比較。（以提問(wèn)的形式，請(qǐng)學(xué)生指出各種工具欄和各種面板，并說(shuō)出其作用。）5、問(wèn)：如果不打開(kāi)fla文件進(jìn)入Flash軟件,該如何進(jìn)入Flash軟件?比賽:進(jìn)入Flash軟件,參照P47“加工坊”步驟,鼓勵(lì)最先完成的組。6、師:將圖片導(dǎo)入到庫(kù)就使圖片成為個(gè)對(duì)象,保存在影片中。如圖片在Ulead軟件的對(duì)象面板中。布置學(xué)生操作——對(duì)照教材47頁(yè)ー49頁(yè)“加工坊”制作步驟完成圖片導(dǎo)入。7、承轉(zhuǎn):圖片導(dǎo)入到庫(kù)意味著演員已就緒，下面由導(dǎo)演安排演員的戲了,也就是如何制作幀動(dòng)畫。8、展示寵物狗Flash動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生分解寵物狗奔跑的動(dòng)作,與已打開(kāi)的寵物狗奔跑的fla文件對(duì)比,請(qǐng)學(xué)生分析。9、請(qǐng)學(xué)生表演ーー慢動(dòng)作模擬蝴蝶匕舞、走路、伸懶腰等動(dòng)作。10、小結(jié):幀動(dòng)畫的形成。11、布置學(xué)生制作ーー對(duì)照教材完成47—48加工坊操作步驟，并分組完成以下思考題。（1）設(shè)置文檔尺寸時(shí)的“PX”是什么單位，可否設(shè)置其他度量單位,如厘米等?（2）為何在舞臺(tái)上要設(shè)置網(wǎng)格?（3）關(guān)犍幀和普通幀的作用?（4）如何讓寵物狗的跑步速度變慢?請(qǐng)嘗試操作。答:（1）像素,可以。（2）定位。（3）動(dòng)畫播放的某ー關(guān)鍵點(diǎn),可對(duì)其施加動(dòng)作。普通幀是重復(fù)前ー關(guān)鍵幀的內(nèi)容,使前ー關(guān)鍵幀動(dòng)作延續(xù)至此。（4）插入多個(gè)普通幀。12、請(qǐng)學(xué)生回答以上問(wèn)題并作點(diǎn)評(píng)和小結(jié),特別強(qiáng)調(diào)普通幀和關(guān)鍵幀的區(qū)別和作用。13、布置學(xué)生操作ーー對(duì)照教材48-49頁(yè)加工坊操作步驟完成輸出動(dòng)畫影片。注意:如選擇:導(dǎo)出圖像命令則導(dǎo)出的是Flash靜止的矢量圖。14、展示學(xué)生作品。15、展示導(dǎo)出的寵物狗的靜止矢量圖,與庫(kù)面板中的圖對(duì)比,通過(guò)放大圖片可以分辨是位圖還是矢量圖。16、問(wèn):想不想自己繪制矢量圖?有能力的同學(xué)可以繪制50頁(yè)中的矢量圖,有興趣可以繪制寵物狗。三、總結(jié):1、學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲。2、對(duì)下節(jié)課進(jìn)行展望。【教學(xué)反思】學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)利用UleadGIFAnimator軟件制作簡(jiǎn)單GIF動(dòng)畫,掌握動(dòng)畫制作的基本原理。同學(xué)們對(duì)動(dòng)畫制作的學(xué)習(xí)興趣濃厚，渴望探索和自由創(chuàng)作，但動(dòng)畫設(shè)計(jì)理念薄弱,需要適時(shí)引導(dǎo)?；顒?dòng)2快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)【教材分析】.課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的要求:學(xué)會(huì)制作動(dòng)畫作品,宜觀的表達(dá)動(dòng)態(tài)信息或描述過(guò)程;通過(guò)剖析作品,了解動(dòng)畫的制作原理，熟悉動(dòng)畫制作的基本概念。.初中教材七上UleadGIFAnimator可以制作簡(jiǎn)單的GIF動(dòng)畫,使學(xué)生對(duì)動(dòng)畫原理有了一定的了解;Flash可以制作故事情節(jié)完整的動(dòng)畫，加深了對(duì)動(dòng)畫原理的理解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能(1)理解圖層概念,會(huì)根據(jù)設(shè)計(jì)的故事情節(jié)需要,添加不同的圖層,安排動(dòng)畫內(nèi)容。(2)了解Flash制作動(dòng)畫的?般方法,能熟練運(yùn)用漸變動(dòng)畫表達(dá)故事情節(jié)。(3)熟悉“庫(kù)”面板的有關(guān)操作。.過(guò)程與方法(1)體驗(yàn)動(dòng)畫作品制作的過(guò)程。(2)理解和掌握動(dòng)畫制作方法，感受動(dòng)畫作品的魅力。.情感態(tài)度價(jià)值觀(1)培養(yǎng)學(xué)生的欣賞動(dòng)畫作品能力。(2)通過(guò)欣賞和制作動(dòng)畫,激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):建立元件，制作漸變動(dòng)畫。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)畫方式表達(dá)故事情節(jié)。【課時(shí)安排】!課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】ー、新課導(dǎo)入:.問(wèn)動(dòng)畫的制作原理。.請(qǐng)學(xué)生口述上節(jié)課動(dòng)畫的制作過(guò)程。二、欣賞并分析動(dòng)畫過(guò)程：.播放本節(jié)課要完成的動(dòng)畫。.把學(xué)生分成六組，引導(dǎo)學(xué)生小組討論分析動(dòng)畫的過(guò)程和效果。.找小組代表分析動(dòng)畫的過(guò)程。三、講授新課補(bǔ)間動(dòng)畫：介紹漸變動(dòng)畫原理,車點(diǎn)介紹動(dòng)畫制作過(guò)程的關(guān)鍵點(diǎn)，如元件,關(guān)鍵幀，動(dòng)作屬性等,讓學(xué)生自學(xué)閱覽室知識(shí)。增加學(xué)生的理論知識(shí)，對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展。四、分析動(dòng)畫原理：.再次播放動(dòng)畫。.讓學(xué)生用剛才學(xué)到的知識(shí)試著分析關(guān)鍵幀的定位和動(dòng)作屬性的設(shè)置。(先小組討論，然后分析動(dòng)畫中存在哪些漸變動(dòng)畫、動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)的方法及關(guān)鍵幀的定位).教師對(duì)分析逐一點(diǎn)評(píng),也可以找同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。五、分組合作探究：把三個(gè)階段作為任務(wù)分給學(xué)生，每個(gè)任務(wù)兩張簽，每個(gè)小組抽ー張，看哪個(gè)小組首先完成任務(wù),教師巡視并指導(dǎo)。.每組派出代表上臺(tái)進(jìn)行演示。.進(jìn)行學(xué)生互評(píng),教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。六、總結(jié)提升：.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。.指導(dǎo)學(xué)生完成“活動(dòng)評(píng)價(jià)”表?！窘虒W(xué)反思】本課在設(shè)計(jì)的過(guò)程中,體現(xiàn)了新課程中學(xué)生在學(xué)習(xí)中占主體地位的理念,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和協(xié)助者,學(xué)生參與了自己學(xué)習(xí)的全過(guò)程,并發(fā)揮了非常積極的作用，多方評(píng)價(jià)更有利于學(xué)生多方位反思自己的學(xué)習(xí)。不足之處一節(jié)課的設(shè)計(jì)內(nèi)容有點(diǎn)過(guò)多,最后學(xué)生自主練習(xí)的實(shí)踐較少,只有一部分學(xué)生可以在課堂上完成作品,對(duì)學(xué)情的估計(jì)過(guò)高，學(xué)生對(duì)這個(gè)軟件的使用并不是很熟?；顒?dòng)3輕輕松松去郊游【教材分析】教材第二單元都是以寵物狗為主角,讓學(xué)生掌握Flash動(dòng)畫的基本操作，學(xué)習(xí)制作有一定故事情節(jié)的動(dòng)畫作品。本節(jié)“輕輕松松去郊游”作為整個(gè)動(dòng)畫作品的一個(gè)場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的，利用動(dòng)作漸變動(dòng)畫和路徑動(dòng)畫,實(shí)現(xiàn)了蝴蝶飛舞以及寵物狗追逐蝴蝶的情景,再現(xiàn)寵物狗頑皮可愛(ài)的一面。提升了上節(jié)“快快樂(lè)樂(lè)去上學(xué)”的設(shè)計(jì)與制作要求。如果在課堂中教師只是講解、演示，學(xué)生模仿、訓(xùn)練。雖然學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的制作效果,但是在知識(shí)、方法、思路上離真正意義的掌握與熟練應(yīng)用差得很多。在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，我想突破制作兩個(gè)動(dòng)畫這ー操作技能的難題,主要解決下面三個(gè)問(wèn)題:1、怎樣加強(qiáng)學(xué)生對(duì)“場(chǎng)景”的認(rèn)識(shí)?學(xué)生初次接觸到“場(chǎng)景”概念。而本節(jié)ー共三處出現(xiàn)了與“場(chǎng)景”有關(guān)的命令和按鈕,在“制作動(dòng)畫背景”第一步驟,就遇到“添加場(chǎng)景”命令;之后在“制作蝴蝶動(dòng)畫”第四步驟，出現(xiàn)單擊“場(chǎng)景2”按鈕;最后在“制作寵物狗”第八步驟，出現(xiàn)“測(cè)試場(chǎng)景”命令。雖然“場(chǎng)景”從字面意義上不難理解，但在動(dòng)畫制作過(guò)程中，要對(duì)涉及場(chǎng)景的命令和按鈕，進(jìn)行歸納，加深學(xué)生對(duì)“場(chǎng)景”概念理解。2,如何拓展學(xué)生制作動(dòng)畫的思維空間?蝴蝶飛舞動(dòng)畫是路徑動(dòng)畫,寵物狗追逐動(dòng)畫是兩段動(dòng)作漸變動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)的動(dòng)畫效果，都是在動(dòng)作漸變動(dòng)皿的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兓脱由?。?jīng)過(guò)認(rèn)真思考，我決定在明確自學(xué)重點(diǎn)時(shí)，簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)動(dòng)作漸變動(dòng)畫的基本常識(shí)，并不急于提出制作路徑動(dòng)畫的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)充滿信心。當(dāng)學(xué)生自學(xué)教材、制作動(dòng)畫遇到困難的時(shí)候，學(xué)生自己會(huì)意識(shí)到學(xué)習(xí)新知的需要。在學(xué)生充分的思考和討論時(shí)間之后，教師オ啟發(fā)引導(dǎo)，適當(dāng)點(diǎn)拔,讓學(xué)生制作思路更加清晰。3、如何培養(yǎng)學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)能力?教材存在一點(diǎn)印刷的問(wèn)題,P65制作蝴蝶動(dòng)畫一節(jié)，第9步、第10步和第11步的操作內(nèi)容與前面操作步驟提到的動(dòng)作幀的位置不相符合。這是我們?cè)趥湔n中很容易發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,直接告訴學(xué)生，學(xué)生被動(dòng)接受，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和探究意識(shí)。如果讓學(xué)生自學(xué)操作步驟，相信學(xué)生也能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題，是教學(xué)的關(guān)鍵因此，我確定的教學(xué)目標(biāo)是:認(rèn)識(shí)場(chǎng)景;制作路徑動(dòng)畫;合理設(shè)計(jì)動(dòng)畫?？紤]到這個(gè)目標(biāo)不夠直觀，學(xué)生不易理解。我還是以制作蝴蝶飛舞動(dòng)畫和制作寵物狗追逐動(dòng)畫作為自學(xué)重點(diǎn)出示給學(xué)生,以明了的任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知、以自學(xué)引導(dǎo)帶動(dòng)學(xué)生能力的培養(yǎng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.知識(shí)與技能①了解路徑動(dòng)畫,熟悉“庫(kù)”面板的有關(guān)操作。②掌握路徑動(dòng)畫的制作方法,能夠熟練制作路徑動(dòng)畫.過(guò)程與方法①領(lǐng)會(huì)元件的作用,體驗(yàn)路徑動(dòng)畫制作的過(guò)程。②會(huì)根據(jù)情節(jié)需要,合理設(shè)計(jì)、采用動(dòng)畫形式,表達(dá)情節(jié)。.情感態(tài)度價(jià)值觀①培養(yǎng)學(xué)生的欣賞動(dòng)畫作品的能力。②通過(guò)制作動(dòng)畫，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生有成就感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】.教學(xué)重點(diǎn):本活動(dòng)的重點(diǎn)是制作蝴蝶飛舞以及寵物狗追逐蝴蝶的動(dòng)畫情節(jié)。.教學(xué)難點(diǎn):本活動(dòng)的教學(xué)難點(diǎn)是制作蝴蝶飛舞的路徑動(dòng)畫?！窘虒W(xué)過(guò)程】（1）明確自學(xué)重點(diǎn)リ帀：同學(xué)們請(qǐng)看屏幕，欣賞一段動(dòng)畫。（放映“輕輕松松去郊游”的動(dòng)畫片斷）好看嗎?生：好看。師：能說(shuō)說(shuō)看到的畫面內(nèi)容嗎?（環(huán)視四周）生:（有學(xué)生舉手,看著課本）我看到了一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)……リ帀：不用看書,用自己的話來(lái)講。生:蝴蝶飛來(lái)飛去，寵物狗在草地上來(lái)回追逐，想要捉住蝴蝶。リ巾：說(shuō)的很好!這個(gè)片段表現(xiàn)了家庭伙伴寵物狗頑皮可愛(ài)的?面,包含了兩個(gè)動(dòng)畫效果：蝴蝶セ舞和寵物狗追逐。（幻燈片出示自學(xué)重點(diǎn)：制作蝴蝶飛舞動(dòng)畫;制作寵物狗追逐動(dòng)畫）（2）安排自學(xué)時(shí)間師：（幻燈片出示自學(xué)時(shí)間：制作動(dòng)畫背景2分鐘;制作蝴蝶動(dòng)畫3分鐘：制作寵物狗追逐動(dòng)畫3分鐘）自己先按操作步驟嘗試做?做,再想?想為什么這樣做。遇到某ー步不會(huì)做，或者不明白其中的原因，請(qǐng)?jiān)跁局凶雯`記號(hào),等小組討論的時(shí)候,問(wèn)組內(nèi)的其他同學(xué)。（3）圍繞重點(diǎn)自學(xué)、點(diǎn)拔自學(xué)得失第二次學(xué)生自學(xué)，教師點(diǎn)拔（學(xué)生根據(jù)自學(xué)時(shí)間，自學(xué)教材P64-P66"制作蝴蝶動(dòng)畫”一節(jié)，自主探究，嘗試制作）師:我們來(lái)個(gè)小組比賽，怎么樣?（生：好）看哪ー小組最先完成動(dòng)畫。老師允許你們下位幫助其他同學(xué)。（ー聽(tīng)說(shuō)比賽，全班同學(xué)都積極活躍起來(lái)。）師：請(qǐng)看黑板，哪個(gè)小組完成情況最好?（眾生回答）我宣布獲勝的小組是——第x小組。真棒!我們提議大家為獲勝的小組熱烈鼓掌!（獲勝組的同學(xué)在熱烈的掌聲中，臉上顯出洋洋得意之色）リ帀：剛オ的檢查,沒(méi)看見(jiàn)同學(xué)們制作的動(dòng)回，現(xiàn)在老師想欣賞一下同學(xué)的作品。（監(jiān)看一學(xué)生機(jī)屏幕）請(qǐng)測(cè)試一下場(chǎng)景。（有學(xué)生笑。）リ帀：（注視該生）你知道什么地方有問(wèn)題嗎?生：K的路線太直了。リ帀：“直”字用得好！原來(lái)問(wèn)題出在蝴蝶沒(méi)有按照曲線路徑走。上次活動(dòng)我們制作的動(dòng)畫,也是走直線。你運(yùn)用了動(dòng)作漸變動(dòng)施使蝴蝶飛起來(lái)了，這一點(diǎn)你做得非常棒!（掌聲）要實(shí)現(xiàn)ー個(gè)元件位置的變化,你想到了用動(dòng)作漸變動(dòng)畫,真不簡(jiǎn)單，這個(gè)思路是正確的,我提議大家掌聲再熱烈一些！（熱烈的掌聲）現(xiàn)在的問(wèn)題是怎么讓蝴蝶按繪制的曲線運(yùn)動(dòng)?（指著引導(dǎo)層）要不要在這?層加條曲線?生:（眾）要。リ帀:曲線在這里起什么作用?生:（眾）引導(dǎo)動(dòng)畫。リ帀:（演示用“鉛筆”繪制一條曲線）這條曲線作引導(dǎo)行不行?師:（演示）這個(gè)方法真靈!平滑的曲線畫好了,現(xiàn)在蝴蝶會(huì)按照路線走嗎?生:（眾）不會(huì)。師：怎么做使蝴蝶按照路線走?請(qǐng)一名同學(xué)演示一下。リ帀:你將“蝴蝶”拖放到曲線起點(diǎn)的時(shí)候和將“蝴蝶”拖放到曲線終點(diǎn)的時(shí)候,為什么那么小心翼翼,難道離開(kāi)一點(diǎn)不行嗎?生：“蝴蝶”的中心點(diǎn)必須落在曲線的起點(diǎn)和終點(diǎn)匕否則曲線就不起引導(dǎo)作用了。リ帀：（選擇“蝴蝶”，按住鼠標(biāo)拖動(dòng)）同學(xué)們其實(shí)注意到了元件中心的空心圓點(diǎn)是——生：（眾）中心點(diǎn)。師：路徑動(dòng)畫最基本的操作就是使一個(gè)運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫“附著”在“引導(dǎo)線”上,特別要注意“元件中心點(diǎn)”與“曲線端點(diǎn)”的重合。請(qǐng)看屏幕。引導(dǎo)層（在上）對(duì)ハ、ム運(yùn)動(dòng)層（在下）曲線一靜止圖像（1個(gè)關(guān)鍵幀）元件ー創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫（2個(gè)關(guān)鍵幀）起始端第1個(gè)關(guān)鍵幀的元件中心點(diǎn)終止端第2個(gè)關(guān)鍵幀的元件中心點(diǎn)師：明白了嗎?（眾：明白。）（4）鞏固自學(xué)成果リ帀：如果你來(lái)設(shè)計(jì)ー個(gè)動(dòng)畫片，故事情景較多,該怎么分開(kāi)設(shè)計(jì)制作?生：添加場(chǎng)景。師：（出示一片樹(shù)葉）要制作它飄落的過(guò)程的動(dòng)畫,用什么動(dòng)畫形式?生:路徑動(dòng)畫。リ帀：（出示寵物狗圖片）要實(shí)現(xiàn)它回來(lái)跑呢?生：用動(dòng)作漸變動(dòng)畫。師：一段動(dòng)畫嗎?生:兩段。リ帀：對(duì)!因?yàn)樾」穲D片有方向，與運(yùn)動(dòng)方向要對(duì)應(yīng)。如果運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化,需要添加一段運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫,調(diào)整圖片方向。如果把小狗運(yùn)動(dòng)的兩段動(dòng)畫改由路徑動(dòng)畫來(lái)實(shí)現(xiàn),行不行?（生:行）請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)操作，同學(xué)齊說(shuō)操作步驟?！窘虒W(xué)反思】以“自學(xué)引導(dǎo)型”模式開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)更能促進(jìn)學(xué)生的有效地學(xué)習(xí)：ー、培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣,學(xué)生把自學(xué)教材，自主嘗試作為ー個(gè)自覺(jué)行為:二是把握了“做”的本質(zhì)，學(xué)生通過(guò)技術(shù)和知識(shí)的學(xué)習(xí)是為更好的開(kāi)展應(yīng)用:三是調(diào)動(dòng)了“學(xué)”的興趣,學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)這門課程:四是突出了教師的引導(dǎo)作用，教師相機(jī)誘導(dǎo),“好風(fēng)憑借カ,送生上青云”?；顒?dòng)4愉快生活大展示【教材分析】本節(jié)課是安徽省義務(wù)教育新課程試驗(yàn)教科書（非零起點(diǎn)）《信息技術(shù)》教材七年級(jí)下冊(cè)第二單元的最后一個(gè)活動(dòng),在這個(gè)活動(dòng)中,添加場(chǎng)景3,把場(chǎng)景1和場(chǎng)景2兩個(gè)動(dòng)畫片斷合成起來(lái),用按鈕來(lái)控制播放,使得整個(gè)單元活動(dòng)成為ー個(gè)完整的作品，方便作品展示。作為單元的最后一個(gè)活動(dòng),使學(xué)生會(huì)制作簡(jiǎn)單的按鈕元件,為按鈕添加簡(jiǎn)單的控制代碼，實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)功能，培養(yǎng)學(xué)生欣賞動(dòng)畫、設(shè)計(jì)動(dòng)畫的能力以及信息的應(yīng)用、加工的能力,注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。【學(xué)情分析】本次活動(dòng)制作封面、添加控制代碼是要將前面活動(dòng)制作的內(nèi)容有機(jī)串聯(lián)成一個(gè)整體,使同學(xué)們能夠理解活動(dòng)的意義和必需性。對(duì)于封面的制作,實(shí)際上也只是利用多個(gè)圖層，從“庫(kù)”面板中拖入圖片,學(xué)生容易掌握。但控制代碼的添加,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)則有一定的難度,所以，我在后面教學(xué)設(shè)計(jì)中充分的考慮到了這點(diǎn)。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)技能:1、掌握f(shuō)lash“公用庫(kù)”中按鈕的使用。2、能制作簡(jiǎn)易的按鈕。3、為按鈕添加簡(jiǎn)單的控制代碼，實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)功能?！具^(guò)程與方法】1、掌握簡(jiǎn)單代碼添加的方法。2、通過(guò)小組合作探究代碼控制動(dòng)畫的過(guò)程?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1、培養(yǎng)學(xué)生的欣賞動(dòng)畫作品的能力和“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)精神。2、通過(guò)欣賞和制作動(dòng)畫,激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn):1、簡(jiǎn)單按鈕元件的制作。2、給對(duì)象添加控制代碼。難點(diǎn)：給對(duì)象添加控制代碼，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫的控制功能。【課時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】（-）創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)導(dǎo)入:展示活動(dòng)4所要完成的作品:家庭伙伴我介紹（活動(dòng)4）.swf。請(qǐng)學(xué)生回答:活動(dòng)4中哪些場(chǎng)景是以前做的,哪些是新場(chǎng)景?教師總結(jié):場(chǎng)景1和場(chǎng)景2是以前做好的。場(chǎng)景3是新添加的。（二）自主學(xué)習(xí),探究新知（1）教師引導(dǎo)學(xué)生完成插入場(chǎng)景3的操作。①打開(kāi)活動(dòng)半成品“家庭伙伴我介紹.fla”文件,選擇“插入”一“場(chǎng)景”,插入場(chǎng)景3。②調(diào)整場(chǎng)景順序（如需要可對(duì)場(chǎng)景亜命名）。（2）小組分析討論,并寫出制作場(chǎng)景3所需要的圖層及素材。教師:按鈕是新的知識(shí)點(diǎn),其實(shí),“場(chǎng)景3”需要的兩個(gè)按鈕很簡(jiǎn)單,同學(xué)們參考ppt或教材上的操作步驟就能做出來(lái)。（愉快生活大展示.fla半成品文件已下發(fā)到學(xué)生機(jī)）學(xué)生活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們參照教材P71“加工坊”所示步驟，把場(chǎng)景3中的按鈕圖層制作出來(lái)。教師巡回檢查指導(dǎo),及時(shí)糾正同學(xué)們存在的問(wèn)題,如遇共性問(wèn)題可以暫停學(xué)生操作，共同講解。（三）師生合作,突破難點(diǎn)（1）為場(chǎng)景3的第一幀添加代碼。展示學(xué)生作品,并分析討論場(chǎng)景3沒(méi)有出現(xiàn)的原因,并請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。教師總結(jié):場(chǎng)景3只有一幀,時(shí)間較短,雖然也播放了,但是我們看不到。那么怎樣才能解決這個(gè)問(wèn)題呢?學(xué)生回答,教師總結(jié):最好的辦法就是讓幀停止下來(lái)。教師演示:為場(chǎng)景3的第一幀添加代碼:stop（）;學(xué)生活動(dòng):為場(chǎng)景3的第?幀添加代碼：stop（）;（2）添加封面按鈕代碼展示學(xué)生作品，提出問(wèn)題:我們單擊按鈕元件為什么不能播放相應(yīng)的場(chǎng)景呢?分析結(jié)果：需要給“按鈕1”和“按鈕2”元件添加控制代碼,分別實(shí)現(xiàn)到“場(chǎng)景1"和“場(chǎng)景2”的功能;教師演示：給封面上的“按鈕r和“按鈕2”元件添加如ド控制代碼：（這是本節(jié)課的重、難點(diǎn),在給按鈕添加代碼時(shí)強(qiáng)調(diào)：一定要先選中按鈕，再進(jìn)行添加，不然會(huì)出錯(cuò)。）按鈕1的代碼:on（release）{gotoAndplay（“場(chǎng)景1”，1）；）按鈕2的代碼:on（release）{gotoAndplay（“場(chǎng)景2”，1）；學(xué)生活動(dòng)：按照教師演示給封面背景的“按鈕1”和“按鈕2”添加相應(yīng)的代碼。教師活動(dòng):這是本節(jié)課的難點(diǎn)所在,所以在學(xué)生練習(xí)時(shí),教師巡回檢查指導(dǎo),提醒學(xué)生：可以互相幫助、協(xié)作,小組長(zhǎng)在完成自己任務(wù)后,檢查本組的完成情況,并給予部分同學(xué)必要的幫助。如遇到共性問(wèn)題,教師可共同講解,以便突破該難點(diǎn)。(四)拓展練習(xí),創(chuàng)新提髙學(xué)生活動(dòng):請(qǐng)學(xué)生參照教材P74—P76所示步驟,給場(chǎng)景1和場(chǎng)景2添加“返回封面”圖層,選擇相應(yīng)的按鈕,再添加公用按鈕代碼。返回按鈕的代碼:on(release){gotoAndplay("場(chǎng)景3”,1)；)場(chǎng)景1和場(chǎng)景2最后一幀的代碼:gotoAndplay(1)；教師巡回檢查、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。這是本節(jié)課的重、難點(diǎn),讓學(xué)生自主練習(xí),主要是為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。【課堂小結(jié)】先請(qǐng)學(xué)生試作小結(jié):這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)?還有哪些沒(méi)學(xué)會(huì)?還想學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容?老師總結(jié):至此，我們flash這一章已經(jīng)學(xué)習(xí)結(jié)束，flash是一家美國(guó)公司設(shè)計(jì)的軟件，它從1.0的版本到現(xiàn)在的9.0,可以說(shuō)這個(gè)軟件在不斷的完善和改進(jìn)著，以便讓我們用起來(lái)更方便、更簡(jiǎn)介。當(dāng)然，最新版本的軟件也不是最完美的,也有需要改進(jìn)和完善的地方，或許這些工作就等著同學(xué)們來(lái)完成,或者你也可以設(shè)計(jì)出我們中國(guó)的動(dòng)畫制作軟件。讓全世界都來(lái)用我們中國(guó)的軟件,我相信同學(xué)們一定能做到，就讓我們拭目以待吧?！窘虒W(xué)反思】1、本節(jié)課教學(xué)任務(wù)較重,開(kāi)始設(shè)計(jì)時(shí),在“自主學(xué)習(xí)，探究新知”環(huán)節(jié)里，我打算讓學(xué)生把“場(chǎng)景3”里的5個(gè)圖層全部做出來(lái)，但是,這樣占用了學(xué)生大量的時(shí)間去完成以前學(xué)過(guò)的知識(shí),得不償失?？紤]到這個(gè)情況,我就把前4個(gè)圖層做成半成品下發(fā)到學(xué)生機(jī)，讓學(xué)生只完成按鈕層即可。這樣能很好的突出重難點(diǎn)，幫助學(xué)生順利完成本節(jié)的任務(wù),效果很好。2、這節(jié)課的重點(diǎn)是給對(duì)象添加代碼,實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫的控制功能。代碼是學(xué)生第一次接觸,所以對(duì)于代碼語(yǔ)法的講解，要注意尺度,不能不講，也不能講太深,這點(diǎn)很難把握,也是這節(jié)課欠缺的地方,還需要進(jìn)ー步的改進(jìn)。3、通過(guò)學(xué)生自主探究、小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，既激發(fā)保持了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，能使學(xué)生利用各種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣，很好的完成教學(xué)任務(wù)。第三單元家庭電影我編輯【單元簡(jiǎn)介】本單元安排了4個(gè)活動(dòng),主要采用“會(huì)聲會(huì)影”軟件制作一個(gè)家庭出游短片。活動(dòng)分別從采集素材、編輯視頻、添加字幕和背景音樂(lè)以及輸出電影作品著手，在活動(dòng)中感受“會(huì)聲會(huì)影”的魅力，充分體驗(yàn)編輯家庭影片的快樂(lè)ワ成就,重溫家庭生活的幸福溫馨。本單元知識(shí)內(nèi)容主要包括規(guī)劃家庭影片結(jié)構(gòu)，采集家庭影片素材;制作片頭畫面，插入影片素材，制作片尾背景;設(shè)置轉(zhuǎn)場(chǎng)效果,插入背景音樂(lè);添加影片字幕,最后輸出家庭電影等?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】L.知識(shí)、技能目標(biāo)了解常見(jiàn)的影片制作軟件種類,理解影片制作的流程,會(huì)有效規(guī)劃自己的影片結(jié)構(gòu)。了解視頻采集卡功能,理解視頻文件的格式和特點(diǎn),掌握采集視頻素材的操作方法。(3)掌握“會(huì)聲會(huì)影”軟件的主要功能,會(huì)利用“會(huì)聲會(huì)影”軟件編輯、制作家庭影片。2.情感目標(biāo)(1)以積極、認(rèn)真的態(tài)度參與活動(dòng),編輯、制作家庭影片,體驗(yàn)成功的喜悅。(2)學(xué)會(huì)欣賞家庭影片作品，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)會(huì)正確領(lǐng)略和感受美的作品?！菊n時(shí)安排】活動(dòng)活動(dòng)名稱知識(shí)技能課時(shí)安排活動(dòng)1采集影片素材規(guī)劃家庭影片結(jié)構(gòu)采集家庭影片素材!課時(shí)活動(dòng)2編輯家庭電影制作片頭畫面插入影片素材制作片尾背景!課時(shí)活動(dòng)3增加影片效果設(shè)置轉(zhuǎn)場(chǎng)效果插入背景音樂(lè)!課時(shí)活動(dòng)4完善電影作品添加影片字幕輸出家庭電影!課時(shí)活動(dòng)1采集影片素材［教材分析］本活動(dòng)是安徽義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)教科書(非零起點(diǎn))七年級(jí)《信息技術(shù)》下冊(cè)“第三單元家庭電影我編輯”的“活動(dòng)1采集影片素材”。本活動(dòng)主要是規(guī)劃設(shè)計(jì)家庭影片的結(jié)構(gòu)，采集、存儲(chǔ)數(shù)碼攝像機(jī)中拍攝的九寨溝影片素材，整個(gè)活動(dòng)分為2個(gè)階段來(lái)完成:1)規(guī)劃設(shè)計(jì)家庭影片(重點(diǎn))；2)采集影片素材。［學(xué)情分析］學(xué)生對(duì)常規(guī)軟件有一定操作經(jīng)驗(yàn),所以,利用’‘會(huì)聲會(huì)影”來(lái)捕獲視頻素材難度不大,教師只要稍加引導(dǎo)即可,而“規(guī)劃設(shè)計(jì)家庭影片”是重點(diǎn)，教師著重采用對(duì)比比較、學(xué)生討論、教師講解等方法展開(kāi)活動(dòng)，讓學(xué)生理解家庭影片結(jié)構(gòu)圖及制作流程圖。［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能1、合理規(guī)劃自己的家庭影片結(jié)構(gòu),選擇合適的影片素材和背景音樂(lè)。2、了解視頻采集卡的功能,理解視頻文件的格式和特點(diǎn)，掌握采集視頻素材的操作方法。3、能夠?qū)?shù)碼攝像機(jī)中的視頻素材采集到計(jì)算機(jī)中，并修改素材默認(rèn)的名稱。過(guò)程與方法1、對(duì)家庭影片結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃，體驗(yàn)制作一個(gè)完整作品的過(guò)程,體現(xiàn)規(guī)劃思想。2、依據(jù)影片主題合理采集影片素材.，結(jié)合數(shù)碼攝像機(jī)的簡(jiǎn)單操作，掌握利用計(jì)算機(jī)采集數(shù)碼攝像機(jī)或其他外部設(shè)備中視頻的方法。［情感、態(tài)度及價(jià)值觀］1、通過(guò)學(xué)生對(duì)家庭影片結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手欲望和制作興趣。2、通過(guò)選擇合理的影片素材，選擇好的素材畫面,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。3、［教學(xué)重、難點(diǎn)］重點(diǎn)對(duì)家庭影片進(jìn)行結(jié)構(gòu)規(guī)劃，同時(shí)將數(shù)碼攝像機(jī)中的視頻采集到計(jì)算機(jī)中;難點(diǎn)理解視頻格式及特點(diǎn)，采集家庭影片素材。［課時(shí)安排］1課時(shí)。［教學(xué)過(guò)程］創(chuàng)設(shè)情境、引入活動(dòng)屏幕展示:教師分別播放“九寨溝之旅”視頻片段及利用“會(huì)聲會(huì)影”編輯好的家庭影片,讓學(xué)生比較兩個(gè)影片的區(qū)別及優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生思考、討論,回答問(wèn)題。師生總結(jié):前者為拍攝的視頻素材,沒(méi)有進(jìn)行任何編輯處理,聲音也比較嘈雜,后則添加了片頭、片尾、字幕、背景音樂(lè)等，更好的表現(xiàn)出九寨溝的美:（結(jié)合課本P81-82“主題苑”）。結(jié)構(gòu)上：后者有片頭、影片主體、片尾。內(nèi)容上：視頻素材、音樂(lè)素材、字幕、轉(zhuǎn)場(chǎng)效果等。一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、展開(kāi)活動(dòng)規(guī)劃設(shè)計(jì)家庭影片師生互動(dòng)：師生討論，共同完成課本P82“研究室”。任務(wù)驅(qū)動(dòng):完成課本P83“創(chuàng)新園”。結(jié)合教師發(fā)送給學(xué)生的影片素材（影片素材是關(guān)于學(xué)校的介紹，通過(guò)電子教室軟件發(fā)送給學(xué)生。）教師評(píng)價(jià)、總結(jié):教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況,并結(jié)合學(xué)生完成情況，總結(jié)填寫課本P83“創(chuàng)新園”中空框。采集影片素材連接數(shù)碼攝像機(jī)教師介紹:數(shù)碼攝像機(jī)拍攝的影片通常是存儲(chǔ)在數(shù)字錄像帶中的，計(jì)算機(jī)一般不能宜接對(duì)其進(jìn)行編輯處理。因此在編輯之前，必須通過(guò)IEEE1394卡進(jìn)行轉(zhuǎn)換,將數(shù)字錄像帶中的影片“采集”到計(jì)算機(jī)中，變成計(jì)算機(jī)中的文件。屏幕展示:教師播放演示“安裝!394卡的過(guò)程”的視頻文件并展示實(shí)物!394卡。教師總結(jié):介紹!394卡。（結(jié)合課本P87“知識(shí)庫(kù)”第1點(diǎn)）教師演示:教師操作演示利用數(shù)據(jù)線連接數(shù)碼攝像機(jī)和計(jì)算機(jī)的方法（強(qiáng)調(diào)課本P84小螞蟻部分提示）。采集影片素材教師演示:教師首先介紹“會(huì)聲會(huì)影”的界面，然后演示利用“會(huì)聲會(huì)影”捕獲數(shù)碼攝像機(jī)中視頻片段的操作步驟（參考課本P86-87步驟）。任務(wù)驅(qū)動(dòng):找個(gè)平時(shí)操作基礎(chǔ)比較好的學(xué)生到講臺(tái)上模仿教師的操作,其他學(xué)生可以給予口頭提示。然后找個(gè)平時(shí)操作基礎(chǔ)不太好的學(xué)生再重復(fù)一遍教師的操作,其他學(xué)生同樣可以給予口頭提示。（因?yàn)橹挥薪處煓C(jī)安裝了1394卡，也只有一部數(shù)碼攝像機(jī)，所以不能每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作。）教師評(píng)價(jià)、總結(jié):教師總體評(píng)價(jià)剛オ兩位學(xué)生完成任務(wù)情況,（結(jié)合課本P87“知識(shí)庫(kù)”第2點(diǎn)）并提示操作技巧及注意事項(xiàng)（強(qiáng)調(diào)小螞蟻部分提示）。【課堂小結(jié)】“規(guī)劃家庭影片結(jié)構(gòu)”是本活動(dòng)的重點(diǎn),我采用視頻播放、對(duì)比比較、師生討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式來(lái)展開(kāi)活動(dòng),讓學(xué)生掌握家庭影片結(jié)構(gòu)圖和制作流程圖?！窘虒W(xué)反思】“采集影片素材”較多的是涉及1394卡的理解和實(shí)際操作方面,但是受到硬件條件的制約（只有一部數(shù)碼攝像機(jī),只有教師機(jī)上裝有1394戶）,所以只有通過(guò)播放視頻演示操作步驟及教師演示和部分學(xué)生操作演示來(lái)加深學(xué)生印象,不可能讓每位學(xué)生都參與操作中。但是“會(huì)聲會(huì)影”的界面等內(nèi)容要給學(xué)生介紹清楚,因?yàn)楹竺婊顒?dòng)還要用到此軟件?；顒?dòng)2編輯家庭電影［教材分析］本活動(dòng)是安徽義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)教科書（非零起點(diǎn)）七年級(jí)《信息技術(shù)》下冊(cè)“第三單元家庭電影我編輯”的“活動(dòng)2編輯家庭電影”。本活動(dòng)為家庭九寨溝之旅影片制作片頭畫面和片尾背景,并插入活動(dòng)1采集、存儲(chǔ)的8個(gè)影片素材片段到“會(huì)聲會(huì)影”的時(shí)間軸上,并選擇各個(gè)片段要采用的長(zhǎng)度。整個(gè)活動(dòng)分為3個(gè)階段來(lái)完成:1）制作片頭畫面;2）插入影片素材。3）制作片尾背景。［學(xué)情分析］通過(guò)上節(jié)課內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解家庭影片制作的流程,主要是制作片頭、片尾和插入采集好素材片段到時(shí)間軸上,整個(gè)制作過(guò)程難度不大,但是對(duì)于素材的精確選擇、順序安排及長(zhǎng)度的控制,學(xué)生在理解和操作上有些難度,活動(dòng)中老師要注意引導(dǎo)。［教學(xué)目標(biāo)］知識(shí)與技能4、能夠選擇合適的片頭和片尾插入到時(shí)間軸上，并設(shè)置合適的時(shí)間長(zhǎng)度。5、插入采集的視頻片段到時(shí)間軸，并設(shè)置適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度。6、合理安排各視頻片段在時(shí)間軸上的順序,并調(diào)整其長(zhǎng)度。過(guò)程與方法4、體驗(yàn)向“會(huì)聲會(huì)影”時(shí)間軸上插入合適的片頭、片尾和素材片段的過(guò)程。5、根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況,拖動(dòng)修改拖柄,調(diào)整各素材片段在時(shí)間軸上的時(shí)間長(zhǎng)度。情感、態(tài)度及價(jià)值觀4、通過(guò)家庭影片的編輯和制作,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。5、通過(guò)選擇合適的素材影片片段，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。6、［教學(xué)重、難點(diǎn)］重點(diǎn)選擇合適的片頭和片尾，插入采集的影片素材到時(shí)間軸上;難點(diǎn)根據(jù)現(xiàn)有的素材選擇合適的片頭和片尾畫面，拖動(dòng)修整拖柄，確定影片素材長(zhǎng)度。［課時(shí)安排］1課時(shí)。［教學(xué)過(guò)程］ー、創(chuàng)設(shè)情境、引入活動(dòng)二、屏幕展示:播放教師課前已編輯、加工好的家庭電影，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生觀看影片。師生提問(wèn):通過(guò)觀看剛オ的視頻，大家發(fā)現(xiàn)老師課前對(duì)上節(jié)課采集的素材進(jìn)行了加工處理，老師進(jìn)行了哪些方面的處理哪?學(xué)生活動(dòng):思考、討論,回答問(wèn)題。教師總結(jié):我利用''會(huì)聲會(huì)影"軟件將上節(jié)課的8個(gè)視頻片段合成到了一起，并且添加了片頭好片尾。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何給影片添加片頭、片尾及插入準(zhǔn)備好的素材片段。二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、展開(kāi)活動(dòng)制作片頭畫面教師演示:教師演示制作片頭的方法（參考課本P90步驟）,并注意“素材庫(kù)”的介紹,強(qiáng)調(diào)片頭長(zhǎng)度的設(shè)置。任務(wù)驅(qū)動(dòng):學(xué)生模仿教師的操作，給影片添加片頭（同座位可以互相討論，教師巡視指導(dǎo)）。教師評(píng)價(jià)、總結(jié):教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)和大部分學(xué)生犯的操作錯(cuò)誤等。插入影片素材教師介紹:家庭影片制作的主體自然是數(shù)碼相機(jī)所拍攝的內(nèi)容。在活動(dòng)1中，我們已采集了各個(gè)素材,現(xiàn)在就這些素材片段進(jìn)行編輯（結(jié)合課本P91“剖析室”）。教師演示:教師演示將那8個(gè)素材片段插入到時(shí)間軸的方法并調(diào)整每個(gè)片段的順序及時(shí)間長(zhǎng)度。（教師的操作速度要慢，ー邊操作ー邊介紹,特別是素材片段長(zhǎng)度的設(shè)置）任務(wù)驅(qū)動(dòng):學(xué)生模仿教師操作,將8個(gè)視頻片段安裝老師的要求插入到時(shí)間軸上,注意時(shí)間長(zhǎng)度及靜音的設(shè)置。教師評(píng)價(jià)、總結(jié):教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況,（結(jié)合課本P94-95“知識(shí)庫(kù)”）并提示操作技巧及注意事項(xiàng)（強(qiáng)調(diào)小螞蟻部分提示）。制作片尾背景任務(wù)驅(qū)動(dòng):模仿課本P93-94操作步驟，給影片添加一個(gè)藍(lán)色前面片尾。（考慮到前面兩個(gè)任務(wù)的完成情況,此時(shí)教師可以不操作演示，直接讓學(xué)生練習(xí)，教師此時(shí)巡視指導(dǎo)，并不斷提示注意事項(xiàng):如注意保存文件。）教師評(píng)價(jià)、總結(jié):教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況,并簡(jiǎn)單操作演示步驟,指出部分同學(xué)操作中的不足?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)內(nèi)容主要以操作為主,片頭與片尾的制作方法相似，片頭的制作,我首先進(jìn)行了演示,考慮到學(xué)生對(duì)''會(huì)聲會(huì)影”軟件比較陌生,但是到了片尾的制作階段,我就是以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主,最后輔以教師的評(píng)價(jià)和總結(jié)?！窘虒W(xué)反思】本活動(dòng)中影片素材的插入，特別是多個(gè)影片素材順序的調(diào)整及時(shí)間長(zhǎng)度的設(shè)置,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是重點(diǎn)，上課中，我注意重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、演示,并在學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中不斷提示學(xué)生以加強(qiáng)其印象。相信會(huì)取得不錯(cuò)的效果?；顒?dòng)3增加影片效果【教材分析】本活動(dòng)是安徽義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)教科書（非零起點(diǎn)）七年級(jí)《信息技術(shù)》下冊(cè)“第三單元家庭電影我編輯”的“活動(dòng)3增加影片效果”。本活動(dòng)主要是在時(shí)間軸上位各個(gè)素材片段之間加上一些特殊的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果,為影片添加背景音樂(lè)，增強(qiáng)沖擊カ和感染カ。整個(gè)活動(dòng)分為以下2個(gè)階段來(lái)進(jìn)行:1）設(shè)置轉(zhuǎn)場(chǎng)效果。2）插入背景音樂(lè)?！緦W(xué)情分析】轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的添加,學(xué)生從操作上來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是難題。但是在操作前，學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)場(chǎng)效果作用的理解上可能會(huì)有一些難度,老師可以在操作前再次播放課本光盤提供的影片,讓學(xué)生從感官上體會(huì)出轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的作用,對(duì)于背景音樂(lè)的添加跟視頻片段的添加非常相似，操作上也不難?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能7、理解轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的作用,能夠?yàn)樵跁r(shí)間軸相鄰的素材片段之間設(shè)置轉(zhuǎn)場(chǎng)效果。8、掌握為影片添加背景音樂(lè)的操作方法。過(guò)程與方法6、通過(guò)向“會(huì)聲會(huì)影”時(shí)間軸上添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的過(guò)程,體驗(yàn)增強(qiáng)影片視覺(jué)沖擊カ的方法。7、依據(jù)影片主題,選擇合適的背景音樂(lè),體驗(yàn)背景音樂(lè)在影片中的作用。情感、態(tài)度及價(jià)值觀7、通過(guò)家庭影片制作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。8、通過(guò)合適轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的設(shè)置及合理背景音樂(lè)的添加，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)為影片添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果，插入背景音樂(lè);難點(diǎn)選擇合適的轉(zhuǎn)場(chǎng)效果和背景音樂(lè)來(lái)襯托主題?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一.創(chuàng)設(shè)情境、引入活動(dòng)二.屏幕展示:播放上節(jié)課完成的家庭影片及教師課前已添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果和背景音樂(lè)的影片,讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比比較。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生觀看影片。師生提問(wèn):通過(guò)觀看剛オ的視頻，大家覺(jué)得哪段視頻的表現(xiàn)方式比較好?學(xué)生活動(dòng):思考、討論，回答:后一段視頻添加了轉(zhuǎn)場(chǎng)效果和背景音樂(lè)，更好的表達(dá)了九寨溝的美。（參考答案）教師總結(jié)：今天我們的任務(wù)就是為上節(jié)課完成的影片添加轉(zhuǎn)場(chǎng)效果和背景音樂(lè)。三.任務(wù)驅(qū)動(dòng)、展開(kāi)活動(dòng)說(shuō)明:考慮到學(xué)生已經(jīng)花了兩節(jié)課的時(shí)間來(lái)認(rèn)識(shí)“會(huì)聲會(huì)影”,且課本上有非常詳細(xì)的操作步驟。所以，本課時(shí)的操作一律采用“先讓學(xué)生操作練習(xí)，然后教師簡(jiǎn)單演示、評(píng)價(jià)、總結(jié)”的模式來(lái)完成，學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)可以互相討論。四.設(shè)置轉(zhuǎn)場(chǎng)效果任務(wù)驅(qū)動(dòng)：學(xué)生打開(kāi)活動(dòng)2保存的家庭影片文件，參考課本P96-98步驟為影片設(shè)置轉(zhuǎn)場(chǎng)效果。（教師巡視指導(dǎo)，并不斷提示操作方法及注意事項(xiàng)）教師評(píng)價(jià)、總結(jié)：教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并簡(jiǎn)単演示操作步驟，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)（小螞蟻部分提示）和大部分學(xué)生犯的操作錯(cuò)誤等。本P100-101“知識(shí)庫(kù)”）五.添加背景音樂(lè)網(wǎng)上下載配樂(lè)歌曲教師介紹:結(jié)合本家庭影片主題——出游,為家庭出游影片選擇并配上背景音樂(lè),使影片不再是一部無(wú)聲電影,同時(shí)也大大增加了家庭影片的感染カ。（結(jié)合課本P98“剖析室”）。任務(wù)驅(qū)動(dòng):學(xué)生參考課本P98-99步驟,下載“神奇的九寨”，保存在計(jì)算機(jī)中。（注意版權(quán)問(wèn)題,到取得合法版權(quán)的網(wǎng)站ド載原創(chuàng)作品）教師評(píng)價(jià)、總結(jié):教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并提示操作技巧及注意事項(xiàng)（強(qiáng)調(diào)小螞蟻部分提示）。插入配樂(lè)歌曲任務(wù)驅(qū)動(dòng):將剛下載的歌曲,插入到’’會(huì)聲會(huì)影”的音樂(lè)軌上,作為影片的背景音樂(lè)。教師演示:教師簡(jiǎn)單演示課本P100“創(chuàng)新園”部分內(nèi)容，調(diào)整背景應(yīng)用，并設(shè)置淡入淡出的效果。教師評(píng)價(jià)、總結(jié):教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并提示操作技巧及注意事項(xiàng)（強(qiáng)調(diào)小螞蟻部分提示，注意保存文件,保存文件的擴(kuò)展名是.vsp）。【課堂小結(jié)】本活動(dòng)學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)聲會(huì)影”的操作步驟，同學(xué)們掌握的較好,很感興趣。【教學(xué)反思】本節(jié)內(nèi)容主要以操作為主所以,本課時(shí)的操作一律采用“先讓學(xué)生操作練習(xí)，然后教師評(píng)價(jià)、總結(jié)”的模式來(lái)完成。取得了不錯(cuò)的效果，只是少數(shù)學(xué)生容易在網(wǎng)絡(luò)中迷失方向，導(dǎo)致沒(méi)有成功下載歌曲文件,所以也就沒(méi)有辦法將歌曲導(dǎo)入到音軌作為背景音樂(lè)。下次要注意這方面的引導(dǎo)活動(dòng)4完善電影作品【教材分析】本活動(dòng)是安徽義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)教科書（非零起點(diǎn)）七年級(jí)《信息技術(shù)》下冊(cè)“第三單元家庭電影我編輯”的“活動(dòng)4完善電影作品”。本活動(dòng)是在前面的基礎(chǔ)上,給影片配上字幕并最終輸出完善后的電影作品。整個(gè)活動(dòng)分以下2個(gè)階段來(lái)進(jìn)行:1）添加影片字幕。2）輸出家庭電影。【學(xué)情分析】字幕的添加方法應(yīng)該不是難題，教師主要稍加引導(dǎo)即可，字幕的作用相信學(xué)生也能理解（結(jié)合平時(shí)看的電影或者電視劇中的字幕）。另外，通過(guò)讓學(xué)生欣賞課本光盤中的家庭影片視頻，讓其進(jìn)ー步了解字幕的作用。輸出電影的操作方法也不難，但是電影的輸出格式有很多種，如何輸出?他們之間有什么聯(lián)系?這些知識(shí)點(diǎn)教師要給學(xué)生解釋清楚?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能.掌握字幕添加的方法,能為字幕家庭電影添加字幕。.能夠家庭電影的輸出方法,理解多種輸出格式。過(guò)程與方法.通過(guò)給家庭電影添加字幕，體驗(yàn)字幕在影片中的作用。.通過(guò)輸出家庭電影,體驗(yàn)輸出影片的整個(gè)過(guò)程。情感、態(tài)度及價(jià)值觀.激發(fā)學(xué)生動(dòng)手的欲望和制作興趣,創(chuàng)造性的編輯、制作影片。.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)添加字幕、輸出影片作品;難點(diǎn)添加字幕并設(shè)置字幕的顯示效果。【課時(shí)安排】1課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】ー、屏幕展示:播放上節(jié)課完成的家庭影片及教師課前已添加字幕的影片，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比比較，體驗(yàn)出字幕的作用。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生觀看影片。教師總結(jié):今天我們的任務(wù)就是為上節(jié)課完成的影片添加字幕并輸出影片格式為.mpg,且要保存源文件,格式.vspo二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、展開(kāi)活動(dòng)說(shuō)明:考慮到學(xué)生已經(jīng)花了三節(jié)課的時(shí)間來(lái)認(rèn)識(shí)“會(huì)聲會(huì)影”，且課本上有非常詳細(xì)的操作步驟。所以，本課時(shí)的操作一律采用“先讓學(xué)生操作練習(xí),然后教師簡(jiǎn)單演示、評(píng)價(jià)、總結(jié)”的模式來(lái)完成，學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)可以互相討論。三、添加影片字幕任務(wù)1:給片頭添加字幕:學(xué)生打開(kāi)活動(dòng)3保存的家庭影片文件，參考課本P104T05步驟為影片添加片頭字幕。（教師巡視指導(dǎo)，并不斷提示操作方法及注意事項(xiàng)）教師評(píng)價(jià)、總結(jié):教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況,并簡(jiǎn)單演示操作步驟,并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)（小螞蟻部分提示）和大部分學(xué)生犯的操作錯(cuò)誤等。任務(wù)2:給片尾添加字幕:參考片頭字幕的添加方法給片尾添加字幕。字幕內(nèi)容:“制作:XXX,2010年7月”，并設(shè)置字幕的格式及放映時(shí)間。（考查學(xué)生舉一反三能力）（教師巡視指導(dǎo),并不斷提示操作方法及注意事項(xiàng)）教師評(píng)價(jià)、總結(jié)：要求學(xué)生打開(kāi)課本P105T06,對(duì)比操作步驟,找出自己操作的不足部分,教師簡(jiǎn)單演示操作步驟,并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)及大多數(shù)學(xué)生犯的操作錯(cuò)誤。任務(wù)3：添加影片主體字幕:參考課本P104-105步驟,給8段素材添加字幕,并設(shè)置文字格式和放映時(shí)間。（教師巡視指導(dǎo),并不斷提示操作方法及注意事項(xiàng)）教師評(píng)價(jià)、總結(jié):教師先評(píng)價(jià)學(xué)生任務(wù)完成情況,然后邊演示操作步驟邊強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)及學(xué)生容易犯的操作問(wèn)題。1、輸出家庭電影教師介紹：家庭電影編輯、制作好以后，要將影片輸出為.mpg或其他視頻格式，便宜保存和播放（結(jié)合課本P106“剖析室”）。任務(wù)驅(qū)動(dòng):學(xué)生參考課本P106T07步驟，將影片輸出為.mpg格式并保存源文件.vsp格式。（教師巡視指導(dǎo),并不斷提示操作方法及注意事項(xiàng)）教師評(píng)價(jià)、總結(jié)：教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況，并提示操作技巧及注意事項(xiàng)、強(qiáng)調(diào)小螞蟻部分提示。（結(jié)合課本P108-109“知識(shí)庫(kù)”部分）【活動(dòng)小結(jié)】注意事項(xiàng):字幕格式及放映時(shí)間的設(shè)置、影片的三種編輯視圖、如何將電影作品直接刻錄到光盤等?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)內(nèi)容主要以操作為主,考慮到學(xué)生已經(jīng)花了三節(jié)課的時(shí)間來(lái)認(rèn)識(shí)“會(huì)聲會(huì)影”，且課本上有非常詳細(xì)的操作步驟。所以，本課時(shí)的操作一律采用“先讓學(xué)生操作練習(xí)，然后教師評(píng)價(jià)、總結(jié)”的模式來(lái)完成。取得了不錯(cuò)的效果,只是少數(shù)學(xué)生覺(jué)得課本P108-109“知識(shí)庫(kù)”中的內(nèi)容比較難理解。下次要注意理論聯(lián)系實(shí)際地進(jìn)行介紹,加深學(xué)生的理解。第四單元?dú)g樂(lè)家庭總動(dòng)員【單元簡(jiǎn)介】本單元以“歡樂(lè)家庭總動(dòng)員”為主題，利用前幾個(gè)單元的作品素材,制作集成文字、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫的多媒體演示稿。與上冊(cè)相比，本單元中，作品的規(guī)劃、音視頻和動(dòng)畫素材的集成、作品整體制作思路的確定將是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。通過(guò)剖析和制作演示文稿“歡樂(lè)家庭總動(dòng)員.ppt”,本單元安排了3個(gè)活動(dòng),設(shè)計(jì)目的主要有2個(gè):一是讓學(xué)生了解規(guī)劃多媒體作品的方法,二是在原有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,增加音頻、視頻、動(dòng)畫素材的插入操作等,使學(xué)生系統(tǒng)掌握powerpoint的使用，體驗(yàn)多媒體作品加工的完整流程?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】.知識(shí)、技能目標(biāo)了解數(shù)碼照片的導(dǎo)入及分類管理。了解數(shù)碼照片的基礎(chǔ)知識(shí)。(3)能利用專業(yè)圖像處理軟件對(duì)數(shù)碼照片進(jìn)行簡(jiǎn)單處理、修復(fù)及美化。(4)能利用電子相冊(cè)軟件制作圖、文、聲并茂的電子相冊(cè)。.過(guò)程與方法(1)利用家庭生活中的實(shí)際應(yīng)用“數(shù)碼照片的處理”為主題開(kāi)展活動(dòng)。(2)以制作一份電子相冊(cè)為目的，綜合利用信息技術(shù)。.情感目標(biāo)(D培養(yǎng)運(yùn)用信息技術(shù)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。(2)通過(guò)對(duì)數(shù)碼照片的處理和修復(fù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)完美作品的追求和鑒別能力。(3)通過(guò)電子相冊(cè)的制作，培養(yǎng)學(xué)生合理規(guī)劃、自我評(píng)價(jià)意識(shí)?！締卧虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】.教學(xué)重點(diǎn)了解和掌握數(shù)碼照片基本知識(shí)。(2)利用專業(yè)圖像處理軟件處理照片。(3)利用電子相冊(cè)軟件制作電子相冊(cè)。.教學(xué)難點(diǎn)(1)數(shù)碼照片的處理技巧和標(biāo)準(zhǔn)。(2)電子相冊(cè)的合理規(guī)劃和設(shè)計(jì)?！菊n時(shí)安排】活動(dòng)活動(dòng)名稱知識(shí)技能課時(shí)安排活動(dòng)1幸福之家初規(guī)劃多媒體作品規(guī)劃的基本方法制作幻燈片母版添加幻燈片背景修飾文本框!課時(shí)活動(dòng)2家庭生活添精彩插入圖片和視頻剪輯插入flash動(dòng)畫!課時(shí)插入聲音文件活動(dòng)3精彩文稿動(dòng)起來(lái)設(shè)置超鏈接添加自定義動(dòng)畫效果添加幻燈片切換效果!課時(shí)活動(dòng)1幸福之家初規(guī)劃【教材分析】本活動(dòng)是安徽義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)教科書（非零起點(diǎn)）七年級(jí)《信息技術(shù)》下冊(cè)“第四單元?dú)g樂(lè)家庭總動(dòng)員”的”活動(dòng)1幸福之家初規(guī)劃”。本活動(dòng)將以方輕舟同學(xué)的作品“歡樂(lè)家庭總動(dòng)員.ppt”為例,分析如何進(jìn)行多媒體作品的規(guī)劃,并初建作品框架。本活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行:1）規(guī)劃多媒體作品;2）初建演示文稿框架?！緦W(xué)情分析】雖然學(xué)生在七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了四個(gè)課時(shí)的演示文稿的制作，但是對(duì)于多媒體作品規(guī)劃，涉及較少。作品規(guī)劃,包括確定主題和制作H標(biāo)、確定內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、進(jìn)行版面設(shè)計(jì)等基本步驟和方法，教師要注意引導(dǎo)。對(duì)于母版的設(shè)計(jì)制作對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)也是零起點(diǎn)。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1,了解多媒體作品規(guī)劃的基本方法。2、掌握母版的制作方法及作用。3、掌握背景的添加方法。4、掌握藝術(shù)字及文本框的添加及修飾方法。【過(guò)程與方法】1、通過(guò)作品分析,了解多媒體作品規(guī)劃的基本方法。2、通過(guò)制作幻燈片母版的過(guò)程,體驗(yàn)解決問(wèn)題時(shí)進(jìn)行問(wèn)題剖析的重要性,并選擇最佳方案的過(guò)程?！厩楦?、態(tài)度及價(jià)值觀】1、通過(guò)規(guī)劃作品，培養(yǎng)學(xué)生分析和規(guī)劃作品的能力。2、通過(guò)母版的制作，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和能力。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)1、多媒體作品規(guī)劃的基本步驟:2、掌握制作母版的方法，理解母版的作用，并利用母版初建演示文稿框架。難點(diǎn)完成作品規(guī)劃任務(wù),設(shè)計(jì)出合理、美觀、富有創(chuàng)意的作品?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】ー、 創(chuàng)設(shè)情境、引入活動(dòng)屏幕展示:展示方輕舟同學(xué)的作品“歡樂(lè)家庭總動(dòng)員.ppt”，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。學(xué)生活動(dòng):學(xué)生觀看作品，思考，討論。教師總結(jié):今天我們的任務(wù)是規(guī)劃自己的作品，模仿方輕舟同學(xué)的作品“歡樂(lè)家庭總動(dòng)員.ppt”來(lái)制作自己的作品。二、 師生合作、展開(kāi)活動(dòng)1、規(guī)劃多媒體作品教師活動(dòng):要制作多媒體作品,首先應(yīng)該進(jìn)行作品規(guī)劃,依據(jù)作品的制作目標(biāo)，選擇合適的內(nèi)容和有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式,更好的表達(dá)主題，增強(qiáng)作品的感染カ。師生互動(dòng):再次觀看方輕舟同學(xué)作品“歡樂(lè)家庭總動(dòng)員.ppt”,師生共同討論完成課本P112-114“研究室”中內(nèi)容。任務(wù)驅(qū)動(dòng):完成課本P114“創(chuàng)新園”部分內(nèi)容。此時(shí)教師巡視指導(dǎo),注意引導(dǎo)學(xué)生不要在網(wǎng)絡(luò)中迷失方向。教師評(píng)價(jià)、總結(jié):教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況,并介紹常見(jiàn)的多媒體創(chuàng)作工具適用范圍及其優(yōu)缺點(diǎn),然后介紹課本P114“知識(shí)庫(kù)”中內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)多媒體作品的規(guī)劃有個(gè)整體把握。2、初建演示文稿框架（1）制作幻燈片母版教師演示:教師簡(jiǎn)單演示母版的制作過(guò)程，并介紹母版的作用（結(jié)合課本P115“剖析室”及課本P115-117“加工坊”）。任務(wù)驅(qū)動(dòng):學(xué)生參考課本P115-117步驟,完成母版的設(shè)計(jì)，整個(gè)母版設(shè)計(jì)主要包括（1）背景添加:（2）圖片的插入;（3）按鈕（5個(gè)）的制作（4）動(dòng)作按鈕的添加。（教師巡視指導(dǎo),并不斷提示操作方法及注意事項(xiàng),其中某些部分的設(shè)計(jì)不一定非要跟課本上完全ー樣。為節(jié)省時(shí)間,文本框中的文字內(nèi)容由教師提供，不要求學(xué)生打字。）教師評(píng)價(jià)、總結(jié):教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況,并提示操作技巧及注意事項(xiàng)、強(qiáng)調(diào)小螞蟻部分提示。（結(jié)合課本P120“知識(shí)庫(kù)”部分）（2）添加幻燈片教師演示:教師演示第二張幻燈片（我愛(ài)我家）的設(shè)計(jì)，然后要學(xué)生模仿教師操作完成以下3、4、5、6、幻燈片標(biāo)題設(shè)計(jì)。任務(wù)驅(qū)動(dòng):學(xué)生參考課本P118步驟，添加2、3、4、5、6五張幻燈片。（教師巡視指導(dǎo),并不斷提示操作方法及注意事項(xiàng)，其中某些部分的設(shè)計(jì)不一定非要跟課本上完全ー樣。為節(jié)省時(shí)間,文本框中的文字內(nèi)容由教師提供，不要求學(xué)生打字。）教師評(píng)價(jià)、總結(jié):教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況、簡(jiǎn)單演示操作方法并提示操作技巧及注意事項(xiàng)。（3）制作幻燈片片頭任務(wù)驅(qū)動(dòng):學(xué)生參考課本P119步驟,完成幻燈片片頭的設(shè)計(jì)。（教師巡視指導(dǎo)，并不斷提示操作方法及注意事項(xiàng)，其中某些部分的設(shè)計(jì)不一定非要跟課本上完全ー樣。為節(jié)省時(shí)間,文本框中的文字內(nèi)容由教師提供,不要求學(xué)生打字。）教師評(píng)價(jià)、總結(jié):教師總體評(píng)價(jià)學(xué)生完成任務(wù)情況、簡(jiǎn)單演示操作方法并提示操作技巧及注意事項(xiàng)。【課堂小結(jié)】注意事項(xiàng):作品規(guī)劃的主要內(nèi)容、母版的制作、背景的添加、向幻燈片中添加藝術(shù)字、圖片、文本框等的方法。注意區(qū)分插入圖片和將圖片作為背景的操作方法和實(shí)際效果?！菊n后反思】本活動(dòng)主要說(shuō)明了多媒體作品規(guī)劃的基本步驟,掌握制作母版的方法,理解母版的作用,并利用母版初建演示文稿框架。完成作品規(guī)劃任務(wù),設(shè)計(jì)出合理、美觀、富有創(chuàng)意的作品。活動(dòng)2家庭生活添精彩【教材分析】本活動(dòng)是安徽義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)教科書（非零起點(diǎn)）七年級(jí)《信息技術(shù)》ド冊(cè)“第四單元?dú)g樂(lè)家庭總動(dòng)員”的“活動(dòng)2家庭生活添精彩”。本活動(dòng)是在上次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，向多媒體作品中添加圖片、聲音、視頻及flash動(dòng)畫,使作品更加精彩。本活動(dòng)分為3個(gè)階段:1）插入圖片和視頻剪輯;2）插入flash動(dòng)畫;3）插入聲音?！緦W(xué)情分析】雖然本節(jié)課涉及的全部是新知識(shí)，但是操作難度不大，只是flash的插入方法需要教師多加引導(dǎo)?下。另外,雖然說(shuō)操作難度不大，但是操作的內(nèi)容還是挺多的，所以教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況，安排任務(wù)，比如對(duì)于操作比較慢的同學(xué)就不要再細(xì)化文本框的添加（上節(jié)課已學(xué)過(guò)）。最后,幾乎所有的學(xué)生都會(huì)對(duì)此節(jié)內(nèi)容感興趣，因此教師要抓住這一點(diǎn),激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)作熱情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1、熟練插入圖片和視頻的方法。2、熟練插入聲音的方法。3、熟練插入fla