新聯(lián)小學(xué)-學(xué)年度第一學(xué)期年級英語教學(xué)工作計劃

新聯(lián)小學(xué)-學(xué)年度第一學(xué)期年級英語教學(xué)工作計劃

第一篇：新聯(lián)小學(xué)2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期六年級英語教學(xué)工作計劃新聯(lián)小學(xué)2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期六年級英語教學(xué)工作計劃任課教師：賀克花為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：一、學(xué)生情況分析1.班級情況分析本學(xué)期我教六年級，班上只有是個學(xué)生。2.學(xué)生知識能力、習(xí)慣態(tài)度分析學(xué)生學(xué)習(xí)了三年的英語，對英語已獲得一定基礎(chǔ)的感性認知。但是由于他們的年紀小，所以在英語詞匯、句型的掌握上將不可避免的出現(xiàn)一些問題。另外，還有部分學(xué)生認讀能力不夠強，在記憶四會單詞方面有一定的困難。因此，在學(xué)習(xí)第6冊教材時，要根據(jù)課程改革的精神，在教給學(xué)生知識的同時叫給他們自主學(xué)習(xí)的方法和技能，注重培養(yǎng)學(xué)生對英語的綜合運用能力，教學(xué)不求快，但求扎實，使全體學(xué)生共同進步，以避免學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和水平產(chǎn)生兩極分化的現(xiàn)象。二、教材分析：本冊英語中，全面復(fù)習(xí)歸納以前學(xué)過的知識、技能、能力，對小學(xué)英語學(xué)習(xí)進行全面的鞏固，為在中學(xué)進一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。本冊教材有這樣幾個特點：1、注重了學(xué)生運用能力培養(yǎng)；2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；3、在承認學(xué)生之間差異的同時提供了互動互學(xué)的條件；4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。三、教學(xué)目的1．獲得一些感性的知識，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，重在語音、語調(diào)的訓(xùn)練和語感的形成。2．學(xué)習(xí)英語的興趣濃厚，在愉悅的氣氛中學(xué)會有關(guān)知識。3．具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進一步學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。4．受到思想品德、愛國主義和社會主義等方面的教育。四、教學(xué)重點、難點：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨立的寫句子；學(xué)習(xí)語句和語篇中語音的表達。關(guān)于語句結(jié)構(gòu)、語音等，要分階段反復(fù)進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識，努力形成必需的應(yīng)用語言的能力。五、教學(xué)要求1．聽a.聽懂教師的課堂用語，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。b.聽懂與課文內(nèi)容有關(guān)的單詞、句型，并完成相應(yīng)練習(xí)。c.盡可能獨立完成活動手冊中所有練習(xí)。2．說a.用所學(xué)的日常用語進行對話。b.表演教材中的故事和對話。3．讀a.借助圖片讀懂教材中的對話。b.流利朗讀課文。c.積極參加各項活動。d.能在家長的幫助下讀懂比較簡單的英語讀物。4．寫a.能默寫課文中重要的詞組和句型。b.能用英語寫出簡單句子。c.能寫出簡單的英語小作文。六、達到教學(xué)目標(biāo)的措施本期要著重培養(yǎng)學(xué)生對英語知識的了解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強英語方面的練習(xí)，主要開展下列活動：1．精心設(shè)計課堂教學(xué)2．穿插各類小游戲3．多利用直觀教學(xué)的形式4．加強認讀能力5．多采用多種形式的教學(xué)6．組織有關(guān)比賽2011年9月

第二篇：小學(xué)第一學(xué)期學(xué)教學(xué)工作計劃第一學(xué)期小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想和工作愿景1.指導(dǎo)思想本學(xué)期，在教育局和市教科所的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校將繼續(xù)深入貫徹“深化課程改革，改革課堂教學(xué)——讓課改激活教育的生態(tài)”市教學(xué)會議精神，堅持以“雅師育雅子，成就雅人生”為核心價值觀；以“建設(shè)具有雅文化感召力的陽光學(xué)校”為辦學(xué)愿景；以“培養(yǎng)博學(xué)慎思，品行文雅的新時代學(xué)子”為培養(yǎng)目標(biāo)，認真做好課程結(jié)構(gòu)改革、課堂教學(xué)改革，教學(xué)方式變革、教師專業(yè)成長等各項教育教學(xué)工作。本學(xué)期我校將繼續(xù)以優(yōu)化課堂教學(xué)改革實驗校工作為前瞻，進一步強化師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)校管理，改進教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)行為，真正提高我校素質(zhì)教育的實效。2.工作愿景磨課程——以“選修課程”為切入點，立足校情，為學(xué)校課堂教學(xué)改革注入一股“清泉”，務(wù)本求實。改課堂——以“三課”為依托，深入課堂，即“走原態(tài)課”“約研究課”“曬精品課”，踏實教研。研課題——讓“四級”聯(lián)動，形成條理，即“校級課題”“縣級課題”“市級課題”“省級課題”，服務(wù)教學(xué)。抓學(xué)生——以“五星”為目標(biāo)，注重養(yǎng)成，即“品德星”“習(xí)慣星”“學(xué)業(yè)星”“特長星”“創(chuàng)造星”，多元培養(yǎng)。強師資——以“六責(zé)”為抓手，注重培訓(xùn)，即“愛崗”“敬業(yè)”“友善”“學(xué)習(xí)”“進取”“創(chuàng)新”，追求卓越。二、主要措施1.課程改革求突破(1)完善課程結(jié)構(gòu)學(xué)校將繼續(xù)豐富“雅文化”課程體系，努力進行宏觀上的課堂教學(xué)改革，在探索國家課程校本化實施的道路上繼續(xù)堅定前行。具體內(nèi)容如下：每個課程系列橫向劃分具體包括：A.國家基礎(chǔ)課程（根據(jù)要求設(shè)置課時）：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐活動學(xué)科拓展課程（每周1課時含在相應(yīng)國家課程里）：一至六年級分別開設(shè)《線描畫》、《足球》、《戲曲哼唱》、《橫笛》、《隸書》、《繩操》《象棋》B.地方課程主要集中在每兩周一次的周一早晨的《安全、法制、心理、禮儀》集體大課上C.校本課程選修課程（梯級分布，每周星期四下午兩節(jié)課）將開設(shè)書法、口才、英語、藝術(shù)、健身、科學(xué)等系列37門特色選修課程，其中特色系列課程有3門：甲骨文、格律詩、神器珠算；書法系列課程有3門：鉛筆字、硬筆書法、軟筆書法；口才系列課程有7門：繪本故事、故事大王、兒歌童謠、謎語大王、播音主持、課本劇、模擬法庭；英語系列課程有2門：英語歌、英語角；藝術(shù)系列有10門：戲曲社（合唱團）、軍樂團、民樂團、舞蹈團、美藝DIY、國畫、篆刻、素描、兒童畫（線描畫）、折紙；健身系列課程共計5門：快樂乒乓、花樣跳繩、田徑英雄、籃球部落、初級足球；科學(xué)系列課程共計3門：24節(jié)氣探秘、科學(xué)探究、科學(xué)制作；其他類共計4門：心情驛站、動漫制作、課外書屋、趣味數(shù)學(xué)。（2）實現(xiàn)“一生一課表”學(xué)校在開學(xué)第一周就面向全體學(xué)生進行“我最喜歡的個性校本課程”的調(diào)查問卷的課程研究工作，然后組織專人對調(diào)查問卷進行結(jié)果分析，在充分調(diào)研學(xué)生需求、挖掘教師潛能的基礎(chǔ)上，從中確立符合我校學(xué)情和校情的特色選修課程，并于第二周下發(fā)每人一張的個性選課表，并及時匯總，最終確定學(xué)生的特色選修課程，做到課程實施“有理、有序、有效”。師生雙向選擇，使每一個學(xué)生都擁有了自己的喜歡的課程，并于周四下午進行走班上課制，力爭使每周的特色選修課成為孩子們最盼望、最享受的時光。2.課堂教學(xué)求發(fā)展課堂改變，學(xué)校才會改變；課堂高效，教育才會高效；課堂優(yōu)質(zhì)，學(xué)生才會卓越；課堂創(chuàng)新，學(xué)生才會創(chuàng)新；課堂進步，教師才會成長。課堂教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位，努力創(chuàng)造條件讓教室成為學(xué)生最喜歡的地方之一，讓課堂教學(xué)成為學(xué)生最喜歡的活動之一。通過課堂改革，實現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。我校于2015年8月被評為“市級課堂教學(xué)改革先進?！?，這無疑是對我校建校一年多來的課堂教學(xué)改革工作的一個最強有力的肯定和鼓舞。本學(xué)期，我校將繼續(xù)下大力度加大課堂教學(xué)改革的步伐，確保無愧于上級領(lǐng)導(dǎo)對我校工作的支持和鼓勵。具體措施如下：(1)各科教學(xué)模式逐步完善本學(xué)期將繼續(xù)研究“兩先兩后”理念框架下各科所創(chuàng)建的課堂教學(xué)模式，讓各克教學(xué)模式逐步完善，凸顯合理、高校。如：語文的13種整合新模式；數(shù)學(xué)的“問題導(dǎo)引式”等，都要逐步完善。（2）“三課”活動蓬勃開展本學(xué)期，學(xué)校提出了“走原態(tài)課、約研究課、曬精品課”三課活動，“走原態(tài)課”是把全校中層以上領(lǐng)導(dǎo)分成兩組，分年級和學(xué)科對全校50歲以下的教師利用4周的時間進行推門聽課，隨機聽，隨時評；“約研究課”分為約“校級研究課和組內(nèi)研究課”兩個層面，“約校級研究課”就是開學(xué)初讓全體老師自由報名，學(xué)校根據(jù)報名情況統(tǒng)一做表，安排出校級研究課的上課人、研究主題、上課內(nèi)容、上課地點等，“組級研究課”由各教研組長負責(zé)，本組內(nèi)統(tǒng)一安排，學(xué)期初上報學(xué)校；“曬精品課”由原態(tài)課和兩級研究課中產(chǎn)生，把在上述活動中的一些“優(yōu)質(zhì)課”學(xué)校將在合適的機會，展示給大家，讓全體老師都來聽一聽，還準備錄下來，上傳到學(xué)校的網(wǎng)站上。（3）足球教育要扎實起步2015年8月我?！包S雪松老師”作為全縣唯一一名參加國家足球教練員培訓(xùn)的老師，深入學(xué)習(xí)如何開展足球的教學(xué)工作和足球隊訓(xùn)練工作，所以，從本學(xué)期開始，我校擬定從一年級開始就上好“每周一節(jié)足球課”真正做到：讓足球成為我校的一種時尚運動特色；大課間活動，也將要積極部署，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上力爭有所突破。（4）書法微課堂要規(guī)范高效調(diào)整書法課堂模式，實行微課堂教學(xué)模式——“181”，即前1分鐘準備學(xué)具，坐直身體，中間8分鐘，認真練習(xí)，后1分鐘收拾學(xué)具，整理心情。這樣一來，在每周一節(jié)40分鐘書法課的基礎(chǔ)上再增加每周五次的微型書法課，即每天11分鐘（即1:50——2:00）的微型書法課，在每天10分鐘的微型書法課上，我校的1800名同學(xué)，在優(yōu)美的古箏音樂聲中，在藝術(shù)大氣的練字模板引領(lǐng)下，徜徉在書法藝術(shù)的天地中，使我校的書法課堂將真正實現(xiàn)最優(yōu)化、高效化。（5）“微型晨誦課”春風(fēng)化雨本學(xué)期，學(xué)校要在每天早晨7：40——7：50之間的微型晨讀課上加大改革的力度，把原來的讀課本變?yōu)檎b讀《晨誦10分》這本書，讓美文、美詩真正徜徉在孩子們的心田，凈化孩子們的心靈，讓孩子們的語文素養(yǎng)大幅度得以提升。3.校本教研工作求創(chuàng)新本學(xué)期，我校繼續(xù)堅持以實施課堂教學(xué)改進計劃過程中教師所面對的各種具體問題為研究對象，充分發(fā)揮同伴互助的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在要求重視個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強調(diào)教師集體教研的作用。具體做法有：（1）數(shù)學(xué)學(xué)科主題化引領(lǐng)本學(xué)期，為了更好地完成縣教研室的“提高學(xué)生學(xué)習(xí)力的策略研究”這一縣域研究主題，我校分別由胡翠玲主任和袁曉新主任牽頭，準備進行以“‘條理性思維’為抓手，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力”和“深度匯談，共享信息，提升學(xué)生團隊學(xué)習(xí)力”為主題的數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研的研究工作。以主題研究促推動，全面提升我校數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)實效。（2）集體備課嚴格執(zhí)行“四固定”：固定時間實現(xiàn)“短頻快”：語文數(shù)學(xué)學(xué)科每周一次，周二下午第一二節(jié)語文，周三下午第三四節(jié)數(shù)學(xué)，其他學(xué)科兩周一次。固定人員實現(xiàn)全員參與：單周年級備課組為單位，雙周年段備課組為單位，校長及主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加。固定地點實現(xiàn)全面監(jiān)控：語數(shù)在學(xué)校大備課室，其他在學(xué)科備課室。固定內(nèi)容實現(xiàn)針對性教研：單周研究本年級教材、研讀文本，依據(jù)學(xué)情確定本周“學(xué)問卡”及作業(yè)；研究學(xué)科教法學(xué)法，教學(xué)模式，進行小主題研究。雙周，以年段備課組為單位集體展示。（3）改進輔助備課工作本學(xué)期，我校繼續(xù)進行教案改革，廢棄傳統(tǒng)教案書寫方式，改為活頁“課時教學(xué)案”：內(nèi)容有（一）對本課時教材、教法和學(xué)法的定位；（二）教學(xué)目標(biāo)及重難點；（三）教學(xué)流程及設(shè)計理念（學(xué)問卡、課后問效附后）；（四）板書設(shè)計；（五）教后反思（從學(xué)與教兩方面闡述），這一舉措，相信本學(xué)期的教師備課會變得更高效。（4）作業(yè)批改錄精益求精本學(xué)期，我校繼續(xù)廢棄傳統(tǒng)作業(yè)批改錄的“一大本寫一學(xué)期”的不合理方式，改革“作業(yè)批改本”為“作業(yè)批改卡”，讓作業(yè)批改工作更高效。作業(yè)批改要求：所有語、數(shù)作業(yè)要全批全改，批改要精要及時，作好典型情況記載，學(xué)生作業(yè)中的錯誤必須糾正，學(xué)生糾正后教師再作檢查評定，做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必糾，有糾必評”，學(xué)生修改后，教師要作檢查；學(xué)生自評、互評后教師要作檢查。（5）聯(lián)誼教研優(yōu)質(zhì)化本學(xué)期我校將繼續(xù)完成好“城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研”這一活動舉措，采取“一聯(lián)誼，一共享，一交流”的運作方式，相互學(xué)習(xí)，“送課下鄉(xiāng)”展現(xiàn)引領(lǐng)。具體措施如下：本學(xué)期按照縣教師教育股、縣教研室的工作安排，我校將與燕河、陳官屯、劉營、石門、木井總校共同開展城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研活動。預(yù)計在10月、11月中旬，將把我校的優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課送到了聯(lián)誼校的課堂上，讓聯(lián)誼校的教師們親身感受到了新的教育理念、教育方法，真正達到“送去一堂課，帶動一個面”的目的。4.讓教育科研成為一種追求教育科研工作是教學(xué)研究工作的強力支撐和保障，教育科研必須頂天立地，著眼于教育教學(xué)規(guī)律，立足于身邊問題與教育實際相結(jié)合立足于提高教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，在研究中培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)術(shù)團隊。具體措施如下：（1）校級課題研究規(guī)范高效本學(xué)期，將繼續(xù)加強教研組建設(shè)，進一步深化學(xué)科小主題研究，力爭做到“人人有小專題”，“組組有小主題”，使教學(xué)研究活動體現(xiàn)目的性、研究性和實效實現(xiàn)科研內(nèi)化，解決工作中遇到的問題。針對我校教師實際情況，確定我校的科研原則是：問題就是研究課題，解決關(guān)鍵問題的過程就是研究，參與研究本身就是成果。我們的工作理念是：研究的價值不是成果，而是獲得成果之前的經(jīng)歷。將科研內(nèi)化為教師的教學(xué)行動，引領(lǐng)教師積極參與到課題研究中來。全體教師人人有自己的研究課題，并且將研究過程、研究結(jié)果裝入個人成長檔案，校級立項課題通知和結(jié)題驗收進一步規(guī)范化。（2）省市級課題研究力求突破因為我校是省規(guī)劃課題《提高域內(nèi)小學(xué)教研組活動有效性的策略研究》的實驗項目校，所以，在教研組建設(shè)方面，我們將時刻圍繞市教科所李所長率領(lǐng)的研究團隊，扎實開展調(diào)研，力爭本學(xué)期取得階段性成果。本學(xué)期，我校還將以各個申報的縣級、市級、省級課題為抓手，踏踏實實地開展調(diào)查研究，做好過程材料的收集和階段工作。要求教師圍繞學(xué)校各項實驗課題的開展，從其思想內(nèi)涵、基本特征、構(gòu)成要素、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、教學(xué)要素、師生行為、課堂呈現(xiàn)、質(zhì)量要求上作深入有序的探索。(3)創(chuàng)立學(xué)校“教研日”我校學(xué)校教研日是“語文學(xué)科每周二、數(shù)學(xué)學(xué)科每周周三，英語、科學(xué)、品社學(xué)科每周四”；在每周的教研日里，各位任課教師共同致力于完善教研模式——“問題型教研”的實踐工作，努力打造我校的特色教研——“智慧型教研”。5.最優(yōu)化實現(xiàn)評價改革本學(xué)期對學(xué)生將采取的評價手段將做如下探索：（1）積分評價方式一：針對每節(jié)課的學(xué)習(xí)，分別進行組內(nèi)自評、小組互評、教師評價。然后，根據(jù)得分情況每周或每兩周進行階段總結(jié)評價。（此種方式主要是為評選“最佳小組”，提高小組成員的凝聚力，其他小組發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向。）方式二：針對每節(jié)課的學(xué)習(xí)，由組長組織組員課后進行自評和互評，小組加分由組長根據(jù)組員上課表現(xiàn)進行統(tǒng)計，每周組內(nèi)評選出最佳組員，全班表揚。（此方式主要是為評選“最佳組員”，提高學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)的參與度、學(xué)習(xí)興趣和能力）方式三：針對每天的學(xué)習(xí)情況，進行評價，集體討論積分項目，并在班內(nèi)公布，然后制作小組量化考核表或在黑板上設(shè)計考核板塊。由值日班長每天進行評價考核，每周進行總結(jié)評比。（2）星級、等級評價關(guān)于星級評價，我們將采取每課時進行一次評價，可以采取教師評價、小組互評，家長評價。學(xué)完一個單元后和一個學(xué)期結(jié)束時進行總結(jié)評價，確定“單元學(xué)習(xí)”小組等級。學(xué)期末在學(xué)生綜合素質(zhì)評價表和素質(zhì)報告冊上填寫個人綜合等級，再由各位小組長和老師一起進行小組成員等級評價匯總，進而評選出學(xué)期末優(yōu)秀小組，并頒發(fā)優(yōu)秀小組獲獎證書。（3）運用評語進行描述性評價。此種評價方式，主要針對高年級學(xué)生，通過評價，提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和合作意識。評價時機可以靈活，每課時或每單元或一次語文活動都可以，可以查擺不足，提高小組合作效率，評價表可以放入小組成長檔案袋中，作為學(xué)期末優(yōu)秀小組評選依據(jù)。（4）運用“榜上有名”這一表揚性評價手段進行評價。此種評價方式，可以針對任何年級的學(xué)生，通過評價，提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和合作意識。評價時機可以靈活，每月一次，可以起到引領(lǐng)和示范作用，提高小組合作效率，評價表可以放入小組成長檔案袋中，作為學(xué)期末優(yōu)秀小組評選依據(jù)。（5）運用“章徽”這一彰顯性評價手段進行評價。此種評價方式，可以針對任何年級的學(xué)生，通過評價，提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和合作意識。評價時機可以靈活，隨時隨地對出現(xiàn)的“火花’進行評價，評價那些在課堂上凸顯的創(chuàng)新點和真正做到完美的學(xué)習(xí)小組和個人,并按照日期拍照留念，留下記憶的美好瞬間，裝入成長檔案冊中。從而讓他們真正起到引領(lǐng)和示范作用，提高小組合作效率，作為學(xué)期末優(yōu)秀小組評選依據(jù)。本學(xué)期對教師的評價:對教師我們主要采取教師發(fā)展性評價方式對教師每學(xué)期進行評價，每到學(xué)期末，學(xué)校將組織評委會，對全體教師進行發(fā)展性評價考核，考核結(jié)果一并計入教師個人成長檔案。6.心理健康教育我校作為省級心理健康活動示范校。所以，本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)完善心理咨詢室建設(shè)，讓“心之聲”信箱流動起來?！靶闹暋毙畔涿恐芤辉?點準時開啟。全體學(xué)生均可以在信箱內(nèi)傾訴心聲。并且將于一周內(nèi)得到心靈上的解讀與幫助。重視心理教育案例積累，通過談心、座談、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)和矯正某些學(xué)生的畸形心里，特別是對一些單、離、貧家庭的學(xué)生和留守兒童進行心理輔導(dǎo)，盡最大的努力使每一位同學(xué)的身心健康成長。7.讀書工程深入貫徹市、縣教育局的“百、千、萬讀寫工程”，成立讀書工程領(lǐng)導(dǎo)小組，并把讀書工程納入到學(xué)校的工作計劃中來，各班還要根據(jù)本班的實際制定出切實可行的讀書計劃，并且每班每周一課時的“課外閱讀課”正式安排在各班班級課表內(nèi)。提倡班級與班級的“好圖書交換站”，舉行“好圖書交換看”活動。指導(dǎo)學(xué)生有選擇的購書、捐書，不斷充實適合學(xué)生閱讀的新書、好書。語文教師還要適機指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，組織開展閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。本學(xué)期，具體措施如下：（1）自主閱讀和“圖書漂流”首先，繼續(xù)把課外閱讀課納入了綜合課程表，每年級每班每周在固定時間上一節(jié)課外閱讀課，而且同一個年級上課的時間是統(tǒng)一的；其次，我校把學(xué)生讀書、讀什么書的自主權(quán)完全交給了學(xué)生，開學(xué)第一周，學(xué)校就頒布師生自購圖書流程圖，要求各班師生利用一周的時間選擇確定好本班同學(xué)想要閱讀的有意義的書籍每人一本，然后各班自主進行購買，購買成功后，在班級圖書管理員配合圖書室管理教師一起完成圖書登統(tǒng)工作的基礎(chǔ)上，各班同學(xué)以小組為單位馬上開展自主閱讀，隨后學(xué)校將在第6周開展第一次書評活動，在書評活動中獲得優(yōu)勝的班級，在接下來的第二次也就是“圖書漂流活動”，你班的圖書讀完了，可以和學(xué)校內(nèi)其他班級進行手拉手進行“圖書漂流”即圖書交換活動，最后在學(xué)期末的時候?qū)⒃u選出校級讀書小明星100人。（2）建立師生共讀微課和課外閱讀欣賞課本學(xué)期我校將進一步完善了作息時間表，除了規(guī)定了每天的7:50—8:00為“晨誦十分”即班級誦讀微型課，學(xué)校為各班統(tǒng)一購買了由吳珹、李學(xué)紅、朱永新主編的《晨誦10分鐘》，供同學(xué)們每天早晨誦讀；各班每周還拿出一節(jié)課進行課外閱讀賞析，并為學(xué)生購買了《語文主題學(xué)習(xí)》系列叢書，要求各班，按照課表，積極進行師生共讀。力爭做到：讓教師——讀兒童文學(xué)，讀名著名篇，讀國學(xué)經(jīng)典與傳統(tǒng)經(jīng)典，以老師的“帶讀”來影響學(xué)生的“享讀”，以老師的讀書習(xí)慣來打磨培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，為學(xué)生人生打下厚實的精神底子。讓學(xué)生——開學(xué)初各班制定大聲朗讀計劃，由教導(dǎo)處進行審核調(diào)整后，嚴格按照計劃進行各種形式的朗讀活動。如：針對“經(jīng)典誦讀”活動，學(xué)校要求學(xué)生在每天的上午誦讀半小時里誦讀經(jīng)典30分鐘；由于學(xué)生坐公交車的問題，學(xué)校還把“誦讀半小時”這一制度納入作息時間表，在誦讀半小時中，學(xué)校的晴空廣播站每天將面向全校同學(xué)推薦1本適合小學(xué)生閱讀的課外讀物和推薦1篇優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作。此外，學(xué)校還要求各位同學(xué)晚上在家中進行不少于15分鐘的暮讀。同時，學(xué)校還要求學(xué)生每天堅持做好讀書記錄。同時結(jié)合語文教學(xué)研究專為2—6年級每一位學(xué)生設(shè)置了《文海拾珠》讀書筆記本，在老師們的指導(dǎo)下進行撰寫，（包括摘抄格式的要求，摘抄內(nèi)容的選擇等），學(xué)期末進行展評、分享與交流并作為學(xué)生閱讀達級的重要指標(biāo)。本學(xué)期，還將繼續(xù)創(chuàng)辦“校班兩級讀書節(jié)”活動，以此鼓勵那些愛讀書的同學(xué)，希望他們的“享讀”之路越走越遠。（3）盡最大努力給學(xué)生提供一個豐富的讀書平臺本學(xué)期各班還要積極完善班級圖書角，鼓勵學(xué)生積極主動把自己家內(nèi)的圖書帶到班內(nèi)與同學(xué)交流，班內(nèi)圖書角要有專人負責(zé)，對學(xué)生帶來的圖書登記造冊，讀完后再返還給學(xué)生，學(xué)校提倡班級與班級的“好圖書交換站”，舉行“好圖書交換看”活動。指導(dǎo)學(xué)生有選擇的購書、捐書，不斷充實適合學(xué)生閱讀的新書、好書。語文教師還要適機指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，組織開展閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。學(xué)校四個“開放書吧”全面向?qū)W生開放，“開放書吧”實行自助式、快餐式、一站式借閱，讓學(xué)生立等可取，即讀有位；讓學(xué)生既可以集體到閱覽室讀，也可到圖書室、開放書吧進行自由借閱。（4）讓豐富多彩的讀書活動成為全校師生的“精神美食”學(xué)校充分利用“宣傳欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站、誦讀30分、師生一齊讀美文”等多種形式，為學(xué)生營造良好的讀書氛圍，每學(xué)年的4月2日，安徒生誕辰的日子里，學(xué)校均要舉行“讀書節(jié)”，每學(xué)年的10月15日學(xué)校都要舉行一次讀書匯報會和讀書推介會，并要求全體教師和同學(xué)積極參加，先是在班內(nèi)、組內(nèi)進行評比，然后在全校范圍內(nèi)進行交流促進，目的只有一個，那就是把我們的校園建設(shè)成“幸福的書香校園”。8.教師隊伍建設(shè)(1)班主任隊伍建設(shè)本學(xué)期將繼續(xù)加強年輕班主任的培養(yǎng)，進一步完善健全班主任工作的考核和獎勵制度，把班主任工作做到細致化、制度化。樹立責(zé)任意識(班主任是班級工作的第一責(zé)任人)，培養(yǎng)一支強有力的班主任隊伍，并做好優(yōu)秀班主任表彰及向上推薦工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。通過走出去，請進來進行專題培訓(xùn)和采取新老結(jié)對，“傳、幫、帶”相互學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)來提高班主任工作技能，培育一大批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強的德育骨干力量。本學(xué)期將繼續(xù)開展班級管理經(jīng)驗交流會，達到相互學(xué)習(xí)、相互促進的目的。(2)校本培訓(xùn)促提高根據(jù)我?！缎１狙行拗贫取泛汀缎１狙行夼嘤?xùn)方案》。為了讓全體教師都能夠更快、更好地發(fā)展和進步，本學(xué)期學(xué)校將強化二級培訓(xùn)制度，即外出參加培訓(xùn)的教師在回校后的一周時間內(nèi)，必須把自己的所學(xué)，制作成ppt演示文稿的形式，在每周一次的教師例會上，向全體教師進行二次校本培訓(xùn)，從而達到實現(xiàn)資源共享和資源利用的最優(yōu)化的目的。（3）自我反思促發(fā)展沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點。每天都會碰到有價值的事情，那些教學(xué)實踐的火花正是教師提升自我最有價值的素材。所以，本學(xué)期，將鼓勵教師要強化課前、課中、課后反思，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等。（4）大力提倡同伴互助本學(xué)期將以“自主、互動、開放、整合、創(chuàng)新”為核心，鼓勵教師在實踐中人人爭當(dāng)“良師”。倡導(dǎo)教師自愿承擔(dān)、自主結(jié)合、動態(tài)選擇、互教互學(xué)，以達到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。（5）名師示范輻射引領(lǐng)本學(xué)期，我們將通過舉辦各種競賽，進行教學(xué)交流活動，并擴大從中脫穎而出的教師的影響力，每年教師節(jié)學(xué)校要表彰校級及以上名師、教學(xué)標(biāo)兵、師德標(biāo)兵，建立名師隊伍，以點帶面，切切實實提高教師專業(yè)發(fā)展水平，切切實實促進學(xué)校發(fā)展。三、預(yù)期工作具體安排如下：九月份：1.研究擬定新學(xué)期工作計劃，局部調(diào)整分工，建立正常教學(xué)秩序。2.組織教師分學(xué)科學(xué)習(xí)新課標(biāo)和兩個《細則》。3.在三四年級進行校級朗誦比賽，為參加縣朗誦比賽做準備；在五六年級進行快速作文大賽，為參加縣里的作文大賽做準備。4.“習(xí)慣養(yǎng)成”教育活動——“養(yǎng)成好習(xí)慣，做有道德的人”。5.傳達縣教研室及學(xué)校教研工作計劃，制定教研組、教師個人教學(xué)計劃以及城鄉(xiāng)教研聯(lián)誼區(qū)教研活動安排表。各學(xué)科召開學(xué)科教學(xué)會，進行學(xué)期備課，制定各學(xué)科教學(xué)及進度計劃。6.進行“紀念反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年”系列活動。7.進行“三課”教研活動。8.音樂、美術(shù)教師課堂教學(xué)評比活動，為縣里的課例研討活動做準備。9.組建學(xué)校足球隊、乒乓球隊，積極進行冬季訓(xùn)練活動。10.確定教研組和教師個人研究小主題。11.每周集體備課展示和教師論壇活動。12.各科“特色優(yōu)秀作業(yè)”評選活動。13.參加市自制教具制作創(chuàng)意評比活動。14.加強教研組建設(shè)，準備參加校級優(yōu)秀教研組評選活動。15.準備參加縣綜合實踐成果展示。16.準備召開家長聯(lián)誼座談會。17.準備迎接縣里的教科研課題檢查工作。18.語文老師準備參加縣里的精讀課作業(yè)設(shè)計評比工作。19.準備參加縣“十二五”規(guī)劃課題開題論證。十月份：1.教師課堂教學(xué)評比活動：繼續(xù)開展“三課”活動，每人完成一份課例（教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實錄、教學(xué)反思）。2.國慶節(jié)革命傳統(tǒng)教育——開展各班紅歌大合唱比賽。3.班級足球比賽活動全面展開。4.準備參加科技節(jié)和頭腦奧賽活動。5.讀書節(jié)系列活動：“讀書之星”評選活動；硬筆書法比賽；好書交流活動。6.各班隊列隊形評比活動，準備迎接縣里的大課間檢查工作。7.對學(xué)生進行環(huán)保教育。8.市課改實驗校驗收。9.各學(xué)科學(xué)問卡、課后問效卡、試題創(chuàng)編活動。10.準備參加縣里的朗誦、作文、學(xué)生講題大賽。十一月份：1.召開期中考試考前準備會。2.學(xué)科期中考試。3.召開學(xué)生家長會。4.優(yōu)秀課件評比活動。5.開展感恩教育活動。6.英語學(xué)科活動——三、四年級學(xué)生英語兒歌大賽，五、六年級英語故事表演。7.語文、數(shù)學(xué)、英語、品社學(xué)科多課型研究。8.準備參加中小學(xué)綜合實踐活動課例觀摩活動。9.準備舉辦數(shù)學(xué)主題研究課例現(xiàn)場會十二月份：1.期末復(fù)習(xí)及學(xué)科試卷編制研究，語、數(shù)、英每人編制一套期末檢測試卷，供期末復(fù)習(xí)交流使用。2.準備縣德育評估。3.“四好少年”評比活動。4.學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評。5.“習(xí)慣養(yǎng)成”教育活動——學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力培養(yǎng)檢測。6.準備參加中小學(xué)校本課程審批活動。7.學(xué)校教學(xué)檢查。一月份1.期末質(zhì)量檢測，做好質(zhì)量分析。2.完成并上報教研工作總結(jié)。3.對學(xué)生進行寒假前安全教育、法制教育工作。4.布置寒假社會實踐活動。

第三篇：2010學(xué)第一學(xué)期六年級英語教學(xué)工作計劃2010學(xué)第一學(xué)期六年級英語教學(xué)工作計劃本學(xué)期擔(dān)任六年級班的英語。六年級是小學(xué)的最后一年，一方面大部分學(xué)生已經(jīng)深刻認識到英語在學(xué)習(xí)中的重要性，開始主動的，有針對性地努力加強學(xué)習(xí)英語。同時，隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生們有些畏難情緒，有少數(shù)學(xué)生以前未接觸過英語或者是以前學(xué)習(xí)不認真的，基礎(chǔ)相對要差，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)興趣較弱。本學(xué)期要做好提高學(xué)習(xí)興趣的工作，活躍課堂氣氛，同時也在各方面嚴格要求學(xué)生，加強聽，說，寫訓(xùn)練，使他們學(xué)習(xí)有進一步的提高。本學(xué)期的一些想法和計劃如下：一、班級情況分析1.教材分析本冊書的信息輸入量較大，特別讓學(xué)生接觸的單詞比較多，但語言學(xué)習(xí)的進度經(jīng)過精心設(shè)計，對語言掌握要求適中。同時自然滲透其他學(xué)科的知識，生活科學(xué)常識和跨文化知識。2.班級分析本學(xué)期擔(dān)任六年級這個班的英語課，共有學(xué)生41人班級總體情況很差，學(xué)生上課表現(xiàn)一般，比較沉悶，舉手發(fā)言的學(xué)生不多；學(xué)生作業(yè)反映出的問題比較大，格式（書寫、訂正）不正確，講過的題目一錯再錯；兩極分化嚴重，主要表現(xiàn)為：班級的尖子生不得，中等學(xué)生很多，后進生情況比較嚴重；他們惰性很大，不及時復(fù)習(xí)英語單詞，詞匯量較少，英語閱讀方面有很大障礙。；平時參加興趣小組的學(xué)生很多，導(dǎo)致了沒有時間在學(xué)習(xí)上等。但是一般參加活動的人比較少，使得學(xué)生學(xué)習(xí)不容易分心，所以前三個單元的考試成績中總體情不好。我覺得以后可以利用好這個時間，多進行復(fù)習(xí)鞏固，希望在期中期末中能夠有所進步。二、制定教學(xué)目標(biāo)從上學(xué)期的抽考情況和本學(xué)期進行的幾次單元檢測分析來看，本學(xué)年我的重點是“做到抓中間，促兩頭”。班級里的中等生其實是很有提高潛力的一部分同學(xué)，我們在平時的教學(xué)中應(yīng)該多關(guān)注一下這些同學(xué)，要多進行一些面對面的指導(dǎo)與交流，多給他們一些表現(xiàn)的機會，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，他們會背單詞，會背課文，只是理解能力和領(lǐng)1悟能力稍微差了一點，對于他們練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤要進行耐心細致的講解，這種個別輔導(dǎo)對于他們來說可能效果會比較明顯。中等生進步了，對優(yōu)等生來說就是本身一種壓力，同時也可以促進他們更加努力進行學(xué)習(xí)。另外，班級里的幾個后進生，除了平時多監(jiān)督多鼓勵之外，我覺得在教學(xué)目標(biāo)上對他們要寬大處理。要求他們四會單詞會讀，最好會背誦默寫；四會句子能夠朗讀；回家作業(yè)認真抄寫等。另外課堂作業(yè)、單元練習(xí)等方面每次需要提問，說出不理解的地方，讓大家?guī)兔Α讉€后進生之間相互競爭，看誰每次進步大，予以表揚。我希望班級的每個人最后都能做到：1．要求學(xué)生每一課的四會單詞句型過關(guān)。2．作業(yè)本、回家作業(yè)等方面必須書寫規(guī)范。3．必須完成每次作業(yè)（課堂作業(yè)本、回家作業(yè)等）。4．每次單元檢測必須有所目標(biāo)，有所提高。5．每次教什么考多少等情況，和家長及時交流。三、下階段措施有的學(xué)生說自己背單詞狠困難，而且總是記不住單詞的發(fā)音，有的說背對話和課文是自己最大的難題，而英語程度好的學(xué)生則說，學(xué)英語很輕松，只要注意找竅門，在理解的基礎(chǔ)上記憶，就能很快記住所學(xué)的單詞和對話。接著學(xué)生的話題，我告訴大家：進入畢業(yè)班不僅要學(xué)習(xí)一些新的知識，而且還要復(fù)習(xí)很多舊知識，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要學(xué)會歸納，注意總結(jié)規(guī)律，巧學(xué)妙計，靈活運用所學(xué)知識。教師方面：1．堅持每天校訊通聯(lián)系家長，把孩子英語課表現(xiàn)、作業(yè)情況等方面及時反饋給家長。2．在家長和學(xué)生面前，多表揚每一個孩子，這樣家長和孩子都會有更大的信心去學(xué)好英語。當(dāng)然，孩子沒做好的地方，也要私下和家長反映好，希望家長和孩子繼續(xù)努力做好。3．備好每一堂課，理清重難點，用最簡單最容易的方式教授給孩子掌握的知識；并且教給孩子做題的方法和技巧。4．每一次檢測，認真進行質(zhì)量分析，并填寫好質(zhì)量分析表，拉出差距和存在的問題，及時采取相應(yīng)的措施。5．加強聽課，向師傅多學(xué)習(xí)多請教，以取長補短，提高教師的教學(xué)水平。6．多寫反思多寫論文，提高自己的專業(yè)水平。學(xué)生方面：1．每天回家后堅持讀背英語五分鐘。2．上課做到認真聽寫，做好筆記，積極發(fā)言。3．班干部和課代表在早讀、自修和課堂上帶好頭，每一個人能夠自覺完成自己的任務(wù)。4．每次課后及時完成單詞背誦和句子朗讀，由同桌監(jiān)督，之后打勾。盡量做到天天過關(guān)，人人過關(guān)。5．每一單元測試能自我總結(jié)，對比較薄弱環(huán)節(jié)的進行再加強。6．每天進行“回家作業(yè)記錄本”記錄，完成各項作業(yè)，并向家長匯報，要求家長簽名。7．實行一幫一，班級里幾個“特別”的孩子，由另一個優(yōu)秀的學(xué)生監(jiān)督，每天完成各項作業(yè)。我一直對學(xué)生也對自己這樣說：無論自己的英語基礎(chǔ)怎樣，也不管曾經(jīng)的成績多么優(yōu)秀，今天我們將站在一條新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)，我們要給自己樹立一個明確的目標(biāo)，以奧運的精神全力以赴，我想無論結(jié)果怎樣，只要是盡了自己最大的努力，我們都是最好的。

第四篇：2012第一學(xué)期小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃2012學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以全國教育會議為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深入素質(zhì)教育為中心，堅持以德育為首，教育為中心，結(jié)合實際，對學(xué)生進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨，熱愛大自然，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，并能按垃圾分類的要求投放垃圾。教育他們遵紀守法、團結(jié)友愛、尊敬師長。堅持不懈地抓好教學(xué)工作，注重常規(guī)教學(xué)，求真務(wù)實。二、總體目標(biāo)1、以深入學(xué)習(xí)理論為突破口，進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常工作。2、創(chuàng)造性開展英語教學(xué)，為轉(zhuǎn)變教研職能，探索新形式下教研工作模式做出積極的努力。3、以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以深化教學(xué)創(chuàng)新為思路，以提升教研效能為導(dǎo)向。（二）教學(xué)要求和目標(biāo)1、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。7、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。（三）教學(xué)重點難點分析重點：1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。（四）學(xué)生基本情況分析六年級學(xué)生平均年齡在12歲左右。學(xué)生們大部分基礎(chǔ)較差，所以學(xué)起來很吃力。對于個別優(yōu)秀的學(xué)生來說，通過三年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。（五）改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量1、在教學(xué)過程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操作和練習(xí)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。2、在教學(xué)新單詞時，可以讓學(xué)生借助生動的卡通畫，輕松地掌握，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

第五篇：2012-2013第一學(xué)期小學(xué)英語六年級教學(xué)工作計劃2012-2013第一學(xué)期小學(xué)英語六年級教學(xué)工作計劃原創(chuàng)一、指導(dǎo)思想：進一步明確以素質(zhì)教育為根本宗旨的理念，貫徹實行義務(wù)教育階段小學(xué)英語課程總體目標(biāo)：以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。為學(xué)生通過英語課程開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，增強愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀，為學(xué)生的終身發(fā)展尊定基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)六年級五個班。學(xué)生正處于小學(xué)高年級階段。其中漢族生占20%，民族生占80%。學(xué)習(xí)英語的興趣不高，基礎(chǔ)較好的除了個別學(xué)生以外，其余學(xué)困生占比例較大。為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)氣氛及充分利用各種資源，從而使學(xué)生獲得必須的英語語言能力和文化素質(zhì)，為本學(xué)期知識點打下基礎(chǔ)。三、教材分析本教材共同分為11個模塊，內(nèi)含一個期末分析模塊，每個模塊分兩個單元。第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準確性,三是通過這些1英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。本書中學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動，如何表達數(shù)字13-20以及12個月份。對語法不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只要求學(xué)會初步運用。四、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。4．能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識的求知欲。6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。五、教學(xué)的重點、難點1、重點：（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。（3）鞏固舊知識擴展學(xué)習(xí)新內(nèi)容，綜合運用語言的能力。2、難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全面提高英語成績。六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛；2、在課堂上盡量的使用英語，適當(dāng)使用漢語；3、合理確定教學(xué)要求，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。4、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。5、多表揚多鼓勵少批評。6、利用錄音磁帶、多媒體教學(xué)課件、掛圖、卡片、貼紙、電視教學(xué)片等。七、教學(xué)進度第一周：Moduel1Unit1---Unit2第二周：Moduel1Unit2第三周：Moduel2Unit1---Unit2第四周：Moduel2Unit2第五周：Moduel3Unit1—Moduel3Unit2第六周：Moduel3Unit2第七周：Moduel4Unit1—Moduel4Unit2第八周：Moduel4Unit2第九周：Moduel5Unit1—Moduel5Unit2第十周：Moduel5Unit2第十一周：Moduel6Unit1—Moduel6Unit2第十二周：Moduel6Unit2第十三周：Moduel7Unit1—Moduel7Unit2第十四周：Moduel7Unit2第十五周：Moduel8Unit1—Moduel8Unit2第十六周：Moduel8Unit2第十七周：Moduel9Unit1—Moduel9Unit2第十八周：Moduel9Unit2第十九周：Revisonworks第二十周：Testandexercise

小學(xué)班級培優(yōu)補差的工作計劃1隨著教育改革的深入開展，教育形勢的不斷發(fā)展，社會對合格人才的要求也越來越嚴格，這就要求我們必須大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展。因此，培優(yōu)補差工作就顯得尤為重要。學(xué)生的個體差異是一個客觀存在的，所以，培優(yōu)補差是教學(xué)工作中不可缺少的一環(huán)。為了讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展，體驗學(xué)習(xí)的快樂，進步的樂趣，達到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”實施特殊教育計劃，分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個體差異，做好培優(yōu)補差工作，從而，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。根據(jù)我班實際情況，經(jīng)認真考慮，特制定培優(yōu)補差計劃。一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。要有計劃落到實處，發(fā)覺并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動提高整個班級的素養(yǎng)和成績。二、學(xué)生情況分析：本班共有學(xué)生47人，從開學(xué)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，各項作業(yè)能按時完成，且質(zhì)量較好。也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能按時完成，因此，除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，也應(yīng)在提高學(xué)生興趣上下功夫，通過培優(yōu)補差的方式，使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。三、培優(yōu)內(nèi)容：培優(yōu)就是繼續(xù)提高學(xué)生解題能力和解題技巧，對于優(yōu)等學(xué)生在時間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會吃好，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，通過多種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高尖子生的學(xué)習(xí)成績。四、輔差內(nèi)容：對于基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，要幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，分析查找落后的原因，對癥下藥，幫他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把功課補上去，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生變被動為主動；減少作業(yè)量，認真查漏，專項訓(xùn)練；加強交流，了解他們在學(xué)習(xí)中存在的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難，堅持不懈地多鼓勵他們；培養(yǎng)他們敢于做題，會做題的能力，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握。在課堂上，對他們多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步，當(dāng)他們作業(yè)出錯時，當(dāng)面批改，耐心指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚、給予肯定，讓他們有成就感，從而更愛學(xué)。讓優(yōu)生幫助后進生逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。帶著“愛心信心細心和耐心”去將培優(yōu)補差落到實處，挖掘他們的潛力，帶動后進生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，協(xié)助老師提高整個班級的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。作為教師，我會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具有成效。

小學(xué)班級培優(yōu)補差的工作計劃2新世紀呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新數(shù)學(xué)課堂，就要切實抓好班級的培養(yǎng)補潛工作。一、思想方面的培優(yōu)補差。1、做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的'思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。2、定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。二、有效培優(yōu)補潛措施。利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。具體方法如下：1、課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。三、補差工作的內(nèi)容：因為優(yōu)良學(xué)生中還存在個別科目比較差的現(xiàn)象，所以他們的補差科問題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜歡這一科目，循序漸進，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。四、主要措施：1、利用課堂時間相機輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當(dāng)后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學(xué)好英語的信心。2、課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學(xué)生進行輔導(dǎo)，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學(xué)上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。3、家長和老師相配合我打算布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。3、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”中等題，第三層“思考題”拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。4、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。五、在培優(yōu)補差中注意幾點：1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。2、專研教材、講究教法，認真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時，把知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、難點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。3、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調(diào)整教學(xué)方案。六、重點對象及其特征：許多優(yōu)生成績發(fā)揮不穩(wěn)定，時好時壞，關(guān)鍵還是基礎(chǔ)知識掌握不牢固。根據(jù)上述情況，本學(xué)期計劃做好以下工作：1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅持進行每周一次的“思維訓(xùn)練”，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。2、課堂教學(xué)中，鼓勵優(yōu)等學(xué)生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強。3、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生的，又要兼顧提優(yōu)補差。對于書本、隨堂練習(xí)、一課一練等作業(yè)，可分層要求。如x號題，有些學(xué)生要做，有些學(xué)生不要做。有些要求用一種方法就夠了，有些學(xué)生要求用多種方法解答。4、鼓勵學(xué)生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。

幼兒小班學(xué)期工作計劃篇1生活活動：自己吃飯味道好1.觀察幼兒吃飯時使用小勺是否正確，是否愿意自己獨立進餐。2.通過示范、兒歌等指導(dǎo)幼兒吃飯時身體靠近桌子，一手扶住小碗，一手用小勺進餐。運動活動：淘氣堡(大型玩具、小木馬、跳跳球、書包、小動物等)1.在“淘氣堡”中，觀察幼兒是否能通過多種不同的攀爬路徑爬上大型玩具。2.引導(dǎo)幼兒在運動中及時擦汗，并把毛巾放入相應(yīng)的整理箱。個別化學(xué)習(xí)活動：我的全家福、小動物穿衣服、小黃和小藍等1.觀察幼兒是否樂意向老師、同伴介紹自己的照片。2.觀察幼兒能否認真傾聽對方的描述。學(xué)習(xí)活動：好餓的毛毛蟲(以健康領(lǐng)域為主)吃飯(分組)(以健康領(lǐng)域為主)吃飯不挑食(分組)(以健康領(lǐng)域為主)中秋節(jié)放假家園共育：入園初期，提醒家長逐步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力，如：自己穿鞋、入廁、吃飯等。

幼兒小班學(xué)期工作計劃篇2送走了大班那群活潑可愛的孩子，心中不禁有些傷感，失落。今天我們迎來了充滿稚氣、天真可愛的小班幼兒，面對這些什么都不懂的孩子?？傆X得工作非常的艱巨、繁瑣、困難。但是，我相信我們會在工作上齊心協(xié)力共同做好班級各項工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計劃：一、班級情況分析本學(xué)期我班共有幼兒53名，女孩子27名，男孩子26名。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園集體生活養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活。二、班級工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。三、保教工作1、扎實做好衛(wèi)生工作，嚴格執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健工作制度，每天堅持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，杜絕傳染病的發(fā)生，合理安排幼兒一日生活，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個干凈舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。2、每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨立進餐，注重幼兒良好進餐習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會擺放好水杯。3、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵，有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不在墻上亂畫。4、培養(yǎng)幼兒的自理能力，教幼兒學(xué)習(xí)穿脫的衣服、鞋襪，擺放日常生活用品，做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具等。5、堅持早、午檢，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理，有病兒立即送醫(yī)院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。6、做好病、弱兒的護理，密切關(guān)注孩子的精神面貌，對于病兒按時喂藥，多給他喝水，并做好記錄，以免出差錯。7、在教師的幫助下學(xué)會正確的洗手方法，學(xué)會使用手巾擦手。8、會使用筷子吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣。9、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)獨立地穿脫的衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品，放在指定的地方。10、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響到孩子的發(fā)展。11、在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，12、注重對幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽就是細心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。13、在結(jié)構(gòu)區(qū)投放不同材料，豐富課余生活。14、建立幼兒成長檔案、記錄幼兒在園的點滴生活。15、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。四、家長工作1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。3、在家園欄上每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使家長更加地了解，能更好地教育好孩子。4、利用電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。五、安全工作幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點：1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好幼兒藥品，避免幼兒吃錯藥。2、幼兒上廁所時，教師時刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，制止?fàn)C傷。3、教給幼兒一些安全防范方面的知識，設(shè)置安全活動課。強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。4、告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向老師問好，離園再見，使教師心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。5、戶外活動時，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。6、幼兒離園時，教師必須見到接送卡才能給家長孩子。以上是我本學(xué)期的班務(wù)計劃，如有不當(dāng)?shù)牡胤剑垘臀抑赋觥?/p>

幼兒小班學(xué)期工作計劃篇3上學(xué)期，我努力帶領(lǐng)小班組成員認真做好各項工作，新學(xué)期，為了使本級組今后的工作向又好又快的方向發(fā)展，特制訂工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想以圍繞創(chuàng)一流名特色園為目標(biāo)；以園工作思路、《綱要》為指導(dǎo)；以保教計劃、教育教學(xué)計劃為依據(jù)；以年級組為陣地，重點進行各項常規(guī)工作的研究，工作中要做到以下五點。一是要有強烈的使命感，凡事要有高標(biāo)意識；二是工作中要有前瞻性，多思考怎么做才能最好？三是常規(guī)工作方面要有明顯的提高；四是要注重細微處，堅持抓落實；五是在此基礎(chǔ)上要注重創(chuàng)新，爭取出更大的成效，努力為每位教師和幼兒的成長創(chuàng)造良好的條件，以促進他們健康、和諧、快樂的發(fā)展。二、主要目標(biāo)：著重于教師思想和教育教學(xué)整體水平的提高，抓好常規(guī)和文明禮儀特色教育。三、具體目標(biāo)與措施：（一）年級組自身建設(shè)。1、各班班主任帶領(lǐng)各班教師團結(jié)協(xié)作，制定切實可行的班級計劃、組員認真分析自身的情況，制定出個人發(fā)展計劃，并嚴格對照計劃進行有目的的學(xué)習(xí)，計劃上墻，其中反饋，期末匯報完成情況。2、本學(xué)期我們將以進一步嚴格要求本年級和班級工作，圍繞各項常規(guī)工作和特色教育重點開展討論與學(xué)習(xí)，并注重反思與及時調(diào)整同時做好記錄。3、年級組內(nèi)互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動、問題意識培養(yǎng)的實踐活動以及制作課件的新方法推廣各班的成功經(jīng)驗等，資源互補、經(jīng)驗共享。4、開展好師徒結(jié)對活動。師傅、徒弟堅持每周相互聽課一次，相互學(xué)習(xí)，互相觀摩教育教學(xué)，除此之外，還要經(jīng)常談心，進行交流，達成共識。5、班班特色、周周互查，月月交流。四個班級在教學(xué)中做出各自的特色，如：美術(shù)教學(xué)、音樂游戲、戶外活動等，另外，本學(xué)期重點開展好娃娃家角色游戲。6、做好三個借鑒。一是一月一匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容；二是夸夸我的寶寶；三是每天離園前多看孩子一眼。7、談心活動。一是本學(xué)期力爭在開學(xué)初和本組每位教師談心一次；二是針對工作中出現(xiàn)的問題及時找當(dāng)事人談心；三是對于進步較慢的要主動找其談心，幫助她分析自身的不足；四是在學(xué)期結(jié)束時請老師們談?wù)勛约阂粚W(xué)期的工作和生活的情況。（二）師德師風(fēng)。進一步明確自己的作用、職責(zé)，做好年級教師的思想工作。工作中遇到困難不找借口，想辦法去做好，用心去工作，時常多想：怎么才能更好的承擔(dān)起自己的責(zé)任？首先，自己要做好年紀組教師的表率，積極引領(lǐng)教師與年級組的向更高的目標(biāo)邁進；其次既講藝術(shù)又講策略，決不當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)與教師的傳話筒，鼓足他們的干勁，樹立我們都是相親相愛的一家人的思想，讓老師們心情舒暢去工作。1、學(xué)習(xí)《幼兒園教師行為規(guī)范100例》和《幼兒教師正確用語100例》，學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進事跡。2、認真開展“爭做名師，開展“學(xué)為人師，行為世范”的.演講活動，在年級組內(nèi)進行人人演講，同時積極向?qū)W習(xí)身邊優(yōu)秀教師、于漪教師的先進事跡，并展開討論，寫出心得體會。3、開學(xué)初在家園聯(lián)系園地上張貼自己的個人服務(wù)承諾，自覺接受家長監(jiān)督，學(xué)期末評選1―2名師德標(biāo)兵。4、注重自身形象，淡泊名利，廉潔從教，不向家長索取財物，不體罰幼兒，不在校外辦班、不參加有償家教。（三）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。1、加強對《幼兒園工作規(guī)程》、《3―6歲幼兒發(fā)展指南》和《幼兒園教育綱要》的學(xué)習(xí)，做到注重學(xué)習(xí)、注重思考、注重探索、注重反思，理論學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合，使理念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、加強計算機、網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)。本組每位教師要會獨立查資料、編輯、上傳、發(fā)送郵件、打印文件、制作課件。并在4月份的聽評課活動中，進行多媒體課件的展示，每人每周上傳兩篇教案，每月上傳兩篇隨筆，堅持上傳本班的活動照片。3、自我加壓，快速提高個人素質(zhì)，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。要針對自己的弱項，制定出至少2項硬件計劃，并堅持做好，以求有更大的提高，人人都要向更高的目標(biāo)邁進。4、第一個年級會組織教師認真學(xué)習(xí)教師與保育員的崗位職責(zé)，使責(zé)任更加明確，從而在工作中更加盡心盡力工作。（四）保教常規(guī)。1、抓好一日常規(guī)，配合教研組做好集體備課、《綱要》的學(xué)習(xí)和各項技能的學(xué)習(xí)。2、年級會上組織教師開展“你提問我解答”，深入鼓勵教師提出課堂教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題，討論并互相交流，找出解決策略，促進教師教育教學(xué)整體水平的提高。年級組做好考核工作。3、深入班級觀察并指導(dǎo)