人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《0的認(rèn)識》教案

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《的初步認(rèn)識和有加減法》

精品教案教學(xué)內(nèi)容：教科書第30頁、完成“做一做”中的習(xí)題。教學(xué)目的：1、使學(xué)生初步知道0的含義，會(huì)讀、寫數(shù)字。2、學(xué)會(huì)計(jì)算0的加減法。3、使學(xué)生掌握沒有就可以用0來表示的經(jīng)驗(yàn)。4、通過緊密聯(lián)系生活的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識0及0的含義。教學(xué)難點(diǎn)：0的書寫。教具學(xué)具：主題例圖、0—5數(shù)字卡片、方格黑板、課件。【教學(xué)設(shè)想創(chuàng)設(shè)情境以動(dòng)促思給學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)感受數(shù)學(xué)的趣味和作用，讓學(xué)生解決簡單的實(shí)際問題教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、口算：2+3、5-1、4+1、4－2、5－3、2+2、3－2、3+1、1+2、2、從1數(shù)到5。二、新課：1、認(rèn)識0（出示課件）提問：如果小猴依次把每個(gè)盤里的桃子都吃掉，還剩幾個(gè)桃子？怎樣用數(shù)字表示？板書：0（說明0也是數(shù)字）說明0的第一個(gè)含義：沒有了。2、0的寫法師在幻燈片上示范，生描，0寫的要圓滑?！驹O(shè)計(jì)意圖感受數(shù)的意義初步建立數(shù)感同時(shí)使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活1

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精品教案的緊密聯(lián)系3、有關(guān)0的加減法。（1）一個(gè)數(shù)減去與它同樣多的數(shù)例：小強(qiáng)手里有2個(gè)氣球，放走了2個(gè)，還剩幾個(gè)？怎樣想？怎樣算？板書：2－2=0例：有4塊糖，小麗吃了4塊，還剩幾塊？怎樣列式？（4－4=0）小結(jié)：從上面兩題得出“一個(gè)數(shù)減去與它同樣多的數(shù)得“”（2）一個(gè)數(shù)加0例：左邊盒里4支鉛筆，右邊沒有，一共幾支？怎樣想？怎樣算？（左右合起來是4+0）

板書：4+0=4想一想：5+0、2+0、3+0等于幾呢？小結(jié)：0加上一個(gè)數(shù)，還等于那個(gè)數(shù)。（3）一個(gè)數(shù)減0例：想一想5－等于幾？（就是5東西里面去掉0，也就是一個(gè)沒去，所以還得5）

板書：5－0=5師：4－0=4、2－0=2、1－0=1,為什么?0－0=?設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生營造氣氛，讓學(xué)生玩中學(xué)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性。三.、鞏固練習(xí):30頁做一做的題目。要求學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。練習(xí)六中的第1—5題。第1題：讓學(xué)生根據(jù)圖片的畫面寫出數(shù)字，指名說一說你是寫的幾，為什么。第2—4題：讓學(xué)生獨(dú)立看圖計(jì)算，都完成后，集體訂正。第5題：看誰算的又對又快，優(yōu)勝者教師給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性。四、板書設(shè)計(jì)：0的初步認(rèn)識3-3=04+0=4五、全課小結(jié)：2

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