人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的算術(shù)平方根

用計(jì)算器一個(gè)數(shù)的算平方根一、學(xué)起點(diǎn)分析（本課適合有條件使用計(jì)算器的學(xué)校）學(xué)生知識(shí)技能基礎(chǔ)：學(xué)生在七年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了《計(jì)算器的使用》，學(xué)會(huì)了使用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算，掌握了計(jì)算器的基本使用方法．學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：學(xué)生在七年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)了使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的有理數(shù)的計(jì)算并利用計(jì)算器進(jìn)行了一定的探索活動(dòng)，積累了一些活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)．二、教任務(wù)分析本節(jié)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版七年級(jí)下冊(cè)第六章《實(shí)數(shù)》第一節(jié)，具體內(nèi)容為：用計(jì)算器求平方根和立方根以及有關(guān)混合運(yùn)算經(jīng)歷運(yùn)用計(jì)算器探求數(shù)學(xué)規(guī)律的活動(dòng)，發(fā)展合情推理的能力．為此，本課的教學(xué)目標(biāo)是：1.會(huì)用計(jì)算器求算術(shù)平方根．2.鼓勵(lì)學(xué)生自己探索計(jì)算器的用法，經(jīng)歷運(yùn)用計(jì)算器探求數(shù)學(xué)規(guī)律的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的探究能力和合情推理的能力．3.在用計(jì)算器探索有關(guān)規(guī)律的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)造性和趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣．三、教過(guò)程設(shè)計(jì)本課設(shè)計(jì)了六個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：情境引入；第二環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)使用計(jì)算器求算術(shù)平方根；第三環(huán)節(jié)：做一做；第四環(huán)節(jié)：議一議；第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)；第六環(huán)節(jié)：作業(yè)布置教學(xué)準(zhǔn)備：每位學(xué)生一個(gè)計(jì)算器，并按計(jì)算器的類型分小組目的：便于使用相同計(jì)算器的學(xué)生進(jìn)行討論，共同學(xué)習(xí)第一環(huán)：情境引提出問(wèn)題：你能計(jì)算5.89嗎？進(jìn)而明晰：對(duì)于小數(shù)、分?jǐn)?shù)或一些較大的整數(shù)的開(kāi)方運(yùn)算，我們可以用計(jì)算器來(lái)計(jì)算．目的：導(dǎo)入新課．第二環(huán)：學(xué)習(xí)使用算器求術(shù)平方根內(nèi)容：求學(xué)生仔細(xì)閱讀計(jì)算器使用說(shuō)明書(shū)，找到關(guān)于開(kāi)方運(yùn)算的說(shuō)明，并按說(shuō)明書(shū)上的范例操作，然后與組內(nèi)成員進(jìn)行討論，回答下列問(wèn)題：1．開(kāi)方運(yùn)算要用到鍵

和鍵．2．對(duì)于開(kāi)平方運(yùn)算，按鍵順序?yàn)椋?．用計(jì)算器計(jì)算：（1）5.89

（2）5

（3）目的：明確使用計(jì)算器進(jìn)行開(kāi)方運(yùn)算的按鍵順序，并進(jìn)行實(shí)際操作．學(xué)精品資料設(shè)計(jì)

說(shuō)明：生在閱讀了各自的計(jì)算器使用說(shuō)明書(shū)后，在計(jì)算器上嘗試操作，再在小組中交流成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)，便于學(xué)生更快更好地掌握使用計(jì)算器進(jìn)行開(kāi)方運(yùn)算的方法．學(xué)生在小組內(nèi)自我糾錯(cuò)，自我更正，教師需要在教室里巡視關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展情況，提供相應(yīng)的幫助．由于我校計(jì)算器是同一型號(hào)，授課時(shí)可以請(qǐng)學(xué)生示范開(kāi)方運(yùn)算的按鍵順序，學(xué)生能很快掌握．第三環(huán)：做一做內(nèi)容：利用計(jì)算器，求下列各式的值（結(jié)果保留4有效數(shù)字）：（1）800

（2）0.58此環(huán)節(jié)可以開(kāi)展比一比看誰(shuí)算得快的活動(dòng)．目的：熟悉用計(jì)算器進(jìn)行開(kāi)方運(yùn)算．效果：有了上個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊，此環(huán)節(jié)操作很順利．第四環(huán)：議一議內(nèi)容：1）任意找一個(gè)你認(rèn)為很大的正數(shù)，利用計(jì)算器對(duì)它進(jìn)行開(kāi)平方運(yùn)算，對(duì)所得結(jié)果再進(jìn)行開(kāi)平方運(yùn)算……隨著開(kāi)方次數(shù)的增加，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）改用另一個(gè)小于1的正數(shù)試一試，看看是否仍有類似規(guī)律．學(xué)生操作后，在小組內(nèi)討論形成結(jié)果，再進(jìn)行全班交流．（3）任意找一個(gè)非零數(shù)，利用計(jì)算器對(duì)它不斷進(jìn)行開(kāi)立方運(yùn)算，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生操作后，在小組內(nèi)討論形成結(jié)果，再進(jìn)行全班交流．目的：悉使用計(jì)算器求算術(shù)平方根的技能，并在探求數(shù)學(xué)規(guī)律的活動(dòng)，發(fā)展合情推理的能力．效果：燥的運(yùn)算，竟然蘊(yùn)含這規(guī)律，較好地激發(fā)了學(xué)生的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲．第五環(huán)：課堂小結(jié)內(nèi)容：天我們學(xué)習(xí)了如何使用計(jì)算器進(jìn)行開(kāi)方運(yùn)算，你能敘述如何使用計(jì)算器進(jìn)行開(kāi)方運(yùn)算嗎？目的：回顧使用計(jì)算器進(jìn)行開(kāi)方運(yùn)算的步驟．效果：學(xué)生所學(xué)知識(shí)得以鞏固．第六環(huán)：布置作業(yè)內(nèi)容：習(xí)題2.7四、教設(shè)計(jì)反思根據(jù)新課標(biāo)的評(píng)價(jià)理念，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足多樣化的學(xué)習(xí)需要，這一節(jié)的內(nèi)容，學(xué)生可以通過(guò)自己閱讀計(jì)算器的使用說(shuō)明書(shū)學(xué)會(huì)操作步驟，所以采用了學(xué)生自學(xué)、小組內(nèi)交流的學(xué)習(xí)方式．學(xué)習(xí)效果較好．附：