小學(xué)教師三年級(jí)的教學(xué)學(xué)教案

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教案是怎么設(shè)計(jì)的呢?想知道教師是如何設(shè)計(jì)教案的嗎?下面是我共享給大家的小學(xué)教師三年級(jí)的教學(xué)學(xué)教案的資料，夢(mèng)想大家熱愛(ài)!

小學(xué)教師三年級(jí)的教學(xué)學(xué)教案一、英語(yǔ)教案

其次課時(shí)

【課題】Recycle2

【教學(xué)重點(diǎn)】復(fù)習(xí)本單元所學(xué)水果類、動(dòng)物類、玩具類、顏色類的詞匯以及一些常見(jiàn)的形容詞。

【教學(xué)難點(diǎn)】主動(dòng)復(fù)習(xí)意識(shí)的養(yǎng)和認(rèn)讀才能。

【教具打定】

1教師和學(xué)生都打定各種顏色的蠟筆。

2教師和學(xué)生打定本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片。

3教師打定一張放大的Listen,colourandsay片面的圖片。

4教師打定red,black,purple,pink,orange,yellow,green,blu這幾種顏色的單詞卡。

5教師打定教材配套錄音帶和第一冊(cè)Unit3的歌曲"ColourSong'的磁帶。

6教師打定本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的單詞卡片。

【教學(xué)過(guò)程】

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。

(2)教師播放Unit6BLetschant的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊讀歌謠，復(fù)習(xí)字母。

(3)教師播放第一冊(cè)Unit3"ColourSong'的歌曲錄音，師生共同拍手演唱。

(4)嬉戲：開(kāi)火車(chē)

T:Letsplayagame,OK?

S:Great.

六至七人一組，做傳球的嬉戲。從第一個(gè)學(xué)生開(kāi)頭Hi/Hello/Goodmorning,A.Ilikebananas.Andyou?其次個(gè)學(xué)生回復(fù)Ilikeapples.并提問(wèn)Hi/Hello/Goodmorning,B.Ilikeapples.Andyou?以此類推。(A,B代表學(xué)生姓名，內(nèi)容以所學(xué)表示個(gè)人喜好食品為主)

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)"猜猜顏色'的嬉戲。

讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的蠟筆，上前主持嬉戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說(shuō)紛紜，復(fù)習(xí)所學(xué)的顏色單詞。猜對(duì)的學(xué)生給與賞賜并由他負(fù)責(zé)主持下一輪嬉戲。

(2)放投影或?qū)⒎糯蟮腖isten,colourandsay片面的圖片掛在黑板上。

師生議論這幅圖片的內(nèi)容。教師詢問(wèn)：Whatcanyoufind/seeinthepicture?Wherearethey?

(3)教師播放Listen,colourandsay片面的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊用手指課本上的文字，做到"眼到、手到、口到、心到'。

(4)按照書(shū)上的要求，給找到的物品涂上顏色。

(5)嬉戲：比一比，找一找，畫(huà)一畫(huà)。

按照課本上"Findanddraw'片面的內(nèi)容讓學(xué)生找找小動(dòng)物們愛(ài)吃的水果，并畫(huà)出來(lái)。比一比，誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)。表?yè)P(yáng)每組的前兩名。

(6)請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們愛(ài)吃的水果。如：Theelephantlikes.Therabbitlikes.

3趣味操練(Practice)

(1)嬉戲：BINGO

讓學(xué)生拿出打定好的本單元所學(xué)動(dòng)物、水果等單詞的圖片，將圖片肆意選取9個(gè)，擺成每行3個(gè)圖片，共擺3行的形式。

如：

嬉戲方法為：教師說(shuō)出一個(gè)單詞，學(xué)生們就將聽(tīng)到的那個(gè)單詞的圖片翻過(guò)去(假設(shè)沒(méi)有就等到下一輪)。當(dāng)翻過(guò)去的圖片成一條線時(shí)(可以是橫線，豎線，斜線)，學(xué)生大聲說(shuō)：BINGO。說(shuō)BINGO的同學(xué)可得到貼紙或紅花。

(2)教師將Findanddraw中的動(dòng)物豎著排成一列，貼在黑板上。另請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生個(gè)自拿一種水果的圖片貼在熱愛(ài)它的小動(dòng)物旁邊。結(jié)果，教師用：(Theelephant)likes(bananas).的句式練習(xí)表述。

(3)學(xué)生倆人一組，以問(wèn)答的形式練習(xí)教室內(nèi)的物品或圖片的樣子。如：

A:Whatcolouristhebus?

B:Itsorange.

Or:

A:Isthedeskyellow?

B:Yes,itis./No,itisnt.

(4)讓幾組學(xué)生上講臺(tái)前指著圖片或物品舉行以上練習(xí)。

4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)42頁(yè)的練習(xí)。

5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

嬉戲：猜單詞

教師表示動(dòng)物、水果、玩具等單詞的圖片，通過(guò)圖片的后面讓學(xué)生猜單詞。目的在于進(jìn)一步復(fù)習(xí)46單元的單詞。

小學(xué)教師三年級(jí)的教學(xué)學(xué)教案二、乘除法的關(guān)系數(shù)學(xué)教案

第一課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

四年級(jí)(下)第11～15頁(yè)例1～2，課堂活動(dòng)第1～2題以及練習(xí)三第1～5題。

【教學(xué)目標(biāo)】

1在計(jì)算與解決問(wèn)題的概括情景中體會(huì)乘除法的互逆關(guān)系和乘除法各片面間的關(guān)系。

2體驗(yàn)探索察覺(jué)乘與除互逆關(guān)系和乘除法各片面間關(guān)系的過(guò)程，并有告成探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比、歸納概括才能。

3能運(yùn)用乘除法的關(guān)系舉行驗(yàn)算和解決簡(jiǎn)樸的實(shí)際問(wèn)題。

【教學(xué)重點(diǎn)】

在計(jì)算和解決問(wèn)題的情景中探索乘除法的互逆關(guān)系和乘除法各片面間的關(guān)系。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1.教師出示主題圖，談話引入：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)園嗎?今天老師和同學(xué)們一起到游樂(lè)園玩一玩。

請(qǐng)同學(xué)們留心查看游樂(lè)園情景圖，你都獲得了哪些數(shù)學(xué)信息?

(1)學(xué)生說(shuō)出自己選擇的數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問(wèn)題，并列出算式解答。

教師板書(shū)算式：1254=240124=48484=124812=4

(2)學(xué)生專心查看算式，你有什么察覺(jué)?

學(xué)生1：都是乘除法算式。

學(xué)生2：124=48和484=12這兩個(gè)乘除法算式有一致的地方，猶如有點(diǎn)關(guān)系。

(3)同學(xué)們查看得好，你能查看出乘除法各片面間有什么關(guān)系嗎?今天我們一起來(lái)探討乘除法之間的關(guān)系。

板書(shū)課題：乘除法的關(guān)系

二、探究新知

1.教學(xué)例1

教師：方才我們從情景圖中知道：每棵樹(shù)上掛了4個(gè)燈籠。

12棵樹(shù)上掛了48個(gè)燈籠。

通過(guò)這3個(gè)信息列出了3道算式，請(qǐng)同學(xué)們留心查看這3道算式。

124=48484=124812=4

(1)結(jié)合概括情景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)所表示的意思和每個(gè)算式解決的問(wèn)題。

(2)看一看除法和乘法之間有什么關(guān)系?

學(xué)生分組議論，全班交流。

學(xué)生1：都說(shuō)的是同一件事。

學(xué)生2：

教師：同學(xué)們查看議論得很好，找出了這3道算式之間的一些關(guān)系，我們持續(xù)來(lái)研究下面的問(wèn)題是不是也有這種關(guān)系?

2教學(xué)例2

出例如2情景圖，學(xué)生選擇兩個(gè)信息提出問(wèn)題并解決。

請(qǐng)?jiān)?2頁(yè)上寫(xiě)出1道乘法算式和2道除法算式。

教師根據(jù)學(xué)生的口述板書(shū)算式。

6515=975

97565=15

97515=65

說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式各片面的名稱，再對(duì)比上面3個(gè)算式，你有什么察覺(jué)?

(獨(dú)立斟酌，小組議論，做好記錄)

各小組匯報(bào)結(jié)果，教師板書(shū)。

因數(shù)因數(shù)=積一個(gè)因數(shù)=積另一個(gè)因數(shù)被除數(shù)除數(shù)=商

除數(shù)=被除數(shù)商被除數(shù)=商除數(shù)

已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)，用除法。

除法是乘法的逆運(yùn)算。

教師：議一議，在有余數(shù)的除法里，被除數(shù)與商，除數(shù)，余數(shù)之間有什么關(guān)系?

學(xué)生獨(dú)立斟酌后，小組議論，再匯報(bào)。

3議論

0不能做除數(shù)"0不能做除數(shù)'你知道這是為什么嗎?

先計(jì)算以下各題：

(1)04=05=0134=

(2)00=60=

學(xué)生猜一猜這兩組算式的商是幾?說(shuō)出理由。

(引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘、除法之間的關(guān)系來(lái)說(shuō)明)

4課堂小結(jié)

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么學(xué)識(shí)，你都學(xué)到了什么?你還有什么問(wèn)題?

三、課堂活動(dòng)

1.教科書(shū)第14頁(yè)課堂活動(dòng)第1題。

師生對(duì)口令，然后同桌互對(duì)口令。

2教科書(shū)第14頁(yè)