幼兒園旅游路上教案說課稿

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幼兒園旅游路上教案說課稿一、活動目《旅游路上》說課稿敬愛的各位評委老師：

大家上午好！很欣喜加入今天的面試，我是XX號考生，我抽到的說課題目是大班社會活動《旅游路上》。下面我將從說教材、說幼兒處境、說活動方法、說活動打定、說活動過程、說活動延遲這六方面開展我的說課。

一、說教材《旅游路上》是幼兒園大班社會領(lǐng)域活動。通過這次活動培養(yǎng)幼兒在旅游以及生活中建立安好意識，培養(yǎng)確定的行為準那么。符合《綱要》社會領(lǐng)域目標中的知道必要的安好保健常識，學(xué)習養(yǎng)護自己。結(jié)合大班幼兒的年齡和身心狀況的進展特點，以及本班幼兒的認知需要和才能，我將本次活動目標從認知、才能、情感三方面定位于：

1.認知目標：了解旅游乘坐的交通工具以及在其他旅游打定的留神事項。

2.才能目標：知道出門旅游中根本的自我防護，遇到困難了能積極尋求大人的扶助。

3.情感目標：主動參與集體活動，培養(yǎng)幼兒文明出行，養(yǎng)護環(huán)境的好習慣。

二、活動重、難點根據(jù)三維目標的總體指導(dǎo)方向，我設(shè)立了如下活動重難點：

1.活動重點：通過本次活動，讓幼兒了解不同的出行工具，懂得安好出行和文明排隊。

2.活動難點：掌管旅游途中突發(fā)事情的安好自救，知道生命安好是第一位。

在活動中，我們不僅要對教材分析，更要對幼兒處境有明晰的把握，這樣才能做到因材施教，接下來我將對幼兒處境舉行簡要分析:大班幼兒的思維以概括形象性為主，初步的抽象規(guī)律思維也開頭萌芽。這一階段的幼兒最顯著的特征就是好學(xué)好問，奇怪心和求知欲都很強。同時在中班時就對交通安好學(xué)識已有簡樸的了解，通過創(chuàng)設(shè)熊熊森林旅游的情景可以更加吸引幼兒的留神力，主動參與到教師的集體活動中，本次《旅游路上》將充分結(jié)合幼兒的實際生活閱歷，循序漸進的提高幼兒的一個安好出行，文明旅行的正確觀念。

三、說活動方法《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習活動的支持者，合，引導(dǎo)者”，活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動，以及“活動的組織應(yīng)提防綜合性，趣味性、寓教導(dǎo)于生活、嬉戲當中?！币虼耍瑸槭褂變汉芸斓倪M入活動狀態(tài)，我采用的教學(xué)方法有：

1.情境教學(xué)法在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有確定心緒色調(diào)的、以形象為主體的生動概括的場景，以引起幼兒確定的態(tài)度體驗，激發(fā)幼兒主動學(xué)習的情感。如《旅游路上》創(chuàng)設(shè)了熊熊來信的情境，和回信告知自己的出行工具，都是寓教學(xué)內(nèi)容于概括形象的情境之中，激發(fā)幼兒主動去探究，提高學(xué)習的積極性。

2.直觀形象法采用直觀形象法是由于這個年齡段的幼兒思維具有明顯的概括形象特點，屬于典型的概括形象思維。在幼兒園教導(dǎo)中貫徹主觀性原那么分外重要。以看課件、看圖片的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)舉行的生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

四、活動打定活動打定是孩子們開展教學(xué)活動的必要條件，為了更好地服務(wù)于本次的活動目標和完成活動內(nèi)容，我做了以下打定工作:物質(zhì)打定：小熊的信；

信紙；

勾線筆；

課件視頻前期閱歷：幼兒已有和爸爸媽媽的旅游體驗五、說活動過程根據(jù)大班幼兒年齡特點和學(xué)識掌管程度，我采用了逐層深入，環(huán)環(huán)相扣的方法來組織本次活動，根本流程為以下四片面：

（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣以故事情景《熊熊們的一封信》導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣，通過熊熊們邀請小摯友們到森林旅游，提高孩子們參與集體活動的積極性。

（二）利用閱歷共享和幼兒回信，了解不同的交通工具設(shè)置提問“你們和爸爸媽媽到過什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？”，和“你們是選擇什么樣的交通工具去旅游”請幼兒舉行共享，并通過圖片豐富幼兒對不同交通工具的閱歷。

共享幼兒的回信內(nèi)容，教師引導(dǎo)總結(jié)：旅游中除了可以選擇汽車作為交通工具，還有渡輪，飛機，動車都是我們可以選擇的出行方式。

（三）深入了解旅游中的安好出行，有序排隊在幼兒共享乘坐交通工具的留神事項中，教師引導(dǎo)總結(jié)：任何一種交通工具在乘坐的時候都要等停下來，然后有序排隊再上車，而且行車中不能將頭、手伸出窗外。

（四）觀看視頻，進一步了解到森林旅游的留神事項，文明安好幼兒觀看視頻，教師小結(jié)：制止在森林里迷路可以提前打定一張地圖，旅游到一個目生的地方，不能肆意跟目生人說話，時刻跟牢爸爸媽媽。

在一問一答中引導(dǎo)幼兒認知到不能一個人到河邊去玩，要緊跟著自己的爸爸媽媽，看到小摯友落水要實時尋求大人的協(xié)助，不能貿(mào)然下水去救人。

這個環(huán)節(jié)還增加一個情感提升，引導(dǎo)幼兒知道到森林旅游不能破壞環(huán)境，不能亂丟果皮果屑，更不能唾手摘花和踩踏草坪，要做一位文明出行的小客人。

六、說活動延遲《