小班教案小結(jié)5篇

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小班教案小結(jié)篇1

活動(dòng)對(duì)象：

全體幼兒及媽媽、奶奶、外婆

活動(dòng)名稱：

慶三八親子聯(lián)歡會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道三月八日是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日，了解媽媽的工作和媽媽的喜好，熱愛(ài)媽媽培養(yǎng)愛(ài)媽媽、奶奶的情感。

2、在嬉戲中感受媽媽平日關(guān)愛(ài)寶物的情感。萌發(fā)關(guān)切長(zhǎng)輩的情感，學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)打定：

1、音樂(lè)《世上只有媽媽好》、《讓愛(ài)住我家》、《感恩的心》、《愛(ài)我你就親親我》等。率領(lǐng)幼兒提前學(xué)習(xí)有關(guān)媽媽的歌曲或兒歌。

2、布置教室走廊主題墻，做好框架“花兒送給好媽媽”，每個(gè)幼兒的媽媽彩照一張，呼啦圈、護(hù)手霜等。

3、畫(huà)有花朵的彩紙、繪畫(huà)工具材料及固體膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》

1、（師）小摯友知道這首歌叫什么名字嗎？（幼）世上只有媽媽好。

2、小摯友，今天我們把媽媽、奶奶請(qǐng)來(lái)和我們一起加入活動(dòng)，你們知道是慶祝什么節(jié)日嗎？誰(shuí)的節(jié)日呢？幼：是媽媽的節(jié)日。師：今天不僅僅是媽媽的節(jié)日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑全體女性的節(jié)日。

3、媽媽在家里做些什么事呢？奶奶在家會(huì)做什么呢？（幼兒發(fā)言）

4、媽媽每天為我們做好多事情，除了干活還要照管我們，媽媽真辛苦！今天啊，我們就和媽媽一起過(guò)一個(gè)喜悅的“三八”節(jié)，OK？

二、互動(dòng)環(huán)節(jié)

1、媽媽自我介紹————每個(gè)媽媽介紹一下自己從事的工作。

2、《心心相印》。

嬉戲打定：呼啦圈6個(gè)。

嬉戲玩法：幼兒先跳入圈中，然后媽媽再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面，持續(xù)跳進(jìn)去。直到跳到終點(diǎn)，幼兒與媽媽站在圈中然后往起點(diǎn)跑，誰(shuí)先到達(dá)起點(diǎn)誰(shuí)就獲勝。

3、嬉戲：送媽媽一個(gè)擁抱一個(gè)吻。

在播放《愛(ài)我你就親親我》歌聲中，幼兒跟媽媽一起，在聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)做動(dòng)作：愛(ài)我你就陪陪我（手牽手轉(zhuǎn)圈）、愛(ài)我你就親親我（親媽媽），愛(ài)我你就夸夸我（豎起大拇指夸媽媽），愛(ài)我你就抱抱我（抱媽媽）。

三、我為媽媽做點(diǎn)事

師：媽媽平日很辛苦，又要工作，又要照管寶寶?，F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，會(huì)做好多事情了，今天讓媽媽好好兒休息一下，我們用稚嫩得到小手給媽媽捶捶背，擦點(diǎn)護(hù)手霜，好好養(yǎng)護(hù)媽媽這雙美麗的手，好嗎？

四、制作活動(dòng)

花兒送給好媽媽

五、終止語(yǔ)

祈福天下全體的媽媽節(jié)日喜悅！在《感恩的心》音樂(lè)聲中終止活動(dòng)！

小班教案小結(jié)篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、持續(xù)學(xué)習(xí)熟悉幾何圖形(圓形、正方形、三角形)，區(qū)分圖形的大小。

2、能將圖形與影子匹配，培養(yǎng)查看才能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)比和判斷的才能。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)打定：

認(rèn)知打定：熟悉了圓形、正方形、三角形

材料打定：幼兒操作材料包(2)，相應(yīng)的彩色圖形紙，漿糊

教學(xué)重點(diǎn)：

圖形與影子配對(duì)

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)我熟悉的圖形

·出示彩色圖形，引導(dǎo)幼兒查看：

1、你看到了什么?有哪些圖形?

2、這些圖形有什么不同?(引導(dǎo)幼兒查看后說(shuō)出：顏色不同、大小不同)

3、數(shù)一數(shù)：每種圖形各有幾個(gè)?

二、圖形和我捉迷藏

·出示圖形的輪廓，引導(dǎo)幼兒查看：圖形和我們玩嬉戲，看，它們藏起來(lái)了，猜一猜他們是什么圖形?

三、圖形寶寶找家

1、根據(jù)外形和大小，把彩色的圖形寶寶貼到畫(huà)面中相應(yīng)的位置上。

2、要和彩色的圖形寶寶外形、大小一致。

四、幼兒操作

·巡查、指導(dǎo)，扶助個(gè)別幼兒完成作品。

五、終止活動(dòng)

整理學(xué)習(xí)用品

小班教案小結(jié)篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知4的構(gòu)成。

2、感受接待客人的喜悅。

活動(dòng)打定：

小猴手偶4個(gè)、課件(餐桌)、果盤人手一個(gè)、仿真水果若干、沙包若干。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

感知4的構(gòu)成。

活動(dòng)過(guò)程：

1、隨音樂(lè)《玩具舉行曲》入活動(dòng)室。

2、嬉戲《抱一抱》復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)，為學(xué)習(xí)4的構(gòu)成做好學(xué)識(shí)鋪墊。

3、以小猴子一家來(lái)做客的生活情景，引導(dǎo)幼兒初步感知4的構(gòu)成。感知接待客人的禮儀。

(1)利用手偶依次出示小猴子一家，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4，感知3添1是4，4去1是3。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有閱歷陳述怎樣接待客人。

師：“小猴子一家來(lái)我們幼兒園做客，該怎樣接待他們呢?”

4、(出示餐桌課件)打定餐具，強(qiáng)化4的構(gòu)成3添1是4。

師：“餐桌上有些餐具打定的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導(dǎo)幼兒把不夠4個(gè)的餐具添1變成4個(gè))

5、操作嬉戲分水果，進(jìn)一步感知4的多種構(gòu)成。

(1)盤子里的水果有1個(gè)的、2個(gè)的、3個(gè)的，要求幼兒把每個(gè)盤子里的水果都變成4個(gè)。(幼兒分組操作)

(2)師檢查是否每個(gè)盤子都是4個(gè)。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的。

6、嬉戲《貓捉老鼠》穩(wěn)定提升幼兒對(duì)4的構(gòu)成的感知。

嬉戲：打定4個(gè)洞，每個(gè)洞里最多住4只小老鼠，大花貓來(lái)的時(shí)候小老鼠們加緊到洞里躲起來(lái)。大花貓打破一個(gè)洞，洞內(nèi)的小老鼠馬上分散到另外3個(gè)洞，最多住4只小老鼠。幼兒群眾出洞，每人取4個(gè)沙包，把大花貓打跑。

7、終止

送行小猴子一家。

小班教案小結(jié)篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)賞識(shí)兒歌，初步學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)習(xí)詞：

2、通過(guò)兒歌，懂得要關(guān)切老人，要對(duì)老人有禮貌。

活動(dòng)打定：

1、課前扶助幼兒了解一些有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的學(xué)識(shí)。

2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。

師：圖上有誰(shuí)呀？（爺爺奶奶）他們?cè)趺蠢?？（他們笑了?/p>

師：他們?yōu)槭裁葱δ兀浚ㄕ?qǐng)小摯友說(shuō)一說(shuō)）

師：原來(lái)他們要過(guò)節(jié)了，所以笑得那么開(kāi)心。

二、賞識(shí)兒歌《九月九》

師：你們熱愛(ài)爺爺奶奶嗎？（請(qǐng)小摯友說(shuō)一說(shuō)）

師：老師也熱愛(ài)爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽(tīng)的兒歌，你們想聽(tīng)嗎？

1.老師完整地朗誦兒歌一遍。

師：小摯友，你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀？（請(qǐng)小摯友說(shuō)一說(shuō)）

2.再次讓幼兒賞識(shí)一遍。

3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（扶助幼兒矯正個(gè)別音）

4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平日可以用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的愛(ài)。

5.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來(lái)表演自己的方式。

6.教導(dǎo)幼兒要做一個(gè)聽(tīng)話的乖寶寶，要有禮貌。

小班教案小結(jié)篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件，知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)

2、萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境、養(yǎng)護(hù)環(huán)境的情感，并熱愛(ài)大自然。

活動(dòng)打定：

1、農(nóng)藥測(cè)試卡

2、幼兒用書(shū)

3、故事錄像（幼兒拍攝）

4、小測(cè)驗(yàn)用品

活動(dòng)過(guò)程：

1、測(cè)試對(duì)對(duì)碰以小測(cè)驗(yàn)引出活動(dòng)，出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜舉行測(cè)試，引出《蘿卜的故事》

2、故事喜悅多

（1）看錄像聽(tīng)故事：《蘿卜的故事》

（2）教師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？

蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里，有大量蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄鹣矏偟纳钪?/p>

“撲通”一聲?！鞍?，是誰(shuí)呀？”蘿卜兄弟高聲叫道。原來(lái)不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來(lái)幾節(jié)廢舊電池?？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？”原來(lái)不知道誰(shuí)亂扔的塑料袋?！罢婵蓯海　鄙踔劣幸晃惶}卜兄弟都給纏得眼淚掉下來(lái)了。

看！怎么這樣難聞呀！又來(lái)灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲(chóng)子，也使我們中了毒。

小白兔一大早去采了大量蘿卜回來(lái)，咬了一大口，覺(jué)得那些蘿卜貌似變了味，而且很難吃，為什么會(huì)變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說(shuō)：“這些能怪我們嗎？”

（3）提問(wèn)：為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃？蘿卜兄弟遇到了哪些事情？

（4）觀看幼兒用書(shū)，進(jìn)一步了解蘿卜遇到的理由。

議論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟理應(yīng)怎么辦？

（5）遷移斟酌：我們今后看到這種處境理應(yīng)怎么辦？

（6）情景表演：蘿卜的故事請(qǐng)幾位小摯友扮演蘿卜，請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過(guò)扮演角色明白其中道理。

3、測(cè)驗(yàn)abc純真的蘿卜與受污染的蘿卜在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，每日