I27m more outgoing than my sister 說(shuō)課稿公開課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.說(shuō)課人教版新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課步驟一、說(shuō)教材二、說(shuō)三維目標(biāo)三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)四、說(shuō)學(xué)情五、說(shuō)教法學(xué)法六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)這是第三單元第一課時(shí)內(nèi)容，其中心話題圍繞談?wù)撊宋锾攸c(diǎn)和比較人物特征這個(gè)題材開展各種教學(xué)活動(dòng)，本節(jié)課是本單元重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合利用知識(shí)能力，經(jīng)過(guò)有限課堂實(shí)踐活動(dòng)，能準(zhǔn)確地用英語(yǔ)在交際中利用本單元話題對(duì)自己與他人進(jìn)行描述，作出比較并進(jìn)行判斷。加深對(duì)比較級(jí)語(yǔ)法現(xiàn)象了解和利用，培養(yǎng)學(xué)生綜合利用知識(shí)能力能初步利用這一語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)交談，在本單元中起著承上啟下主要作。為學(xué)習(xí)后面SectionB和Unit4What’sthebestradiostation?打下基礎(chǔ)。

一、教材地位及作用二、教學(xué)目標(biāo)①經(jīng)過(guò)自主探究，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)樂趣，做到在“用中學(xué)，在學(xué)中用”。②教育學(xué)生關(guān)注自己和身邊人。情感態(tài)度目標(biāo)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)①語(yǔ)言知識(shí)：.掌握本課時(shí)目標(biāo)詞匯。outgoing，more，than，tall，quietly等②語(yǔ)言技能:能利用比較級(jí)形式對(duì)人物外表進(jìn)行描繪，個(gè)性進(jìn)行比較能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，閱讀能力，提升聽能力，鍛煉學(xué)生交際能力與他人合作能力提升學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫及知識(shí)自學(xué)綜合能力。二、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)英語(yǔ)教學(xué)綱領(lǐng)要求，經(jīng)過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練，使學(xué)生取得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和初步利用英語(yǔ)進(jìn)行交際能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為深入學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)。另外，依據(jù)我國(guó)國(guó)情和外語(yǔ)教學(xué)綱領(lǐng)要求，現(xiàn)階段外語(yǔ)教學(xué)素質(zhì)教育主要包含思想素質(zhì)教育、目標(biāo)外語(yǔ)素質(zhì)教育、潛在外語(yǔ)能力培養(yǎng)、非智力原因培養(yǎng)等四方面。確立教學(xué)目標(biāo)依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)①.詞匯、形容詞比較級(jí)組成。②.形容詞比較級(jí)使用方法。IsthatSam?No,that’sTom.HehasshorterhairthanSam.He’scalmerthanSam.主語(yǔ)(sb/sth)+be+形容詞比較級(jí)+than+…教學(xué)難點(diǎn)thecomparativeswith–er/ierandmore結(jié)構(gòu)及讀音

三、教學(xué)重、難點(diǎn)有一定詞匯基礎(chǔ)有較強(qiáng)記憶力和模仿能力有較強(qiáng)求知欲和表現(xiàn)欲有待培養(yǎng)知識(shí)擴(kuò)展利用能力希望能得到他人必定不自信，羞于表現(xiàn)

四、學(xué)情分析

五、教學(xué)教法依據(jù)新課標(biāo)所提倡理念，這節(jié)課主要使用任務(wù)型教學(xué)法，并輔助于情景交際教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法。依據(jù)課程總體并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生實(shí)際任務(wù)活動(dòng)，吸引和組織學(xué)生主動(dòng)參加，讓學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行交際交流，學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)采取多媒體，直觀形象，能夠吸引學(xué)生注意力，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象力，記憶力以及思維能力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

六、教學(xué)過(guò)程任務(wù)一、出示人物外貌特征、性格特征較為鮮明圖片，提出問題，Whatdoeshelooklike?引導(dǎo)學(xué)生利用形容詞描述人物。（設(shè)計(jì)意圖：由圖片導(dǎo)入新課，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力）任務(wù)二、出示對(duì)比性強(qiáng)烈圖片，學(xué)習(xí)形容詞比較級(jí)，及比較級(jí)基本句型。在進(jìn)行師生、生生問答互動(dòng)進(jìn)行句型練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)本課新單詞，及比較級(jí)句型，同時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)利用。）

六、教學(xué)過(guò)程任務(wù)三對(duì)所學(xué)形容詞比較級(jí)變法進(jìn)行歸納總結(jié)，并結(jié)合習(xí)題進(jìn)行練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)新知識(shí)歸納總結(jié)，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)存在問題查漏補(bǔ)缺。）

六、教學(xué)過(guò)程任務(wù)四聽力訓(xùn)練。聽錄音完成書上習(xí)題，對(duì)本課新知深入鞏固。（設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化學(xué)生聽力及了解能力訓(xùn)練。）

六、教學(xué)過(guò)程任務(wù)五口語(yǔ)訓(xùn)練。設(shè)計(jì)情境，由辯論賽引導(dǎo)利用本課所學(xué)句型與同學(xué)作對(duì)比。（設(shè)計(jì)意圖：勉勵(lì)學(xué)生大膽講話，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，掌握形容詞比較級(jí)，并利用到一定語(yǔ)言環(huán)境。）

六、教學(xué)過(guò)程總結(jié)對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容以歌謠方式引導(dǎo)學(xué)生了解記憶。（設(shè)計(jì)意圖：課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。）

六、教學(xué)過(guò)程作業(yè)布置結(jié)合本課所學(xué)，寫一篇關(guān)于現(xiàn)在自己和以前自己對(duì)比小練筆。（設(shè)計(jì)意圖：考查對(duì)本堂課知識(shí)掌握，提升學(xué)生書面表示能力。）

六、教學(xué)過(guò)程本課以素質(zhì)教育為目標(biāo)，結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，從視、聽、說(shuō)等方面使學(xué)生得到鍛煉，提升了課堂教學(xué)效率；充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性；培養(yǎng)了學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)處理問題能力；對(duì)學(xué)生思維發(fā)展起到了主動(dòng)推進(jìn)作用；同時(shí)，也提升了學(xué)生英語(yǔ)綜合利用能力。

設(shè)計(jì)思路我