人教版語文三年級上冊語文園地四

人版三級語園一、教學(xué)目標(biāo)1、口語交際：留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，互相交流。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實。2、習(xí)作練習(xí)：寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興`、自己最想寫的。做到格式正確，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。3、自主發(fā)現(xiàn)：能主動發(fā)現(xiàn)形近字的相同點和不同點，引導(dǎo)學(xué)生從`形`義上加以區(qū)分。4、日積月累：讀讀背背一首農(nóng)諺歌謠，讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于人體器官的三行詞語。5拓展延伸通過寬帶網(wǎng)了解魯班的故事也可以到圖書館上網(wǎng)等收集更多的資料。二、預(yù)學(xué)案記錄自己在日常生活中的觀察與發(fā)現(xiàn)，課上與同學(xué)交流。三、導(dǎo)案第一課

口語交觀察中的發(fā)現(xiàn)一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們我們身邊的許多事物都有著無窮的奧秘如我們學(xué)習(xí)的本組課文有的寫作者留意了鮮花的開放有的寫作者注意了蜜蜂的飛行列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。只要你留心觀察，就會有許許多多的發(fā)現(xiàn)。這段時間，你都作了哪些觀察？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。如果對誰的發(fā)現(xiàn)感興趣，可以和他一起探討。二、小組交流要求：組成四人小組，相互交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂，探討自然的奧秘。交流時可以互相問答，互相補充，互相評價說的同學(xué)要把自己的發(fā)現(xiàn)說得清楚、內(nèi)容要具體；聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽）三、全班交流每組推薦出介紹得好的家都感興趣的到班上進(jìn)行交流探討行評價。四、小結(jié)延伸

同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真多神奇來只要我們在學(xué)習(xí)活中留心觀察心思考，勤于動手，善于動腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！特別是我們班有的同學(xué)不愿意開動腦筋的，學(xué)了這一課希望你們也有所啟發(fā)、有所收獲。第二課

習(xí)作指寫一則觀察日記一、引入。1、在口語交際中，我們交流了自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真是神奇美妙。也許你有更多的發(fā)現(xiàn)要想說，今天我們就選擇你最感興趣，最想寫的內(nèi)容，來寫一則觀察日記。二、學(xué)生討論交流：1、你最感興趣的是什么？你準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容？2、提示：可以是可愛的小動物，可以是有趣的植物，美麗的風(fēng)景，也可以是你心愛的物品……可以說它的形狀、顏色，也可以說它的動作、姿態(tài)……3、把你準(zhǔn)備介紹的事物描述給同學(xué)聽把內(nèi)容說具體）4、同學(xué)間互相評價、補充。5、針對學(xué)生的說，教師作指導(dǎo)。三、學(xué)生練習(xí)寫日記。1、明確日記的格式。2、學(xué)生起草，教師巡視。3、放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語是否恰當(dāng)，標(biāo)點是否正確。4、學(xué)生相互交流，相互評議。5、全班交流，用實物投影儀展示，師生共同評議。6、再次修改，大聲讀一讀。7、謄寫作文，注意格式，字跡工整。四、課檢測（）（）()（）（）肩

膀

手

臂

胸

膛

腹

部

腸

胃五、課作業(yè)

把日積月累讀熟、背過。六、板書設(shè)計探索

發(fā)現(xiàn)主題學(xué)習(xí)叢書《奇趣的發(fā)現(xiàn)》一.習(xí)學(xué)案：1、合理分小組，以小組形式進(jìn)行學(xué)習(xí)、閱讀。2、小組長排每個人的閱讀題目，讀完以后把自己的感受說一下。3、讀完以，再把自己喜歡的文章讀一讀，并寫學(xué)案。二.學(xué)案：1．復(fù)習(xí)本元所學(xué)知識，感受老師的諄諄教誨。2．分小組行學(xué)習(xí)，小組自愿選一模塊進(jìn)行交流。3.小組匯報：課文連接感悟秋韻斑斕秋