六年級上冊音樂教案 第四單元《啊朋友》人教新課標(biāo)（2014秋）

《啊，朋友》教學(xué)設(shè)計（唱歌課）一、教材分析《??！朋友》原是一首意大利民歌，南斯拉夫電影《橋》用它作為影片的主題曲，在影片中多次出現(xiàn)，在不同場景中渲染了不同的環(huán)境和氣氛，深刻刻畫了游擊隊員內(nèi)心的情感，取得了很好的效果。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，小調(diào)式，旋律流暢，一氣呵成。弱拍起唱和切分音的運(yùn)用，使歌曲具有一種向前的推動感。全曲由不規(guī)則的四個樂句組成，以為動機(jī)，音樂形象鮮明。前兩個樂句基本圍繞著主題動機(jī)進(jìn)行，在第二樂句結(jié)束時連續(xù)運(yùn)用了三個同音進(jìn)行的四分音符，突出了“再見吧”，然后唱出了“如果我在戰(zhàn)斗中犧牲，你一定把我來埋葬”，沒有絲毫悲傷的情緒，表達(dá)了游擊隊員的革命樂觀主義精神，接著下行到主音結(jié)束全曲。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)唱歌曲《啊，朋友》，準(zhǔn)確把握歌曲情緒，背唱歌曲第一段。2.通過音樂與電影故事相結(jié)合的形式，使學(xué)生了解歌曲產(chǎn)生的年代及創(chuàng)作背景，并對電影音樂產(chǎn)生興趣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲《啊，朋友》教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱歌曲弱起部分。四、教學(xué)過程（一）視頻導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們喜歡看電影嗎？今天，老師帶領(lǐng)大家一起來欣賞南斯拉夫電影《橋》的片段。這個電影講述的是第二次世界大戰(zhàn)后期，南斯拉夫游擊隊抵抗德國法西斯的故事。占領(lǐng)南斯拉夫的德軍為了撤退，派重兵保護(hù)一座具有戰(zhàn)略意義的橋梁。南斯拉夫少校奉命率領(lǐng)一支小分隊去炸毀這座橋。游擊隊員突破了敵人的嚴(yán)密封鎖，最終炸毀了這座橋。下面將要看到的是兩個游擊隊員在山上實驗爆炸裝置時的影視片段。你聽到了什么？教師總結(jié)：同學(xué)們剛才聽到的歌曲是一首意大利民歌，也是我們今天將要學(xué)習(xí)的歌曲《啊，朋友》。（二）完整聆聽我們來聽一聽歌曲，請你感受歌曲的情緒？歌詞內(nèi)容表現(xiàn)了什么？總結(jié)：歌曲的情緒是歡快、樂觀的。歌詞內(nèi)容表現(xiàn)了游擊隊員的樂觀主義精神，他們知道戰(zhàn)爭的殘酷，但他們更堅信一定能把德國法西斯趕出去，取得革命的勝利。（三）學(xué)唱歌曲1.學(xué)唱歌曲歌譜過渡語：請同學(xué)們跟著鋼琴唱一唱歌譜吧！請你感受旋律有怎樣的特點(diǎn)?？偨Y(jié)：旋律以弱起為主，給人以緊迫的感覺。2.背唱第一樂段過渡語：你能試著把第一段歌詞填進(jìn)去，用有彈性的聲音，穩(wěn)定的氣息背唱第一樂段嗎？3.加入歌詞，完整演唱過渡語：你能試著把歌詞填進(jìn)去，完整唱一唱嗎？（四）拓展延伸觀看視頻，感受音樂在電影中的作用視頻1：這首歌曲是影片的主題曲，在影片中出現(xiàn)多次?，F(xiàn)在，我們再來看一個片段，請同學(xué)們感受一下，這段音樂的音色發(fā)生了怎樣的變化？給人以怎樣的感受？教師總結(jié)：這段影片描述了游擊隊員從德寇手中救下了橋梁工程師，在緊張的氣氛之后，畫面一轉(zhuǎn)，場景豁然開朗。藍(lán)天白云，群山起伏，景色非常美麗。這時，音樂轉(zhuǎn)為高音區(qū)輕快活潑的旋律，音畫融為一體，讓人感到生活的無限美好。視頻2：請同學(xué)們再看下面的片段，一位游擊隊員被敵人包圍在沼澤地里，為了不被敵人活捉，戰(zhàn)友們不得不忍痛扔出手雷，將戰(zhàn)友與敵人一同炸死。音樂有了什么變化？音樂在影片中有哪些作用？教師總結(jié)：音樂主題由銅管在低音區(qū)以極強(qiáng)的力度，慢速奏出。那震撼人心的音樂與悲壯的畫面相融合，讓我們的心靈受到震撼。為了革命的勝利，多少人獻(xiàn)出了自己年輕的生命。不同音色、速度、力度對同一主題的音樂有不同的影響，不同的表現(xiàn)手法，可以表現(xiàn)不同的情感。（五）課堂小結(jié)今天，我們一起學(xué)習(xí)了南斯拉夫電影《橋》的主題曲《啊，朋友》，了解了音樂在影視作品中占有的重要地位，同一主題音樂運(yùn)用不同的音樂表現(xiàn)手法所