蘇教版語(yǔ)文選修《英雄的舞蹈》課件1

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。雨果有句名言：“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災(zāi)難是傲骨的乳娘，禍患則是人杰的乳汁?！奔幽么笪锢韺W(xué)家羅伯特在進(jìn)行環(huán)球考察時(shí)，來(lái)到智利北部的一個(gè)十分干旱而又荒涼的小村子，他發(fā)現(xiàn)一種奇異的現(xiàn)象，這里除蜘蛛外沒(méi)有其他任何生物。蜘蛛在這里四處繁衍，生活得很好。為什么蜘蛛能夠在如此干涸的環(huán)境里生存來(lái)下來(lái)呢？羅伯特借助電子顯微鏡，發(fā)現(xiàn)這些蜘蛛具有極強(qiáng)的親水性，極易吸收霧氣中的水分。而這些水分正是蜘蛛能在這里生生不息的源泉。在這個(gè)世上，從來(lái)沒(méi)有真正的絕境，有的只是絕望的思維。只要心靈不干涸，再荒涼的土地，也會(huì)變成生機(jī)勃勃的綠洲。讀了這段文字，引發(fā)了你的哪些聯(lián)想與感悟，請(qǐng)自主確定立意，自主命題，自由選擇文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。立意提示：立意要抓住“世上沒(méi)有真正的絕境”，可從“絕境與積極心態(tài)”、“絕境與生命精彩”等方面展開(kāi)思考：人處于絕境時(shí)，只要憑借堅(jiān)韌的精神力量，激發(fā)自身的內(nèi)在潛能，就能創(chuàng)造條件開(kāi)辟新的天地，走出原有的困境，生命也因此而煥發(fā)出耀人的光彩。絕境之所以為絕境，是它足以置凡夫庸子于死地，但對(duì)那些懷有堅(jiān)定信念和遠(yuǎn)大抱負(fù)的人而言，只不過(guò)是前進(jìn)途中必須跨越的險(xiǎn)障，所以經(jīng)常上演絕處逢生的好勁。立意提示：缸中日月

①缸，或泥或陶，或大或小，或精致或粗糙，或年輕或老邁，皆如農(nóng)家一員，靜坐屋里屋外，角角落落。承載著農(nóng)人的辛勤與汗水，存儲(chǔ)著季節(jié)的收獲與更迭，與數(shù)輩幾代相伴日月，見(jiàn)證千滋百味的歲月流年。缸中日月①缸，或泥或陶，或大或小，或精致或粗一、《一個(gè)人的儀式》：聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析第一段在文中的作用。（6分）

（1）交代我獨(dú)自繞道上海拜謁兩處墓地的原因（2分），暗示題旨（1分），設(shè)置懸念（1分）（2）引出下文自己先后拜謁兩處墓地的敘寫(xiě)（1分）；并和下文寫(xiě)墓園的“寂靜”、無(wú)人來(lái)訪相照應(yīng)（1分）。（意思對(duì)即可）一、《一個(gè)人的儀式》：聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析第一段在文中的作用。13．分析第③節(jié)和第⑤節(jié)在行文中分別有什么作用。（6分）第③節(jié)：

①由描繪唐壁畫(huà)過(guò)渡到描繪唐美人，（1分）（內(nèi)容上）②直抒胸臆，為下文對(duì)唐美人的描繪奠定了感情基調(diào)：愛(ài)唐美人（2分）（結(jié)構(gòu)上）第⑤節(jié)：

①友人的惋惜引起了下文對(duì)美人老的悲喜兩種情懷的議論，（2分），②使文章由抒情轉(zhuǎn)入沉思。（1分）13．分析第③節(jié)和第⑤節(jié)在行文中分別有什么作用。（6分）11.文章第①段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）①點(diǎn)題：缸與農(nóng)家相伴日月。（2分）②總領(lǐng)全文：缸見(jiàn)證歲月流年。（2分）（只寫(xiě)“點(diǎn)題”“總領(lǐng)全文”不給分）11.文章第①段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）12.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段中畫(huà)線句子的表達(dá)特色。③缸，堪稱農(nóng)家的臉面；撩開(kāi)缸，便可知家況。新脫粒的小麥、玉米、芝麻、谷類，剛下場(chǎng)再上房，晾曬風(fēng)干，綻放一片金黃。滿滿地盛入簸箕，揚(yáng)高、傾倒，但聞“刷”的一聲延音，粒粒糧食如疾雨般歡快地滑入缸底；接續(xù)，慢慢堆積；留在簸箕里的頑皮顆粒，跳躍、滾動(dòng)，撥動(dòng)著喜悅的心弦。運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法，（2分）從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)多角度描寫(xiě)，（2分）語(yǔ)言表達(dá)形象生動(dòng)，富有韻味。（1分）12.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段中畫(huà)線句子的表達(dá)特色。13.文中說(shuō)缸“見(jiàn)證千滋百味的歲月流年”“積淀成舌尖上的故鄉(xiāng)”，請(qǐng)概括文中寫(xiě)了哪些“舌尖上”的滋味。（5分）①糧食的清香；②咸雞蛋的香味；③咸菜的清爽風(fēng)味；④臘肉的噴香；⑤酸棗醋的清淡味；⑥漚柿子的甘甜爽脆。（每點(diǎn)1分）13.文中說(shuō)缸“見(jiàn)證千滋百味的歲月流年”“積淀成舌尖上的故鄉(xiāng)14.本文寫(xiě)了與缸有關(guān)的人和事，請(qǐng)?zhí)骄孔髡叩那楦腥∠?。?分）①缸無(wú)言無(wú)聲，一如農(nóng)人的品性：

對(duì)樸實(shí)無(wú)華品質(zhì)的贊美；②農(nóng)人用缸儲(chǔ)糧腌菜等：

對(duì)農(nóng)人辛勤智慧的贊頌；③回憶母親、農(nóng)村生活場(chǎng)景：

對(duì)親情與鄉(xiāng)情的珍視；④無(wú)盡遐思、缸植入我的血脈：

對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。

14.本文寫(xiě)了與缸有關(guān)的人和事，請(qǐng)?zhí)骄孔髡叩那楦腥∠?。?分4．本文寫(xiě)了水鄉(xiāng)生活的幾個(gè)片斷，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)。(6分)

人與水的關(guān)系：

親近自然，生命有所滋養(yǎng)，心情得以純潔，生活富有希望；

人與水鳥(niǎo)的關(guān)系：

要敬畏生命，學(xué)會(huì)感恩，并與自然和諧相處；

水鄉(xiāng)的風(fēng)情：

傳統(tǒng)文化令生活富有情趣，應(yīng)加以保護(hù)和傳承。（每點(diǎn)2分）4．本文寫(xiě)了水鄉(xiāng)生活的幾個(gè)片斷，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)。(登月第一人15.從文中看，哪些因素使阿姆斯特朗成為登月第一人?(6分)

童年的興趣，母親的激勵(lì)，學(xué)生時(shí)代對(duì)航空的熱愛(ài)，高超技術(shù)，敬業(yè)精神，歷史機(jī)遇。(6分，每點(diǎn)1分)16.文中畫(huà)線句有哪兩層含義?(6分)

希望別人忘記自己的登月壯舉;希望航天事業(yè)有新的突破。(6分，每點(diǎn)3分)登月第一人15.從文中看，哪些因素使阿姆斯特朗成為登月第一人登月第一人17.阿姆斯特朗的“偉大”表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括。(6分)

登月第一人，將人類夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);盛名之下，謙遜低調(diào);超越國(guó)界，從人類進(jìn)步的角度來(lái)看待航空事業(yè)。(6分，每點(diǎn)2分)登月第一人17.阿姆斯特朗的“偉大”表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)文學(xué)類文本·

小說(shuō)閱讀命題規(guī)律和建模意識(shí)

文學(xué)類文本·小說(shuō)閱讀命題規(guī)律和建模意識(shí)情節(jié)環(huán)境主旨人物自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境人物小說(shuō)特點(diǎn)開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)尾線索語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫(xiě)情節(jié)環(huán)境主旨人物自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境人物小說(shuō)特點(diǎn)開(kāi)端發(fā)展線索語(yǔ)英雄的舞蹈路翎在兩條澄碧的、細(xì)瘦的、美麗的小河像親愛(ài)的姊妹一般地會(huì)合的地方，有一座小的村鎮(zhèn)。它總共不到兩百戶人家，然而，中國(guó)應(yīng)有的東西，它都有了。在很長(zhǎng)的一段時(shí)期里面，可愛(ài)的、和善的居民們，是生活在一種非常古舊的英雄的氣氛中，而且厲害地激動(dòng)著。這種氣氛，是從鎮(zhèn)上的一座茶館里散發(fā)出來(lái)的。天黑下來(lái)的時(shí)候，一只蠟燭亮了，有名的說(shuō)書(shū)人張小賴，爬上了高臺(tái)。11.小說(shuō)第一段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。①交代故事發(fā)生的自然環(huán)境（或“地點(diǎn)”，1分）、社會(huì)環(huán)境（或“人文環(huán)境”、“精神氛圍”，1分），②引出小說(shuō)主人公張小賴（1分），③為下文張小賴說(shuō)書(shū)致死作鋪墊（1分）。

英雄的舞蹈

12.文中劃線句，對(duì)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。（4分）張小賴突然地驚覺(jué)，發(fā)著顫，不顧一切地叫了起來(lái)，叫喊著曹操、關(guān)公、青龍偃月刀、大火和參天的古樹(shù)。但酒館的老板，卻搖擺著走了出去了。跟著來(lái)的一種極端的、奇特的歡笑，使張小賴發(fā)狂了。他吸引了幾對(duì)緊張的視線了，這使他陶醉起來(lái)，并覺(jué)得自己已經(jīng)從那個(gè)失望，那些可怕的印象得到了解放——他憤怒、歡笑而發(fā)狂，和這個(gè)失望做著殊死的搏斗，而勝利了。

酒館老板搖擺著走出去的神態(tài)，顯示出他對(duì)張小賴的不屑（2分），這進(jìn)一步刺激了張小賴的發(fā)狂，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展（2分）。

12.文中劃線句，對(duì)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展有什么作用？請(qǐng)14.試探究題目中的“英雄”在小說(shuō)中的多重含義。（6分）①?gòu)埿≠嚢缪莸母鞣N英雄人物（2分）；②對(duì)英雄崇拜的一種傳統(tǒng)舊文化（2分）；③與世俗文化（或“新潮文化”）作斗爭(zhēng)的說(shuō)書(shū)藝人張小賴的形象（2分）。

14.試探究題目中的“英雄”在小說(shuō)中的多重含義。（6分）《北京》4.文章標(biāo)題“從北京到北京的距離”有哪幾重含義？請(qǐng)結(jié)合全文主旨進(jìn)行探究。北京的一個(gè)地方到另一個(gè)地方的距離，說(shuō)明北京空間大；過(guò)去的北京（或“傳統(tǒng)的北京”）和現(xiàn)在的北京（或“現(xiàn)代的北京”）的距離，說(shuō)明北京變化大；現(xiàn)實(shí)能夠到達(dá)的北京和精神能夠抵達(dá)的北京的距離，說(shuō)明“我”只是一個(gè)過(guò)客?！侗本?.文章標(biāo)題“從北京到北京的距離”有哪幾重含義？請(qǐng)結(jié)文學(xué)類文本·

小說(shuō)閱讀命題規(guī)律和建模意識(shí)

文學(xué)類文本·小說(shuō)閱讀命題規(guī)律和建模意識(shí)

“小說(shuō)的命題基本上圍繞著四個(gè)關(guān)鍵詞：命題熱點(diǎn)

環(huán)境情節(jié)人物主題探究

分析小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用

著重于情節(jié)的概括、情節(jié)的特點(diǎn)分析、情節(jié)的高潮或結(jié)尾作用理解、情節(jié)的合理性探究。

人物個(gè)性特征分析、主要人物的辨析、人物性格發(fā)展的合理性探究。

著重小說(shuō)意蘊(yùn)主旨的全面理解或小說(shuō)主旨某一側(cè)面的歸納、合理性探究。

“小說(shuō)的命題基本上圍繞著四個(gè)關(guān)鍵詞：命題熱點(diǎn)環(huán)建模意識(shí)

環(huán)境情節(jié)人物主題往往要考慮環(huán)境本身，對(duì)情節(jié)、對(duì)人物、對(duì)主題深化四個(gè)方面考慮往往要考慮情節(jié)本身、與上下文結(jié)構(gòu)關(guān)系、對(duì)人物作用、對(duì)主題作用。

從正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)入手，要注意作者的客觀介紹和在情節(jié)的動(dòng)態(tài)發(fā)展中分析人物形象，往往要考慮人物身份和人物之間的關(guān)系以及人物性格的復(fù)雜性。

往往要從主要人物、人物關(guān)系入手，甚至還要考慮到情節(jié)推進(jìn)、社會(huì)環(huán)境設(shè)計(jì)等。建模意識(shí)環(huán)境情節(jié)人物主題往往要考慮環(huán)境本身『2010江蘇』《溜索》：文中畫(huà)線部分描寫(xiě)了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。環(huán)境類考題示例《上一碗米飯的時(shí)間》：小說(shuō)中多次出現(xiàn)“寒風(fēng)”，有什么作用？『2011年江蘇卷』《這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)》：請(qǐng)?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻?xiě)的深刻寓意，以及對(duì)表現(xiàn)人物的作用?！兑粭l憂心忡忡的蛇》小說(shuō)開(kāi)頭兩段勾勒的圖景，有怎樣的特點(diǎn)？在文章中起什么作用？（4分）『2010江蘇』《溜索》：文中畫(huà)線部分描寫(xiě)了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，請(qǐng)小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用建模

①交代人物活動(dòng)背景，點(diǎn)明事件發(fā)生時(shí)間（節(jié)令）、地點(diǎn)。（指向環(huán)境本身:自然、社會(huì)環(huán)境）

②為推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為刻畫(huà)人物作鋪墊。

（指向情節(jié)）

③渲染氣氛，烘托人物的性格、心境

（指向人物）④暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)，深化作品主題

（指向主題）

環(huán)境情節(jié)主題人物小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用建模①交代人物活動(dòng)背景，點(diǎn)明事件發(fā)生

類題展示《上一碗米飯的時(shí)間》：小說(shuō)中多次出現(xiàn)“寒風(fēng)”，有什么作用？①設(shè)置人物活動(dòng)的情境：天氣寒冷，人心冷漠。（指向環(huán)境）

②營(yíng)造悲涼氛圍，奠定全文悲涼的情感基調(diào)。（指向環(huán)境）

③表現(xiàn)了老人悲涼的心境，烘托了他求自尊、公平而不得的悲苦形象。（指向人物）④與飯店內(nèi)的溫暖形成對(duì)比，突出人情冷暖與人生的不平等。（指向主題）類題展示《上一碗米飯的時(shí)間》：小說(shuō)中多次出現(xiàn)“寒風(fēng)”，有什

類題展示《一條憂心忡忡的蛇》小說(shuō)開(kāi)頭兩段勾勒的圖景，有怎樣的特點(diǎn)？在文章中起什么作用？（4分）院子里透出古意。墻角青苔層疊，綠了又黃，一架紫藤茂盛得無(wú)邊無(wú)際，遮蔽出一大片濃蔭。老的太師椅，老的人，老的貓。太師椅在房門(mén)前，老人在太師椅上，貓?jiān)诶先说哪_下。一整天，院子里像一幅靜物寫(xiě)生，少聲音，不流動(dòng)，甚至空氣也是凝滯的。特點(diǎn)：古舊、凝滯（死寂、清冷、缺少生機(jī)）。（前者著眼于客體，后者著眼于客體給主體帶來(lái)的感受。）作用：①營(yíng)造了一種清冷、孤寂的氛圍。（指向環(huán)境）

②為蛇的出現(xiàn)營(yíng)造氛圍，（指向環(huán)境）為下文寫(xiě)蛇對(duì)老人生活的好奇、關(guān)注、傷感作鋪墊。（指向人物）③形象地展現(xiàn)了老年人生活的孤單、寂寞（或：將老年人的空巢問(wèn)題形象化）。（指向主題）類題展示《一條憂心忡忡的蛇》小說(shuō)開(kāi)頭兩段勾勒的圖景，有怎樣情節(jié)類考題示例

『08江蘇』《侯銀匠》：“小說(shuō)第二段（“侯銀匠中年喪妻……很精到”），對(duì)全文情節(jié)展開(kāi)有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。

『11江蘇』《這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)》：“文中第3節(jié)師生問(wèn)答的內(nèi)容，與上下文的人，事敘述有何關(guān)聯(lián)？

《稻草人》：文中侄子說(shuō)，“我熱愛(ài)糧食，我也熱愛(ài)鳥(niǎo)兒，它們每年才在平原歇息一次，能消耗多少麥子？”“我怕有一天，一睜開(kāi)眼，平原上再也見(jiàn)不到鳥(niǎo)兒啦……”從全文結(jié)構(gòu)看，這段話有什么作用？情節(jié)類考題示例『08江蘇』《侯銀匠》：“小說(shuō)第二段（

情節(jié)類作用分析示例『08江蘇』《侯銀匠》：“小說(shuō)第二段（“侯銀匠中年喪妻……很精到”），對(duì)全文情節(jié)展開(kāi)有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。

①?gòu)母概嘁罏槊?，（情?jié)本身內(nèi)容）為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父親的孤獨(dú)這些情節(jié)提供依據(jù)。（與下文關(guān)系）②從突出侯菊的精細(xì)能于著眼，（情節(jié)本身內(nèi)容）為寫(xiě)侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當(dāng)家媳婦等情節(jié)提供依據(jù)。（與下文關(guān)系）情節(jié)下文情節(jié)類作用分析示例『08江蘇』《侯銀匠》：“小說(shuō)第二段（“

類題展示《稻草人》文中侄子說(shuō)，“我熱愛(ài)糧食，我也熱愛(ài)鳥(niǎo)兒，它們每年才在平原歇息一次，能消耗多少麥子？”“我怕有一天，一睜開(kāi)眼，平原上再也見(jiàn)不到鳥(niǎo)兒啦……”從全文結(jié)構(gòu)看，這段話有什么作用？（4分）

強(qiáng)調(diào)侄子富有愛(ài)心，表現(xiàn)侄子有著不同于傳統(tǒng)的觀念、認(rèn)識(shí)，（情節(jié)本身內(nèi)容）與上文父親的“憂郁”、侄子“擲土塊”時(shí)的言行等相照應(yīng)，（與上文關(guān)系）為下文侄子燒毀稻草人作鋪墊。（與下文關(guān)系）

類題展示《稻草人》1、

，聞之者足以戒。2、速則不達(dá)，

。

3、

，成由勤儉敗由奢。4、一粥一飯，

；半絲半縷，

。5、雖有佳肴，

；雖有至道，

。6、君子不以言舉人，

。7、

，

，不知老之將至云爾。8、成事不說(shuō)，

，

。9、

，語(yǔ)不驚人死不休，10、大道之行也，

。1、，聞之者足以戒。11、

，患不知人也。12、

，任重而道遠(yuǎn)。13、博學(xué)而篤志，

。14、

，勿臨渴而掘井。15、

，從惡如登。16、博觀而約取，

。17、

，語(yǔ)不驚人死不休。18、民為貴，

，

。19、

，不知其可也。20、入則懇懇以盡忠，

。21、仰不愧于天，

。11、，患不知人也。1、

言之者無(wú)罪

，聞之者足以戒。2、速則不達(dá)，

見(jiàn)小利則大事不成。

3、歷覽前賢國(guó)與家

，成由勤儉敗由奢。4、一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，

恒念物力維艱

。5、雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，

弗學(xué)不知其善也

。6、君子不以言舉人，不以人廢言。7、發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。8、成事不說(shuō)，遂事不諫

，既往不咎。9、為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休，10、大道之行也，天下為公。1、言之者無(wú)罪，聞之者足以戒。11、不患人之不己知

，患不知人也。12、任重而道遠(yuǎn)

，任重而道遠(yuǎn)。13、博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。14、宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井。15、從善如登，從惡如登。16、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。17、民惟邦本，本固邦寧。18、民為貴，

社稷次之

，君為輕

。19、人而無(wú)信，不知其可也。20、入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自謙。21、仰不愧于天，俯不怍于人。11、不患人之不己知，患不知人也。

『10年江蘇』《溜索》：文中寫(xiě)領(lǐng)隊(duì)比較分散，請(qǐng)統(tǒng)觀全文，簡(jiǎn)要分析領(lǐng)隊(duì)形象。人物類考題示例《審丑》：根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。

主要人物類《表叔與阿婆》：表叔是本文濃墨重彩描寫(xiě)的人物，請(qǐng)綜合全文簡(jiǎn)析他的性格特點(diǎn)。

『10年江蘇』《溜索》：文中寫(xiě)領(lǐng)隊(duì)比較分散，請(qǐng)統(tǒng)觀

人物類建模分析示例

環(huán)境情節(jié)主題人物

『10年江蘇』《溜索》：文中寫(xiě)領(lǐng)隊(duì)比較分散，請(qǐng)統(tǒng)觀全文，簡(jiǎn)要分析領(lǐng)隊(duì)形象。（1）“懶懶”地說(shuō)話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江天險(xiǎn)前的從容不迫，胸有成竹；（2）敲一敲溜索，“吼”我過(guò)江：表現(xiàn)他認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)部下；（3）瞟一眼，問(wèn)一聲：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配合默契：（4）一聲唿哨、最后一個(gè)過(guò)溜索：表現(xiàn)他的英雄氣概，粗獷豪邁。結(jié)合情節(jié)、主題分析人物（注意人物身份和人物間關(guān)系）人物類建模分析示例環(huán)境情節(jié)主題人物『1

人物類建模分析示例

環(huán)境情節(jié)主題人物《審丑》：根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。

1、外貌丑陋

2、吃苦耐勞3、深愛(ài)自己的孫子并為之全力付出4、晚景凄涼

。結(jié)合情節(jié)、主題分析人物（注意人物身份和人物間關(guān)系）人物類建模分析示例環(huán)境情節(jié)主題人物《審丑《上一碗米飯的時(shí)間》：“我”在小說(shuō)中的作用有哪些？人物類考題示例

《炫車》：小說(shuō)寫(xiě)巴音的兩個(gè)兒子，對(duì)刻畫(huà)老牧民巴音的形象有什么作用？

次要人物類《秋祭》：簡(jiǎn)要分析紅酒和朋友這兩個(gè)人物在小說(shuō)中的作用。

《上一碗米飯的時(shí)間》：“我”在小說(shuō)中的作用有哪些？人

次要人物分析示例《秋祭》：簡(jiǎn)要分析紅酒和朋友這兩個(gè)人物在小說(shuō)中的作用。（4分）（1）紅酒：①引出“小賤妃”這個(gè)人物；②借紅酒之口評(píng)價(jià)人物；③以紅酒的情緒感染讀者。（2）朋友：

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出老婆婆。次要人物分析示例《秋祭》：簡(jiǎn)要分析紅酒和朋友這兩個(gè)人物在小

次要人物分析示例《炫車》：小說(shuō)寫(xiě)巴音的兩個(gè)兒子，對(duì)刻畫(huà)老牧民巴音的形象有什么作用？(4分)寫(xiě)巴音的兩個(gè)兒子，是為了襯托老牧民巴音的形象。兒子的出走，從反面襯托了老牧民巴音改變草原面貌的執(zhí)著信念和堅(jiān)毅態(tài)度；兒子的和回歸，驗(yàn)證了巴音對(duì)草原美好前景的預(yù)見(jiàn)。

次要人物分析示例《炫車》：小說(shuō)寫(xiě)巴音的兩個(gè)兒子，對(duì)刻畫(huà)老牧類題展示《上一碗米飯的時(shí)間》“我”在小說(shuō)中的作用有哪些？（4分）模型拓展線索人物作用采點(diǎn)類型化

①“我”是全文的線索；②全文通過(guò)“我”的觀察、心理活動(dòng)等，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；③服務(wù)員對(duì)待“我”與老頭的態(tài)度形成對(duì)比，突出其勢(shì)利的性格特點(diǎn)。

使文中的人和事更具真實(shí)感答案示例類題展示《上一碗米飯的時(shí)間》模型拓展線索人物作用采點(diǎn)類型化

『10年江蘇』《溜索》：本文用不少筆墨寫(xiě)牛，這對(duì)環(huán)境描寫(xiě)和人物刻畫(huà)各有什么作用？人物類考題示例

『08年江蘇』《侯銀匠》：小說(shuō)中的花轎與刻畫(huà)侯菊的形象有密切關(guān)系，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。物象類『10年江蘇』《溜索》：本文用不少筆墨寫(xiě)牛，這對(duì)環(huán)物象分析示例『10年江蘇』《溜索》：本文用不少筆墨寫(xiě)牛，這對(duì)環(huán)境描寫(xiě)和人物刻畫(huà)各有什么作用？牛不肯挪動(dòng)半步的恐懼和溜索時(shí)流淚發(fā)抖：（描寫(xiě)的具體內(nèi)容）（1）側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡；（2）

與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；又與領(lǐng)隊(duì)及漢子的勇敢無(wú)畏形成反襯。

側(cè)面描寫(xiě)

襯托物象分析示例『10年江蘇』《溜索》：本文用不少筆墨寫(xiě)牛，這對(duì)物象分析示例『08年江蘇』《侯銀匠》：小說(shuō)中的花轎與刻畫(huà)侯菊的形象有密切關(guān)系，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?；ㄞI對(duì)于刻畫(huà)侯菊形象的形象起著重要作用。①要花轎早有打算②改裝花轎心靈手巧③出租花轎善于經(jīng)營(yíng)，賢惠體貼。物象分析示例『08年江蘇』《侯銀匠》：小說(shuō)中的花轎與刻畫(huà)侯菊13.張小賴的瘋和死說(shuō)明了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

發(fā)瘋說(shuō)明他對(duì)世俗文化的抗?fàn)帲?分）、內(nèi)心世界的矛盾沖突（1分）；死說(shuō)明他的悲劇命運(yùn)（1分），以及世俗吸引力的新的文化潮流盡管含有糟粕，仍不可抵御（2分）。

13.張小賴的瘋和死說(shuō)明了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）句子含義題建?！?8年江蘇』《侯銀匠》：文中畫(huà)線的兩處，分別表現(xiàn)了侯銀匠什么樣的情感?

（1）心里有點(diǎn)甜，又有點(diǎn)苦【解析】“甜”聯(lián)系上文自然可以概括出來(lái)，女兒終于長(zhǎng)大成人了以及有了個(gè)好歸宿。之所以“苦”，首先應(yīng)該是由打首飾引發(fā)的，女兒走后自己一個(gè)也不禁酸楚?！敬鸢浮刻穑阂?yàn)榕畠航K于長(zhǎng)大成人了；嫁了個(gè)好人家(女兒有了個(gè)好歸宿)；可以為自己女兒打首飾了。苦：女兒出嫁后自己會(huì)很孤獨(dú)；女兒出嫁也只能給這點(diǎn)首飾。（2）及至無(wú)人應(yīng)聲，才一個(gè)人笑了：“老了!糊涂了!”【解析】之所以喊女兒，是思念至深。而發(fā)現(xiàn)女兒早已出嫁，自己一人，又安慰自己說(shuō)“老了，糊涂了?！敬鸢浮可畛恋乃寄?，難言的孤獨(dú)，自我安慰。題型建模情境敘述＋原因揭示＋題干限點(diǎn)句子含義題建?！?8年江蘇』《侯銀匠》：文中畫(huà)線的兩處，分別類題展示《審丑》：結(jié)合文意賞析兩處劃線部分。（4分）（1）不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。（2）心墜得他累。（1）側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)“不少人”臉上的表情來(lái)表現(xiàn)曾老頭的丑陋（或在世俗人的眼光里，做人體模特也是“丑”的）。（2）心理描寫(xiě)，“墜”字形象地刻畫(huà)了趙無(wú)定此時(shí)的內(nèi)心感受，表現(xiàn)出此時(shí)趙無(wú)定對(duì)老人的同情和對(duì)小臭兒夫妻言行的反感。情境敘述＋原因揭示＋題干限點(diǎn)類題展示《審丑》：結(jié)合文意賞析兩處劃線部分。（4分）（1）側(cè)類題展示『11南京二?！弧肚锛馈罚航Y(jié)合小說(shuō)品味下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）垂暮泛黃的野草卻顯得精神飽滿，搖曳著堅(jiān)韌婀娜的身姿，不卑不亢地凄涼著。（2）婆婆走下臺(tái)，朝我笑笑，又佝僂著身子，背起柴草郁郁而去。（1）“不卑不亢”表現(xiàn)了野草飽滿的精神和堅(jiān)韌的身姿，象征了老婆婆的氣節(jié)。（2）一是婆婆演藝高超，但無(wú)人知曉；二是女兒貪戀富貴名利，失去做人氣節(jié)；三是現(xiàn)在處境凄涼。將語(yǔ)句轉(zhuǎn)化為問(wèn)題，如果涉及表現(xiàn)手法（特別是修辭）的句子，就接近表達(dá)特色題；如果沒(méi)有表現(xiàn)手法，就接近概括題（在全文中如何體現(xiàn)）類題展示『11南京二?！弧肚锛馈罚航Y(jié)合小說(shuō)品味下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。小說(shuō)的探究題小說(shuō)的探究題

人物類探究題考題示例

《七里茶坊》14．有人認(rèn)為小說(shuō)《七里茶坊》中寫(xiě)的那些人，是我們這個(gè)民族的支柱。結(jié)合選文，試做探究。（6分）①“那些人”在生活極其艱苦的環(huán)境里，吃苦耐勞，勤奮堅(jiān)忍；②對(duì)于當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤政策和做法，敢于批評(píng)，心憂天下；③不畏艱難，冒雪送牛，以工作和他人為重，一心為公；④人與人之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，即使素不相識(shí)，也能彼此關(guān)愛(ài)，相互理解。從限定的角度入手，結(jié)合情節(jié)，依據(jù)主旨，表明觀點(diǎn)人物類探究題考題示例《七里茶坊》①“那些人”在生可以有兩種答案。

是。理由：兩人演戲特點(diǎn)相同，如演戲都很出彩，都喜愛(ài)丟媚眼；性格相近，婆婆痛恨女兒?jiǎn)适夤?jié)的行為，“小賤妃”拒絕權(quán)貴的非禮；命運(yùn)相似，兩人都湮沒(méi)無(wú)聞；生活環(huán)境相同，都在相思古鎮(zhèn)。

不是。理由：紅灑認(rèn)為“小賤妃”是虛擬的人物，不能去現(xiàn)實(shí)中對(duì)號(hào)入座；小說(shuō)中的人物富有典型性，在現(xiàn)實(shí)生活中總能找到小說(shuō)人物的影子，但未必是原型；村民們從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)婆婆會(huì)唱戲。類題展示

『11年南京二?！弧肚锛馈?/p>

：婆婆是不是紅酒小說(shuō)中“小賤妃”的原型？請(qǐng)加以探究。從限定的人物關(guān)系入手，選擇合適的角度、結(jié)合情節(jié)，依據(jù)主旨，表明觀點(diǎn)可以有兩種答案。類題展示『11年南京二?！弧肚锛馈罚浩牌?/p>

情節(jié)類探究分析示例《炫車》：老牧民巴音不會(huì)開(kāi)車，卻又買車，又炫車。小說(shuō)這樣安排情節(jié)有什么意圖？試作探究。(6分)探究某個(gè)情節(jié)作用，都要從情節(jié)本身、對(duì)人物的塑造、對(duì)主題的表現(xiàn)及表達(dá)效果（即讀者的感受）等角度考慮。設(shè)置懸念，為巴音兩個(gè)兒子回到草原、回到家鄉(xiāng)的情節(jié)作鋪墊和伏筆；（指向情節(jié)）形象地反映草原牧民生活的富裕和變化；（指向情節(jié)本身）以及內(nèi)心的自豪感；（指向人物）巧妙地突出靠自己的雙手和努力才能建設(shè)好家鄉(xiāng)、過(guò)上好日子的主題；（指向主題）增強(qiáng)內(nèi)容的戲劇性和故事性，提升作品的可讀性和趣味性。

（指向效果）

環(huán)境情節(jié)主題人物情節(jié)類探究分析示例《炫車》：老牧民巴音不會(huì)開(kāi)車，卻又買車，14.小說(shuō)敘寫(xiě)馬羅大叔烤包谷的舉動(dòng)很見(jiàn)匠心。請(qǐng)?zhí)骄孔髡哌@樣敘寫(xiě)的意圖。（6分）⑴使情節(jié)發(fā)展有波瀾，結(jié)局出人意料，又在情理之中。

⑵與前文的吼、哭、罵相映照，使人物形象栩栩如生，更加豐滿。

⑶通過(guò)“我”的感受從側(cè)面烘托人物形象。

⑷突出體現(xiàn)人情美、人性美，使主旨更加鮮明。

⑸滿足讀者的閱讀期待并使之產(chǎn)生閱讀愉悅。

【評(píng)分建議】6分。答出一層得1分，答出兩層得3分，答出三層得5分，答出四層得6分。14.小說(shuō)敘寫(xiě)馬羅大叔烤包谷的舉動(dòng)很見(jiàn)匠心。請(qǐng)?zhí)骄孔髡哌@樣敘《稻草人》：本文寫(xiě)了與稻草人有關(guān)的故事，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)。（6分）①父親倚重稻草人：反映了上輩人對(duì)土地、糧食感情深厚，而這種情感卻得不到后輩的理解。②侄子焚毀稻草人：體現(xiàn)新生代具有眾生平等的觀念和率真善良、敢想敢做的品格。③稻草人存廢問(wèn)題：表現(xiàn)三代人在思想認(rèn)識(shí)、生存觀念、生活方式等方面的差異。④我的“惶惑”：顯示一貫依賴土地生存的農(nóng)村人在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，一時(shí)找不到生活方向的復(fù)雜心理?！兜静萑恕罚罕疚膶?xiě)了與稻草人有關(guān)的故事，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃饪梢詮囊韵陆嵌忍骄浚?）地位：都是底層無(wú)名小人物，都不同程度地失去了尊嚴(yán)。（2）環(huán)境：都生活在落后的地方，周圍的人都不同程度地表現(xiàn)出冷漠。（3）性格：都勤勞、善良（4）命運(yùn)：都受到傷害，結(jié)局都很悲涼。

類題展示

『11年南京三?！弧秵“团c春天》

：老啞巴與祥林嫂有許多相似之處，請(qǐng)加以探究。從限定的人物關(guān)系入手，選擇角度、結(jié)合情節(jié)，依據(jù)主旨，表明觀點(diǎn)可以從以下角度探究類題展示『11年南京三模』《啞巴與春天》『08江蘇』《侯銀匠》：小說(shuō)題為“侯銀匠”，但寫(xiě)侯菊的文字多，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的理由。(6分)限定角度的特點(diǎn)探究：從限定的人物關(guān)系入手，結(jié)合情節(jié)，依據(jù)手法、主旨，表明觀點(diǎn)

因?yàn)楹钽y匠勤勞、精細(xì)、能干，才有中間大部分文字中女兒的勤勞、精細(xì)、能干。小說(shuō)的著眼點(diǎn)在于侯銀匠，但寫(xiě)侯菊的文字更多，典型地體現(xiàn)了汪曾祺作品而有韻味的特點(diǎn)。把侯銀匠這一形象塑造得富有人情美人性美。如果題目換成“侯銀匠的女兒”，恐怕開(kāi)頭幾段和最后幾段的敘事角度是要變一變的，但這顯然不符合作者的本意。作家汪曾祺師承其師沈從文，對(duì)人物所處的更為本質(zhì)的文化背景和環(huán)境是非常重視的，而女兒侯菊這枝葉正是侯銀匠這棵大樹(shù)生長(zhǎng)出來(lái)的，她的勤勞、精細(xì)、能干正是源于她父親同樣的品質(zhì)?！?8江蘇』《侯銀匠》：小說(shuō)題為“侯銀匠”，但寫(xiě)侯菊的文字多①小說(shuō)的主人公是侯銀匠，侯菊與父親相依為命，繼承了父親的精細(xì)、勤勞等品質(zhì)，寫(xiě)侯菊就是寫(xiě)侯銀匠。②小說(shuō)的主人公是侯銀匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描寫(xiě)侯菊，間接烘托出侯銀匠的人生況味。③小說(shuō)的主人公是侯銀匠，女兒出嫁是他生活中的大事，更多描寫(xiě)此時(shí)此刻的情景，重點(diǎn)突出，可以避免平鋪直敘。④小說(shuō)的主人公是侯銀匠，更多描寫(xiě)女兒出嫁前后的情景，在人物關(guān)系中深刻表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)的人情美、人性美，意味深長(zhǎng)。人物性格人物關(guān)系情節(jié)結(jié)構(gòu)塑造人物形象的手法主旨情感①小說(shuō)的主人公是侯銀匠，侯菊與父親相依為命，繼承了父親的精細(xì)主旨類考題示例

『10年江蘇』《溜索》

：本文寫(xiě)了馱隊(duì)飛渡峽谷的故事，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向。主旨類考題示例『10年江蘇』《溜索》：本文寫(xiě)了馱隊(duì)飛渡峽

主題類分析示例『10年江蘇』《溜索》

：本文寫(xiě)了馱隊(duì)飛渡峽谷的故事，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向。深刻意蘊(yùn)：1）飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)；（2）馱隊(duì)的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛(ài)護(hù)；（3）動(dòng)物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮；（4）“我”與領(lǐng)隊(duì)的對(duì)照：表示人會(huì)在艱苦磨練中成長(zhǎng)。情感取向：（1）駿馬、雄鷹、高山峽谷：對(duì)雄奇險(xiǎn)峻崇高的贊美；（2）領(lǐng)隊(duì)、精瘦漢子：對(duì)樂(lè)觀向上人生態(tài)度的贊美；（3）牛的恐懼、發(fā)抖：對(duì)平庸、畏難的厭棄。（4）本文所寫(xiě)生存畫(huà)面：張揚(yáng)了原始、野性的陽(yáng)剛之美。選擇角度，結(jié)合情節(jié)、人物關(guān)系和手法，表明觀點(diǎn)主題類分析示例『10年江蘇』《溜索》：本文寫(xiě)了馱隊(duì)飛渡峽《山坡上的羊群》4.山坡上悠游自在的羊群與一生都處在牧歌中的爺爺，組成充滿詩(shī)意的形象。請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)和作者的情感取向。深刻意蘊(yùn)：①爺爺牧羊雖苦，為了追求理想與幸福，其中自有樂(lè)趣；②爺爺不僅是牧羊?qū)＜遥沂悄寥烁呤郑ń逃拔摇?、引?dǎo)“我”）；③美好的真知與深刻的哲理往往來(lái)自于普通勞動(dòng)者。情感取向：①贊美勞動(dòng)及其過(guò)程與結(jié)果；②頌揚(yáng)勞動(dòng)人民追求理想的執(zhí)著精神；③批評(píng)當(dāng)下一些人不良的世俗心態(tài)?！渡狡律系难蛉骸?.山坡上悠游自在的羊群與一生都處在牧歌中的

類題展示『12年南通零模』《一只鳥(niǎo)》：小說(shuō)圍繞一只鳥(niǎo)寫(xiě)了兩個(gè)老人之間發(fā)生的故事，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)。①盲眼老人對(duì)那只鳥(niǎo)的感情和態(tài)度，寄托了老人對(duì)阿捷的無(wú)盡眷念，表達(dá)了作者對(duì)人間親情的贊美；②退休老人為放飛鳥(niǎo)所作的種種努力，體現(xiàn)了退休老人為錯(cuò)判而追悔不已，表達(dá)了作者對(duì)道德良知的肯定與呼喚；③盲眼老人對(duì)退休老人無(wú)心之錯(cuò)的寬容，退休老人為盲眼老人操辦后事，表現(xiàn)了人性的善良，表達(dá)了作者對(duì)人間大愛(ài)的歌頌；④小說(shuō)通過(guò)這個(gè)故事，表現(xiàn)了作者對(duì)無(wú)常命運(yùn)的深沉感慨。全面概括文章，內(nèi)容由實(shí)到虛類題展示『12年南通零?！弧兑恢圾B(niǎo)》：小說(shuō)圍繞一只鳥(niǎo)寫(xiě)了兩

類題展示『12蘇州一?！弧恫蓾{果的人》：小說(shuō)敘寫(xiě)了金井人采漿果的故事，請(qǐng)?zhí)骄孔髌返脑⒁?。①隱喻現(xiàn)代社會(huì)中金錢對(duì)傳統(tǒng)生活方式和價(jià)值觀的影響（或“批評(píng)現(xiàn)代人對(duì)金錢的崇拜”等）；②啟示人們要尊重自然規(guī)律（或“遵循傳統(tǒng)的生活和勞動(dòng)方式”）；③啟示人們要控制欲望（或“抵制金錢誘惑”、“不要為了眼前利益而舍本逐末”等）。（全面概括文章，內(nèi)容由實(shí)到虛類題展示『12蘇州一?！弧恫蓾{果的人》：小說(shuō)敘寫(xiě)了金井

『11南京二模』《秋祭》

：本文以“秋祭”為題，“祭”的是什么？請(qǐng)結(jié)合全文分析。一祭古戲樓的衰敗，二祭傳統(tǒng)的戲劇文化的衰落，三祭像婆婆一樣有氣節(jié)的人命運(yùn)的凄涼。

類題展示『11南京二模』《秋祭》：本文以“秋祭”為題，“祭”的是⑶主題立意類評(píng)賞（由表及里，多角度挖掘，仔細(xì)審視文章具體內(nèi)容和主旨和小說(shuō)相同）【09江蘇』

《上善若水》在本文，“上善若水”有哪幾層深意？（6分）①水滋潤(rùn)萬(wàn)物，使之生長(zhǎng)，不與萬(wàn)物競(jìng)高下，是為上善。②都江堰是上善之作，修筑和維護(hù)都江堰的李冰及其后繼者可謂上善之人；③做人要做上善之人，做事要做上善之事。⑶主題立意類評(píng)賞《一條憂心忡忡的蛇》14.本文構(gòu)思獨(dú)特，以蛇為敘述視角，請(qǐng)?zhí)骄孔髡哌@樣敘寫(xiě)的意圖。（6分）①?gòu)纳叩囊暯莵?lái)觀察老人生活，比較客觀地呈現(xiàn)了老人的生活實(shí)況；②以蛇而不是人來(lái)觀察老人的日常生活起居，足見(jiàn)老人的生活被漠視之嚴(yán)重；③蛇本是冷血的，而面對(duì)老人的生活狀態(tài)，她也不禁憂心忡忡起來(lái)，可以想見(jiàn)老人生活孤獨(dú)、脆弱的程度?！兑粭l憂心忡忡的蛇》一張百元鈔票1、第一段劃線句子寫(xiě)“男孩與男人長(zhǎng)得有點(diǎn)像”，作用是什么？

①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，寫(xiě)兩人外貌相似，為下文寫(xiě)別人誤以為他倆是父子及最終真相的揭示作鋪墊。②通過(guò)對(duì)比，強(qiáng)調(diào)他們表面上一臉正氣，其實(shí)內(nèi)心齷齪。2、本文的主人公是王輝，在塑造這一人物形象時(shí)，除了正面描寫(xiě)外，作者還用了什么手法？

側(cè)面描寫(xiě)(間接描寫(xiě)、襯托亦可)。三個(gè)攤主對(duì)王輝的順從、逢迎、巴結(jié)襯托出王輝以權(quán)謀私、欺壓百姓，小男孩(小偷)的形象襯托王輝巧取豪奪，其惡比小偷有過(guò)之而無(wú)不及。一張百元鈔票1、第一段劃線句子寫(xiě)“男孩與男人長(zhǎng)得有點(diǎn)像”，作3、文章最后說(shuō)：“男孩用心地點(diǎn)點(diǎn)頭。”請(qǐng)分析男孩當(dāng)時(shí)的心理。

男孩認(rèn)為王輝說(shuō)得對(duì)，接受了王輝的觀點(diǎn)(“認(rèn)同”、“贊同”等亦可)，明白了只有像王輝這樣掌握了權(quán)力才能以“好人”的形象毫無(wú)風(fēng)險(xiǎn)、輕而易舉、冠冕堂皇地謀取私利。4、請(qǐng)?zhí)骄俊耙粡埌僭n票”在文中的作用。①是全文的線索，故事情節(jié)是圍繞這張百元舊鈔展開(kāi)的，“一張百元舊鈔”貫穿全文始末。②是展現(xiàn)人物形象的手段，通過(guò)市場(chǎng)上沒(méi)人敢收這張破爛不堪的舊鈔，塑造王輝這個(gè)職權(quán)不大，卻又經(jīng)常借職務(wù)之便去貪小便宜、欺壓百姓的小官員的形象。③揭示主旨，揭示出了中國(guó)部分掌權(quán)者以權(quán)謀私、欺壓百姓的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)此的憂慮和批判，同時(shí)表現(xiàn)了百姓面對(duì)掌權(quán)者欺壓的無(wú)力與無(wú)奈。3、文章最后說(shuō)：“男孩用心地點(diǎn)點(diǎn)頭?！闭?qǐng)分析男孩當(dāng)時(shí)的心理。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。雨果有句名言：“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災(zāi)難是傲骨的乳娘，禍患則是人杰的乳汁?！奔幽么笪锢韺W(xué)家羅伯特在進(jìn)行環(huán)球考察時(shí)，來(lái)到智利北部的一個(gè)十分干旱而又荒涼的小村子，他發(fā)現(xiàn)一種奇異的現(xiàn)象，這里除蜘蛛外沒(méi)有其他任何生物。蜘蛛在這里四處繁衍，生活得很好。為什么蜘蛛能夠在如此干涸的環(huán)境里生存來(lái)下來(lái)呢？羅伯特借助電子顯微鏡，發(fā)現(xiàn)這些蜘蛛具有極強(qiáng)的親水性，極易吸收霧氣中的水分。而這些水分正是蜘蛛能在這里生生不息的源泉。在這個(gè)世上，從來(lái)沒(méi)有真正的絕境，有的只是絕望的思維。只要心靈不干涸，再荒涼的土地，也會(huì)變成生機(jī)勃勃的綠洲。讀了這段文字，引發(fā)了你的哪些聯(lián)想與感悟，請(qǐng)自主確定立意，自主命題，自由選擇文體，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。立意提示：立意要抓住“世上沒(méi)有真正的絕境”，可從“絕境與積極心態(tài)”、“絕境與生命精彩”等方面展開(kāi)思考：人處于絕境時(shí)，只要憑借堅(jiān)韌的精神力量，激發(fā)自身的內(nèi)在潛能，就能創(chuàng)造條件開(kāi)辟新的天地，走出原有的困境，生命也因此而煥發(fā)出耀人的光彩。絕境之所以為絕境，是它足以置凡夫庸子于死地，但對(duì)那些懷有堅(jiān)定信念和遠(yuǎn)大抱負(fù)的人而言，只不過(guò)是前進(jìn)途中必須跨越的險(xiǎn)障，所以經(jīng)常上演絕處逢生的好勁。立意提示：缸中日月

①缸，或泥或陶，或大或小，或精致或粗糙，或年輕或老邁，皆如農(nóng)家一員，靜坐屋里屋外，角角落落。承載著農(nóng)人的辛勤與汗水，存儲(chǔ)著季節(jié)的收獲與更迭，與數(shù)輩幾代相伴日月，見(jiàn)證千滋百味的歲月流年。缸中日月①缸，或泥或陶，或大或小，或精致或粗一、《一個(gè)人的儀式》：聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析第一段在文中的作用。（6分）

（1）交代我獨(dú)自繞道上海拜謁兩處墓地的原因（2分），暗示題旨（1分），設(shè)置懸念（1分）（2）引出下文自己先后拜謁兩處墓地的敘寫(xiě)（1分）；并和下文寫(xiě)墓園的“寂靜”、無(wú)人來(lái)訪相照應(yīng)（1分）。（意思對(duì)即可）一、《一個(gè)人的儀式》：聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析第一段在文中的作用。13．分析第③節(jié)和第⑤節(jié)在行文中分別有什么作用。（6分）第③節(jié)：

①由描繪唐壁畫(huà)過(guò)渡到描繪唐美人，（1分）（內(nèi)容上）②直抒胸臆，為下文對(duì)唐美人的描繪奠定了感情基調(diào)：愛(ài)唐美人（2分）（結(jié)構(gòu)上）第⑤節(jié)：

①友人的惋惜引起了下文對(duì)美人老的悲喜兩種情懷的議論，（2分），②使文章由抒情轉(zhuǎn)入沉思。（1分）13．分析第③節(jié)和第⑤節(jié)在行文中分別有什么作用。（6分）11.文章第①段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）①點(diǎn)題：缸與農(nóng)家相伴日月。（2分）②總領(lǐng)全文：缸見(jiàn)證歲月流年。（2分）（只寫(xiě)“點(diǎn)題”“總領(lǐng)全文”不給分）11.文章第①段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）12.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段中畫(huà)線句子的表達(dá)特色。③缸，堪稱農(nóng)家的臉面；撩開(kāi)缸，便可知家況。新脫粒的小麥、玉米、芝麻、谷類，剛下場(chǎng)再上房，晾曬風(fēng)干，綻放一片金黃。滿滿地盛入簸箕，揚(yáng)高、傾倒，但聞“刷”的一聲延音，粒粒糧食如疾雨般歡快地滑入缸底；接續(xù)，慢慢堆積；留在簸箕里的頑皮顆粒，跳躍、滾動(dòng)，撥動(dòng)著喜悅的心弦。運(yùn)用比喻、比擬的修辭手法，（2分）從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)多角度描寫(xiě)，（2分）語(yǔ)言表達(dá)形象生動(dòng)，富有韻味。（1分）12.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段中畫(huà)線句子的表達(dá)特色。13.文中說(shuō)缸“見(jiàn)證千滋百味的歲月流年”“積淀成舌尖上的故鄉(xiāng)”，請(qǐng)概括文中寫(xiě)了哪些“舌尖上”的滋味。（5分）①糧食的清香；②咸雞蛋的香味；③咸菜的清爽風(fēng)味；④臘肉的噴香；⑤酸棗醋的清淡味；⑥漚柿子的甘甜爽脆。（每點(diǎn)1分）13.文中說(shuō)缸“見(jiàn)證千滋百味的歲月流年”“積淀成舌尖上的故鄉(xiāng)14.本文寫(xiě)了與缸有關(guān)的人和事，請(qǐng)?zhí)骄孔髡叩那楦腥∠?。?分）①缸無(wú)言無(wú)聲，一如農(nóng)人的品性：

對(duì)樸實(shí)無(wú)華品質(zhì)的贊美；②農(nóng)人用缸儲(chǔ)糧腌菜等：

對(duì)農(nóng)人辛勤智慧的贊頌；③回憶母親、農(nóng)村生活場(chǎng)景：

對(duì)親情與鄉(xiāng)情的珍視；④無(wú)盡遐思、缸植入我的血脈：

對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。

14.本文寫(xiě)了與缸有關(guān)的人和事，請(qǐng)?zhí)骄孔髡叩那楦腥∠?。?分4．本文寫(xiě)了水鄉(xiāng)生活的幾個(gè)片斷，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)。(6分)

人與水的關(guān)系：

親近自然，生命有所滋養(yǎng)，心情得以純潔，生活富有希望；

人與水鳥(niǎo)的關(guān)系：

要敬畏生命，學(xué)會(huì)感恩，并與自然和諧相處；

水鄉(xiāng)的風(fēng)情：

傳統(tǒng)文化令生活富有情趣，應(yīng)加以保護(hù)和傳承。（每點(diǎn)2分）4．本文寫(xiě)了水鄉(xiāng)生活的幾個(gè)片斷，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)。(登月第一人15.從文中看，哪些因素使阿姆斯特朗成為登月第一人?(6分)

童年的興趣，母親的激勵(lì)，學(xué)生時(shí)代對(duì)航空的熱愛(ài)，高超技術(shù)，敬業(yè)精神，歷史機(jī)遇。(6分，每點(diǎn)1分)16.文中畫(huà)線句有哪兩層含義?(6分)

希望別人忘記自己的登月壯舉;希望航天事業(yè)有新的突破。(6分，每點(diǎn)3分)登月第一人15.從文中看，哪些因素使阿姆斯特朗成為登月第一人登月第一人17.阿姆斯特朗的“偉大”表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括。(6分)

登月第一人，將人類夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);盛名之下，謙遜低調(diào);超越國(guó)界，從人類進(jìn)步的角度來(lái)看待航空事業(yè)。(6分，每點(diǎn)2分)登月第一人17.阿姆斯特朗的“偉大”表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)文學(xué)類文本·

小說(shuō)閱讀命題規(guī)律和建模意識(shí)

文學(xué)類文本·小說(shuō)閱讀命題規(guī)律和建模意識(shí)情節(jié)環(huán)境主旨人物自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境人物小說(shuō)特點(diǎn)開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)尾線索語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫(xiě)情節(jié)環(huán)境主旨人物自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境人物小說(shuō)特點(diǎn)開(kāi)端發(fā)展線索語(yǔ)英雄的舞蹈路翎在兩條澄碧的、細(xì)瘦的、美麗的小河像親愛(ài)的姊妹一般地會(huì)合的地方，有一座小的村鎮(zhèn)。它總共不到兩百戶人家，然而，中國(guó)應(yīng)有的東西，它都有了。在很長(zhǎng)的一段時(shí)期里面，可愛(ài)的、和善的居民們，是生活在一種非常古舊的英雄的氣氛中，而且厲害地激動(dòng)著。這種氣氛，是從鎮(zhèn)上的一座茶館里散發(fā)出來(lái)的。天黑下來(lái)的時(shí)候，一只蠟燭亮了，有名的說(shuō)書(shū)人張小賴，爬上了高臺(tái)。11.小說(shuō)第一段有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。①交代故事發(fā)生的自然環(huán)境（或“地點(diǎn)”，1分）、社會(huì)環(huán)境（或“人文環(huán)境”、“精神氛圍”，1分），②引出小說(shuō)主人公張小賴（1分），③為下文張小賴說(shuō)書(shū)致死作鋪墊（1分）。

英雄的舞蹈

12.文中劃線句，對(duì)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。（4分）張小賴突然地驚覺(jué)，發(fā)著顫，不顧一切地叫了起來(lái)，叫喊著曹操、關(guān)公、青龍偃月刀、大火和參天的古樹(shù)。但酒館的老板，卻搖擺著走了出去了。跟著來(lái)的一種極端的、奇特的歡笑，使張小賴發(fā)狂了。他吸引了幾對(duì)緊張的視線了，這使他陶醉起來(lái)，并覺(jué)得自己已經(jīng)從那個(gè)失望，那些可怕的印象得到了解放——他憤怒、歡笑而發(fā)狂，和這個(gè)失望做著殊死的搏斗，而勝利了。

酒館老板搖擺著走出去的神態(tài)，顯示出他對(duì)張小賴的不屑（2分），這進(jìn)一步刺激了張小賴的發(fā)狂，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展（2分）。

12.文中劃線句，對(duì)小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展有什么作用？請(qǐng)14.試探究題目中的“英雄”在小說(shuō)中的多重含義。（6分）①?gòu)埿≠嚢缪莸母鞣N英雄人物（2分）；②對(duì)英雄崇拜的一種傳統(tǒng)舊文化（2分）；③與世俗文化（或“新潮文化”）作斗爭(zhēng)的說(shuō)書(shū)藝人張小賴的形象（2分）。

14.試探究題目中的“英雄”在小說(shuō)中的多重含義。（6分）《北京》4.文章標(biāo)題“從北京到北京的距離”有哪幾重含義？請(qǐng)結(jié)合全文主旨進(jìn)行探究。北京的一個(gè)地方到另一個(gè)地方的距離，說(shuō)明北京空間大；過(guò)去的北京（或“傳統(tǒng)的北京”）和現(xiàn)在的北京（或“現(xiàn)代的北京”）的距離，說(shuō)明北京變化大；現(xiàn)實(shí)能夠到達(dá)的北京和精神能夠抵達(dá)的北京的距離，說(shuō)明“我”只是一個(gè)過(guò)客?！侗本?.文章標(biāo)題“從北京到北京的距離”有哪幾重含義？請(qǐng)結(jié)文學(xué)類文本·

小說(shuō)閱讀命題規(guī)律和建模意識(shí)

文學(xué)類文本·小說(shuō)閱讀命題規(guī)律和建模意識(shí)

“小說(shuō)的命題基本上圍繞著四個(gè)關(guān)鍵詞：命題熱點(diǎn)

環(huán)境情節(jié)人物主題探究

分析小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用

著重于情節(jié)的概括、情節(jié)的特點(diǎn)分析、情節(jié)的高潮或結(jié)尾作用理解、情節(jié)的合理性探究。

人物個(gè)性特征分析、主要人物的辨析、人物性格發(fā)展的合理性探究。

著重小說(shuō)意蘊(yùn)主旨的全面理解或小說(shuō)主旨某一側(cè)面的歸納、合理性探究。

“小說(shuō)的命題基本上圍繞著四個(gè)關(guān)鍵詞：命題熱點(diǎn)環(huán)建模意識(shí)

環(huán)境情節(jié)人物主題往往要考慮環(huán)境本身，對(duì)情節(jié)、對(duì)人物、對(duì)主題深化四個(gè)方面考慮往往要考慮情節(jié)本身、與上下文結(jié)構(gòu)關(guān)系、對(duì)人物作用、對(duì)主題作用。

從正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)入手，要注意作者的客觀介紹和在情節(jié)的動(dòng)態(tài)發(fā)展中分析人物形象，往往要考慮人物身份和人物之間的關(guān)系以及人物性格的復(fù)雜性。

往往要從主要人物、人物關(guān)系入手，甚至還要考慮到情節(jié)推進(jìn)、社會(huì)環(huán)境設(shè)計(jì)等。建模意識(shí)環(huán)境情節(jié)人物主題往往要考慮環(huán)境本身『2010江蘇』《溜索》：文中畫(huà)線部分描寫(xiě)了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，請(qǐng)分析其表現(xiàn)特色。環(huán)境類考題示例《上一碗米飯的時(shí)間》：小說(shuō)中多次出現(xiàn)“寒風(fēng)”，有什么作用？『2011年江蘇卷』《這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)》：請(qǐng)?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻?xiě)的深刻寓意，以及對(duì)表現(xiàn)人物的作用?！兑粭l憂心忡忡的蛇》小說(shuō)開(kāi)頭兩段勾勒的圖景，有怎樣的特點(diǎn)？在文章中起什么作用？（4分）『2010江蘇』《溜索》：文中畫(huà)線部分描寫(xiě)了峽谷險(xiǎn)峻氣勢(shì)，請(qǐng)小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用建模

①交代人物活動(dòng)背景，點(diǎn)明事件發(fā)生時(shí)間（節(jié)令）、地點(diǎn)。（指向環(huán)境本身:自然、社會(huì)環(huán)境）

②為推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為刻畫(huà)人物作鋪墊。

（指向情節(jié)）

③渲染氣氛，烘托人物的性格、心境

（指向人物）④暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)，深化作品主題

（指向主題）

環(huán)境情節(jié)主題人物小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的作用建模①交代人物活動(dòng)背景，點(diǎn)明事件發(fā)生

類題展示《上一碗米飯的時(shí)間》：小說(shuō)中多次出現(xiàn)“寒風(fēng)”，有什么作用？①設(shè)置人物活動(dòng)的情境：天氣寒冷，人心冷漠。（指向環(huán)境）

②營(yíng)造悲涼氛圍，奠定全文悲涼的情感基調(diào)。（指向環(huán)境）

③表現(xiàn)了老人悲涼的心境，烘托了他求自尊、公平而不得的悲苦形象。（指向人物）④與飯店內(nèi)的溫暖形成對(duì)比，突出人情冷暖與人生的不平等。（指向主題）類題展示《上一碗米飯的時(shí)間》：小說(shuō)中多次出現(xiàn)“寒風(fēng)”，有什

類題展示《一條憂心忡忡的蛇》小說(shuō)開(kāi)頭兩段勾勒的圖景，有怎樣的特點(diǎn)？在文章中起什么作用？（4分）院子里透出古意。墻角青苔層疊，綠了又黃，一架紫藤茂盛得無(wú)邊無(wú)際，遮蔽出一大片濃蔭。老的太師椅，老的人，老的貓。太師椅在房門(mén)前，老人在太師椅上，貓?jiān)诶先说哪_下。一整天，院子里像一幅靜物寫(xiě)生，少聲音，不流動(dòng)，甚至空氣也是凝滯的。特點(diǎn)：古舊、凝滯（死寂、清冷、缺少生機(jī)）。（前者著眼于客體，后者著眼于客體給主體帶來(lái)的感受。）作用：①營(yíng)造了一種清冷、孤寂的氛圍。（指向環(huán)境）

②為蛇的出現(xiàn)營(yíng)造氛圍，（指向環(huán)境）為下文寫(xiě)蛇對(duì)老人生活的好奇、關(guān)注、傷感作鋪墊。（指向人物）③形象地展現(xiàn)了老年人生活的孤單、寂寞（或：將老年人的空巢問(wèn)題形象化）。（指向主題）類題展示《一條憂心忡忡的蛇》小說(shuō)開(kāi)頭兩段勾勒的圖景，有怎樣情節(jié)類考題示例

『08江蘇』《侯銀匠》：“小說(shuō)第二段（“侯銀匠中年喪妻……很精到”），對(duì)全文情節(jié)展開(kāi)有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。

『11江蘇』《這是你的戰(zhàn)爭(zhēng)》：“文中第3節(jié)師生問(wèn)答的內(nèi)容，與上下文的人，事敘述有何關(guān)聯(lián)？

《稻草人》：文中侄子說(shuō)，“我熱愛(ài)糧食，我也熱愛(ài)鳥(niǎo)兒，它們每年才在平原歇息一次，能消耗多少麥子？”“我怕有一天，一睜開(kāi)眼，平原上再也見(jiàn)不到鳥(niǎo)兒啦……”從全文結(jié)構(gòu)看，這段話有什么作用？情節(jié)類考題示例『08江蘇』《侯銀匠》：“小說(shuō)第二段（

情節(jié)類作用分析示例『08江蘇』《侯銀匠》：“小說(shuō)第二段（“侯銀匠中年喪妻……很精到”），對(duì)全文情節(jié)展開(kāi)有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。

①?gòu)母概嘁罏槊?，（情?jié)本身內(nèi)容）為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父親的孤獨(dú)這些情節(jié)提供依據(jù)。（與下文關(guān)系）②從突出侯菊的精細(xì)能于著眼，（情節(jié)本身內(nèi)容）為寫(xiě)侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當(dāng)家媳婦等情節(jié)提供依據(jù)。（與下文關(guān)系）情節(jié)下文情節(jié)類作用分析示例『08江蘇』《侯銀匠》：“小說(shuō)第二段（“

類題展示《稻草人》文中侄子說(shuō)，“我熱愛(ài)糧食，我也熱愛(ài)鳥(niǎo)兒，它們每年才在平原歇息一次，能消耗多少麥子？”“我怕有一天，一睜開(kāi)眼，平原上再也見(jiàn)不到鳥(niǎo)兒啦……”從全文結(jié)構(gòu)看，這段話有什么作用？（4分）

強(qiáng)調(diào)侄子富有愛(ài)心，表現(xiàn)侄子有著不同于傳統(tǒng)的觀念、認(rèn)識(shí)，（情節(jié)本身內(nèi)容）與上文父親的“憂郁”、侄子“擲土塊”時(shí)的言行等相照應(yīng)，（與上文關(guān)系）為下文侄子燒毀稻草人作鋪墊。（與下文關(guān)系）

類題展示《稻草人》1、

，聞之者足以戒。2、速則不達(dá)，

。

3、

，成由勤儉敗由奢。4、一粥一飯，

；半絲半縷，

。5、雖有佳肴，

；雖有至道，

。6、君子不以言舉人，

。7、

，

，不知老之將至云爾。8、成事不說(shuō)，

，

。9、

，語(yǔ)不驚人死不休，10、大道之行也，

。1、，聞之者足以戒。11、

，患不知人也。12、

，任重而道遠(yuǎn)。13、博學(xué)而篤志，

。14、

，勿臨渴而掘井。15、

，從惡如登。16、博觀而約取，

。17、

，語(yǔ)不驚人死不休。18、民為貴，

，

。19、

，不知其可也。20、入則懇懇以盡忠，

。21、仰不愧于天，

。11、，患不知人也。1、

言之者無(wú)罪

，聞之者足以戒。2、速則不達(dá)，

見(jiàn)小利則大事不成。

3、歷覽前賢國(guó)與家

，成由勤儉敗由奢。4、一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，

恒念物力維艱

。5、雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，

弗學(xué)不知其善也

。6、君子不以言舉人，不以人廢言。7、發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。8、成事不說(shuō)，遂事不諫

，既往不咎。9、為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休，10、大道之行也，天下為公。1、言之者無(wú)罪，聞之者足以戒。11、不患人之不己知

，患不知人也。12、任重而道遠(yuǎn)

，任重而道遠(yuǎn)。13、博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。14、宜未雨而綢繆，勿臨渴而掘井。15、從善如登，從惡如登。16、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。17、民惟邦本，本固邦寧。18、民為貴，

社稷次之

，君為輕

。19、人而無(wú)信，不知其可也。20、入則懇懇以盡忠，出則謙謙以自謙。21、仰不愧于天，俯不怍于人。11、不患人之不己知，患不知人也。

『10年江蘇』《溜索》：文中寫(xiě)領(lǐng)隊(duì)比較分散，請(qǐng)統(tǒng)觀全文，簡(jiǎn)要分析領(lǐng)隊(duì)形象。人物類考題示例《審丑》：根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。

主要人物類《表叔與阿婆》：表叔是本文濃墨重彩描寫(xiě)的人物，請(qǐng)綜合全文簡(jiǎn)析他的性格特點(diǎn)。

『10年江蘇』《溜索》：文中寫(xiě)領(lǐng)隊(duì)比較分散，請(qǐng)統(tǒng)觀

人物類建模分析示例

環(huán)境情節(jié)主題人物

『10年江蘇』《溜索》：文中寫(xiě)領(lǐng)隊(duì)比較分散，請(qǐng)統(tǒng)觀全文，簡(jiǎn)要分析領(lǐng)隊(duì)形象。（1）“懶懶”地說(shuō)話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江天險(xiǎn)前的從容不迫，胸有成竹；（2）敲一敲溜索，“吼”我過(guò)江：表現(xiàn)他認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)部下；（3）瞟一眼，問(wèn)一聲：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配合默契：（4）一聲唿哨、最后一個(gè)過(guò)溜索：表現(xiàn)他的英雄氣概，粗獷豪邁。結(jié)合情節(jié)、主題分析人物（注意人物身份和人物間關(guān)系）人物類建模分析示例環(huán)境情節(jié)主題人物『1

人物類建模分析示例

環(huán)境情節(jié)主題人物《審丑》：根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。

1、外貌丑陋

2、吃苦耐勞3、深愛(ài)自己的孫子并為之全力付出4、晚景凄涼

。結(jié)合情節(jié)、主題分析人物（注意人物身份和人物間關(guān)系）人物類建模分析示例環(huán)境情節(jié)主題人物《審丑《上一碗米飯的時(shí)間》：“我”在小說(shuō)中的作用有哪些？人物類考題示例

《炫車》：小說(shuō)寫(xiě)巴音的兩個(gè)兒子，對(duì)刻畫(huà)老牧民巴音的形象有什么作用？

次要人物類《秋祭》：簡(jiǎn)要分析紅酒和朋友這兩個(gè)人物在小說(shuō)中的作用。

《上一碗米飯的時(shí)間》：“我”在小說(shuō)中的作用有哪些？人

次要人物分析示例《秋祭》：簡(jiǎn)要分析紅酒和朋友這兩個(gè)人物在小說(shuō)中的作用。（4分）（1）紅酒：①引出“小賤妃”這個(gè)人物；②借紅酒之口評(píng)價(jià)人物；③以紅酒的情緒感染讀者。（2）朋友：

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，引出老婆婆。次要人物分析示例《秋祭》：簡(jiǎn)要分析紅酒和朋友這兩個(gè)人物在小

次要人物分析示例《炫車》：小說(shuō)寫(xiě)巴音的兩個(gè)兒子，對(duì)刻畫(huà)老牧民巴音的形象有什么作用？(4分)寫(xiě)巴音的兩個(gè)兒子，是為了襯托老牧民巴音的形象。兒子的出走，從反面襯托了老牧民巴音改變草原面貌的執(zhí)著信念和堅(jiān)毅態(tài)度；兒子的和回歸，驗(yàn)證了巴音對(duì)草原美好前景的預(yù)見(jiàn)。

次要人物分析示例《炫車》：小說(shuō)寫(xiě)巴音的兩個(gè)兒子，對(duì)刻畫(huà)老牧類題展示《上一碗米飯的時(shí)間》“我”在小說(shuō)中的作用有哪些？（4分）模型拓展線索人物作用采點(diǎn)類型化

①“我”是全文的線索；②全文通過(guò)“我”的觀察、心理活動(dòng)等，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；③服務(wù)員對(duì)待“我”與老頭的態(tài)度形成對(duì)比，突出其勢(shì)利的性格特點(diǎn)。

使文中的人和事更具真實(shí)感答案示例類題展示《上一碗米飯的時(shí)間》模型拓展線索人物作用采點(diǎn)類型化

『10年江蘇』《溜索》：本文用不少筆墨寫(xiě)牛，這對(duì)環(huán)境描寫(xiě)和人物刻畫(huà)各有什么作用？人物類考題示例

『08年江蘇』《侯銀匠》：小說(shuō)中的花轎與刻畫(huà)侯菊的形象有密切關(guān)系，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。物象類『10年江蘇』《溜索》：本文用不少筆墨寫(xiě)牛，這對(duì)環(huán)物象分析示例『10年江蘇』《溜索》：本文用不少筆墨寫(xiě)牛，這對(duì)環(huán)境描寫(xiě)和人物刻畫(huà)各有什么作用？牛不肯挪動(dòng)半步的恐懼和溜索時(shí)流淚發(fā)抖：（描寫(xiě)的具體內(nèi)容）（1）側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡；（2）

與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；又與領(lǐng)隊(duì)及漢子的勇敢無(wú)畏形成反襯。

側(cè)面描寫(xiě)

襯托物象分析示例『10年江蘇』《溜索》：本文用不少筆墨寫(xiě)牛，這對(duì)物象分析示例『08年江蘇』《侯銀匠》：小說(shuō)中的花轎與刻畫(huà)侯菊的形象有密切關(guān)系，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?；ㄞI對(duì)于刻畫(huà)侯菊形象的形象起著重要作用。①要花轎早有打算②改裝花轎心靈手巧③出租花轎善于經(jīng)營(yíng)，賢惠體貼。物象分析示例『08年江蘇』《侯銀匠》：小說(shuō)中的花轎與刻畫(huà)侯菊13.張小賴的瘋和死說(shuō)明了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

發(fā)瘋說(shuō)明他對(duì)世俗文化的抗?fàn)帲?分）、內(nèi)心世界的矛盾沖突（1分）；死說(shuō)明他的悲劇命運(yùn)（1分），以及世俗吸引力的新的文化潮流盡管含有糟粕，仍不可抵御（2分）。

13.張小賴的瘋和死說(shuō)明了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）句子含義題建?！?8年江蘇』《侯銀匠》：文中畫(huà)線的兩處，分別表現(xiàn)了侯銀匠什么樣的情感?

（1）心里有點(diǎn)甜，又有點(diǎn)苦【解析】“甜”聯(lián)系上文自然可以概括出來(lái)，女兒終于長(zhǎng)大成人了以及有了個(gè)好歸宿。之所以“苦”，首先應(yīng)該是由打首飾引發(fā)的，女兒走后自己一個(gè)也不禁酸楚。【答案】甜：因?yàn)榕畠航K于長(zhǎng)大成人了；嫁了個(gè)好人家(女兒有了個(gè)好歸宿)；可以為自己女兒打首飾了?？啵号畠撼黾藓笞约簳?huì)很孤獨(dú)；女兒出嫁也只能給這點(diǎn)首飾。（2）及至無(wú)人應(yīng)聲，才一個(gè)人笑了：“老了!糊涂了!”【解析】之所以喊女兒，是思念至深。而發(fā)現(xiàn)女兒早已出嫁，自己一人，又安慰自己說(shuō)“老了，糊涂了?！敬鸢浮可畛恋乃寄睿y言的孤獨(dú)，自我安慰。題型建模情境敘述＋原因揭示＋題干限點(diǎn)句子含義題建?！?8年江蘇』《侯銀匠》：文中畫(huà)線的兩處，分別類題展示《審丑》：結(jié)合文意賞析兩處劃線部分。（4分）（1）不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。（2）心墜得他累。（1）側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)“不少人”臉上的表情來(lái)表現(xiàn)曾老頭的丑陋（或在世俗人的眼光里，做人體模特也是“丑”的）。（2）心理描寫(xiě)，“墜”字形象地刻畫(huà)了趙無(wú)定此時(shí)的內(nèi)心感受，表現(xiàn)出此時(shí)趙無(wú)定對(duì)老人的同情和對(duì)小臭兒夫妻言行的反感。情境敘述＋原因揭示＋題干限點(diǎn)類題展示《審丑》：結(jié)合文意賞析兩處劃線部分。（4分）（1）側(cè)類題展示『11南京二?！弧肚锛馈罚航Y(jié)合小說(shuō)品味下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）垂暮泛黃的野草卻顯得精神飽滿，搖曳著堅(jiān)韌婀娜的身姿，不卑不亢地凄涼著。（2）婆婆走下臺(tái)，朝我笑笑，又佝僂著身子，背起柴草郁郁而去。（1）“不卑不亢”表現(xiàn)了野草飽滿的精神和堅(jiān)韌的身姿，象征了老婆婆的氣節(jié)。（2）一是婆婆演藝高超，但無(wú)人知曉；二是女兒貪戀富貴名利，失去做人氣節(jié)；三是現(xiàn)在處境凄涼。將語(yǔ)句轉(zhuǎn)化為問(wèn)題，如果涉及表現(xiàn)手法（特別是修辭）的句子，就接近表達(dá)特色題；如果沒(méi)有表現(xiàn)手法，就接近概括題（在全文中如何體現(xiàn)）類題展示『11南京二?！弧肚锛馈罚航Y(jié)合小說(shuō)品味下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。小說(shuō)的探究題小說(shuō)的探究題

人物類探究題考題示例

《七里茶坊》14．有人認(rèn)為小說(shuō)《七里茶坊》中寫(xiě)的那些人，是我們這個(gè)民族的支柱。結(jié)合選文，試做探究。（6分）①“那些人”在生活極其艱苦的環(huán)境里，吃苦耐勞，勤奮堅(jiān)忍；②對(duì)于當(dāng)時(shí)的錯(cuò)誤政策和做法，敢于批評(píng)，心憂天下；③不畏艱難，冒雪送牛，以工作和他人為重，一心為公；④人與人之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，即使素不相識(shí)，也能彼此關(guān)愛(ài)，相互理解。從限定的角度入手，結(jié)合情節(jié)，依據(jù)主旨，表明觀點(diǎn)人物類探究題考題示例《七里茶坊》①“那些人”在生可以有兩種答案。

是。理由：兩人演戲特點(diǎn)相同，如演戲都很出彩，都喜愛(ài)丟媚眼；性格相近，婆婆痛恨女兒?jiǎn)适夤?jié)的行為，“小賤妃”拒絕權(quán)貴的非禮；命運(yùn)相似，兩人都湮沒(méi)無(wú)聞；生活環(huán)境相同，都在相思古鎮(zhèn)。

不是。理由：紅灑認(rèn)為“小賤妃”是虛擬的人物，不能去現(xiàn)實(shí)中對(duì)號(hào)入座；小說(shuō)中的人物富有典型性，在現(xiàn)實(shí)生活中總能找到小說(shuō)人物的影子，但未必是原型；村民們從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)婆婆會(huì)唱戲。類題展示

『11年南京二?！弧肚锛馈?/p>

：婆婆是不是紅酒小說(shuō)中“小賤妃”的原型？請(qǐng)加以探究。從限定的人物關(guān)系入手，選擇合適的角度、結(jié)合情節(jié)，依據(jù)主旨，表明觀點(diǎn)可以有兩種答案。類題展示『11年南京二模』《秋祭》：婆婆

情節(jié)類探究分析示例《炫車》：老牧民巴音不會(huì)開(kāi)車，卻又買車，又炫車。小說(shuō)這樣安排情節(jié)有什么意圖？試作探究。(6分)探究某個(gè)情節(jié)作用，都要從情節(jié)本身、對(duì)人物的塑造、對(duì)主題的表現(xiàn)及表達(dá)效果（即讀者的感受）等角度考慮。設(shè)置懸念，為巴音兩個(gè)兒子回到草原、回到家鄉(xiāng)的情節(jié)作鋪墊和伏筆；（指向情節(jié)）形象地反映草原牧民生活的富裕和變化；（指向情節(jié)本身）以及內(nèi)心的自豪感；（指向人物）巧妙地突出靠自己的雙手和努力才能建設(shè)好家鄉(xiāng)、過(guò)上好日子的主題；（指向主題）增強(qiáng)內(nèi)容的戲劇性和故事性，提升作品的可讀性和趣味性。

（指向效果）

環(huán)境情節(jié)主題人物情節(jié)類探究分析示例《炫車》：老牧民巴音不會(huì)開(kāi)車，卻又買車，14.小說(shuō)敘寫(xiě)馬羅大叔烤包谷的舉動(dòng)很見(jiàn)匠心。請(qǐng)?zhí)骄孔髡哌@樣敘寫(xiě)的意圖。（6分）⑴使情節(jié)發(fā)展有波瀾，結(jié)局出人意料，又在情理之中。

⑵與前文的吼、哭、罵相映照，使人物形象栩栩如生，更加豐滿。

⑶通過(guò)“我”的感受從側(cè)面烘托人物形象。

⑷突出體現(xiàn)人情美、人性美，使主旨更加鮮明。

⑸滿足讀者的閱讀期待并使之產(chǎn)生閱讀愉悅。

【評(píng)分建議】6分。答出一層得1分，答出兩層得3分，答出三層得5分，答出四層得6分。14.小說(shuō)敘寫(xiě)馬羅大叔烤包谷的舉動(dòng)很見(jiàn)匠心。請(qǐng)?zhí)骄孔髡哌@樣敘《稻草人》：本文寫(xiě)了與稻草人有關(guān)的故事，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N(yùn)。（6分）①父親倚重稻草人：反映了上輩人對(duì)土地、糧食感情深厚，而這種情感卻得不到后輩的理解。②侄子焚毀稻草人：體現(xiàn)新生代具有眾生平等的觀念和率真善良、敢想敢做的品格。③稻草人存廢問(wèn)題：表現(xiàn)三代人在思想認(rèn)識(shí)、生存觀念、生活方式等方面的差異。④我的“惶惑”：顯示一貫依賴土地生存的農(nóng)村人在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，一時(shí)找不到生活方向的復(fù)雜心理?！兜静萑恕罚罕疚膶?xiě)了與稻草人有關(guān)的故事，請(qǐng)?zhí)骄科渲械纳羁桃饪梢詮囊韵陆嵌忍骄浚?）地位：都是底層無(wú)名小人物，都不同程度地失去了尊嚴(yán)。（2）環(huán)境：都生活在落后的地方，周圍的人都不同程度地表現(xiàn)出冷漠。（3）性格：都勤勞、善良（4）命運(yùn)：都受到傷害，結(jié)局都很悲涼。

類題展示

『11年南京三?！弧秵“团c春天》

：老啞巴與祥林嫂有許多相似之處，請(qǐng)加以探究。從限定的人物關(guān)系入手，選擇角度、結(jié)合情節(jié)，依據(jù)主旨，表明觀點(diǎn)可以從以下角度探究類題展示『11年南京三?！弧秵“团c春天》『08