小學(xué)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范本

XXXX小學(xué)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期，我們將按照區(qū)教研室工作的整體要求，堅(jiān)持以為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，落實(shí)“雙減”政策，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，借助“精管理、強(qiáng)教研、深學(xué)習(xí)、建模式”這一有效路徑，繼續(xù)豐富完善“樸華生長(zhǎng)”課程體系，推進(jìn)學(xué)校課程改革；通過(guò)建構(gòu)“樸華?智慧生長(zhǎng)”課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)品質(zhì)；通過(guò)精準(zhǔn)式教研活動(dòng)提升教師專業(yè)成長(zhǎng)；通過(guò)扎實(shí)落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。一、雙減政策下的教學(xué)反思與啟示一一我們一起品味“生長(zhǎng)”轉(zhuǎn)變一學(xué)生評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變一教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變通過(guò)上學(xué)期期末測(cè)評(píng)命題方向的分析，我們更加明晰的了解到課學(xué)生的培養(yǎng)更加關(guān)注學(xué)生的核心、素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力和思維能力，而這就要求老師們?cè)谡n堂上教學(xué)上更加關(guān)注學(xué)生合作能力培養(yǎng)、分層作業(yè)實(shí)施、問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)和評(píng)價(jià)方式的變化。轉(zhuǎn)變二學(xué)生評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變-一課堂訓(xùn)練和作業(yè)布置的改變隨著雙減政策落地實(shí)施，學(xué)生的作業(yè)改革勢(shì)在必行，學(xué)生需要的作業(yè)應(yīng)該是分層的、符合個(gè)體學(xué)習(xí)需求的、能夠關(guān)注每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的。這也就對(duì)教師的作業(yè)和練習(xí)設(shè)計(jì)提出了要求，那就是要聚焦學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到因生而設(shè)、分層精選，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、每日落實(shí)。轉(zhuǎn)變?nèi)龑W(xué)生評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變-一課堂教學(xué)方式的改變學(xué)校樸華?生長(zhǎng)課堂教學(xué)模式就是希望讓學(xué)生站在課堂的中央，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)全過(guò)程，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作研討、讓學(xué)生充滿挑戰(zhàn)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有效推進(jìn)。這也對(duì)教師的備課提出了新的要求，那就是要真正做到研讀教材，關(guān)注核心問(wèn)題、通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，圍繞學(xué)導(dǎo)案設(shè)計(jì)精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)、遵循自主獨(dú)學(xué)一研討互學(xué)一分享群學(xué)一分層評(píng)學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)成教學(xué)評(píng)一體化。二、雙減”背景下的教學(xué)研究一一我們一起啟動(dòng)“生長(zhǎng)”從五項(xiàng)管理到雙減政策，都清晰的在傳遞一個(gè)信號(hào)，那就是學(xué)校教育使命的歸回和學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)。要想落實(shí)立德樹(shù)人的總目標(biāo)，核心在學(xué)校、在教師、在課堂。落實(shí)好雙減政策關(guān)鍵在教師，在教研、在遵循。雙減政策的提出就是在告訴教師們，我們應(yīng)該遵循兩個(gè)規(guī)律：一是人的身心發(fā)展規(guī)律，一是教育的規(guī)律。在泉欣的課堂中，我們要有所為，那就要緊緊抓住讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生這一課堂命脈，繼續(xù)以學(xué)導(dǎo)案為抓手，以項(xiàng)目研究為突破，以作業(yè)布置求落實(shí)，以學(xué)科團(tuán)隊(duì)搭平臺(tái)。構(gòu)建以滿足每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的泉欣課堂教學(xué)打造與踐行。.學(xué)科組教學(xué)研究的“欣模式”一一激發(fā)學(xué)科組發(fā)展的“欣”動(dòng)力激發(fā)教研組長(zhǎng)一一發(fā)揮教研組長(zhǎng)的學(xué)科帶動(dòng)作用，通過(guò)開(kāi)展教研組長(zhǎng)專題培訓(xùn)，教研組長(zhǎng)主題論壇，雙減大講堂等活動(dòng)在專業(yè)上對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行提升。通過(guò)每個(gè)教研組長(zhǎng)確立研究主題的方式，通過(guò)項(xiàng)目研究的方式促學(xué)科團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)，真正激活教研組長(zhǎng)隊(duì)伍，達(dá)成我的地盤(pán)我是主角的教研組長(zhǎng)成長(zhǎng)愿景。從被動(dòng)到主動(dòng)一一激發(fā)學(xué)科教研組研究活力，在課例研討上從學(xué)校被動(dòng)安排到主動(dòng)研究邀請(qǐng)，學(xué)校關(guān)注教研組的成長(zhǎng)需求，引入?yún)^(qū)域內(nèi)名師資源、通過(guò)專家講座、我與專家共研課、專家模仿課、專家移植課等不同活動(dòng)，提升學(xué)科組教師專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。真正實(shí)現(xiàn)你們的成長(zhǎng)需要就是學(xué)校提升的力量的教研組長(zhǎng)成長(zhǎng)愿景。給機(jī)會(huì)，搭平臺(tái)一一激發(fā)學(xué)科教研組研究動(dòng)力，通過(guò)不同的方式，給機(jī)會(huì)、搭平臺(tái)，關(guān)注各教研組個(gè)體發(fā)展，尋找學(xué)科教研組專業(yè)發(fā)展的路徑，真正達(dá)成各美其美，讓每一顆星都能找到屬于自己的閃光點(diǎn)的學(xué)科組成長(zhǎng)愿景。.生長(zhǎng)課堂研究的“欣思考”經(jīng)過(guò)一學(xué)年的使用，學(xué)導(dǎo)案?jìng)湔n的有效落實(shí)，讓課堂發(fā)生了可喜的變化，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)圍繞核心問(wèn)題的提出與解決，做好兩個(gè)優(yōu)化，兩個(gè)關(guān)注。做好學(xué)導(dǎo)案優(yōu)化優(yōu)化核心問(wèn)題在前期研究基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好核心問(wèn)題的提出和解決的研究，落實(shí)好基于學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的核心問(wèn)題設(shè)計(jì),真正讓核心問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，讓核心問(wèn)題解決成為課堂教學(xué)主線，以核心問(wèn)題研究的深入推進(jìn)課堂教學(xué)的深入。優(yōu)化學(xué)習(xí)方式圍繞樸華?智慧生長(zhǎng)課堂的四個(gè)基本環(huán)節(jié)自主獨(dú)學(xué)一研討互學(xué)一分享群學(xué)一分層評(píng)學(xué)，分層落實(shí)，聚焦小組合作學(xué)習(xí)方式真推進(jìn)，在小組合作學(xué)習(xí)研究中，不同年段聚焦不同主題，低年級(jí)關(guān)注學(xué)生小組建設(shè)，中年級(jí)關(guān)注合作有效推進(jìn)，高年級(jí)關(guān)注合作中的自主思考與有效交流。要求教師在合作學(xué)習(xí)中關(guān)注人人發(fā)展。利用好班級(jí)小組合作小黑板，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，聚焦分層作業(yè)的指導(dǎo)與落地，用好分層作業(yè)設(shè)計(jì)單和樸華生長(zhǎng)課堂檢測(cè)單，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，有效達(dá)成。做好學(xué)導(dǎo)案的三個(gè)關(guān)注關(guān)注教師的教材研讀本學(xué)期將加強(qiáng)教師教材研讀力度，利用好組內(nèi)教研和日常小教研時(shí)間，真正依標(biāo)扣本，加強(qiáng)教材梳理與研讀，不僅關(guān)注本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)與課標(biāo)要求的對(duì)應(yīng)的梳理，更要關(guān)注相鄰年級(jí)的知識(shí)梳理與上掛下聯(lián)，真正提升教師研讀教材的能力，做到備課先明理，學(xué)校將通過(guò)組織教師教材解讀能力比賽和組內(nèi)交流分享等方式有效達(dá)成。關(guān)注課后復(fù)盤(pán)本學(xué)期，在課堂教學(xué)中將繼續(xù)關(guān)注課堂復(fù)盤(pán)，關(guān)注用數(shù)據(jù)說(shuō)話，發(fā)揮好課堂復(fù)盤(pán)的診斷作用，重點(diǎn)反思的學(xué)與教。讓教師通過(guò)表象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，通過(guò)復(fù)盤(pán)反推課堂，讓教學(xué)復(fù)盤(pán)更有價(jià)值，更有指向性，更有實(shí)效性，更有前瞻性。，關(guān)注課堂檢測(cè)題目設(shè)計(jì)課堂減負(fù)提質(zhì)，當(dāng)堂檢測(cè)尤為關(guān)鍵。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)于當(dāng)堂檢測(cè)與分層作業(yè)布置的研究，利用好課后服務(wù)的課程時(shí)段和每日學(xué)生作業(yè)完成時(shí)段，有效推進(jìn)課堂作業(yè)設(shè)計(jì)與布置，開(kāi)設(shè)學(xué)業(yè)指導(dǎo)課程，不同專題，雙向選擇，精準(zhǔn)對(duì)標(biāo)，分層達(dá)標(biāo)，對(duì)標(biāo)落實(shí)。在家庭作業(yè)布置中，繼續(xù)探索分層作業(yè)設(shè)計(jì)。這將是本學(xué)期教研活動(dòng)重點(diǎn)之一，團(tuán)隊(duì)合力，落實(shí)雙減。有效實(shí)施欣策略本學(xué)期各學(xué)科負(fù)責(zé)人及教研組計(jì)劃中要精準(zhǔn)體現(xiàn)生長(zhǎng)課堂研究的主題與具體措施。本學(xué)期進(jìn)入課堂聽(tīng)課時(shí)教師的課堂需體現(xiàn)生長(zhǎng)課堂的四個(gè)環(huán)節(jié)，自主獨(dú)學(xué)、研討互學(xué)、分享群學(xué)、分層評(píng)學(xué)。強(qiáng)調(diào)上課與備課教案的一致性，嚴(yán)格按照學(xué)導(dǎo)案?jìng)湔n實(shí)施，怎么備就怎么上。.分層作業(yè)與檢測(cè)題的“欣設(shè)計(jì)”本學(xué)期學(xué)校將深入聚焦分層作業(yè)與課堂檢測(cè)題的研究，真正讓分層作業(yè)發(fā)揮好教學(xué)診斷作用，通過(guò)學(xué)科組的集體研究，因生而設(shè)，重在落實(shí)、批改與反饋，利用好下午學(xué)業(yè)指導(dǎo)時(shí)間，做好學(xué)生作業(yè)個(gè)別化指導(dǎo)，建立好學(xué)科潛力生個(gè)人檔案，一生一檔，特別是關(guān)注學(xué)習(xí)潛力生的作業(yè)完成情況，切實(shí)提升學(xué)科的合格率。課堂檢測(cè)單的設(shè)計(jì)要凸顯集體教研，本學(xué)期將圍繞前置性作業(yè)和診斷性作業(yè)兩個(gè)研究點(diǎn)開(kāi)展好研究，以英語(yǔ)學(xué)科為首，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科跟進(jìn)，探索前置性作業(yè)和診斷性作業(yè)的布置，訓(xùn)練、評(píng)價(jià)等，重在實(shí)效性，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)水平。利用間周組內(nèi)教研時(shí)間，提前研究，組內(nèi)一致，班級(jí)微調(diào)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查的重點(diǎn)是分層檢測(cè)單的設(shè)計(jì)與落實(shí)。雙減大講堂繼續(xù)開(kāi)講，并推出“分層作業(yè)設(shè)計(jì)”專題，期待有思考，有實(shí)踐的欣師登臺(tái)開(kāi)講。建立學(xué)潛生個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，關(guān)注學(xué)潛生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，一生一策，利用好每日的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)時(shí)間，加強(qiáng)個(gè)別化指導(dǎo)，不斷提升學(xué)生合格率。.教學(xué)問(wèn)診的“欣指導(dǎo)”本學(xué)期，學(xué)校將加大課堂診斷的力度，制定泉欣小學(xué)課堂質(zhì)量巡診流程、制定課堂巡診質(zhì)量反饋標(biāo)準(zhǔn)和量表，發(fā)揮好課堂診斷的作用，真正通過(guò)邀請(qǐng)問(wèn)診、主題問(wèn)診、質(zhì)量問(wèn)診等不同方式，在減負(fù)提質(zhì)上有效著力。L方式一一邀請(qǐng)問(wèn)診一一重在指導(dǎo)與幫助(您有需求，我們幫助).方式二一一主題問(wèn)診—個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)科跟進(jìn)，看學(xué)生整體表現(xiàn)。.方式三一一質(zhì)量問(wèn)診一圍繞學(xué)生學(xué)業(yè)水平與教學(xué)質(zhì)量的學(xué)科問(wèn)診，以年級(jí)診斷，班級(jí)診斷的方式進(jìn)行。落實(shí)雙減，學(xué)校應(yīng)該在減法中先做好加法，通過(guò)賦能教師來(lái)落實(shí)雙減政策。真正讓教師成為落實(shí)雙減政策的主力軍,讓雙減政策落地帶動(dòng)教師發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)提升與思考。強(qiáng)課提質(zhì)聚核心問(wèn)題、分層作業(yè)聚因材施教、家庭作業(yè)聚嚴(yán)控總量、課后輔導(dǎo)聚精準(zhǔn)施策，泉欣人將繼續(xù)用心踐行，強(qiáng)課提質(zhì)，我們與學(xué)生共生共長(zhǎng)。2022-2023學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃為貫徹中心“XX”進(jìn)展規(guī)劃和“12543”進(jìn)展工程總體要求，我校本學(xué)期教學(xué)工作中，大力實(shí)施“12345”學(xué)校進(jìn)展工程，以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心；狠“進(jìn)展性課堂教學(xué)模式”的完善。為此，制定了本學(xué)期教學(xué)方案?！⒅笇?dǎo)思想以《國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)思想，深化貫徹落實(shí)xx年油田訓(xùn)練中心工作會(huì)議精神，圍繞我校“XX”期間的“12345”學(xué)校進(jìn)展工程和“5115”師生建設(shè)工程規(guī)劃開(kāi)展工作，在教學(xué)常規(guī)中體現(xiàn)“讓每個(gè)人健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，全面和諧進(jìn)展”的辦學(xué)理念，在課堂教學(xué)中鞏固完善《進(jìn)展性課堂教學(xué)模式》，以提高老師教學(xué)力量和畢業(yè)班教學(xué)工作為重點(diǎn)，全面提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)成果。在教科研方面：提高老師的科研力量，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，使教科研工作推動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)。二、工作目標(biāo).進(jìn)一步完善我?！斑M(jìn)展性課堂教學(xué)模式”，在教學(xué)細(xì)節(jié)上下功夫。以“生本”、“生動(dòng)”、“生氣”、“生成”、“生效”五個(gè)維度作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，努力打造“高參加度、高熱鬧度、高精彩度、高達(dá)成度”的“四度”課堂。使學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，真正實(shí)現(xiàn)“我的課堂我做主”。樂(lè)觀落實(shí)“科研興?！边M(jìn)展戰(zhàn)略，真正把課堂教學(xué)中的難點(diǎn)作為教科研的重點(diǎn)，作為校本培訓(xùn)的熱點(diǎn)。把“課題”與“課堂”相結(jié)合，促進(jìn)課研成果轉(zhuǎn)化。.加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，以“提高老師的實(shí)踐創(chuàng)新力量”為重點(diǎn)，努力提高老師業(yè)務(wù)力量，培育2-3名市級(jí)、中心級(jí)優(yōu)秀老師和骨干老師。.關(guān)注畢業(yè)班級(jí)的教學(xué)和科研工作，建立定期聽(tīng)課制度，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)“學(xué)科教學(xué)研討會(huì)”，提高中考學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)初四升學(xué)指標(biāo)，重點(diǎn)高中升學(xué)率達(dá)到70%,培育20名優(yōu)秀畢業(yè)生。.教學(xué)常規(guī)實(shí)現(xiàn)管理制度化、規(guī)范化、精細(xì)化，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)實(shí)效性，豐富和完善老師專業(yè)成長(zhǎng)檔案。完善課題管理方法，建立每學(xué)期期末課題成果收集制度，進(jìn)一步深化課題討論的責(zé)任制，健全課題討論管理制度。.連續(xù)參加“數(shù)字化校內(nèi)評(píng)比活動(dòng)”，豐富老師資源庫(kù)建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)站應(yīng)用。三、工作思路以課堂教學(xué)為主陣地，以課題討論成果轉(zhuǎn)化側(cè)重點(diǎn)，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建特色校內(nèi)、人文校內(nèi)、和諧校內(nèi)、學(xué)習(xí)型校內(nèi)和數(shù)字化校內(nèi)，打造名校名師、訓(xùn)練科研、信息技術(shù)和學(xué)校文化品牌，逐步完善教學(xué)管理、訓(xùn)練保障、教學(xué)評(píng)價(jià)三大機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)把每個(gè)學(xué)生培育成為“明理至真、和諧至善、健康至美”的創(chuàng)新型人才的目標(biāo)。四、主要工作與措施（-）打造“五生四度”課堂。老師要在集體備課的基礎(chǔ)上，完成符合本班學(xué)生學(xué)情的導(dǎo)學(xué)導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)不能過(guò)于簡(jiǎn)潔，可以擴(kuò)大篇幅設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容要充實(shí)，學(xué)案設(shè)計(jì)要有層次，內(nèi)容適度具有梯度性，學(xué)科學(xué)問(wèn)要有擴(kuò)展延長(zhǎng)。課堂教學(xué)中，老師要嚴(yán)格根據(jù)導(dǎo)學(xué)案授課，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、培育學(xué)生的合作精神，努力打造“高參加度、高熱鬧度、高精彩度、高達(dá)成度”的“四度”課堂。在聽(tīng)課和評(píng)課中，要以“五生”為標(biāo)準(zhǔn)。老師要樂(lè)觀深化課堂聽(tīng)同學(xué)科老師和其他學(xué)科老師的授課，在評(píng)課過(guò)程中，以“生本”、“生動(dòng)”、“生氣”、“生成”、“生效”五個(gè)維度作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)“進(jìn)展性課堂教學(xué)模式”完善，（二）.舉辦“第二屆進(jìn)展杯”教學(xué)大賽為促進(jìn)“進(jìn)展性課堂教學(xué)模式”在課堂教學(xué)中的日趨成熟，在“第一屆進(jìn)展杯教學(xué)大賽”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開(kāi)展“第二屆進(jìn)展杯”教學(xué)大賽，同班級(jí)同學(xué)科老師同授一節(jié)課，彰顯老師的教學(xué)特色。對(duì)涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀老師進(jìn)行表彰，記錄進(jìn)老師成長(zhǎng)檔案，通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)。（三）?啟動(dòng)第二季“本土特色進(jìn)展論壇”部分老師在論壇上進(jìn)行演講，對(duì)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，提出在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，全員老師共同探討解決問(wèn)題的方法。（四）.初四備考工作.搶前抓早，最大限度地提前完成教學(xué)任務(wù)，整合地理、歷史和政治文綜合學(xué)科，使教學(xué)能實(shí)現(xiàn)利益最大化。整合物理、化學(xué)、和生物理綜合學(xué)科，在教學(xué)中力求有側(cè)重點(diǎn)。.準(zhǔn)時(shí)制定復(fù)習(xí)方案、方案中措施到位。準(zhǔn)時(shí)制定復(fù)習(xí)時(shí)間表，復(fù)習(xí)時(shí)間落實(shí)到每一節(jié)課。.連續(xù)開(kāi)展“走進(jìn)初四課堂，共鑄學(xué)校輝煌”活動(dòng)，聽(tīng)課后，進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)反饋，推動(dòng)畢業(yè)班級(jí)教學(xué)工作。開(kāi)展“近三年中考試題”討論中作，把握中考脈搏，促進(jìn)初四教學(xué)有效性。（五）?常規(guī)教學(xué)管理高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。教育處每天、每月做好教學(xué)常規(guī)檢查工作、把檢查的狀況分成abed四個(gè)等級(jí)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)和老師溝通限期整改并進(jìn)行跟蹤檢查指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)教學(xué)常規(guī)檢查狀況，做好檢查記錄和總結(jié)。（六）.教科研工作.三大課題討論：我校三大課題（1）《構(gòu)建有效性課堂教學(xué)模式一一問(wèn)題教學(xué)法討論》、（2）《綜合實(shí)踐合作學(xué)習(xí)方法的討論》、（3）《利用信息技術(shù)手段對(duì)學(xué)校生討論學(xué)習(xí)模式的試驗(yàn)》。教研室將依據(jù)各課題的討論方案，具體落實(shí)本學(xué)期三大課題組的工作任務(wù)和討論重點(diǎn)。把“課題”與課堂相結(jié)合，促進(jìn)課題討論成果的轉(zhuǎn)化。.加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育（1）全校對(duì)40歲以下青年老師培育，制定：“青年老師培訓(xùn)方案”參與工作不到三年的老師，進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”，提高青年老師的教學(xué)和科研力量。（2）創(chuàng)立“公開(kāi)匯報(bào)制度”青年老師在組內(nèi)講一節(jié)提高課，每學(xué)期講一節(jié)全校匯報(bào)課，全校老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出問(wèn)題，提高青年老師的教學(xué)力量。（七），信息工作.連續(xù)對(duì)全校老師進(jìn)行電子白板培訓(xùn)學(xué)習(xí).加強(qiáng)網(wǎng)站應(yīng)用.連續(xù)完善“數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)”.連續(xù)豐富老師資源庫(kù)工作（八）-連續(xù)推動(dòng)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”策略，打造特色老師群體?！白叱鋈?，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”能開(kāi)拓老師事業(yè)，為我所用。（九）.老師考核制度進(jìn)一步完善。L完善老師考核制度，將領(lǐng)導(dǎo)考核、個(gè)人自評(píng)、群眾互評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)信息反饋相結(jié)合，精神嘉獎(jiǎng)和物資嘉獎(jiǎng)相結(jié)合，獎(jiǎng)懲工作和思想工作相結(jié)合，力求何等到全面、客觀、公正、合理。.建立老師考核小組：老師工作考核小組：由分管校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和老師代表組成，負(fù)責(zé)考核老師的教學(xué)工作，提出獎(jiǎng)、懲意見(jiàn)。.考核內(nèi)容及方法：（1）定期檢查：教案、作業(yè)、測(cè)試卷。（2）隨機(jī)檢查：隨堂聽(tīng)課，考試抽查。（3）召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)聽(tīng)取意見(jiàn)。（4）學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。每學(xué)期上課老師應(yīng)供應(yīng)：教案、聽(tīng)課筆記、記分冊(cè)、存檔教案等資料。老師評(píng)價(jià)考核按：公德和師德、學(xué)問(wèn)與力量、教學(xué)與活動(dòng)、成果與效果四方面進(jìn)行。2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期少先隊(duì)工作計(jì)劃—、指導(dǎo)思想本學(xué)期，中心、小學(xué)少先隊(duì)工作以學(xué)區(qū)德育工作計(jì)劃精神為指導(dǎo)，結(jié)合德育工作的基本規(guī)律，遵循“重基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、促提升、顯特色”的原則，以體驗(yàn)教育為基本途徑，組織實(shí)施少先隊(duì)強(qiáng)基工程，積極參與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作，教育引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展，促進(jìn)少年兒童思想素質(zhì)的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的步伐。二、工作目標(biāo)（一）加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，保持學(xué)生良好的行為習(xí)慣；（二）加強(qiáng)法制教育，加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無(wú)責(zé)任事故發(fā)生；（三）加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)小學(xué)生健康成長(zhǎng)；（四）紅領(lǐng)巾廣播站管理更加規(guī)范，全方位整改，能成為學(xué)生們校園生活中的好伙伴。三、工作要點(diǎn)（一）調(diào)整國(guó)旗班，紅領(lǐng)巾廣播站，文明督導(dǎo)隊(duì)成員，以老帶新，加強(qiáng)培訓(xùn)。積極組織隊(duì)員參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。（二）進(jìn)一步完善少先隊(duì)的日常工作制度，完善少先隊(duì)民主制度。堅(jiān)持少先隊(duì)干部民主選舉和干部輪換制，幫助少年兒童在少先隊(duì)組織中從小培養(yǎng)、樹(shù)立民主意識(shí)和社會(huì)參與意識(shí)。（三）充分發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)室、紅領(lǐng)巾廣播站在少先隊(duì)文化建設(shè)中的作用，進(jìn)一步規(guī)范和運(yùn)用少先隊(duì)儀式和禮儀，辦好校宣傳欄、網(wǎng)站等宣傳陣地，營(yíng)造健康向上的少先隊(duì)組織文化。（四）通過(guò)舉辦紅領(lǐng)巾讀書(shū)節(jié)、開(kāi)展讀一本好書(shū)、寫(xiě)一份心得、認(rèn)識(shí)一位文化名人系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大隊(duì)員樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的觀念。（五）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)班主任例會(huì)的學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)會(huì)的觀摩等形式，促進(jìn)班主任管理班級(jí)的工作水平和能力的提高。開(kāi)展“選、評(píng)、樹(shù)”優(yōu)秀班主任三個(gè)一活動(dòng)。即要求班主任有一篇經(jīng)驗(yàn)論文，做一次經(jīng)驗(yàn)交流，有一套創(chuàng)新班級(jí)管理模式。通過(guò)三個(gè)一活動(dòng)的開(kāi)展，把“選、評(píng)、樹(shù)”活動(dòng)推向深入，評(píng)選、樹(shù)立一批典型的班主任代表，為教師節(jié)表彰優(yōu)秀班主任打基礎(chǔ)。（六）抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。1、繼續(xù)把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)“四個(gè)狠抓”即：抓活動(dòng)、促養(yǎng)成（通過(guò)思品課明禮導(dǎo)行，學(xué)科教育抓美育熏陶，班隊(duì)活動(dòng)抓養(yǎng)成訓(xùn)練，榜樣示范抓正面引導(dǎo)，校園文化抓環(huán)境陶冶，家庭教育抓輔導(dǎo)配合等途徑，從明禮入手，典型示范、訓(xùn)練養(yǎng)成、檢查督促、評(píng)價(jià)表彰來(lái)提高活動(dòng)實(shí)效）；抓典型、樹(shù)榜樣（給學(xué)生以良好的示范，比如英雄人物事跡，教師的以身示范、文明學(xué)生的評(píng)選，禮儀規(guī)范等）；抓重點(diǎn)、求突破（主要是規(guī)范語(yǔ)言，要求學(xué)生講普通話，正確使用文明用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、粗話，規(guī)范學(xué)生日?；顒?dòng)，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動(dòng)。隊(duì)列、間操、各種集會(huì)做到快、靜、齊）；抓檢查、求深化（開(kāi)展文明班級(jí)、文明學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育專項(xiàng)檢查評(píng)價(jià)，做好五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比工作，每周一評(píng)，每月一小結(jié)）。2、加強(qiáng)心理健康教育。利用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心、理健康教育，開(kāi)展心理健康教育主題講座，開(kāi)展各類型心理健康教育活動(dòng)。3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，交通安全知識(shí)教育，毒品知識(shí)教育的主題活動(dòng)，通過(guò)圖片展覽、觀看教育片、召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)等形式，把這些知識(shí)灌輸?shù)胶⒆觽冃闹校囵B(yǎng)他們遵紀(jì)守法的意識(shí)。4、開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，組織學(xué)生參加教育局舉辦的讀書(shū)演講比賽。通過(guò)舉辦紅領(lǐng)巾讀書(shū)節(jié)、開(kāi)展讀一本好書(shū)、寫(xiě)一份心得、認(rèn)識(shí)一位文化名人系列活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大隊(duì)員樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的觀念。5、開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。繼續(xù)以“弘揚(yáng)和培育民族精神、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校和班級(jí)實(shí)際，結(jié)合節(jié)日開(kāi)展各種主題的少先隊(duì)和班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，努力做到：求新、求實(shí)。四、工作重點(diǎn)本學(xué)期工作重點(diǎn)在于紅領(lǐng)巾廣播站的整改。由每周兩次播音改為每周每天都要播音。紅領(lǐng)巾廣播站分為五個(gè)欄目，分別是藝術(shù)下午茶、拾貝、創(chuàng)意園、文苑散步和校園風(fēng)采。播音員經(jīng)過(guò)班主任推薦后，再進(jìn)行選拔，才能正式進(jìn)入紅領(lǐng)巾廣播站。征稿主題由海報(bào)形式呈現(xiàn)，提前一周粘貼海報(bào)，每周四截稿。稿件采納情況與五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比掛鉤。安排站長(zhǎng)管理廣播站的事務(wù)，每日廣播員需填寫(xiě)好廣播站使用情況記錄，并且做好當(dāng)日廣播站衛(wèi)生。五、月份安排九月份1、開(kāi)學(xué)典禮，制定少先隊(duì)工作計(jì)劃；2、調(diào)整國(guó)旗班、紅領(lǐng)巾廣播站、文明督導(dǎo)隊(duì)人員，紅領(lǐng)巾廣播站整改；3、學(xué)期初文明禮儀、安全教育；4、學(xué)期初心理健康教育講座；5、慶祝第34個(gè)教師節(jié)系列活動(dòng)；6、禁毒主題作品征集活動(dòng)。十月份1、**周年慶祝活動(dòng)；2、“師德師風(fēng)”主題教育活動(dòng)；3、開(kāi)展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)；4、“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”法制主題教育講座；5、開(kāi)展禁毒知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。十月份1、心理健康教育講座；2、召開(kāi)禁毒主題家長(zhǎng)會(huì)；3、冬季保健知識(shí)講座，安全教育，學(xué)生行為習(xí)慣強(qiáng)化教育；4、學(xué)生誠(chéng)信教育，學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣檢查，作業(yè)展評(píng)，少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)觀摩；5、舉行“我的道德榜樣”征文比賽并選送學(xué)區(qū)德育處。十二月份1、法制教育專題講座；2、學(xué)期總復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)；3、籌備慶祝元旦活動(dòng)。一月份1、慶祝元旦活動(dòng)；2、征集元旦小報(bào)；3、安全教育。2022學(xué)年第一學(xué)期道德與法治學(xué)科教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，小學(xué)道德與法治學(xué)科教研工作以新課標(biāo)為依據(jù)，依據(jù)經(jīng)開(kāi)區(qū)工作布置，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，以常態(tài)課堂教學(xué)效果的提高點(diǎn)，創(chuàng)新教研方式，以此帶動(dòng)其他師對(duì)本學(xué)科的重視，從而使小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作的質(zhì)量和效益有所提高。教研措施：（一）明確教研目標(biāo)，更新教學(xué)理念以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童了解和遵守，