部編版三年級下冊《語文園地二》優(yōu)質(zhì)課件(三套)

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許多寓言故事給我留下了深刻印象。《烏鴉喝水》《狐假虎威》《揠苗助長》……這些故事我讀完之后就不會忘?！稙貘f喝水》中，我印象最深的是烏鴉，因為烏鴉很聰明，遇到困難會想辦法解決?！逗倩⑼分?，我最討厭的是狐貍，因為它太狡猾了，竟然連老虎都要騙。交流平臺許多寓言故事給我留下了深刻印象。《烏鴉喝水》《揠苗助長》中，我印象最深的是種田人，因為他太愚蠢了，竟然做違背禾苗成長規(guī)律的事。《陶罐和鐵罐》告訴我們：要正確對待自己的長處和別人的短處。《美麗的鹿角》告訴我們：并不是美麗的東西就一定是有用的東西，難看的東西有時比美麗的東西更有用?！掇朊缰L》中，我印象最深的是種田人，因為他太愚蠢了

讀了《池子與河流》一文，我明白了做人要做勤勞的人，奮斗不息，才華才可以更好地顯現(xiàn)，懶惰只會把才華磨平。

學習寓言，可以使我們明白道理，弄清什么是對的，什么是錯的，還教育我們長大后，成為什么樣的人。讀了《池子與河流》一文，我明白了做人要做勤勞的人，奮詞句段運用1.說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子寫幾個。源源不斷念念不忘無憂無慮無邊無際

第一組詞語是的前面兩個字是一樣的，第三個字是“不”；第二組詞語是“無……無……”式的。依依不舍滔滔不絕孜孜不倦無聲無息無時無刻無形無色詞句段運用1.說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子寫幾個。源源2.讀一讀，注意變色的部分，照樣子把句子補充完整。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

他_______________：“你真是急死我了！”皺著眉頭，跺跺腳2.讀一讀，注意變色的部分，照樣子把句子補充完整?！罢娴模粋€陶罐！”其他的人都高興地叫起來?！斑@次我終于可以好好地玩啦！”姐姐_______

__。興奮地喊起來

第二題是有關(guān)動詞及神態(tài)描寫的，神態(tài)描寫專指臉部表情。“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。興奮地喊起來應(yīng)用：我能把下面描寫神態(tài)的句子補充完整。

他說著說著，聲音越來越小，也低下頭去，

。

不敢再看我一眼應(yīng)用：我能把下面描寫神態(tài)的句子補充完整。他說著說著，3.讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個通知。通知4月9日下午3點，請全體同學在操場上集合，觀看文藝表演。少先隊大隊部4月7日

把“通知”兩個字寫在正中，正文的開頭要空兩格。正文要寫清楚事情開始的時間、地點、以及所要做的事情。最后，在正文的右下方，寫上誰發(fā)出的通知，及通知時間。3.讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個通知。通知把通知

各班班長請于4月14日下午，到學校后勤部領(lǐng)取新校服。

學校后勤部4月13日示例：寫一個各班班長領(lǐng)取新校服的通知。通知示例：寫一個各班班長領(lǐng)取新校服的通知。書寫提示語文？

橫畫或豎畫較多的字，書寫時要先考慮這些筆畫的長短比例和距離，避免擁擠。書寫提示語文？橫畫或豎畫較多的字，書寫時要先考慮這些筆練習寫一寫。獅塘練習寫一寫。獅塘日積月累語文？邯鄲學步

濫竽充數(shù)

掩耳盜鈴

自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影日積月累語文？邯鄲學步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴

出自《莊子·秋水》，故事講的是，戰(zhàn)國時期，一個燕國人聽說趙國邯鄲人走姿很漂亮，便來到邯鄲學習邯鄲人走路。未得其能，又忘記自己的走姿，最后爬著回到了燕國。比喻一味地模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟了。邯鄲學步

出自《韓非子·內(nèi)儲說上》，故事講的是齊宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請求給齊宣王吹竽，齊宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后，他的兒子齊湣王繼承了王位。齊湣王喜歡聽一個一個地獨奏，南郭處士就逃跑了。濫竽充數(shù)

出自《呂氏春秋·自知》：有個人想偷一口鐘。想要背著它逃跑，但是，這口鐘太大了，背不動；于是用槌子把鐘砸碎，剛一砸，鐘锽锽的響聲很大。他生怕別人聽到鐘聲，來把鐘奪走了，就急忙把自己的耳朵緊緊捂住。他以為捂住自己的耳朵別人就聽不到了。比喻自欺欺人。掩耳盜鈴

出自于《韓非子》：在戰(zhàn)國時期，楚國有個賣矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很堅硬，說：“無論用什么東西都無法破壞它！”然后，他又夸耀自己的矛很銳利，說：“無論什么東西都能將其破壞！”，市場上的人質(zhì)問他：“如果用你的矛去刺你的盾，它們將怎么樣？”，那個人無法回答。眾人嘲笑他。形容行事或言語前后不統(tǒng)一。也指不連貫的性格或心情。自相矛盾

出自《呂氏春秋·察今》：楚國有個渡江的人，他的劍從船里掉到水中，他立即在船邊上刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方?！贝Ａ?，這個楚國人從他刻記號的地方下水尋找劍。船已經(jīng)前進了，但是劍不會隨船前進，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？故事告訴我們辦事不能只憑主觀愿望，不能想當然，要根據(jù)客觀情況的變化而靈活處理?？讨矍髣?/p>

出自《戰(zhàn)國策·齊策二》：楚國有個搞祭祀活動的人，祭祀完了以后，拿出一壺酒賞給門人們喝。門客們互相商量說：“這壺酒大家都來喝則不足夠，一個人喝則有剩余。我們各自在地上比賽畫蛇，先畫好的人就喝這壺酒。”有一個人先把蛇畫好了，他拿起酒壺正要喝，卻左手拿著酒壺，右手繼續(xù)畫蛇，說：“我能夠給它畫腳。”沒等他畫完，另一個人已把蛇畫成了，把壺搶過去說：“蛇本來是沒有腳的，你怎么能給它畫腳呢！”然后他便把壺中的酒喝了下去。這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。后以“畫蛇添足”比喻做多余的事有害無益。也比喻虛構(gòu)事實，無中生有。畫蛇添足

出自《列子·天瑞》：杞國有個人擔心天塌下來，吃不好飯，睡不著覺，有個智者從天體構(gòu)成對他進行了開導，終釋疑惑。故事告訴人們不要為一些不切實際的事情而憂愁。杞人憂天

出自《莊子·秋水》：一只青蛙生活在井里，它很快樂，但是它不知道外面的世界，所以孤陋寡聞，比喻見識短淺，思路狹窄的人。井底之蛙

出自《風俗通義·怪神》：應(yīng)郴請杜宣飲酒，掛在墻上的弓映在酒杯里，杜宣以為杯中有蛇，疑心喝下了蛇，心憂而病，應(yīng)郴聽說杜宣生病后來看望杜宣，杜宣看到墻上的弓后病就好了，后用“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，妄自驚擾。杯弓蛇影

邯鄲學步：比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反而把原來的本事也丟了。

濫竽充數(shù)：諷刺了混入內(nèi)行，冒充有本領(lǐng)而無真才實學的人。

掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思。

自相矛盾：比喻自己說話做事前后抵觸。

刻舟求劍：比喻拘泥不知變通，不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。邯鄲學步：比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事

畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。

杞人憂天：比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔心。

井底之蛙：比喻見識狹窄的人。

杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不我會應(yīng)用：根據(jù)語境填成語。1.不懂裝懂，就是（），那是一種自欺自人的事情。2.我們說話做事要言行一致，不要（）。掩耳盜鈴自相矛盾我會應(yīng)用：根據(jù)語境填成語。1.不懂裝懂，就是（部編版三年級下冊《語文園地二》優(yōu)質(zhì)課件(三套)讀一讀情景對話，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)大家交流的是寓言故事的特點(學習方法)：(1)難忘的故事；(2)蘊含著道理；(3)啟發(fā)聯(lián)系生活。讀一讀情景對話，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)大家交流的是寓言故事的特從前，有一個人很愚蠢又很自私，他還有一個愛占便宜的壞毛病。凡是喜歡的東西，他總是想盡辦法把它弄到手，甚至是去偷。有一次，他看中了一家大門上掛的鈴鐺，想把它偷走。他知道，只要用手去碰那個鈴鐺，它就會“丁零丁零”地響起來。鈴鐺一響，就會被人發(fā)現(xiàn)了，那可就得不到鈴鐺了。那怎么辦呢？他突然想出了一個辦法。他認為，鈴鐺一響，耳朵就會聽見了，如果把自己的耳朵掩住，不是就聽不見了嗎？于是，他自作聰明地想要采用這個方法去偷鈴鐺。第二天晚上，他躡手躡腳地來到這家大門口。他踩著凳子，一手掩住自己的耳朵，一手摘那只鈴鐺。誰知他剛碰到鈴鐺，鈴鐺響了，這家主人發(fā)覺后，就把他抓住了。讀一讀下面寓言故事《掩耳盜鈴》，說說主要講了一個什么故事，告訴我們什么道理？你從中受到什么啟發(fā)？練一練，學運用。從前，有一個人很愚蠢又很自私，他還有一個愛占便宜的壞毛病。凡故事：主要講了從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺，很想把它偷走。他明明知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來，立刻會被人發(fā)覺?？墒撬耄骸叭绻野讯溲谧?，不就聽不見響聲了嗎？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到，手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了的故事。故事：主要講了從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺，很想蘊涵的道理：明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，自己欺騙自己，比喻愚蠢自欺的掩飾行為。聯(lián)系生活受到的啟發(fā)：生活中很多人在掩耳盜鈴，比如貪官，收受賄賂，以為沒有人知道，這就是自欺欺人；還有我們同學破壞公物不主動賠償，以為老師同學不知道，心安理得的，其實透過學校的監(jiān)控錄像看的一清二楚。我們千萬不要做這種掩耳盜鈴的事情。蘊涵的道理：明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，自己欺騙自己，我拓展，我積累。寓言是文學作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。一個寓言故事，有時候還告訴人們不同的道理。我知道：《池子和河流》是一篇用詩歌形式寫的寓言故事。這則寓言想要告訴我們的其實就是:人在一生中不可荒廢年華,應(yīng)當在自己的有生之年為社會多做貢獻,為自己的生命增添光彩.同時也告訴我們,只顧享受眼前的舒適,只能換來以后的毀滅。小朋友，你知道哪些寓言故事？我拓展，我積累。寓言是文學作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的

源源不斷念念不忘___________________________

無憂無慮無邊無際___________________________說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子寫幾個。讀一讀這這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀這兩組詞語，我們會發(fā)現(xiàn)都是四字成語，但是第一行的詞語是AABC式結(jié)構(gòu)的，第二行詞語是ABAC式結(jié)構(gòu)的。源源不斷念念不忘____________參考答案：源源不斷念念不忘依依惜別滔滔不絕翩翩起舞碌碌無為

竊竊私語面面俱到亭亭玉立生生不息無憂無慮無邊無際難舍難分各種各樣先知先覺一心一意

百依百順任勞任怨難兄難弟多才多藝參考答案：源源不斷念念不忘依依惜別滔滔不絕翩說說下面詞語有什么特點，照樣子寫幾個。(1)千方百計萬無一失_______________________________________________________________________(2)爭先恐后返老還童_______________________________________________________________________深入淺出你死我活你來我往此起彼伏舍生忘死承上啟下一目十行成千上萬一干二凈一表人才九牛一毛千秋萬代練一練，學運用。說說下面詞語有什么特點，照樣子寫幾個。我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類似的詞語？我知道一B一C式：一模一樣、一唱一和、一心一意、一張一弛、一五一十、一絲一豪、一舉一動、一針一線、一言一行、一點一滴、一年一度、一字一句。我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類似的詞語？我知道一B鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“哎，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”他

：“你真是急死我了！”“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐

。臉憋得通紅，扯著嗓子喊激動地喊起來?????

????讀一讀，注意加點的部分，照樣子把句子補充完整。?????讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？加點的部分是人物的動作、神態(tài)的描寫。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“哎讀句子，在橫線上填寫人物的動作神態(tài)。(1)哥哥接到軍校大學錄取通知書，__________________________________________________：“噢，我被錄取了!”(2)他__________________________________________________，向著隊長吼道：“你確定不會為今天的決定后悔嗎?”(3)突然聽到父親去世的消息，他一下子愣住了，____________________________________________________________：“爸爸，你怎么就這樣走了……”一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地歡呼起來眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子嘴張了又張，接著就嚎啕大哭練一練，學運用。讀句子，在橫線上填寫人物的動作神態(tài)。讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個通知。讀一讀這則通知，你發(fā)現(xiàn)了什么？這份通知告訴我們：通知的格式包括題目、內(nèi)容、落款三部分。題目寫在正中間，下一行前面空兩格寫正文內(nèi)容。落款分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個通知。讀一讀這則通知通知今天下午5：00，請各班班長帶領(lǐng)三名同學到學校少隊室，領(lǐng)取新校服。少先隊大隊部

4月20日

選擇一種情況(①通知各班班長領(lǐng)取新校服；②通知全班同學參觀博物館)，寫一個通知。練一練，學運用。通知選擇一種情況(①通知各班班長領(lǐng)取新校服；②通知全班同通知的格式，一般包括標題、稱呼、正文、落款。①標題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍郑绻虑橹匾蚓o急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短，內(nèi)容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。)③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。我拓展，我積累。通知的格式，一般包括標題、稱呼、正文、落款。我拓展，我積累。小朋友，觀察上面的字，說說有什么特點？田字格里的八個字，四個左右結(jié)構(gòu)，四個上下結(jié)構(gòu)，但是它們都有一個共同特點就是橫畫較多。書寫這些橫畫或者豎畫較多的字，要事先考慮好這些筆畫的長短比例和距離，才會好看。一般來說橫畫之間的距離要一樣寬，長短變化寫出來才勻稱好看。艷靜植霜睛害最需小朋友，觀察上面的字，說說有什么特點？田字格里的八個字，四個(1)注意橫畫之間的距離要一樣寬窄。(2)注意橫畫的長短不一。(3)做到橫平豎直。照樣子，寫一寫。(1)注意橫畫之間的距離要一樣寬窄。照樣子，寫一寫。邯鄲學步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影讀一讀這這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些四字詞語都是我國有名的寓言故事。邯鄲學步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴讀一讀這這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什邯鄲學步:邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的都城；學步：學習走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。出自《莊子·秋水》。濫竽充數(shù):濫：失實的，假的。不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。出自《韓非子·內(nèi)儲說上》。掩耳盜鈴：掩：遮蔽，遮蓋；盜：偷。偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。出自《呂氏春秋·自知》。邯鄲學步:邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的都城；學步：學習走路。比喻模仿自相矛盾：矛：進攻敵人的刺擊武器；盾：保護自己的盾牌。比喻自己說話做事前后抵觸。出自《魏書·明亮傳》?？讨矍髣Γ褐郏捍Ｇ螅簩ふ?。比喻拘泥不知變通，不懂得根據(jù)實際情況處理問題。出自《呂氏春秋·察今》。畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實，無中生有。出自漢·劉向《戰(zhàn)國策·齊策》。自相矛盾：矛：進攻敵人的刺擊武器；盾：保護自己的盾牌。比喻自杞人憂天：杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶。杞國有個人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔心。出自《列子·天瑞》。井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識狹窄的人。出自《莊子·秋水》。杯弓蛇影：將映在酒杯里的弓影誤認為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。出自漢·應(yīng)劭《風俗通義·世間多有見怪》。杞人憂天：杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶。杞國有個人怕天看圖猜寓言故事的題目，寫在下面的括號里。邯鄲學步濫竽充數(shù)刻舟求劍井底之蛙自相矛盾掩耳盜鈴練一練，學運用。()()()()()()看圖猜寓言故事的題目，寫在下面的括號里。邯鄲學步濫竽充數(shù)我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些偏旁的字嗎？我國有名的寓言還有很多：葉公好龍、狐假虎威、三人成虎、高山流水、愚公移山、亡羊補牢、買櫝還珠、開卷有益、百發(fā)百中、拋磚引玉我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些偏旁的字嗎？我國有名的語文園地二部編版小學語文三年級下冊語文園地二部編版小學語文三年級下冊交流平臺許多寓言故事給我留下了深刻印象?！稙貘f喝水》《狐假虎威》《揠苗助長》……這些故事我讀過以后就不會忘。寓言故事蘊含著道理。讀了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。寓言故事能讓我想到生活中的許多人和事。交流平臺許多寓言故事給我留下了深刻印象?！稙貘f喝水》關(guān)于寓言故事，你還想和大家交流些什么呢？關(guān)于寓言故事，你還想和大家交流些什么呢？讀了《濫竽充數(shù)》的寓言故事，我明白了，做事要憑真才實干，弄虛作假的話，遲早會被拆穿的。小故事，大道理，寓言故事能把深刻的道理通過小故事告訴我們，我很喜歡。讀了《濫竽充數(shù)》的寓言故事，我明白了，做事要憑真才實怎么說？可以談自己對某個寓言故事的感悟可以向大家推薦新的寓言故事可以結(jié)合生活實際談?wù)勛约簩δ硞€寓言故事的理解還可以把自己不明白的地方與同學探討怎么說？可以談自己對某個寓言故事的感悟可以向大家推薦說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子寫幾個。源源不斷念念不忘__________________________________________________________無憂無慮無邊無際__________________________________________________________AABCABAC比比皆是洋洋得意蕓蕓眾生息息相關(guān)津津樂道源源不斷自由自在一生一世無法無天不屈不撓人山人海無窮無盡詞句段運用說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子寫幾個。源源不斷念念讀一讀，注意加點的部分，照樣子把句子補充完整。他______________________:“你真是急死我了!”瞪起了眼睛鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭:“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢!”·········神態(tài)描寫讀一讀，注意加點的部分，照樣子把句子補充完整。他______“這次我終于可以好好地玩兒啦!”姐姐___________________________________神態(tài)、動作描寫興奮地跳起來?！罢娴?，一個陶罐!”其他的人都高興地叫起來。······“這次我終于可以好好地玩兒啦!”姐姐____________媽媽______________________:“你怎么穿這么少??？”老師________________地說:“凍壞了吧!”弟弟_______________，低聲說:“我錯了!”填一填皺起了眉頭眼中滿是心疼耷拉下腦袋媽媽______________________:“你怎么穿讀通知，注意格式，再選擇一種情況,寫一個通知。通知4月9日下午3點，請全體同學到操場集合，觀看文藝表演。少先隊大隊部4月7日第一行居中寫“通知”。第二行空兩格，寫具體時間。通知對象地點事情發(fā)通知單位發(fā)布時間讀通知，注意格式，再選擇一種情況,寫一個通知。通知第一行居“通知各班班長領(lǐng)取新校服”示例通知4月9日上午9點，請各班班長到少先隊大隊部領(lǐng)取新校服。少先隊大隊部4月7日“通知各班班長領(lǐng)取新校服”示例通知“通知全班同學參觀博物館”示例通知4月9日上午7點，請全班同學到校門口集合，集體去參觀博物館。三年級（1）班

4月7日“通知全班同學參觀博物館”示例通知書寫提示艷靜植霜舞扁最集

橫畫或豎畫較多的字，書寫時要事先考慮好這些筆畫的長短比例和距離，避免擁擠。書寫提示艷靜植霜舞扁最集

橫畫或豎畫較多的字，書寫時邯鄲學步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影日積月累邯鄲學步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍邯鄲學步邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的都城；學步：學習走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。邯邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的都城；學步：學習走路。比喻模仿人不到家自相矛盾矛：進攻敵人的刺擊武器；盾：保護自己的盾牌。比喻自己說話做事前后抵觸。自矛：進攻敵人的刺擊武器；杞人憂天杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶。杞國有個人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔心。杞人憂天杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶。濫竽充數(shù)濫：失實的，假的。不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。濫竽充數(shù)濫：失實的，假的?？讨矍髣χ郏捍?。求：尋找。比喻拘泥不知變通，不懂得根據(jù)實際情況處理問題?？讨矍髣χ郏捍＞字芫椎耐苤荒芸吹骄谀敲创蟮囊粔K天。比喻見識狹窄的人。井底之蛙井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識狹窄的人掩耳盜鈴掩：遮蔽，遮蓋；盜：偷。偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。掩耳盜鈴掩：遮蔽，遮蓋；盜：偷。偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的畫蛇添足畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實，無中生有。畫蛇添足畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不杯弓蛇影將映在酒杯里的弓影誤認為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。杯弓蛇影將映在酒杯里的弓影誤認為蛇。下課啦下課啦部編小學語文三年級下冊語文園地二部編小學語文三年級下冊語文園地二交流平臺

許多寓言故事給我留下了深刻印象?！稙貘f喝水》《狐假虎威》《揠苗助長》……這些故事我讀完之后就不會忘?！稙貘f喝水》中，我印象最深的是烏鴉，因為烏鴉很聰明，遇到困難會想辦法解決。《狐假虎威》中，我最討厭的是狐貍，因為它太狡猾了，竟然連老虎都要騙。交流平臺許多寓言故事給我留下了深刻印象?！稙貘f喝水》《揠苗助長》中，我印象最深的是種田人，因為他太愚蠢了，竟然做違背禾苗成長規(guī)律的事。《陶罐和鐵罐》告訴我們：要正確對待自己的長處和別人的短處?！睹利惖穆菇恰犯嬖V我們：并不是美麗的東西就一定是有用的東西，難看的東西有時比美麗的東西更有用?！掇朊缰L》中，我印象最深的是種田人，因為他太愚蠢了

讀了《池子與河流》一文，我明白了做人要做勤勞的人，奮斗不息，才華才可以更好地顯現(xiàn)，懶惰只會把才華磨平。

學習寓言，可以使我們明白道理，弄清什么是對的，什么是錯的，還教育我們長大后，成為什么樣的人。讀了《池子與河流》一文，我明白了做人要做勤勞的人，奮詞句段運用1.說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子寫幾個。源源不斷念念不忘無憂無慮無邊無際

第一組詞語是的前面兩個字是一樣的，第三個字是“不”；第二組詞語是“無……無……”式的。依依不舍滔滔不絕孜孜不倦無聲無息無時無刻無形無色詞句段運用1.說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子寫幾個。源源2.讀一讀，注意變色的部分，照樣子把句子補充完整。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

他_______________：“你真是急死我了！”皺著眉頭，跺跺腳2.讀一讀，注意變色的部分，照樣子把句子補充完整?！罢娴?，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。“這次我終于可以好好地玩啦！”姐姐_______

__。興奮地喊起來

第二題是有關(guān)動詞及神態(tài)描寫的，神態(tài)描寫專指臉部表情?！罢娴模粋€陶罐！”其他的人都高興地叫起來。興奮地喊起來應(yīng)用：我能把下面描寫神態(tài)的句子補充完整。

他說著說著，聲音越來越小，也低下頭去，

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不敢再看我一眼應(yīng)用：我能把下面描寫神態(tài)的句子補充完整。他說著說著，3.讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個通知。通知4月9日下午3點，請全體同學在操場上集合，觀看文藝表演。少先隊大隊部4月7日

把“通知”兩個字寫在正中，正文的開頭要空兩格。正文要寫清楚事情開始的時間、地點、以及所要做的事情。最后，在正文的右下方，寫上誰發(fā)出的通知，及通知時間。3.讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個通知。通知把通知

各班班長請于4月14日下午，到學校后勤部領(lǐng)取新校服。

學校后勤部4月13日示例：寫一個各班班長領(lǐng)取新校服的通知。通知示例：寫一個各班班長領(lǐng)取新校服的通知。書寫提示語文？

橫畫或豎畫較多的字，書寫時要先考慮這些筆畫的長短比例和距離，避免擁擠。書寫提示語文？橫畫或豎畫較多的字，書寫時要先考慮這些筆練習寫一寫。獅塘練習寫一寫。獅塘日積月累語文？邯鄲學步

濫竽充數(shù)

掩耳盜鈴

自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影日積月累語文？邯鄲學步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴

出自《莊子·秋水》，故事講的是，戰(zhàn)國時期，一個燕國人聽說趙國邯鄲人走姿很漂亮，便來到邯鄲學習邯鄲人走路。未得其能，又忘記自己的走姿，最后爬著回到了燕國。比喻一味地模仿別人，不僅學不到本事，反而把原來的本事也丟了。邯鄲學步

出自《韓非子·內(nèi)儲說上》，故事講的是齊宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請求給齊宣王吹竽，齊宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后，他的兒子齊湣王繼承了王位。齊湣王喜歡聽一個一個地獨奏，南郭處士就逃跑了。濫竽充數(shù)

出自《呂氏春秋·自知》：有個人想偷一口鐘。想要背著它逃跑，但是，這口鐘太大了，背不動；于是用槌子把鐘砸碎，剛一砸，鐘锽锽的響聲很大。他生怕別人聽到鐘聲，來把鐘奪走了，就急忙把自己的耳朵緊緊捂住。他以為捂住自己的耳朵別人就聽不到了。比喻自欺欺人。掩耳盜鈴

出自于《韓非子》：在戰(zhàn)國時期，楚國有個賣矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很堅硬，說：“無論用什么東西都無法破壞它！”然后，他又夸耀自己的矛很銳利，說：“無論什么東西都能將其破壞！”，市場上的人質(zhì)問他：“如果用你的矛去刺你的盾，它們將怎么樣？”，那個人無法回答。眾人嘲笑他。形容行事或言語前后不統(tǒng)一。也指不連貫的性格或心情。自相矛盾

出自《呂氏春秋·察今》：楚國有個渡江的人，他的劍從船里掉到水中，他立即在船邊上刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方?！贝Ａ?，這個楚國人從他刻記號的地方下水尋找劍。船已經(jīng)前進了，但是劍不會隨船前進，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？故事告訴我們辦事不能只憑主觀愿望，不能想當然，要根據(jù)客觀情況的變化而靈活處理。刻舟求劍

出自《戰(zhàn)國策·齊策二》：楚國有個搞祭祀活動的人，祭祀完了以后，拿出一壺酒賞給門人們喝。門客們互相商量說：“這壺酒大家都來喝則不足夠，一個人喝則有剩余。我們各自在地上比賽畫蛇，先畫好的人就喝這壺酒?！庇幸粋€人先把蛇畫好了，他拿起酒壺正要喝，卻左手拿著酒壺，右手繼續(xù)畫蛇，說：“我能夠給它畫腳?！睕]等他畫完，另一個人已把蛇畫成了，把壺搶過去說：“蛇本來是沒有腳的，你怎么能給它畫腳呢！”然后他便把壺中的酒喝了下去。這個故事諷刺了那些做事多此一舉，反而得不償失的人。后以“畫蛇添足”比喻做多余的事有害無益。也比喻虛構(gòu)事實，無中生有。畫蛇添足

出自《列子·天瑞》：杞國有個人擔心天塌下來，吃不好飯，睡不著覺，有個智者從天體構(gòu)成對他進行了開導，終釋疑惑。故事告訴人們不要為一些不切實際的事情而憂愁。杞人憂天

出自《莊子·秋水》：一只青蛙生活在井里，它很快樂，但是它不知道外面的世界，所以孤陋寡聞，比喻見識短淺，思路狹窄的人。井底之蛙

出自《風俗通義·怪神》：應(yīng)郴請杜宣飲酒，掛在墻上的弓映在酒杯里，杜宣以為杯中有蛇，疑心喝下了蛇，心憂而病，應(yīng)郴聽說杜宣生病后來看望杜宣，杜宣看到墻上的弓后病就好了，后用“杯弓蛇影”比喻疑神疑鬼，妄自驚擾。杯弓蛇影

邯鄲學步：比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事，反而把原來的本事也丟了。

濫竽充數(shù)：諷刺了混入內(nèi)行，冒充有本領(lǐng)而無真才實學的人。

掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，通常是比喻自欺欺人的意思。

自相矛盾：比喻自己說話做事前后抵觸。

刻舟求劍：比喻拘泥不知變通，不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。邯鄲學步：比喻一味地模仿別人，不僅沒學到本事

畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。

杞人憂天：比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔心。

井底之蛙：比喻見識狹窄的人。

杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。畫蛇添足：比喻做了多余的事，非但無益，反而不我會應(yīng)用：根據(jù)語境填成語。1.不懂裝懂，就是（），那是一種自欺自人的事情。2.我們說話做事要言行一致，不要（）。掩耳盜鈴自相矛盾我會應(yīng)用：根據(jù)語境填成語。1.不懂裝懂，就是（部編版三年級下冊《語文園地二》優(yōu)質(zhì)課件(三套)讀一讀情景對話，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)大家交流的是寓言故事的特點(學習方法)：(1)難忘的故事；(2)蘊含著道理；(3)啟發(fā)聯(lián)系生活。讀一讀情景對話，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)大家交流的是寓言故事的特從前，有一個人很愚蠢又很自私，他還有一個愛占便宜的壞毛病。凡是喜歡的東西，他總是想盡辦法把它弄到手，甚至是去偷。有一次，他看中了一家大門上掛的鈴鐺，想把它偷走。他知道，只要用手去碰那個鈴鐺，它就會“丁零丁零”地響起來。鈴鐺一響，就會被人發(fā)現(xiàn)了，那可就得不到鈴鐺了。那怎么辦呢？他突然想出了一個辦法。他認為，鈴鐺一響，耳朵就會聽見了，如果把自己的耳朵掩住，不是就聽不見了嗎？于是，他自作聰明地想要采用這個方法去偷鈴鐺。第二天晚上，他躡手躡腳地來到這家大門口。他踩著凳子，一手掩住自己的耳朵，一手摘那只鈴鐺。誰知他剛碰到鈴鐺，鈴鐺響了，這家主人發(fā)覺后，就把他抓住了。讀一讀下面寓言故事《掩耳盜鈴》，說說主要講了一個什么故事，告訴我們什么道理？你從中受到什么啟發(fā)？練一練，學運用。從前，有一個人很愚蠢又很自私，他還有一個愛占便宜的壞毛病。凡故事：主要講了從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺，很想把它偷走。他明明知道，那個鈴鐺只要用手一碰，就會丁零丁零地響起來，立刻會被人發(fā)覺?？墒撬耄骸叭绻野讯溲谧。痪吐牪灰婍懧暳藛?？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒想到，手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)覺了的故事。故事：主要講了從前有一個人，看見人家大門上掛著一個鈴鐺，很想蘊涵的道理：明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，自己欺騙自己，比喻愚蠢自欺的掩飾行為。聯(lián)系生活受到的啟發(fā)：生活中很多人在掩耳盜鈴，比如貪官，收受賄賂，以為沒有人知道，這就是自欺欺人；還有我們同學破壞公物不主動賠償，以為老師同學不知道，心安理得的，其實透過學校的監(jiān)控錄像看的一清二楚。我們千萬不要做這種掩耳盜鈴的事情。蘊涵的道理：明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋，自己欺騙自己，我拓展，我積累。寓言是文學作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓。一個寓言故事，有時候還告訴人們不同的道理。我知道：《池子和河流》是一篇用詩歌形式寫的寓言故事。這則寓言想要告訴我們的其實就是:人在一生中不可荒廢年華,應(yīng)當在自己的有生之年為社會多做貢獻,為自己的生命增添光彩.同時也告訴我們,只顧享受眼前的舒適,只能換來以后的毀滅。小朋友，你知道哪些寓言故事？我拓展，我積累。寓言是文學作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的

源源不斷念念不忘___________________________

無憂無慮無邊無際___________________________說說下面兩組詞語有什么特點，照樣子寫幾個。讀一讀這這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？讀一讀這兩組詞語，我們會發(fā)現(xiàn)都是四字成語，但是第一行的詞語是AABC式結(jié)構(gòu)的，第二行詞語是ABAC式結(jié)構(gòu)的。源源不斷念念不忘____________參考答案：源源不斷念念不忘依依惜別滔滔不絕翩翩起舞碌碌無為

竊竊私語面面俱到亭亭玉立生生不息無憂無慮無邊無際難舍難分各種各樣先知先覺一心一意

百依百順任勞任怨難兄難弟多才多藝參考答案：源源不斷念念不忘依依惜別滔滔不絕翩說說下面詞語有什么特點，照樣子寫幾個。(1)千方百計萬無一失_______________________________________________________________________(2)爭先恐后返老還童_______________________________________________________________________深入淺出你死我活你來我往此起彼伏舍生忘死承上啟下一目十行成千上萬一干二凈一表人才九牛一毛千秋萬代練一練，學運用。說說下面詞語有什么特點，照樣子寫幾個。我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類似的詞語？我知道一B一C式：一模一樣、一唱一和、一心一意、一張一弛、一五一十、一絲一豪、一舉一動、一針一線、一言一行、一點一滴、一年一度、一字一句。我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些類似的詞語？我知道一B鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“哎，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”他

：“你真是急死我了！”“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來?！斑@次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐

。臉憋得通紅，扯著嗓子喊激動地喊起來?????

????讀一讀，注意加點的部分，照樣子把句子補充完整。?????讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？加點的部分是人物的動作、神態(tài)的描寫。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“哎讀句子，在橫線上填寫人物的動作神態(tài)。(1)哥哥接到軍校大學錄取通知書，__________________________________________________：“噢，我被錄取了!”(2)他__________________________________________________，向著隊長吼道：“你確定不會為今天的決定后悔嗎?”(3)突然聽到父親去世的消息，他一下子愣住了，____________________________________________________________：“爸爸，你怎么就這樣走了……”一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地歡呼起來眼里閃著一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子嘴張了又張，接著就嚎啕大哭練一練，學運用。讀句子，在橫線上填寫人物的動作神態(tài)。讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個通知。讀一讀這則通知，你發(fā)現(xiàn)了什么？這份通知告訴我們：通知的格式包括題目、內(nèi)容、落款三部分。題目寫在正中間，下一行前面空兩格寫正文內(nèi)容。落款分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個通知。讀一讀這則通知通知今天下午5：00，請各班班長帶領(lǐng)三名同學到學校少隊室，領(lǐng)取新校服。少先隊大隊部

4月20日

選擇一種情況(①通知各班班長領(lǐng)取新校服；②通知全班同學參觀博物館)，寫一個通知。練一練，學運用。通知選擇一種情況(①通知各班班長領(lǐng)取新校服；②通知全班同通知的格式，一般包括標題、稱呼、正文、落款。①標題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍?，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時，因通知事項簡短，內(nèi)容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。)③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。我拓展，我積累。通知的格式，一般包括標題、稱呼、正文、落款。我拓展，我積累。小朋友，觀察上面的字，說說有什么特點？田字格里的八個字，四個左右結(jié)構(gòu)，四個上下結(jié)構(gòu)，但是它們都有一個共同特點就是橫畫較多。書寫這些橫畫或者豎畫較多的字，要事先考慮好這些筆畫的長短比例和距離，才會好看。一般來說橫畫之間的距離要一樣寬，長短變化寫出來才勻稱好看。艷靜植霜睛害最需小朋友，觀察上面的字，說說有什么特點？田字格里的八個字，四個(1)注意橫畫之間的距離要一樣寬窄。(2)注意橫畫的長短不一。(3)做到橫平豎直。照樣子，寫一寫。(1)注意橫畫之間的距離要一樣寬窄。照樣子，寫一寫。邯鄲學步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影讀一讀這這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些四字詞語都是我國有名的寓言故事。邯鄲學步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴讀一讀這這些句子，你發(fā)現(xiàn)了什邯鄲學步:邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的都城；學步：學習走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。出自《莊子·秋水》。濫竽充數(shù):濫：失實的，假的。不會吹竽的人混在吹竽的隊伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。出自《韓非子·內(nèi)儲說上》。掩耳盜鈴：掩：遮蔽，遮蓋；盜：偷。偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。出自《呂氏春秋·自知》。邯鄲學步:邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的都城；學步：學習走路。比喻模仿自相矛盾：矛：進攻敵人的刺擊武器；盾：保護自己的盾牌。比喻自己說話做事前后抵觸。出自《魏書·明亮傳》?？讨矍髣Γ褐郏捍?。求：尋找。比喻拘泥不知變通，不懂得根據(jù)實際情況處理問題。出自《呂氏春秋·察今》。畫蛇添足：畫蛇時給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實，無中生有。出自漢·劉向《戰(zhàn)國策·齊策》。自相矛盾：矛：進攻敵人的刺擊武器；盾：保護自己的盾牌。比喻自杞人憂天：杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶。杞國有個人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔心。出自《列子·天瑞》。井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識狹窄的人。出自《莊子·秋水》。杯弓蛇影：將映在酒杯里的弓影誤認為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。出自漢·應(yīng)劭《風俗通義·世間多有見怪》。杞人憂天：杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶。杞國有個人怕天看圖猜寓言故事的題目，寫在下面的括號里。邯鄲學步濫竽充數(shù)刻舟求劍井底之蛙自相矛盾掩耳盜鈴練一練，學運用。()()()()()()看圖猜寓言故事的題目，寫在下面的括號里。邯鄲學步濫竽充數(shù)我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些偏旁的字嗎？我國有名的寓言還有很多：葉公好龍、狐假虎威、三人成虎、高山流水、愚公移山、亡羊補牢、買櫝還珠、開卷有益、百發(fā)百中、拋磚引玉我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些偏旁的字嗎？我國有名的語文園地二部編版小學語文三年級下冊語文園地二部編版小學語文三年級下冊交流平臺許多寓言故事給我留下了深刻印象。《烏鴉喝水》《狐假虎威》《揠苗助長》……這些故事我讀過以后就不會忘。寓言故事蘊含著道理。讀了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。寓言故事能讓我想到生活中的許多人和事。交流平臺許多寓言故事