幼兒園大班科學公開課教案《認識電子計算器》含反思

幼兒園大班科學公開課教案《認識電子計算器》含反思《大班科學公開課教案《認識電子計算器》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀大班科學公開課教案《認識電子計算器》含反思教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班科學公開課教案《認識電子計算器》含反思！設計意圖：一天，班上小朋友帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩?？吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣，我決定設計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現(xiàn)象設計了大班科學活動“認識電子計算器”。在設計這個活動中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及其有的知識經(jīng)驗，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴充了人類計算的發(fā)展歷程，給幼兒一個有關計算的完整印象。首先，了解計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計算器的方法，在操作中體會到計算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計算工具的進化過程。整個活動，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動時間給予孩子，讓他們互相學習。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導，讓孩子在無拘無束的氣氛中達到自己對計算器知識渴望的了解?；顒幽繕耍?、了解電子計算器的基本部件（顯示屏及按鍵），并初步學習操作電子計算器。2、知道電子計算器的基本功用及優(yōu)越性?；顒訙蕚洌憾嗝襟w教室，幼兒自帶電子計算器?；顒舆^程一、出示電子計算器，說出名稱，討論功用。1、思考：“你們帶來的這樣東西叫什么名字？”“電子計算器是做什么用的？”2、小結：電子計算器是一種計算工具，人們用它算賬，用它計算數(shù)的多少。二、幼兒分小組討論電子計算器外形及基本構造。1、思考：“電子計算器是什么形狀?上面有什么？下面又有什么？”鼓勵幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計算器的外形基本構造。2、在實物展示儀上組織幼兒進一步觀察外形。小結：電子計算器外形及基本構造。三、幼兒分小組活動，學習操作電子計算器。1、小朋友相互學習，找出自己計算器上的開關，學著用計算器做加減運算題。2、請兩位小朋友在計算器上用電子計算器做加減數(shù)學題。小結：操作計算器運算加減的方法。3、幼兒出題，大家一起操作計算器。4、計算機出加減題，大家用計算器進行演算比賽。四、引導幼兒說出電子計算器的優(yōu)越性。思考：電子計算器有哪些優(yōu)點，為什么大家都喜歡用它？小結：電子計算器算得快，算得準，攜帶方便。五、回顧從古到今計算工具的進化，激發(fā)幼兒對科學的興趣。請幼兒看大屏幕：1、人類祖先類人猿用石頭計數(shù)；2、人類進化了，人們用繩子打結計數(shù)；3、后來人們發(fā)明了算盤；4、現(xiàn)在有了電子計算器；5、還有更先進的計算工具“計算機”，能在幾秒鐘內(nèi)計算出幾億個數(shù)。活動反思：一天，班上小朋友帶來一塊手表，上面有計算器，引得好多孩子都圍上去議論，都想要玩玩?？吹胶⒆觽冇心敲创蟮呐d趣，我決定設計這個活動，讓孩子了解計算器的功用及操作方法。我利用孩子們對計算器有強烈探索意識的現(xiàn)象設計了大班科學活動“認識電子計算器”。在設計這個活動中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點及其有的知識經(jīng)驗，將操作、游戲、講述溶為一體，并擴充了人類計算的發(fā)展歷程，給幼兒一個有關計算的完整印象。首先，了解計算器的外形特征，然后孩子們與同伴一起發(fā)現(xiàn)操作計算器的方法，在操作中體會到計算器的優(yōu)越性，最后回顧從古到今計算工具的進化過程。整個活動，我始終將幼兒放在第一位，盡可能將活動時間給予孩子，讓他們互相學習。讓孩子去發(fā)現(xiàn)、去操作、去歸納。教師以與孩子同樂的朋友身份給予隱性的指導，讓孩子在無拘無束的氣氛中達到自己對計算器知識渴望的了解。幼兒園大班科學活動教案《雨的秘密》含反思《大班科學活動教案《雨的秘密》含反思》這是優(yōu)秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班科學活動教案《雨的秘密》含反思！幼兒園大班科學教案：雨的秘密雨的秘密活動目的：引導幼兒自己嘗試做小實驗，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學現(xiàn)象。了解雨與人類的關系。激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。大班科學活動教案《雨的秘密》活動準備：木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。投影機、故事《小水滴旅行記》、有關幻燈片、磁帶?；顒舆^程：一、教師木偶表演，提出嘗試問題教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽:“天上為什么會下雨？”的故事情景導放課題，提出問題:“小朋友，你知道天上為什么會下雨嗎？”二、小朋友做小實驗（幼兒第一次嘗試，分組活動）幼兒點燃酒精燈，把水加熱。教師提出嘗試問題：仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。討論：你平時看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎？（發(fā)散性思維）三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么？（水蒸氣）把玻璃片蓋在茶杯上，會出現(xiàn)什么？為什么玻璃片上會有小水珠？得出實驗結果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。四、放幻燈（通過直觀教學，重點理解“為什么會下雨”的科學現(xiàn)象）太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》（結合幻燈）請小朋友把“天上為什么會下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。五、了解雨與人類的關系請幼兒試著說出雨的好處。請幼兒試著說出雨的危害?？偨Y幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學知識、學本領，長大當下名科學家，要讓雨為人類做更多的好事。活動反思：本次活動新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范，幼兒學樣”的舊教學模式中擺脫了出來，真正成為科學活動的主人。我為幼兒提供多種材料，讓幼兒再已有的生活經(jīng)驗基礎上通過探索嘗試活動，總結水的性質(zhì)。在活動中我沒有進行一手包辦，而是抓住幼兒的心理特點，讓幼兒通過猜一猜、嘗一嘗、看一看、抓一抓，去觀察、發(fā)現(xiàn)、思考。充分調(diào)動了他們的主動性、積極性，培養(yǎng)了動手能力、探究能力，發(fā)展了直觀思維能力。同時在整個活動中，幼兒注意力集中，情趣很高，沒有心不在焉的孩子。讓不同的孩子在自身素質(zhì)的基礎上得到了不同的進步，使幼兒體驗到成功的喜悅。最后一個環(huán)節(jié)又增強了幼兒的環(huán)保意識?；顒又?，我得到很多啟示：（一）、在日常生活中，老師要善于觀察，善于捕捉教育契機，從孩子感興趣的事情著手，設計符合幼兒年齡特點的活動。（二）、在設計教學活動時，以“幼兒主體，教師主導”為理念，考慮幼兒的已有經(jīng)驗和現(xiàn)有知識，給幼兒創(chuàng)設應有的環(huán)境和氛圍，讓孩子們自主學習，提高創(chuàng)造性思維。這樣孩子們就會有創(chuàng)新精神，提高實踐能力。幼兒園大班數(shù)學公開課教案《感知圖形變換》含反思《大班數(shù)學公開課教案《感知圖形變換》含反思》這是優(yōu)秀幼兒園大班數(shù)學公開課教案《感知圖形變換》教案文章，教案有助于順利而有效地開展教學活動。希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班數(shù)學公開課教案《感知圖形變換》含反思！【活動目標】1、在圖形的反復變化中，訓練幼兒思維，提高操作能力。2、通過讓幼兒反復對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化，轉換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣?！净顒又攸c】掌握圖形的要領?！净顒訙蕚洹?、教具：三角形、長方形、梯形、圓形拼成一幅畫（機器人）。2、學具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中?！净顒舆^程】一、開始部分：小朋友，今天老師帶來了一副有趣的畫，你們想知道是什么嗎？（教師拿出掛圖背朝幼兒），變!一幅畫展現(xiàn)在幼兒面前?！皺C器人”對!你們看機器人是由什么拼成的?！坝蓤D形拼成。”好!下面我們就來做有關圖形的游戲。二、基本部分：第一次嘗試活動：觀察、思考。1、機器人是由哪些圖形組成的？（由圓形、正方形、三角形、長方形、梯形組成。）2、每種圖形各有多少個？（圓形6個，半圓形6個，正方形1個，長方形4個，梯形5個，三角形1個。）第二次嘗試活動：用折紙游戲，看圖形的變化。1、發(fā)禮物：（學具）小朋友，上面的游戲，大家做的都很好，所以老師要獎勵每位小朋友一份禮物（發(fā)學具），我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物，好，下面就請你們自己打開小信袋（里面出現(xiàn)多種顏色的圖形）。里面是什么？你們喜歡不喜歡這些小圖形呢？它們還有魔力呢，只要你用手折一折，它還會變成其它形狀呢，讓我們一起來試一試。2、操作：動手動腦，感知圖形變換。（1）請幼兒動手變一變（折紙）。（2）請幼兒說說變化的結果：（幼兒用記錄表記錄）正方形一一變成了三角形還有長方形。圓形一一變成了半圓形、扇形。長方形一一變成了三角形，還有正方形。三、結束部分：五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎？（好玩!）其實它還有更好玩的方法呢，只要我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫，你們想試試嗎？1、師生共同享受動手制作的快樂。2、作品交流。四、活動延伸：請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認識的圖形。【教學反思】幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。小百科：圖形：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。。幼兒園大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《東東換牙了》反思《大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《東東換牙了》含反思》這是幼兒園優(yōu)秀大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《東東換牙了》教案文章，教案有助于順利而有效地開展教學活動。希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《東東換牙了》含反思！設計思路：進入大班，我發(fā)現(xiàn)有部分孩子出現(xiàn)了換牙的情況，雖然人數(shù)不多，但孩子對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理，還有一名牙幼兒乳牙還沒掉，恒牙已經(jīng)長了出來這就需要拔掉乳牙，但孩子恐懼不愿意拔。其次還有部分孩子由于乳牙保護不周，長的不好，出現(xiàn)了齲齒，也就是我們常說得蟲牙，因此，在換牙初期，對如何保護新牙齒就顯得很重要。針對以上兩個原因，我選擇了這個活動?；顒幽繕耍阂?、知道換牙是一種正?，F(xiàn)象，不用害怕。二、圍繞換牙進行討論，并大膽表達自己的見解。活動準備：活動前了解本班幼兒換牙的情況：部分幼兒已開始換牙。乳牙圖片、恒壓模型；活動流程：故事導入--經(jīng)驗交流--表達表現(xiàn)--經(jīng)驗提升活動過程：一、教師講故事，引起幼兒興趣。有個小朋友叫東東，是幼兒園大班的小朋友。一天午睡起來后，吃午點啦。幼兒園吃蘋果，蘋果真甜呀，小朋友們吃得真高興。這時候，東東突然"哎吆哎呦"的叫個不停，這是怎么回事呢?原來東東有顆牙齒松動了，快要掉了，剛才呀吃蘋果的時候不小心碰到了那顆牙，可疼了。1、師問："東東的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事？"2、幼兒回答3、教師小結：我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，隨著我們慢慢地長大，到了五六歲的時候，乳牙會慢慢脫落，開始長出新牙，長出的新牙齒就叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人體很重要，要用一生。而且恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫落長出恒牙，就叫"換牙"。二、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。請班上個別牙齒松動的或牙齒脫落長出新牙的小朋友，分別讓大家看看，你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問她們？提問：1）、如過你的牙齒松動了，能不能用小手搖搖讓它快一點掉下來？為什麼？2）