七年級語文上冊期末復習專題課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀篇

七年級語文上冊期末復習專題課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀篇《走一步，再走一步》“我下不去!”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的!”L：L：我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏??！蔽艺f?！昂?，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話?！边@似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增。“我能辦得到的?！蔽蚁?。我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我

所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地己所走過的路程是多么漫長。(2)我先1(2)我先(1)我?。模恚恚厣斐鲎竽_去探那塊巖石????是啜．泣．了一會兒。??2．“這似乎能辦到”中“這”指的是：3．寫出在父親的指導下，我每往下爬一步的心理感受4．4．文中的“我”已經(jīng)脫險了，投入父親強壯的手臂中卻哭了，這是為什么？5．我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗是什么？這段話在文中的作用是什么?6．簡要談談你從文段中得到的啟示。

《紫藤蘿瀑布》蝶陣。有的就）著一串，蝶陣。有的就）著一串，）著，好不活）著一朵，彼此（是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串（一朵（）著一朵，彼此（）著（潑熱鬧）著一朵，彼此（“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花!”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。1．在文中括號內(nèi)選詞填空，依次為（）（）（））A、擠B、接C、挨D、推2．上文寫盛開的藤蘿，作者從的角度，由2．上文寫盛開的藤蘿，作者從的角度，由，由，寫出了花的“盛”，由，寫出了花的“盛”3、“從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布”句子運用了何種修辭手法？突出了紫藤籮什么樣的特點?4?“仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗”一句從修辭的角度看是。其中“挑逗”一詞和前文的哪一個詞相呼應?5.文段通過對紫藤籮花的描述，表達了一種怎樣的感情？《紫藤蘿瀑布》111這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。111過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩龅礁鞣N各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那枚啲紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一，也正是一個一朵花，組成了萬花燦爛的流動的布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1?為什么要插入“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”這一段？2?這段文字運用的修辭方法有哪幾種？試舉例說明。3?點明全文主旨的一句話是哪一句？談談你對他的理解。4?對文末“我不覺加快了腳步”這句話應如何理解?

春》“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息，著青草味兒，還有②風里帶來些新翻的泥土的氣息，著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥丿兒將巢安在L：繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風流水應和著。④牛背上牧童的短笛，L：雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里著。1．文中“吹面不寒楊柳風”是1．文中“吹面不寒楊柳風”是朝志南和尚寫的》中的詩句，這句詩中引號的作用2．指出下列各句運用的修辭方法。⑴“吹面不寒楊柳風”不錯的，像母親的手撫摸著你。⑵鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。（）

⑶看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。⑶看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。3?第1自然段中的四句話，從人的感覺的不同角度，寫出了春風送暖的景象，請將相關(guān)的項目用線連起來。第①句嗅覺春風輕柔溫暖第②句聽覺鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動聽第③句觸覺嘹亮的短笛聲第④句視覺、聽覺泥土清新的氣息4．第1自然段如果從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度來劃分層次，正確一組是（）A?①②/③/④B.①/②/③④C?①/②③/④5．文中的橫線上應填入的詞語是（）A?混腦罩靜默B.夾惱蓋沉默C?混惱籠靜默D.混惱飄靜默6?第2段含蓄地寫了春風，從下面哪一句話可以看出？）A?雨是最尋常的B?密密地斜織著C?籠著一層薄煙D?稀稀疏疏的7.春雨段描寫的景物給人的感覺是（）

A?A?春雨綿綿，令人喜愛B?春雨尋常，憂傷煩惱C?清亮溫馨，寧靜和平D?凄神寒骨，撩人思緒8?春雨段描寫雨中景物的正確順序是從到。濟南的冬天》最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!1．根據(jù)課文，在文段橫線上填詞。2．文中“這件花衣”具體是指，山的“肌膚”是指。3．這段文字從色彩變化的角度圍繞“”字描寫了山上的矮松、黃草和薄雪等景色，又按

順序從山上寫到、再寫到順序從山上寫到、再寫到4．總說這一段文字內(nèi)容的一個句子是：5．畫線句子采用了什么修辭手法，請稍作賞析6.給這段話寫一個標題《看云識天氣》一）L：天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常：有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉絮，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄師，像奔馬……它們有時把天L：云朵朵，陽光燦爛；一瞬間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的招牌，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。1．寫出本段文字的中心句。2．“云就像是天氣的招牌”這句話運用了說明方法，說明了?！罢信啤痹谖闹械囊馑际牵?。3．文段中的“姿態(tài)萬千”、“變化無?！痹~語分別是寫云的4．本段文字的結(jié)構(gòu)方式是：

5．文段中的最后一句引出了節(jié)選的全文的說明中心，聯(lián)系全文，說說全文的說明中心是：二)⑴那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。⑵這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的影子依然很清時像一塊潔白的綾紗。⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的粼波，這就成了卷積云。⑸卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。11有11有⑹還有一種像棉花團似的白云，叫積云，常在兩干米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽光，云塊四周圍散發(fā)出金黃的光輝。⑺積云都在上午開始出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。(⑻在晴天，我們還會遇見一種高積云。⑼這是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群oQ⑽卷云、卷積云、積云和卷積云，都是很美麗的。1．下列語段的第一層(用“／”表示)第二層(用“//”表示)劃分準確的一項是()A?(l)/⑵(3)〃(4)(5)//(6)(7)〃(8)⑼(⑽⑴⑵(3)//(4)(5)〃(6)〃(7)⑻⑼/Q0)⑴⑵⑶/⑷⑸〃⑹(7)//(8)(9)〃(10)D?(1X2)(3)//(4)(5)〃(6)(7)//(8)⑼/(IO)2．四個小層的說明對象分別是：⑴2⑶⑷3．本段的中心句是：4．這段文字主要運用了哪種表達方式？主要運用了哪兩種說明方法？5．本段文字的結(jié)構(gòu)方式是()A.總分式B.分總式C.總分總式6這段文字的語言，既有平實說明，又有生動說明，各舉一個例子。平實說明：生動說明：7.文中56兩句中“一般”和“?！庇玫脺蚀_，簡要說明這兩個詞在句中的表達作用?！讹L箏》一)有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記

L：得曾見他在后園拾枯竹。我①似的，便跑向少有人去的一問堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，L：)斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪(的眼睛，這樣②地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手()斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪()在地下，()斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪(1．根據(jù)課文，選擇恰當?shù)膭釉~填入括號中。A、拉B、抓C、擲D、扔E、踩F、踏2．用一句話來概括本段的內(nèi)容。3．畫出關(guān)于小兄弟的動作描寫，并分析其中一處的作用。4．文中的“我”為什么要毀壞小兄弟的風箏？作者在描寫當時的“我”時故意把自己寫得很粗暴，這又是為什么？二）然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是，二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地下去了。我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮?，跑著，笑著?！欢鋵嵰呀?jīng)和我一樣，早已有了胡子了。我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你啊?！蹦敲?，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起了兒時的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的糊涂?！拔铱墒呛敛还帜惆??！蔽蚁?，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧。L1"有過這樣的事嗎？"他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。L1全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。還能希求什么呢？我1語段①中加點的“不幸”應怎樣理解？2?語段①中“對于精神的虐殺的這一幕”應具體指前文的哪些事？3．作者產(chǎn)生懺悔之意的原因是：，而根本原因是：。4．“我還能希求什么呢？我的心只得沉重著?！边@句話應怎樣理解？5、.如何理解“四面都還是嚴冬的肅殺”及“四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣”。這些語句的深層含義。郭沫若詩兩首》一）《天上的街市》111．第1節(jié)由街燈寫到明星，這是運用的藝術(shù)手法，由明星想到“有美麗的街市”和“一些物品”，這又是運用的創(chuàng)作手法。2．本詩既有寫實，又有想像，其中，第2．本詩既有寫實，又有想像，其中，第節(jié)是寫實，第節(jié)是想像實，第3．詩中的牛郎織女與傳說中的牛郎織女的命運有著明顯的不同，作者為什么這樣寫？4．詩的后3節(jié)連用四個“定然”和一個“定”字，有什么表達作用？5．有的同學認為“不信，請看那朵流星”一句中的“朵”字使用不當，應改成“顆”字才準確，你認為呢？為什么？6．這首詩主要表達了作者怎樣的思想感情？（二）《靜夜》白云月光淡淡，白云天河何處？遠遠的海霧模天河何處？遠遠的海霧模糊。?1?本詩的結(jié)構(gòu)與《天上的街市》極為相似：都是在的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而進入的世界，收尾出人意料讓人產(chǎn)生無盡的回味與神往。2?在詩的第⑴節(jié)中，詩人用這些意象，描述了靜謐的夜景。3．詩中借“”的傳說，表達了詩人的感情。4．面對月亮和白云，你會產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和想像？試用一兩個優(yōu)美的句子描述出你心中的圖景，表達你的情感?！痘实鄣男卵b》這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職位，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。"可是他什么衣服也沒有穿呀!”一個小孩子最后叫了出來?！吧系蹎?，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來。LI"他并沒有穿什么衣I服！有一個"'孩子說他并沒有穿什么衣服呀！”LI“他實在沒有穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。本段文字選自《》一課，作者是家)的著名作家。他還寫過等著名的童話作品?！啊稽c也不錯。'所有的騎士都說。可是他們什么也看不見，因為什么東西也沒有?！系?，這衣服多么合身??！裁得多么好看??！'大家都說?！蹦阏J為他們說謊的原因是什么？作者讓一個孩子說出了事情的真相，目的是什么？“‘他實在沒穿什么衣服呀！'最后所有的百姓都說?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：‘我必須把這游行大典舉行完畢。'因此他擺出一副更驕傲的神氣?！被实垡呀?jīng)感覺到老百姓說的話是真的，為什么又“擺出一副更驕傲的神氣”？5、《皇帝的新裝》這篇童話的中心意思是()A.指責了兩個騙子的卑劣行徑，他們利用人們的信任騙取他人財物。B?諷刺了皇帝圖漂亮，求虛榮，反而被騙得赤裸裸地大出其丑。C.揭露了封建皇帝、大臣們的貪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本質(zhì)，歌頌了兒童的天真無邪。課外現(xiàn)代文閱讀(一)一個美麗的故事張玉庭有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。那是一次作文題，題目是《愿望》。他極認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨。”于是，就是這篇作文，深深地打動了老師，那位媽媽式的老師不僅給了他高分，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽一定會喜歡你的，老師肯定會喜歡你的，大家肯定會喜歡你的。捧著作文本，他笑了，

蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文拿給媽媽看，他是在等待，等待一個美好的時刻。LILI那個時刻終于到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛剛醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，我要送你一件禮物?！盠ILI媽媽笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文?！闭f著雙手遞過那個大信封。接過信封，媽媽的心怦怦地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠陰，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。1．從小男孩的作文《愿望》看，他希望得到什么？他的愿望得到了滿足了嗎？2．從文章看，老師是個怎樣的人？媽媽是個怎樣的人？3．“一個陽光燦爛的星期天”，這句話除了講明天氣和時間外，還有別的什么意思嗎？

4．“看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚”，媽媽為什么感動？二.、絕句（杜甫）江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。1、詩的前兩句寫了哪幾種景物,有何特點?2、“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分傳神,請簡要賞析.3、詩表達了什么情感，你從哪句詩中可以讀出來？三、七步詩三、七步詩（曹植）煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?（1）這首詩用豆和豆秸比喻什么?(2)這首詩表達了作者怎樣的心情?反映了什么?四、十一月四日風雨大作(陸游)僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。(1)詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當時怎樣的處境？它們在詩中有什么作用？(2)本詩表達了作者怎樣的愿望?七年級上語文現(xiàn)代文閱讀期末復習參考答案《走一步，再走一步》（一）1．（1）謹慎小心，絲毫不敢疏忽。（2）抽噎，抽抽搭搭地哭。2．把左腳踏到巖石上。3．寫“我”從懸崖上走下來的過程及感受。4．“我”從懸崖上走下來，戰(zhàn)勝了困難。5．首先讓“我”心理放松，然后鼓勵“我”走好第一步。（二）1走一步，再走一步。2.在自己的經(jīng)歷中得到了鼓舞。3.不要想著……的地方。4．點明主旨。5．“驚奇”是因為膽小的“我”爬上懸崖，又在父親鼓勵下從懸崖上走下來所以驚奇；“自豪”是因為“我”能夠戰(zhàn)勝困難，又能從事情中得出教訓，終生受益。6.可從如何戰(zhàn)勝困難的角度回答?！蹲咸偬}瀑布》1、CBDA2、比喻繁密茂盛，生機盎然。3、擬人歡笑4、春花5、烘托突出紫藤籮的樂觀向上。6、彼此推著擠著“我在開花!”它們在笑。“我在開花!”它們?nèi)氯隆?、贊美生命的活力、蓬勃向上?！洞骸罚ㄒ唬?南宋、《絕句》、引用2.（1）引用、比喻⑵擬人⑶排比、比喻3.①觸覺；春風輕柔溫暖②嗅覺；泥土清新的氣息③視覺、聽覺；鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動聽④觸覺；嘹亮的短笛聲4、B5.C6.刻畫出樹葉和小草被春雨滋潤后，清新碧綠的美好姿態(tài)。7.五種景物：樹、草、燈、房、人，由“安靜而和平”“撐起傘慢慢走著的人”“靜默”這樣的詞句可以看出，作者在這里寄托了一種喜愛、歡悅、滿足的感情。（二）1.三個比喻分別突出了春天景象的新、美、力的特點。含義：三個比喻形象地點明了春天的成長過程，贊美了春天蓬勃的生命力，表達了在春天里奮發(fā)向上、創(chuàng)造美好生活的積極進取的精神。2.不能顛倒。因為它們是按照喻體的成長順序排列的，從“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象點明了春天的成長過程。最后一個比喻表達了作者追求美好未來的強烈愿望。3.三個比喻獨立成段，起突出、強調(diào)的作用。若合成一段，它們各自表達出的春的特點就不鮮明，因此會削弱文章語言的表現(xiàn)力。4.略。（一）1.冒號2、承接上文3、可靠的結(jié)果和保證；對人關(guān)懷，富有同情心。4、前一個指濟南的山山水水，后一個指這一圈小山。5、先俯視，后仰視6、一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒。7、運用擬人的方法，創(chuàng)設(shè)了一個暖和安適的理想境界。8、比喻圍著濟南的一圈小山；這一比喻把一圈小山寫得如慈母般的溫存、體貼、慈祥?！靶　闭諔恕靶∩健钡摹靶　?。9、濟南被一圈小山圍住。10、有一圈小山圍著濟南，使?jié)系亩焯貏e暖和。（意思相近也可）（二）1.頂鑲露穿2.山的表面暗黃的草色與薄雪交錯的形態(tài)山的泥土3.色彩妙空間4.雪中的矮松；披雪的山尖；露出草色的山坡；微微露出點粉色的薄雪。5.最妙的是下點小雪呀6.就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。（一）1.天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常。2.打比方；說明了云和天氣的密切關(guān)系；云是天氣變化的標志。3.形態(tài)、特征。4.總一分一總。5.看云可以識天氣。（二）1.D2.卷云、卷積云、積云、高積云3.第⑽句：卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。4.說明、描寫；分類別、打比方5.B6.云的形態(tài)；云和天氣變化的關(guān)系7.第五句；第九句8．這兩個詞在句中都有限制作用，表明“一般”和“經(jīng)?！笔沁@樣，排除了特殊情況，表達得很嚴密。（一）1.BCF2.①恍然大悟：忽然醒悟過來。②苦心孤詣：費盡心思鉆營或經(jīng)營。3?我發(fā)現(xiàn)小兄弟在做風箏，并且毀壞了它。4.用“驚惶”、“失了色”、“瑟縮”淋漓盡致地寫出了小兄弟被“我”發(fā)現(xiàn)后的慌張和恐懼?！敖^望”二字與前句“我”的“傲然”形成鮮明對比，