重慶醫(yī)科大學(xué)及藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心政策與規(guī)章匯編

重慶醫(yī)科大學(xué)及藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心政策與規(guī)章匯編二OO八年五月一、重慶醫(yī)科大學(xué)有關(guān)規(guī)章制度.重慶醫(yī)科大學(xué)近期發(fā)展計(jì)劃和中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2003年5月）第7、11、1779、22頁 .關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)深化教學(xué)改革的若干意見（2005年12月）-.重慶醫(yī)科大學(xué)本科人才培養(yǎng)方案匯編（另外單獨(dú)裝訂成冊(cè)）.關(guān)于制定本科專業(yè)學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施意見（重醫(yī)大教[2006]58號(hào)）-.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的若干意見（重醫(yī)大[2005]137號(hào)）-.關(guān)于印發(fā)《重慶醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作規(guī)范（試行）》的通知（重醫(yī)大教[2008]39號(hào)）-.關(guān)于印發(fā)《重慶醫(yī)科大學(xué)教師教學(xué)工作績(jī)效考核實(shí)施辦法（試行）》及相關(guān)辦法的通知（重醫(yī)大教〔2007〕67號(hào)）-.關(guān)于開展2006~2007學(xué)年度院系（部）教學(xué)工作考評(píng)的通知（重醫(yī)大教[2007]68號(hào)）-.關(guān)于評(píng)審2006年度優(yōu)質(zhì)課程和精品課程的通知（重醫(yī)大致[2007]37號(hào)）-.重慶醫(yī)科大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作條例和教學(xué)督導(dǎo)組工作細(xì)則（重醫(yī)大教[2004]47號(hào)）--.關(guān)于開展第二期網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)培訓(xùn)的通知（重醫(yī)大〔2008〕9號(hào)）.關(guān)于印發(fā)《重慶醫(yī)科大學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法（試行）》的通知（重醫(yī)大教[2008]41號(hào)） .關(guān)于印發(fā)《重慶醫(yī)科大學(xué)2007~2010年教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃》的通知——（重醫(yī)大[2007]170號(hào)） .關(guān)于成立教務(wù)處實(shí)臉教學(xué)管理科的通知（重醫(yī)大人【2006]66號(hào)）-.關(guān)于成立重慶醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中心及聘任負(fù)責(zé)人的通知（重醫(yī)大人[2007]55號(hào)）-.關(guān)于調(diào)整實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（實(shí)驗(yàn)室）和聘任相關(guān)負(fù)責(zé)人的通知（重醫(yī)大人【2008】28號(hào)）-.關(guān)于成立重慶醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的通知（重醫(yī)大[2008]41號(hào)）-.關(guān)于開展2008年校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心申報(bào)評(píng)審工作的通知（重醫(yī)大教[2008]40號(hào)） .重慶醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量化考核辦法（暫行）（2008年4月） .關(guān)于下發(fā)《重慶醫(yī)科大學(xué)實(shí)險(xiǎn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見（試行）》的通知（重醫(yī)大人[2008]32號(hào)） .關(guān)于下達(dá)重慶醫(yī)科大學(xué)2005年度常規(guī)預(yù)算經(jīng)費(fèi)的通知（重醫(yī)大財(cái)〔2005〕1號(hào)） .關(guān)于下達(dá)重慶醫(yī)科大學(xué)2006年度常規(guī)預(yù)算經(jīng)費(fèi)及管理規(guī)定的通知（重醫(yī)大〔2006〕44號(hào)） .關(guān)于下達(dá)重慶醫(yī)科大學(xué)2007年度常規(guī)預(yù)算經(jīng)費(fèi)及管理規(guī)定的通知（重醫(yī)大〔2007〕25號(hào)） .關(guān)于進(jìn)一步完善經(jīng)費(fèi)支出管理的通知重醫(yī)大【2007】49號(hào) .關(guān)于下達(dá)重慶醫(yī)科大學(xué)2008年度常規(guī)預(yù)算經(jīng)費(fèi)及管理規(guī)定的通知（重醫(yī)大[2008]50號(hào)） .重慶醫(yī)科大學(xué)儀器設(shè)備管理辦法（2005年3月修訂） .重慶醫(yī)科大學(xué)材料、低值品、易耗品管理辦法（2005年3月修訂） .重慶醫(yī)科大學(xué)化學(xué)危險(xiǎn)品安全使用管理規(guī)定（2005年3月修訂） .關(guān)于重慶醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)廢棄物管理辦法的通知（重醫(yī)大設(shè)[2005]9號(hào)）——.重慶醫(yī)科大學(xué)關(guān)于儀器設(shè)備損壞、丟失賠償處理辦法的通知（重醫(yī)大設(shè)[2005]10號(hào)） .重慶醫(yī)科大學(xué)關(guān)于儀器設(shè)備報(bào)廢處理管理辦法的通知（重醫(yī)大設(shè)[2005]11號(hào)） 二、縉云校區(qū)及藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心規(guī)章制度.重慶醫(yī)科大學(xué)縉云校區(qū)儀器設(shè)備管理辦法的通知（暫行）（重醫(yī)大設(shè)[2008]12號(hào)） .重慶醫(yī)科大學(xué)縉云校區(qū)教學(xué)材料管理辦法的通知（暫行）（重醫(yī)大設(shè)[2008]8號(hào)） .重慶醫(yī)科大學(xué)縉云校區(qū)化學(xué)危險(xiǎn)品安全使用管理規(guī)定的通知（暫行）（重醫(yī)大設(shè)[2008]9號(hào)） .重慶醫(yī)科大學(xué)縉云校區(qū)儀器設(shè)備損壞、丟失賠償處理辦法的通知（暫行）（重醫(yī)大設(shè)[2008]10號(hào)） .重慶醫(yī)科大學(xué)縉云校區(qū)儀器設(shè)備報(bào)廢處理管理辦法的通知（暫行）（重醫(yī)大設(shè)[2008111號(hào)） .藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心人員崗位職責(zé) .藥學(xué)實(shí)險(xiǎn)教學(xué)中心工作人員崗位競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)行辦法 .藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)課程負(fù)責(zé)人工作職責(zé) .藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)規(guī)則 .藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室安全制度 .藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室管理守則 .藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室學(xué)生守則 .藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心實(shí)驗(yàn)室開放管理細(xì)則 .藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心消防安全制度 .藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心儀器設(shè)備管理辦法 .藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心儀器設(shè)備損壞（遺失）賠償制度 .藥學(xué)實(shí)險(xiǎn)教學(xué)中心低值耐用品管理制度高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程中華人民共和國(guó)國(guó)家教育委員會(huì)令第20號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教委、高教（教育）廳（局）、國(guó)務(wù)院有關(guān)部委教育司（局）、委支屬高校：現(xiàn)發(fā)布《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》，自發(fā)布之日起施行。主任李鐵映1992年6月27日第一章總則第一條為了加強(qiáng)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，保障學(xué)校的教育質(zhì)量和科學(xué)研究水平，提高辦學(xué)效益，特制定本規(guī)程。第二條高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室（包括各種操作、訓(xùn)練室），是隸屬學(xué)?；蛞劳袑W(xué)校管理，從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)或科學(xué)研究、生產(chǎn)試驗(yàn)、技術(shù)開發(fā)的教學(xué)或科研實(shí)體。第三條高等學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室，必須努力貫徹國(guó)家的教育方針，保證完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平;根據(jù)需要與可能，積極開展科學(xué)研究、生產(chǎn)試驗(yàn)和技術(shù)開發(fā)工作，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展服務(wù)。第四條實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，要從實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃，合理設(shè)置。要做到建筑設(shè)施、儀器設(shè)備、技術(shù)隊(duì)伍與科學(xué)管理協(xié)調(diào)發(fā)展，提高投資效益。第二章任務(wù)第五條根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)室要完善實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)教材等教學(xué)資料，安排實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員，保證完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。第六條努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)當(dāng)吸收科學(xué)和教學(xué)的新成果，更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和分析問題、解決問題的能力。第七條根據(jù)承擔(dān)的科研任務(wù)，積極開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。努力提高實(shí)險(xiǎn)技術(shù),完善技術(shù)條件和工作環(huán)境，以保障高效率、高水平地完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。第八條實(shí)臉室在保證完成教學(xué)或科研任務(wù)的前提下，積極開展社會(huì)服務(wù)和技術(shù)開發(fā)，開展學(xué)術(shù)、技術(shù)交流活動(dòng)。第九條完成儀器設(shè)備的管理、維修、計(jì)量及標(biāo)定工作，使儀器設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài).開展實(shí)驗(yàn)裝置的研究和自制工作。第十條嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)險(xiǎn)室工作的各項(xiàng)規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)工作人員的培訓(xùn)和管理。第三章建設(shè)第十一條高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的設(shè)置，應(yīng)當(dāng)具備以下基本條件：（-）有穩(wěn)定的學(xué)科發(fā)展方向和飽滿的實(shí)驗(yàn)教學(xué)或科研、技術(shù)開發(fā)等項(xiàng)任務(wù);（二）有符合實(shí)驗(yàn)技術(shù)工作要求的房舍、設(shè)施及環(huán)境；（三）有足夠數(shù)量、配套的儀器設(shè)備；（四）有合格的實(shí)驗(yàn)室主任和一定數(shù)量的專職工作人員；（五）有科學(xué)的工作規(guī)范和完善的管理制度。第十二條實(shí)臉室建設(shè)、調(diào)整與撤銷，必須經(jīng)學(xué)校正式批準(zhǔn)。依托在高等學(xué)校中的部門開放實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、調(diào)整與撤銷，要經(jīng)過學(xué)校的上級(jí)主管部門批準(zhǔn)。第十三條實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，要納入學(xué)校及事業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃，要考慮環(huán)境、設(shè)施、儀器設(shè)備、人員結(jié)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)投入等綜合配套因素，按照立項(xiàng)、論證、實(shí)施、監(jiān)督、竣工、驗(yàn)收、效益考核等“項(xiàng)目管理”辦法的程序，由學(xué)校或上級(jí)主管部門統(tǒng)一歸口，全面規(guī)劃。第十四條實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要按計(jì)劃進(jìn)行.其中，房舍、設(shè)施及大型設(shè)備要依據(jù)規(guī)劃的方案納入學(xué)校基本建設(shè)計(jì)劃；一般儀器設(shè)備和運(yùn)行、維修費(fèi)要納入學(xué)校財(cái)務(wù)計(jì)劃；工作人員的配備與結(jié)構(gòu)調(diào)整要納入學(xué)校人事計(jì)劃。第十五條實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)，要采取多渠道集資的辦法。要從教育事業(yè)費(fèi)、基建費(fèi)、科研費(fèi)、計(jì)劃外收入、各種基金中劃出一定比例用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。凡利用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行有償服務(wù)的，都要將收入的一部分用于實(shí)險(xiǎn)室建設(shè)。第十六條有條件的高等學(xué)校要積極申請(qǐng)籌建開放型的國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室或工程研究中心等實(shí)驗(yàn)室，以適應(yīng)高科技發(fā)展和高層次人才培養(yǎng)的需要。第十七條高等學(xué)校應(yīng)通過校際間聯(lián)合，共同籌建專業(yè)實(shí)險(xiǎn)室或中心實(shí)驗(yàn)室。也可以同廠礦企業(yè)、科研單位聯(lián)合，或引進(jìn)外資，利用國(guó)外先進(jìn)技術(shù)設(shè)備，建立對(duì)外開放的實(shí)驗(yàn)室。第十八條凡具備法人條件的高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)有關(guān)部門的批準(zhǔn)，可取得法人資格。第四章體制第十九條高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作，由國(guó)家教育委員會(huì)歸口管理。省、自治區(qū)、直轄市、國(guó)務(wù)院有關(guān)部委的教育主管部門負(fù)責(zé)本地區(qū)或本系統(tǒng)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作。第二十條高等學(xué)校應(yīng)有一名校（院）長(zhǎng)主管全校實(shí)驗(yàn)室工作，并建立或確定主管實(shí)險(xiǎn)室工作的行政機(jī)構(gòu)（處、科）。該機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)是：（一）貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)的方針、政策和法令，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室工作的實(shí)際，擬定本規(guī)程的實(shí)施辦法；（二）檢查督促各實(shí)險(xiǎn)室完成各項(xiàng)工作任務(wù)；（三）組織制定和實(shí)施實(shí)險(xiǎn)室建設(shè)規(guī)劃和年度計(jì)劃，歸口擬定并審查儀器設(shè)備配備方案，負(fù)責(zé)分配實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和儀器設(shè)備運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，并進(jìn)行投資效益評(píng)估；（四）完善實(shí)驗(yàn)室管理制度。包括：實(shí)險(xiǎn)教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)情況的審核評(píng)估制度；實(shí)驗(yàn)室工作人員的任用、管理制度；實(shí)驗(yàn)室在用物資的管理制度；經(jīng)費(fèi)使用制度等；（五）主管實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、材料等物資，提高其使用效益；（六）主管實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)。與人事部門一起做好實(shí)驗(yàn)室人員定編、崗位培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲、晉級(jí)及職務(wù)評(píng)聘工作。規(guī)模較大的高校，系一級(jí)也可設(shè)立相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室管理崗位或機(jī)構(gòu)。第二十一條高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室逐步實(shí)行以校、系管理為主的二級(jí)管理體制。規(guī)模較大、師資與技術(shù)力量較強(qiáng)的高校，也可實(shí)行校、系、教研室三級(jí)管理.第二十二條實(shí)驗(yàn)室實(shí)行主任負(fù)責(zé)制。高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的全面工作。第二十三條高等學(xué)校可根據(jù)需要設(shè)立實(shí)驗(yàn)室工作委員會(huì)，由主管校長(zhǎng)，有關(guān)部門行政負(fù)責(zé)人和學(xué)術(shù)、技術(shù)、管理等方面的專家組成。對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、高檔儀器設(shè)備布局及科學(xué)管理、人員培訓(xùn)等重大問題進(jìn)行研究、咨詢，提出建議。第五章管理第二十四條實(shí)驗(yàn)室要做好工作環(huán)境管理和勞動(dòng)保護(hù)工作。要針對(duì)高溫、低溫、輻射、病菌、噪聲、毒性、激光、粉塵、超凈等對(duì)人體有害的環(huán)境、切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的監(jiān)督和勞動(dòng)保護(hù)工作。凡經(jīng)技術(shù)安全和環(huán)境保護(hù)部門檢查認(rèn)定不合格的實(shí)驗(yàn)室，要停止使用，限期進(jìn)行技術(shù)改造、落實(shí)管理工作。待重新通過檢查合格后，才能投入使用。第二十五條實(shí)驗(yàn)室要嚴(yán)格遵守國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《化學(xué)危險(xiǎn)品安全管理?xiàng)l例》及《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》等有關(guān)安全保密的法規(guī)和制度，定期檢查防火、防爆、防盜、防事故等方面安全措施的落實(shí)情況。要經(jīng)常對(duì)師生開展安全保密教育，切實(shí)保障人身和財(cái)產(chǎn)安全。第二十六條實(shí)驗(yàn)室要嚴(yán)格遵守國(guó)家環(huán)境保護(hù)工作的有關(guān)規(guī)定，不隨意排放廢氣、廢水、廢物，不得污染環(huán)境。第二十七條實(shí)臉室儀器設(shè)備和材料、低值易耗品等物資的管理，按照《高等學(xué)校儀器設(shè)備管理辦法》、《高等學(xué)校材料、低值易耗品管理辦法》、《高等學(xué)校物資工作的若干規(guī)定》等有關(guān)法規(guī)、規(guī)章執(zhí)行。第二十八條實(shí)驗(yàn)室所需要的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，要按照國(guó)家科委發(fā)布的《實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理?xiàng)l例》，以及各地實(shí)驗(yàn)動(dòng)物管理委會(huì)員的具體規(guī)定，進(jìn)行飼育、管理、檢疫和使用。第二十九條重點(diǎn)高等學(xué)校綜合性開放的分析測(cè)試中心等檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室，凡對(duì)外出具公證數(shù)據(jù)的，都要按照國(guó)家教委及國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局的規(guī)定,進(jìn)行計(jì)量認(rèn)證。計(jì)量認(rèn)證工作先按高校隸屬關(guān)系由上級(jí)主管部門組織對(duì)實(shí)驗(yàn)室驗(yàn)收合格后，部委所屬院校的實(shí)驗(yàn)室，由國(guó)家教委與國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局組織進(jìn)行計(jì)量認(rèn)證;地方院校的實(shí)驗(yàn)室，由各地省級(jí)政府高校主管部門與計(jì)量行政部門負(fù)責(zé)認(rèn)量認(rèn)證。第三十條實(shí)險(xiǎn)室要建立和健全崗位責(zé)任制。要定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作量和水平進(jìn)行考核。第三十一條實(shí)驗(yàn)室要實(shí)行科學(xué)管理，完善各項(xiàng)管理規(guī)章制度。要采用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化手段，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的工作、人員、物資、經(jīng)費(fèi)、環(huán)境狀態(tài)等信息進(jìn)行記錄、統(tǒng)計(jì)和分析，及時(shí)為學(xué)校或上級(jí)主管部門提供實(shí)驗(yàn)室情況的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)。第三十二條要逐步建立高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估制度。高等學(xué)校的各主管部n,可以按照實(shí)驗(yàn)室基本條件、實(shí)驗(yàn)室管理水平、實(shí)臉室效益、實(shí)臉室特色等方面的要求制定評(píng)估指標(biāo)體系細(xì)則，對(duì)高等學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室開展評(píng)估工作。評(píng)估結(jié)果作為確定各高等學(xué)校辦學(xué)條件和水平的重要因素.第六章人員第三十三條實(shí)臉室主任要由具有較高的思想政抬覺悟，有一定的專業(yè)理論修養(yǎng)，有實(shí)驗(yàn)教學(xué)或科研工作經(jīng)驗(yàn)，組織管理能力較強(qiáng)的相應(yīng)專業(yè)的講師（或工程師）以上人員擔(dān)任。學(xué)校、系一級(jí)以及基礎(chǔ)課的實(shí)臉室，要由相應(yīng)專業(yè)的副教授（或高級(jí)工程師）以上的人員組成。第三十四條高等學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室主任、副主任均由學(xué)校聘任或任命；國(guó)家、部門或地區(qū)的實(shí)臉室、實(shí)驗(yàn)中心的主任、副主任，由上級(jí)主管部門聘任或任命。第三十五條實(shí)驗(yàn)室主任的主要職責(zé)是：（一）負(fù)責(zé)編制實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃和計(jì)劃，并組織實(shí)施和檢查執(zhí)行情況；（二）領(lǐng)導(dǎo)并組織完成本規(guī)程第二章規(guī)定的實(shí)險(xiǎn)室工作任務(wù)；（三）搞好實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)管理，貫徹、實(shí)施有關(guān)規(guī)章制度；（四）領(lǐng)導(dǎo)本室各類人員的工作，制定崗位責(zé)任制，負(fù)責(zé)對(duì)本室專職實(shí)驗(yàn)室工作人員的培訓(xùn)及考核工作；（五）負(fù)責(zé)本室精神文明建設(shè)，抓好工作人員和學(xué)生思想政治教育；（六）定期檢查、總結(jié)實(shí)驗(yàn)工作，開展評(píng)比活動(dòng)等。第三十六條高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作人員包括：從事實(shí)臉室工作的教師、研究人員、工程技術(shù)人員、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、管理人員和工人。各類人員要有明確的職責(zé)分工。要各司其職，同時(shí)要做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。第三十七條實(shí)驗(yàn)室工程技術(shù)人員與實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的編制，要參照在校學(xué)生數(shù)，不同類型學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研工作量及實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備狀況，合理折算后確定。有條件的學(xué)?？梢栽囆辛鲃?dòng)編制。第三十八條對(duì)于在實(shí)驗(yàn)室中從事有害健康工種的工作人員，可參照國(guó)家教委（88）教備局字008號(hào)文件《高等學(xué)校從事有害健康工種人員營(yíng)養(yǎng)保健等級(jí)和標(biāo)準(zhǔn)的暫行規(guī)定》，在嚴(yán)格考勤記錄制度的基礎(chǔ)上享受保健待遇。第三十九條實(shí)驗(yàn)室工作人員的崗位職責(zé)，由實(shí)險(xiǎn)室主任根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)，按照國(guó)家對(duì)不同專業(yè)技術(shù)干部和工人職責(zé)的有關(guān)條例規(guī)定及實(shí)施細(xì)則具體確定。第四十條實(shí)驗(yàn)室各類人員的職務(wù)聘任、級(jí)別晉升工作，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的工作特點(diǎn)和本人的工作實(shí)績(jī)，按照國(guó)家和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第四十一條高等學(xué)校定期開展實(shí)驗(yàn)室工作的檢查、評(píng)比活動(dòng)。對(duì)成績(jī)顯著的集體和個(gè)人要進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)，對(duì)違章失職或因工作不負(fù)責(zé)任造成損失者，進(jìn)行批評(píng)教育或行政處分，直至追究法律責(zé)任。第七章附則第四十二條各高等學(xué)校要根據(jù)本規(guī)程，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定各項(xiàng)具體實(shí)施辦法。第四十三條本規(guī)程自發(fā)布之日起執(zhí)行。教育部1983年12月15日印發(fā)的《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作暫行條例》即行失效。教育部關(guān)于開展高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)和評(píng)審工作的通知教高[2005]8號(hào)各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），部屬各高等學(xué)校：為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和教育部第二次普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會(huì)議的精神，推動(dòng)高等學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加快實(shí)臉教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源整合和共享，提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，我部決定在高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)的基礎(chǔ)上,評(píng)審建立一批國(guó)家級(jí)實(shí)臉教學(xué)示范中心，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、建設(shè)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)目標(biāo)是：樹立以學(xué)生為本，知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念和以能力培養(yǎng)為核心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念，建立有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，建設(shè)滿足現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要的高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍，建設(shè)儀器設(shè)備先進(jìn)、資源共享、開放服務(wù)的實(shí)險(xiǎn)教學(xué)環(huán)境，建立現(xiàn)代化的高效運(yùn)行的管理機(jī)制，全面提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。為高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供示范經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展。國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心采取學(xué)校自行建設(shè)、自主申請(qǐng)，省級(jí)教育行政部門選優(yōu)推薦，教育部組織專家評(píng)審的方式產(chǎn)生.從2005年至2007年，分批建立100個(gè)左右國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。各省、自治區(qū)、直轄市應(yīng)建立省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，形成國(guó)家級(jí)、省級(jí)兩級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范體系。二、建設(shè)內(nèi)容實(shí)險(xiǎn)教學(xué)示范中心應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革為核心，以實(shí)驗(yàn)資源開放共享為基礎(chǔ)，以高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍和完備的實(shí)驗(yàn)條件為保障，創(chuàng)新管理機(jī)制，全面提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和實(shí)驗(yàn)室使用效益。國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心主要應(yīng)具有：.先進(jìn)的教育理念和實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念學(xué)校教育理念和教學(xué)指導(dǎo)思想先進(jìn)，堅(jiān)持傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生探索精神、科學(xué)思維、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。重視實(shí)險(xiǎn)教學(xué)，從根本上改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)觀念，充分認(rèn)識(shí)并落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)校人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中的地位，形成理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的理念和氛圍。.先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、內(nèi)容和方法從人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，建立以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊、相互銜接的科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，與理論教學(xué)既有機(jī)結(jié)合又相對(duì)獨(dú)立。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與科研、工程、社會(huì)應(yīng)用實(shí)踐密切聯(lián)系，形成良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)與前沿、經(jīng)典與現(xiàn)代的有機(jī)結(jié)合。引入、集成信息技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)，改造傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)技術(shù)方法，加強(qiáng)綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。建立新型的適應(yīng)學(xué)生能力培養(yǎng)、鼓勵(lì)探索的多元實(shí)驗(yàn)考核方法和實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。.先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)模式和組織結(jié)構(gòu)學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，制定相應(yīng)的政策，采取有效的措施，鼓勵(lì)高水平教師投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。建設(shè)實(shí)臉教學(xué)與理論教學(xué)隊(duì)伍互通，教學(xué)、科研、技術(shù)兼容，核心骨干相對(duì)穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍知識(shí)、技術(shù)不斷更新的科學(xué)有效的培養(yǎng)培訓(xùn)制度。形成一支由學(xué)術(shù)帶頭人或高水平教授負(fù)責(zé)，熱愛實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教育理念先進(jìn)，學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)科研能力強(qiáng)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉實(shí)驗(yàn)技術(shù)，勇于創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。.先進(jìn)的儀器設(shè)備配置思路和安全環(huán)境配置條件儀器設(shè)備配置具有一定的前瞻性，品質(zhì)精良，組合優(yōu)化，數(shù)量充足，滿足綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性等現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、安全、環(huán)保符合國(guó)家規(guī)范，設(shè)計(jì)人性化，具備信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化條件，運(yùn)行維護(hù)保障措施得力，適應(yīng)開放管理和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。.先進(jìn)的實(shí)臉室建設(shè)模式和管理體制依據(jù)學(xué)校和學(xué)科的特點(diǎn)，整合分散建設(shè)、分散管理的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，建設(shè)面向多學(xué)科、多專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。理順實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心的管理體制，實(shí)行中心主任負(fù)責(zé)制，統(tǒng)籌安排、調(diào)配、使用實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源和相關(guān)教育資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享..先進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制和管理方式建立網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理。建立有利于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和提高學(xué)生能力的有效管理機(jī)制，創(chuàng)造學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)、個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)教師積極改革創(chuàng)新。建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)開放運(yùn)行的政策、經(jīng)費(fèi)、人事等保障機(jī)制，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量保證體系。.顯著的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果顯著，成果豐富，受益面廣，具有示范輻射效應(yīng).學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣濃厚，積極主動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力明顯提高，實(shí)臉創(chuàng)新成果豐富..顯明的特色根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合實(shí)際，積極創(chuàng)新，特色顯明。三、國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的評(píng)審（一）評(píng)審范圍國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心評(píng)審面向全國(guó)各類本科院校，一般應(yīng)是承擔(dān)多學(xué)科、多專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、學(xué)科大類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和學(xué)科綜合實(shí)驗(yàn)中心，重點(diǎn)是受益面大、影響面寬的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。以物理、化學(xué)、生物、力學(xué)、機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理、傳媒、綜合性工程訓(xùn)練中心等學(xué)科和類型為主。（二）申報(bào)要求.申報(bào)條件。申報(bào)國(guó)家級(jí)實(shí)臉教學(xué)示范中心，應(yīng)為高等學(xué)校校、院級(jí)管理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，教學(xué)覆蓋面廣，形成規(guī)?；膶?shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，具備網(wǎng)上開放教學(xué)、開放管理的條件，具有高水平教授負(fù)責(zé)、組合優(yōu)化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì),教學(xué)效果突出。.申報(bào)程序。國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的申報(bào)，由學(xué)校向?qū)W校所在地省級(jí)教育行政部門提出申請(qǐng)，經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門組織專家評(píng)選匯總后，統(tǒng)一向教育部申報(bào)。.申報(bào)材料。國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心申報(bào)材料包括申請(qǐng)書和相關(guān)支持材料（如實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心錄像，典型教學(xué)案例錄像，典型教材樣本、多媒體課件等）。（三）評(píng)審方式.評(píng)審方式。教育部根據(jù)不同學(xué)科、不同類型實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心申報(bào)的情況，組織專家采取網(wǎng)絡(luò)評(píng)議、集中評(píng)審、學(xué)校答辯、現(xiàn)場(chǎng)考察等不同方法相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)審。.受理機(jī)構(gòu)。國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心申報(bào)受理、組織評(píng)審和年度評(píng)審工作的具體部署由教育部高等教育司負(fù)責(zé)。四、國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的設(shè)立通過教育部組織評(píng)審的高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，經(jīng)網(wǎng)上公示后，授予“國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”稱號(hào)，予以公布。國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心應(yīng)上網(wǎng)展示主要內(nèi)容，承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)，宣傳推廣經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大受益面，充分發(fā)揮其在全國(guó)范圍的示范輻射作用。國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心每五年進(jìn)行復(fù)審。其間，實(shí)行年度報(bào)告上網(wǎng)公布，并視情況進(jìn)行中期檢查或抽查。對(duì)不合格者將取消“國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”稱號(hào)。各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門和高等學(xué)校要高度重視這項(xiàng)工作，根據(jù)本通知精神和本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際情況，科學(xué)規(guī)劃，加大投入，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，盡快啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)和評(píng)審工作。二OO五年五月十二日

附件一:國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心評(píng)審指標(biāo)體系一、評(píng)審指標(biāo)體系一級(jí)指標(biāo)權(quán)重二級(jí)指標(biāo)權(quán)重1實(shí)驗(yàn)教學(xué)40%1教學(xué)理念與改革思路102教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容103教學(xué)方法與教學(xué)手段104教學(xué)效果與教學(xué)成果102實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍20%5隊(duì)伍建設(shè)106隊(duì)伍狀況103管理模式20%7管理體制58信息平臺(tái)59運(yùn)行機(jī)制104設(shè)備與環(huán)境20%10儀器設(shè)備1011維護(hù)運(yùn)行512環(huán)境與安全5特色項(xiàng)目（10分）實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍、管理模式、設(shè)備與環(huán)境等方面的改革與建設(shè)中做出的獨(dú)特的、富有成效的、有積極示范推廣意義的成果。

二、評(píng)審指標(biāo)內(nèi)涵及相關(guān)主要觀測(cè)點(diǎn)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)涵及相關(guān)主要觀測(cè)點(diǎn)教學(xué)理念與改革思路①學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想明確，以人為本，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，相關(guān)政策配套落實(shí)②實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思路清晰、規(guī)劃合理、方案具體，適用性強(qiáng)，效果良好③實(shí)驗(yàn)教學(xué)定位合理，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，安排適當(dāng)教學(xué)體系與教學(xué)內(nèi)容①建立與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，以能力培養(yǎng)為核心，分層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，涵蓋基本型實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、研究創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)等②教學(xué)內(nèi)容注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，與科研、工程和社會(huì)應(yīng)用實(shí)踐密切聯(lián)系，融入科技創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革成果，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不斷更新③實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱充分體現(xiàn)教學(xué)指導(dǎo)思想，教學(xué)安排適宜學(xué)生自主選擇④實(shí)驗(yàn)教材不斷改革創(chuàng)新，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和自主訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)教學(xué)教學(xué)方法與教學(xué)手段①重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目選擇、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)有利于啟迪學(xué)生科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)②改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，建立以學(xué)生為中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，形成以自主式、合作式、研究式為主的學(xué)習(xí)方式③實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段先進(jìn)，引入現(xiàn)代技術(shù)，融合多種方式輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)④建立多元實(shí)驗(yàn)考核方法，統(tǒng)籌考核實(shí)驗(yàn)過程與實(shí)驗(yàn)結(jié)果，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰虒W(xué)效果與教學(xué)成果①教學(xué)覆蓋面廣，實(shí)驗(yàn)開出率高，教學(xué)效果好，學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣濃厚，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)總體優(yōu)良②學(xué)生基本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)基本技能寬厚扎實(shí)，實(shí)踐創(chuàng)新能力強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新成果多，學(xué)生有正式發(fā)表的論文或省部級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)等③承擔(dān)省部級(jí)以上教學(xué)改革項(xiàng)目，成果突出④實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果豐富，正式發(fā)表的高水平實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文多，有獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)的項(xiàng)目、課程、教材⑤有廣泛的輻射作用隊(duì)伍建設(shè)①學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)劃合理②政策措施得力，能引導(dǎo)和激勵(lì)高水平教師積極投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)③實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)制度健全落實(shí)，富有成效實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍隊(duì)伍狀況①實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心負(fù)責(zé)人學(xué)術(shù)水平高，教學(xué)科研實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，熱愛實(shí)驗(yàn)教學(xué)，管理能力強(qiáng)，具有教授職稱②實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，符合中心實(shí)際，與理論教學(xué)隊(duì)伍互通，核心骨干相對(duì)穩(wěn)定，形成動(dòng)態(tài)平衡③實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍教學(xué)科研創(chuàng)新能力強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平高，積極參加教學(xué)改革、科學(xué)研究、社會(huì)應(yīng)用實(shí)踐，廣泛參與國(guó)內(nèi)外同行交流④實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍教風(fēng)優(yōu)良，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于探索和創(chuàng)新

管理體制①實(shí)施校、院級(jí)管理，資源共享，使用效益高②實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任負(fù)責(zé)制，中心教育教學(xué)資源統(tǒng)籌調(diào)配信息干Zx管理①建立網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理信息平臺(tái)②具有豐富的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源③實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理模式①實(shí)驗(yàn)教學(xué)開放運(yùn)行，保障措施落實(shí)得力，中心運(yùn)行良好運(yùn)行機(jī)制②管理制度規(guī)范化、人性化，以學(xué)生為本③實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)辦法科學(xué)合理，鼓勵(lì)教師積極投入和改革創(chuàng)新④實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)投入制度化⑤實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量保證體系完善儀器設(shè)備①品質(zhì)精良，組合優(yōu)化，配置合理，數(shù)量充足，滿足現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求②儀器設(shè)備使用效益高③改進(jìn)、自制儀器設(shè)備有特色、教學(xué)效果好設(shè)備與維護(hù)環(huán)境運(yùn)行①儀器設(shè)備管理制度健全，運(yùn)行效果好②維護(hù)措施得力，設(shè)備完好③儀器設(shè)備維護(hù)經(jīng)費(fèi)足額到位環(huán)境與安全①實(shí)驗(yàn)室面積、空間、布局科學(xué)合理，實(shí)現(xiàn)智能化②實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)、設(shè)施、環(huán)境體現(xiàn)以人為本，安全、環(huán)保嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)急設(shè)施和措施完備③認(rèn)真開展廣泛的師生安全教育國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心申請(qǐng)書國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心申請(qǐng)書中華人民共和國(guó)教育部制附件二:推薦單位：學(xué)校名稱：中心名稱：中心網(wǎng)址：中心聯(lián)系電話：中心通訊地址：申報(bào)日期：填寫說明.申請(qǐng)書中各項(xiàng)內(nèi)容用“小四”號(hào)仿宋體填寫。表格空間不足的，可以擴(kuò)展。.“中心工作職責(zé)”是指在中心承擔(dān)的具體教學(xué)和管理任務(wù)。.兼職人員是指編制不在中心，但在中心從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師或?qū)I(yè)技術(shù)人員。

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心總體情況實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心名稱所屬學(xué)科名稱隸屬部門/管理部門/成立時(shí)間中心建設(shè)發(fā)展歷程中心主任姓名性別出生年月民族專業(yè)技術(shù)職務(wù)學(xué)位畢業(yè)院校通訊地址郵編電子郵箱聯(lián)系電話主要職責(zé)教學(xué)科研主要經(jīng)歷教學(xué)科研主要成果

專職人員正高級(jí)副高級(jí)一中級(jí)其它博士碩士學(xué)士其它總?cè)藬?shù)均齡平年人數(shù)占總?cè)藬?shù)比例教學(xué)簡(jiǎn)況實(shí)驗(yàn)課程數(shù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)面向?qū)I(yè)數(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)生人數(shù)/年實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)/年環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)用房使用面積（M?）設(shè)備臺(tái)件數(shù)設(shè)備總值（萬元）設(shè)備完好率教材建設(shè)出版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)量（種）自編實(shí)驗(yàn)講義數(shù)量（種）實(shí)驗(yàn)教材獲獎(jiǎng)數(shù)量（種）主編參編近五年經(jīng)費(fèi)投入數(shù) 額來 源主要投向近五年中心人員教學(xué)科研主要成果

中心成員簡(jiǎn)表序號(hào)姓名性別出生年月學(xué)位中心職務(wù)業(yè)術(shù)務(wù)專技職所屬二級(jí)學(xué)科中心工作年限中心工作職責(zé)口否專職兼職人員所在單位、部門123456910111214151617181920212223….實(shí)驗(yàn)教學(xué)2-1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念與改革思路（學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)政策，實(shí)驗(yàn)教學(xué)定位及規(guī)劃,實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革思路及方案等）2-2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)總體情況（實(shí)驗(yàn)中心面向?qū)W科專業(yè)名稱及學(xué)生數(shù)等）2-3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系與內(nèi)容（實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)，實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱及綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)所占比例，實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研、工程和社會(huì)應(yīng)用實(shí)踐結(jié)合情況等）2-4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段（實(shí)驗(yàn)技術(shù)、方法、手段，實(shí)驗(yàn)考核方法等）2-5.實(shí)驗(yàn)教材（出版實(shí)驗(yàn)教材名稱、自編實(shí)驗(yàn)講義情況等）.實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍3-1.隊(duì)伍建設(shè)（學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及相關(guān)政策措施等）3-2.實(shí)瞼教學(xué)中心隊(duì)伍結(jié)構(gòu)狀況（隊(duì)伍組成模式，培養(yǎng)培訓(xùn)優(yōu)化情況等）3-3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心隊(duì)伍教學(xué)、科研、技術(shù)狀況（教風(fēng)，教學(xué)科研技術(shù)能力和水平，承擔(dān)教改、科研項(xiàng)目，成果應(yīng)用，對(duì)外交流等）.體制與管理4-1.管理體制（實(shí)驗(yàn)中心建制、管理模式、資源利用情況等）4-2.信息平臺(tái)（網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，實(shí)驗(yàn)室信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)及應(yīng)用等）4-3.運(yùn)行機(jī)制（開放運(yùn)行情況，管理制度，考評(píng)辦法，質(zhì)量保證體系，運(yùn)行經(jīng)費(fèi)保障等）.設(shè)備與環(huán)境5-1.儀器設(shè)備配置情況（購置經(jīng)費(fèi)保障情況，更新情況，利用率，自制儀器設(shè)備情況等，列表說明主要儀器設(shè)備類型、名稱、數(shù)量、購置時(shí)間、原值）5-2.維護(hù)與運(yùn)行（儀器設(shè)備管理制度、措施，維護(hù)維修經(jīng)費(fèi)保障等）5-3.實(shí)驗(yàn)中心環(huán)境與安全（實(shí)驗(yàn)室智能化建設(shè)情況，安全、環(huán)保等）.特色6.特色.實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果與成果7-1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果與成果（學(xué)生學(xué)習(xí)效果，近五年來主要實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果，獲獎(jiǎng)情況等）7-2.輻射作用.自我評(píng)價(jià)及發(fā)展規(guī)劃8-1.自我評(píng)價(jià)8-2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心今后建設(shè)發(fā)展思路與規(guī)劃9.各部門意見學(xué)校意見負(fù)責(zé)人簽字 （公章）年月日省級(jí)教育行政部門推薦意見負(fù)責(zé)人簽字 （公章）年月日教育部關(guān)于開展高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)和評(píng)審工作的補(bǔ)充通知

教高〔2007〕10號(hào)為貫徹落實(shí)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高〔2007〕1號(hào)）的精神，推進(jìn)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法、技術(shù)、手段、隊(duì)伍、管理及實(shí)臉教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，我部決定在《教育部關(guān)于開展高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)和評(píng)審工作的通知》（教高〔2005〕8號(hào)）的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善規(guī)劃布局，對(duì)建設(shè)總量、建設(shè)范圍、建設(shè)方式等進(jìn)行調(diào)整，繼續(xù)開展國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)和評(píng)審工作，至2010年重點(diǎn)建設(shè)500個(gè)左右國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，構(gòu)建學(xué)科和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心類型齊全、區(qū)域和學(xué)校類型分布合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范體系。為做好2007年至2010年國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)和評(píng)審工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、建設(shè)范圍。國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)范圍涵蓋理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)等主要學(xué)科領(lǐng)域，包括公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、學(xué)科大類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等不同類型的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。二、分布原則。國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)統(tǒng)籌考慮不同類型實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、不同類型學(xué)校、不同地區(qū)的布局。公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、學(xué)科大類基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心一般應(yīng)為覆蓋專業(yè)較廣、學(xué)生受益面較大的校、院級(jí)實(shí)險(xiǎn)教學(xué)平臺(tái)。在國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域、緊缺人才培養(yǎng)急需的若干專業(yè)，如：信息、生物、材料、環(huán)境、能源、資源、農(nóng)業(yè)、航空航天、交通運(yùn)輸?shù)确矫?，建設(shè)與學(xué)科前沿技術(shù)和行業(yè)產(chǎn)業(yè)最新技術(shù)緊密結(jié)合的創(chuàng)新性專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，引導(dǎo)專業(yè)實(shí)險(xiǎn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)模式的創(chuàng)新，形成一批具有示范意義的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。部委所屬院校和地方所屬院校比例原則上為1:1左右，并逐步覆蓋全國(guó)各個(gè)地區(qū)。三、建設(shè)方式。按照“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”實(shí)施工作的總體部署，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)采取申報(bào)評(píng)審、建設(shè)改革、評(píng)估驗(yàn)收的方式進(jìn)行。由學(xué)校先行建設(shè)、自主申請(qǐng)，省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門選優(yōu)推薦，教育部組織專家評(píng)審立項(xiàng)并對(duì)學(xué)校建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)估臉收。從2007年至2009年，我部按年度分三批組織評(píng)審，產(chǎn)生國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位，2010年對(duì)全部建設(shè)單位進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收（具體安排另行通知），驗(yàn)收合格的授予“國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”稱號(hào)。四、申報(bào)要求。國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)應(yīng)按照《教育部關(guān)于開展高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)和評(píng)審工作的通知》（教高〔2005〕8號(hào)）中建設(shè)內(nèi)容和要求開展工作，其申報(bào)條件、申報(bào)程序、申報(bào)材料、評(píng)審指標(biāo)體系和評(píng)審方式仍按該文件執(zhí)行。五、資助經(jīng)費(fèi)。每個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心補(bǔ)助50萬元建設(shè)經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)支持其進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和創(chuàng)新，研究開發(fā)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，開展優(yōu)質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)，探索建立適應(yīng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理機(jī)制，為全國(guó)高等學(xué)校提供共享成果，發(fā)揮示范輻射作用。對(duì)獲得國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位資格的先行撥付部分經(jīng)費(fèi)，評(píng)估驗(yàn)收合格后撥付其余經(jīng)費(fèi)。為保證國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)和評(píng)審工作的順利實(shí)施，我部制定了分年度分類別國(guó)家級(jí)實(shí)臉教學(xué)示范中心建設(shè)和評(píng)審指導(dǎo)性規(guī)劃（見附件），供申報(bào)單位參考。各省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門要進(jìn)一步重視高等學(xué)校實(shí)險(xiǎn)教學(xué)示范中心建設(shè)工作，根據(jù)本通知精神，結(jié)合本地區(qū)高等學(xué)校的實(shí)際情況，做好建設(shè)規(guī)劃，進(jìn)行合理布局，制定相關(guān)政策，加大經(jīng)費(fèi)投入，調(diào)動(dòng)廣大高等學(xué)校和教師積極性，建設(shè)形成分級(jí)分類分布合理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范體系。各高等學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的意義，以建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為契機(jī)，全面推進(jìn)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理水平，加快對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高高等教育教學(xué)質(zhì)量。附件：國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)和評(píng)審指導(dǎo)性規(guī)劃中華人民共和國(guó)教育部二。。七年四月十三日

附件:國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)和評(píng)審指導(dǎo)性規(guī)劃序號(hào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心類別評(píng)審數(shù)量總量2005-2006年已評(píng)2007~2009年待評(píng)2010年小計(jì)2007年2008年2009年合計(jì)50084416140140136驗(yàn)收物理類3011191182化學(xué)、化工類36142212103生物類（含生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物工程）3011191184電子、電氣信息類40142613135機(jī)械類20614866力學(xué)類157887計(jì)算機(jī)類101998土建類（含土建、水利及測(cè)繪）160166109材料類120126610環(huán)境類120126611地學(xué)類（含地理、地盛、大氣、海洋）100105512輕工紡織食品類100101013能源動(dòng)力類606614資源勘探類（主妻指地、礦、油的勘探）606615交通運(yùn)輸類606616航空航天類5055

17植物類150158718動(dòng)物類100105519水產(chǎn)類6066驗(yàn)收20農(nóng)林工程類606621臨床技能類1801871122醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)類164126623中醫(yī)類1028824公共衛(wèi)生類606625藥學(xué)類606626經(jīng)濟(jì)管理類28226131327法學(xué)類100105528傳媒類161158729藝術(shù)類1801871130考古類404431綜合性工程訓(xùn)練中心321121111032文科綜合類100105533其它類2502525TOC\o"1-5"\h\z前言 1一、“九五”期間和“十五”的前兩年學(xué)校工作的簡(jiǎn)要回顧 1二、學(xué)校面臨的形勢(shì)和困難 3三、學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想與定位 3四、學(xué)校發(fā)展的主要目標(biāo) 4（一）學(xué)生規(guī)模 4（二）專業(yè)建設(shè) 5（三）學(xué)科建設(shè) 5（四）師資隊(duì)伍建設(shè) 6（五）科學(xué)研究 6（六）實(shí)驗(yàn)室與圖書館建設(shè) 7（七）課程與教材建設(shè) 7（八）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 7五、學(xué)校發(fā)展的主要措施 8（一）解放思想，抓住機(jī)遇，深化改革，加快發(fā)展 8（二）深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 9（三）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高學(xué)術(shù)水平 9（四）加強(qiáng)科學(xué)研究，提高科研水平 10（五）加強(qiáng)醫(yī)院建設(shè)，提高醫(yī)護(hù)質(zhì)量 10（六）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化內(nèi)部體制改革 11

（七）堅(jiān)持改革開放，擴(kuò)大國(guó)際交流 1（八）改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境 1（九）加強(qiáng)黨的建設(shè)，為學(xué)校的改革發(fā)展提供有力保證 1附表一:重慶醫(yī)科大學(xué)各層次在校生發(fā)展規(guī)劃一覽表 1附表二:重慶醫(yī)科大學(xué)專業(yè)、院系設(shè)置、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃一覽表……L附表三:重慶醫(yī)科大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃一覽表 1：附表四:重慶醫(yī)科大學(xué)科技工作發(fā)展規(guī)劃一覽表 1（附表五-1：重慶醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)室和圖書館建設(shè)發(fā)展規(guī)劃一覽表r附表五-2：重慶醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)室和圖書館建設(shè)發(fā)展規(guī)劃一覽表 U附表六:重慶醫(yī)科大學(xué)發(fā)展規(guī)劃教育事業(yè)費(fèi)財(cái)務(wù)預(yù)算表 2（\o"CurrentDocument"附表七:重慶醫(yī)科大學(xué)發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目投資估算表 2；學(xué)、藥學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、老年醫(yī)學(xué)等專業(yè)門類成為重慶市相關(guān)領(lǐng)域的排頭兵。加大海扶技術(shù)的研發(fā)力度，保持國(guó)際領(lǐng)先地位。加強(qiáng)科研基地建設(shè),積極申報(bào)國(guó)家科技攻關(guān)項(xiàng)目和攀登計(jì)劃、863計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目等國(guó)家級(jí)重大項(xiàng)目。加強(qiáng)國(guó)際合作與交流，強(qiáng)化橫向聯(lián)合，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化（見附表四）。（六）實(shí)驗(yàn)室與圖書館建設(shè)2005年，新建實(shí)驗(yàn)室5個(gè),設(shè)備總值達(dá)到1億元，生均教學(xué)儀器設(shè)備6800元。藏書總量達(dá)到94萬冊(cè)，生均60冊(cè)。2007年,設(shè)備總值達(dá)到1.4億元，生均教學(xué)儀器設(shè)備7800元。在新區(qū)新建18000m2的圖書館1個(gè)，全?？偛貢窟_(dá)到124萬冊(cè)，生均70冊(cè)。2010年，設(shè)備總值達(dá)到1.7億元，生均教學(xué)儀器設(shè)備8600元，全?？偛貢窟_(dá)到138萬冊(cè)，生均70冊(cè)。2020年,設(shè)備總值達(dá)到2.6億元，生均教學(xué)儀器設(shè)備10000元，全?？偛貢窟_(dá)到212萬冊(cè)，生均80冊(cè)（見附表五）。（七）課程與教材建設(shè)2005年，力爭(zhēng)獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)1-2項(xiàng),省部級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)8-10項(xiàng)；建成省部級(jí)重點(diǎn)課程14門；主編、參編40-50門教材列入國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，1-2種主編教材獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。2007年，力爭(zhēng)建設(shè)省部級(jí)重點(diǎn)課程20門，積極引進(jìn)國(guó)外原版教材，滿足雙語教學(xué)的需要；力爭(zhēng)2-3種主編教材獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。2010-2020年，力爭(zhēng)建設(shè)25-30門省部級(jí)重點(diǎn)課程，爭(zhēng)取獲得更多的國(guó)家級(jí)、省部級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)，出版更多的高水平的教材。力。深化醫(yī)院改革，加強(qiáng)醫(yī)院管理,不斷提高醫(yī)院的綜合實(shí)力。（六）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化內(nèi)部體制改革加強(qiáng)現(xiàn)有師資的整合和培養(yǎng)，大力引進(jìn)高層次人才，通過制度改革、政策引導(dǎo)，不斷提高教師的學(xué)歷層次和整體素質(zhì)，建設(shè)一支數(shù)量相當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、能滿足學(xué)?？焖侔l(fā)展需求的師資隊(duì)伍。建立健全創(chuàng)新人才的使用機(jī)制。深化職稱制度改革，推行聘任制，科學(xué)設(shè)崗，按需聘任，調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性，加大校內(nèi)分配制度改革力度，實(shí)行按需設(shè)崗、優(yōu)勞優(yōu)酬。加快后勤社會(huì)化改革的步伐，建立具有高校后勤特色的現(xiàn)代企業(yè)的管理體制。（七）堅(jiān)持改革開放，擴(kuò)大國(guó)際交流堅(jiān)持改革開放，積極開展國(guó)際合作，進(jìn)一步拓寬對(duì)外交流的渠道。加強(qiáng)與美、英、法、日、加等國(guó)10多所院校的交流合作，逐步擴(kuò)大國(guó)際交流的層次與數(shù)量；加強(qiáng)技術(shù)引進(jìn)和人才引進(jìn)，繼續(xù)做好公派留學(xué)人員的選拔、教育、服務(wù)和管理工作，有計(jì)劃地派遣學(xué)術(shù)骨干到國(guó)外講學(xué)、進(jìn)修、合作科研和參加學(xué)術(shù)會(huì)議，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)的發(fā)展和師資水平的提高。積極開拓與境外聯(lián)合辦學(xué)，擴(kuò)大留學(xué)生的招生規(guī)模，加強(qiáng)留學(xué)生教育與管理工作。（A）改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境多渠道籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，加大投入，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、圖書館的建設(shè)和校園網(wǎng)的建設(shè)，使其盡快適應(yīng)學(xué)?？焖侔l(fā)展的需要，為建設(shè)一流醫(yī)科大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步搞好學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓緊校本部及各附屬醫(yī)院基本建設(shè)項(xiàng)目的招標(biāo)、設(shè)計(jì)、施工等管理工作。完善和實(shí)施校園綠化整體規(guī)劃，優(yōu)化育人環(huán)境,加強(qiáng)校園文明建設(shè)。加強(qiáng)對(duì)渝北新校區(qū)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，集中財(cái)力、人力和物力，切實(shí)搞好重慶醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)室和圖書館建設(shè)發(fā)展規(guī)劃一覽表附表五-1項(xiàng)目年份學(xué)生數(shù)（人）教學(xué)儀器設(shè)備總值（萬元）生均教學(xué)儀器設(shè)備值（元）圖書館建設(shè)面積（m?）總冊(cè)數(shù)（萬冊(cè)）生均冊(cè)數(shù)（冊(cè)）200213605(10835)600056001105356.9522005158001000068001105394602007178001400078002905312470201019700170008600290531387020202650026000100002905321280備注：1、2002年欄中原中醫(yī)校和職工醫(yī)學(xué)院教學(xué)設(shè)備和圖書正在辦理劃轉(zhuǎn)手續(xù),故生均值均按在校生10835人計(jì)算。2、按照新的文件規(guī)定，醫(yī)科院校附屬醫(yī)院的儀器設(shè)備總值的15%可計(jì)入教學(xué)資源,預(yù)計(jì)實(shí)際投入數(shù)會(huì)略低于上述數(shù)字。重慶醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)室和圖書館建設(shè)發(fā)展規(guī)劃一覽表(附表五-2)項(xiàng)單目位實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所及附屬用房建筑面積教學(xué)儀器設(shè)備需要情況現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室2007年前計(jì)劃達(dá)到年度經(jīng)費(fèi)安排(萬元)個(gè)數(shù)面積(n?)個(gè)數(shù)面積(m?)2002年2005年2007年2010年2011-2020年機(jī)能實(shí)驗(yàn)室1640140086304040200化學(xué)實(shí)驗(yàn)室1480960777070140300醫(yī)學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室13601100347050150350生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室14801200648050150400人體解剖實(shí)驗(yàn)室11020180086804080200病理解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室1360720107804070270微生物與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)室158094059605060260分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室115045045904070260組織胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)室14go72088403020200普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室138056079504050120法醫(yī)實(shí)驗(yàn)室115045046405060140藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室1640380010480802201200臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)室1120024002401201002001500生殖生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室142084063805040200預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室1720110044707050400重慶醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展規(guī)劃一覽表（附表五-2,續(xù)上表）項(xiàng)單；＜實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所及附屬用房建筑面積教學(xué)儀器設(shè)備需要情況現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室2007年前計(jì)劃達(dá)到年度經(jīng)費(fèi)安排（萬元）個(gè)數(shù)面積而）個(gè)數(shù)面積（-'）2002年2005年2007年2010年2011-2020年電子顯微鏡實(shí)驗(yàn)室16208208350200140400核醫(yī)學(xué)實(shí)甄室124048044607060200衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)室114828033204020100口腔學(xué)實(shí)驗(yàn)室124048020015020050計(jì)算機(jī)中心19201S4O1121803003601000網(wǎng)絡(luò)中心192092021590700600800現(xiàn)代繼續(xù)教育中心17201020198100300270600語音實(shí)驗(yàn)室1460162012670150320300生物工程學(xué)實(shí)驗(yàn)室1120480100200170250臨床技能模擬實(shí)驗(yàn)室1032010030070250多媒體實(shí)驗(yàn)室1048080130100300麻醉學(xué)實(shí)驗(yàn)室10420405060150影像學(xué)實(shí)驗(yàn)室106408060120200156022003500370010600注：1、此表包括日元貸款設(shè)備437萬美元（折合人民市3627萬元），在2003-2005年間全部投入。2、已并入我校的原中醫(yī)學(xué)校和職工醫(yī)學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在新區(qū)建設(shè)時(shí)進(jìn)行整合、統(tǒng)一考慮。3、第二期日元貸款1000萬美元申報(bào)工作巳經(jīng)扇動(dòng),預(yù)計(jì)將在2007-2008年后投入。

重慶醫(yī)科大學(xué)發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目投資估算表（附表七）單位:萬元年度\投廣規(guī)劃項(xiàng)目\2003年2005年2007年2010年2020年合計(jì)圖書購置25030036548512602660實(shí)驗(yàn)室建設(shè)15002000300050001000021500教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)500025000200002500030000105000合 計(jì)675027300233653048541260129160注：教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不含征地幫2C元.重慶醫(yī)科大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)深化教學(xué)改革的若干意見（2005年12月）為了貫徹教育部教高[2005]1號(hào)文件和重慶市教學(xué)工作會(huì)精神，落實(shí)重慶醫(yī)科大學(xué)"十一五"發(fā)展規(guī)劃，切實(shí)加強(qiáng)本科教學(xué)工作，推進(jìn)教育教學(xué)改革，努力構(gòu)建教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)本科教學(xué)新體系，不斷開創(chuàng)本科教學(xué)工作新局面，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的合格醫(yī)學(xué)人才，特對(duì)我校當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的本科教學(xué)建設(shè)和改革工作提出若干意見：一、指導(dǎo)思想以教高[2005]1號(hào)文《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》和周濟(jì)部長(zhǎng)在第二次全國(guó)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會(huì)議上講話的精神為指導(dǎo)，落實(shí)''鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)工作重心的轉(zhuǎn)移，在規(guī)模持續(xù)發(fā)展的同時(shí)，把提高質(zhì)量放在更加突出的位置。在今后一段時(shí)期內(nèi)，學(xué)校教學(xué)工作要以轉(zhuǎn)變教育思想和更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，實(shí)施全面素質(zhì)教育為根本，以加大投入和改善教學(xué)條件為保障，以學(xué)科、專業(yè)建設(shè)為依托，以優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、推進(jìn)學(xué)分制改革、建設(shè)一批精品課程為重點(diǎn)，以優(yōu)化師資隊(duì)伍、提高教師素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平為關(guān)鍵，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革和建設(shè)，加快探索和構(gòu)建特色鮮明、符合全球醫(yī)學(xué)教育最基本要求的教學(xué)研究型醫(yī)科大學(xué)教育教學(xué)新體系，為培養(yǎng)合格醫(yī)學(xué)人才奠定良好基礎(chǔ)。二、轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，充分認(rèn)識(shí)教學(xué)工作的中心地位高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師要充分認(rèn)識(shí)本科教育的重要性，高度重視本科教學(xué)的質(zhì)量建設(shè)，要處理好新形勢(shì)下規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、教學(xué)與科研的關(guān)系。各級(jí)教學(xué)單位黨政一把手是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,要定期召開本科教學(xué)工作會(huì)議，及時(shí)研究解決本科教學(xué)中的新情況和新問題。要全面提倡素質(zhì)教育、終身教育和個(gè)性化教育的觀念，牢固樹立學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)主體的思想，從"重專業(yè)、輕素質(zhì)”向全面推進(jìn)素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，從單純傳授專業(yè)知識(shí)向培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力、獲取知識(shí)的能力、實(shí)踐創(chuàng)新的能力轉(zhuǎn)變。增強(qiáng)”以學(xué)生為主體”的教育理念和"以人為本”的管理理念，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)本科階段基礎(chǔ)教育和通識(shí)教育的意識(shí)，充分發(fā)揮轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想觀念的先導(dǎo)作用以及教師在教學(xué)工作中的主導(dǎo)作用，推動(dòng)本科教育教學(xué)模式由教學(xué)向教育、由教師單一傳授知識(shí)向?qū)W生主動(dòng)學(xué)習(xí)、由對(duì)口的專才教育向適應(yīng)性的通才教育轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教育教學(xué)改革的不斷深化。三、完善人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的思路，參照全球醫(yī)學(xué)教育最基本要求，確立新的人才培養(yǎng)目標(biāo)，修訂專業(yè)培養(yǎng)方案，并結(jié)合新校區(qū)建設(shè)和學(xué)分制改革進(jìn)行新一輪教學(xué)計(jì)劃的修訂，使修訂后的培養(yǎng)計(jì)劃更加能符合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)和人才成長(zhǎng)規(guī)律，更能體現(xiàn)素質(zhì)教育、個(gè)性教育和創(chuàng)新教育的要求，建立具有重慶醫(yī)科大學(xué)特色的本科人才培養(yǎng)新模式和課程體系。通過搭建通識(shí)教育課程、學(xué)科（專業(yè)）基礎(chǔ)課程、專業(yè)（方向）課程三個(gè)層次的平臺(tái)課程逐步建立''多通道、多規(guī)格、模塊化”的培養(yǎng)框架，通過改革并優(yōu)化公共基礎(chǔ)課程、精簡(jiǎn)整合學(xué)科（專業(yè)）類課程，適度減少必修課比重，擴(kuò)大選修課的種類與數(shù)量，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自由度。四、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)要以人才市場(chǎng)為導(dǎo)向，以專業(yè)目錄為依據(jù)，辦學(xué)條件為基礎(chǔ)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)口徑，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)專業(yè)，培養(yǎng)特色專業(yè)。對(duì)于我校而言，首先應(yīng)進(jìn)一步完善專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，一方面要加大臨床教學(xué)基地的建設(shè)力度，克服臨床相關(guān)專業(yè)發(fā)展的瓶頸，同時(shí)不斷挖掘我校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，努力把我校建成以臨床醫(yī)學(xué)為主，醫(yī)學(xué)科類齊全，并向管理、醫(yī)事法律、信息、生物工程、英語等專業(yè)拓展的多科性醫(yī)科大學(xué)；第二是專業(yè)建設(shè)應(yīng)注重學(xué)科支撐，應(yīng)進(jìn)一步完善學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，加大專業(yè)主干學(xué)科特別是基礎(chǔ)學(xué)科的扶持力度；第三是加大對(duì)專業(yè)教學(xué)基本建設(shè)的支持力度，提升和改造傳統(tǒng)專業(yè)，扶持新上專業(yè)；第四是加大對(duì)專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)和評(píng)估，爭(zhēng)取5年內(nèi)建設(shè)1-3門重慶市或國(guó)家品牌專業(yè)。五、加強(qiáng)課程建設(shè)，啟動(dòng)精品課程和優(yōu)秀教材建設(shè)項(xiàng)目結(jié)合新一輪教學(xué)計(jì)劃的修訂，制訂課程建設(shè)規(guī)劃，改革和優(yōu)化公共課程體系和內(nèi)容，構(gòu)建寬口徑的基礎(chǔ)課程平臺(tái)，進(jìn)一步擴(kuò)大選修課，開設(shè)反映學(xué)科前沿與發(fā)展的導(dǎo)論課，強(qiáng)化核心課程和專業(yè)特色課，增加能力培養(yǎng)型課程，加強(qiáng)課程的整合、重組和分化，刪減內(nèi)容陳舊和重復(fù)課程，增設(shè)新興、學(xué)科交叉、綜合性、網(wǎng)絡(luò)化的課程，使課程體系、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容達(dá)到整體優(yōu)化。實(shí)施課程分級(jí)建設(shè)和管理，落實(shí)好校、院兩級(jí)課程建設(shè)規(guī)劃，建立合格課程、優(yōu)質(zhì)課程、精品課程三級(jí)建設(shè)體系，爭(zhēng)取在2-3年內(nèi)本科所有必修課程達(dá)到合格課程要求，5年內(nèi)各院系為本科開設(shè)的專業(yè)主要課程80%（新專業(yè)60%）達(dá)到優(yōu)質(zhì)課程的建設(shè)要求，并分期分批建設(shè)好30門校級(jí)、20門市級(jí)、1-3門國(guó)家級(jí)精品課程。進(jìn)一步加大教材建設(shè)的力度，積極爭(zhēng)取參加編寫教育部和衛(wèi)生部規(guī)劃教材，扶持有特色的高水平自編教材；同時(shí)爭(zhēng)取在雙語課程教材、留學(xué)生全英文教材、網(wǎng)絡(luò)和電子教材的建設(shè)上有較大突破；配合課程改革完成所有課程特別是新專業(yè)的新開課程的教學(xué)大綱的修訂和編寫工作。六、大力推進(jìn)教學(xué)方法和手段改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式要大力推進(jìn)教學(xué)方法和手段的改革，加快改變"以教師為中心、以教材為中心、以課堂為中心''的陳舊教學(xué)方式，改變"滿堂灌''和''填鴨式''的傳統(tǒng)教學(xué)方法，開展教學(xué)研究，提倡參與式、啟發(fā)式、討論式和研究式教學(xué)，開展以問題為中心的學(xué)習(xí)（PBL）教學(xué)模式的試點(diǎn)，不斷完善''以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)新模式。要加快應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)推進(jìn)教學(xué)手段改革，不斷提升教學(xué)水平。加強(qiáng)對(duì)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，盡快提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力，為廣大教師和學(xué)生使用信息技術(shù)創(chuàng)造條件。進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)、電子圖書館、電子教室等數(shù)字化教學(xué)環(huán)境建設(shè)，加大現(xiàn)代教育技術(shù)和手段的應(yīng)用，積極推進(jìn)CAI課件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件建設(shè)，建立規(guī)范的數(shù)字化教學(xué)資源庫系統(tǒng)，逐步開展網(wǎng)上課程教學(xué)和學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。七、加強(qiáng)公共英語、體育、計(jì)算機(jī)、政治理論課程教學(xué)改革大學(xué)英語的教學(xué)改革要著力于學(xué)生外語應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提高，要繼續(xù)推行《大學(xué)英語》課程分級(jí)教學(xué)，適度減少英語必修學(xué)時(shí)和學(xué)分，增設(shè)英語選修課，逐步推行基于計(jì)算機(jī)和校園網(wǎng)的大學(xué)英語學(xué)習(xí)，建立個(gè)性化教學(xué)體系，切實(shí)提高大學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力。體育教學(xué)應(yīng)改革課程的組織形式和成績(jī)?cè)u(píng)定方式，逐步推行開放式教學(xué)模式，為學(xué)生提供更多的選項(xiàng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一至二項(xiàng)真正喜歡和適宜自己的運(yùn)動(dòng)技能和自我鍛煉方法，為終生體育打下基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)著眼于提高大學(xué)生信息素質(zhì)和為后期的專業(yè)課程教學(xué)服務(wù)，結(jié)合我校各專業(yè)后續(xù)課程特別是專業(yè)課程對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求，對(duì)計(jì)算機(jī)課程體系、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行新的整合，使計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)現(xiàn)從入門教育向技術(shù)教育轉(zhuǎn)變.政治理論課應(yīng)突破傳授理論知識(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，探索政治理論課程教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)教育、誠(chéng)信教育的有效結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、參與式、研究式教學(xué)，積極開展案例教學(xué)、討論式教學(xué)等教學(xué)方法的改革，探索“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的課程教學(xué)新模式，讓政治理論真正進(jìn)入學(xué)生頭腦。八、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力要充分利用新校區(qū)建設(shè)契機(jī)，進(jìn)一步整合優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體制，規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心管理模式、運(yùn)行機(jī)制，同時(shí)要進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，建立適應(yīng)人才培養(yǎng)要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，不斷完善培養(yǎng)方案中的各類實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)實(shí)臉教學(xué)與理論教學(xué)既有機(jī)結(jié)合又相對(duì)獨(dú)立，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，減少驗(yàn)證性、示范性實(shí)驗(yàn)，增加設(shè)計(jì)性、綜合性、創(chuàng)新性實(shí)臉，改革實(shí)險(xiǎn)教學(xué)模式，探索多元考核方法，積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，按模塊、分層次進(jìn)行教學(xué)，增加開放性實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)院要高度重視畢業(yè)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)中的綜合訓(xùn)練，把提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力貫穿于培養(yǎng)計(jì)劃的始終，并結(jié)合自身特點(diǎn)，制定提高畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的實(shí)際措施。學(xué)校和各院系要加大對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)和管理力度，爭(zhēng)取在5年內(nèi)完成對(duì)所有實(shí)習(xí)基地的評(píng)估工作，并建立3-5所示范性教學(xué)基地.對(duì)學(xué)生的課外科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽、學(xué)術(shù)研究等設(shè)置一定數(shù)量的學(xué)分。九、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障體系進(jìn)一步修訂和完善教學(xué)主要環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化教學(xué)基本規(guī)范。積極推進(jìn)考試方式方法改革，加強(qiáng)院系及教研室的試題庫或試卷庫的建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大考、教分離課程，同時(shí)，加強(qiáng)試卷抽查和質(zhì)量分析工作。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控評(píng)價(jià)，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)和保障體系。要進(jìn)一步發(fā)揮各級(jí)各類教學(xué)指導(dǎo)組織和校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)的作用；結(jié)合教育部本科教學(xué)工作評(píng)價(jià)指標(biāo)，完善院系教學(xué)工作評(píng)估指標(biāo)。不斷完善教師課堂教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)上評(píng)教系統(tǒng)和課程教學(xué)質(zhì)量考核指標(biāo)體系，及時(shí)反饋各門課程的評(píng)價(jià)結(jié)果，以利教師改進(jìn)教學(xué)；建立學(xué)生教學(xué)信息員制度，逐步對(duì)全校各類課程進(jìn)行教學(xué)過程監(jiān)測(cè)。通過努力，建立和完善課堂教學(xué)質(zhì)量、課程建設(shè)質(zhì)量和學(xué)院教學(xué)工作質(zhì)量三級(jí)監(jiān)測(cè)和保障體系，逐步建立用人單位、督導(dǎo)、教師、學(xué)生共同參與的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系.十、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步完善激勵(lì)和約束機(jī)制在創(chuàng)建一流醫(yī)科大學(xué)的進(jìn)程中，要繼續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，積極開展''教書育人、管理育人、服務(wù)育人”系列教育活動(dòng)，規(guī)范教學(xué)、管理和服務(wù)工作，真正形成''敬業(yè)愛崗、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表〃的良好教風(fēng)，并以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要采取有效措施和政策導(dǎo)向，鼓勵(lì)教師把更多精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中，促使教師通過教學(xué)改革和研究，不斷提高自己的教學(xué)水平。要加大對(duì)承擔(dān)教學(xué)改革項(xiàng)目、教學(xué)成果及教學(xué)考核優(yōu)秀教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度；同時(shí)教學(xué)工作質(zhì)量要作為教師職務(wù)聘任的主要標(biāo)準(zhǔn)之一，在教師崗位聘任、職稱晉升中得到充分體現(xiàn)；在教師升等升級(jí)過程中要實(shí)行教學(xué)考核一票否決制。十一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建良好的校園學(xué)習(xí)和文化氛圍要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)文化素質(zhì)教育，營(yíng)造健康向上的校園文化和良好的育人環(huán)境。要把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，把學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)校德育工作結(jié)合起來，形成校、院、系共同抓、教職工人人管的氛圍。要發(fā)揚(yáng)光大”嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取”的校風(fēng)，重視對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度和校紀(jì)校規(guī)的教育；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀。要充分尊重學(xué)生，吸收學(xué)生參與教學(xué)管理和制度建設(shè)；同時(shí)要健全和完善教學(xué)管理和學(xué)籍管理制度，強(qiáng)化政策導(dǎo)向功能，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考試管理，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)肅處理違紀(jì)事件。要繼續(xù)狠抓考風(fēng)建設(shè)，通過嚴(yán)肅的教育和嚴(yán)格的管理，減少直至杜絕考試作弊行為，以營(yíng)造更良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。十二、完善教學(xué)管理體制，加快推進(jìn)學(xué)分制改革，提高教學(xué)管理信息化水平理順校、院、教研室三級(jí)管理體制，適當(dāng)降低管理重心，提高院系自主管理權(quán)限。積極推進(jìn)學(xué)分制改革進(jìn)程，認(rèn)真總結(jié)我校檢驗(yàn)、藥學(xué)等專業(yè)實(shí)行的學(xué)分制改革成果，借鑒其它醫(yī)學(xué)院校實(shí)行學(xué)分制管理的成熟經(jīng)驗(yàn)，從2007年開始全校所有本科專業(yè)全部實(shí)行學(xué)分制管理，并進(jìn)一步完善學(xué)分制管理配套規(guī)章制度，認(rèn)真研究和摸索具有醫(yī)科特點(diǎn)的學(xué)分制管理新模式。同時(shí)以學(xué)分制改革為契機(jī)，加快推進(jìn)教務(wù)教學(xué)管理的信息化和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，加快開發(fā)和完善相應(yīng)的管理軟件；同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)信息的采集、整理、分析和反饋工作，為廣大學(xué)生及教師提供較全面的教學(xué)、教務(wù)信息，使廣大師生及時(shí)了解各類有關(guān)信息，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。人才培養(yǎng)模式改革，推行學(xué)分制，開展雙學(xué)位、雙專業(yè)、輔修專業(yè)教育。十三、加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，加快教學(xué)條件建設(shè)隨著教學(xué)改革的不斷深入，為了保證各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，要不斷增加教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，以保障日常教學(xué)工作的順利開展。同時(shí)，要增加教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)基本條件建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入，包括新校區(qū)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、多媒體教室等硬件建設(shè)以及教改項(xiàng)目、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、多媒體課件建設(shè)等，同時(shí)學(xué)校和各院系應(yīng)加大對(duì)麻醉、影像、口腔、護(hù)理、中藥生物工程等新專業(yè)的專業(yè)實(shí)險(xiǎn)室建設(shè)力度，以保證專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)要求。重慶醫(yī)科大學(xué)關(guān)于制定本科專業(yè)學(xué)分制培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施意見

重醫(yī)大教[2006]58號(hào)各院、系（部）：為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校從2007年全面實(shí)行學(xué)分制改革和學(xué)生入住新校區(qū)的實(shí)際情況，經(jīng)研究決定對(duì)本科層次各專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行全面修訂，并從2007年新生開始實(shí)施?，F(xiàn)就制定本科專業(yè)學(xué)分制培養(yǎng)計(jì)劃提出以下意見，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。一、指導(dǎo)思想按照國(guó)家教育部專業(yè)設(shè)置的規(guī)范要求，遵循醫(yī)學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，合理設(shè)置課程體系，優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步拓寬專業(yè)口徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)力。應(yīng)遵循的原則是：.堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則。拓寬基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)涵，加強(qiáng)自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)在內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能的教學(xué)和基本素質(zhì)的培養(yǎng)；注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；培養(yǎng)樹立終身教育理念。.充分體現(xiàn)整體優(yōu)化。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，依據(jù)課程內(nèi)容的邏將關(guān)系構(gòu)建融會(huì)貫通、緊密配合、有機(jī)聯(lián)系的課程體系。同類專業(yè)和相關(guān)專業(yè)間統(tǒng)籌協(xié)調(diào)設(shè)置共同基礎(chǔ)課程。避免課程內(nèi)容陳舊、重復(fù)現(xiàn)象，加大課程內(nèi)容整合、重組力度，增加能力培養(yǎng)型、新興交叉學(xué)科以及綜合性課程，加大選修課程比例。.堅(jiān)持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合。在保證人才培養(yǎng)基本規(guī)格的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃既面向全體學(xué)生發(fā)揮指導(dǎo)作用，又因材施教、尊重個(gè)性，給學(xué)生更大的學(xué)習(xí)自主權(quán)。通過多樣化教育，為發(fā)展學(xué)生個(gè)性創(chuàng)造條件。.堅(jiān)持培養(yǎng)計(jì)劃修訂與學(xué)校發(fā)展實(shí)際相結(jié)合。2007年新校區(qū)教學(xué)工作全面運(yùn)行，將實(shí)行新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和管理體制。修訂培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，注意新老校區(qū)教學(xué)安排的有機(jī)銜接，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革力度，促進(jìn)教育教學(xué)的各項(xiàng)改革（各專業(yè)在新校區(qū)教學(xué)時(shí)段安排見附件1）。二、培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)基本要求學(xué)?，F(xiàn)有本科專業(yè)及方向32個(gè)（包括普通本科及應(yīng)用技術(shù)本科），按教育部專業(yè)分類指導(dǎo)意見分為醫(yī)學(xué)類、相關(guān)醫(yī)學(xué)類、藥學(xué)類和非醫(yī)學(xué)四種專業(yè)類型（各類專業(yè)具體劃分及各院系負(fù)責(zé)修訂培養(yǎng)計(jì)劃的專業(yè)范圍見附件1）。各本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位在重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性和適應(yīng)性，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)和能力培養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)方向的靈活性，突出專業(yè)特色，強(qiáng)化學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性。.醫(yī)學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，按照《全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求》（見教務(wù)處醫(yī)學(xué)教育研究室網(wǎng)頁），培養(yǎng)在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面具備“基本要求”所規(guī)定的核心能力的醫(yī)學(xué)專門人才。把學(xué)生掌握從事醫(yī)療實(shí)踐工作應(yīng)具有的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，臨床技能，溝通技能，信息分析和處理能力，促進(jìn)群體健康管理能力，良好的思想道德和職業(yè)態(tài)度等作為專業(yè)培養(yǎng)的基本要求。.相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，依托醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科并突出本專業(yè)特色，培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)從事本專業(yè)實(shí)際工作能力的專業(yè)人才。.藥學(xué)及非醫(yī)學(xué)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，發(fā)揮本專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)細(xì)化人才培養(yǎng)規(guī)格，體現(xiàn)人才培養(yǎng)的特色，培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)從事本專業(yè)實(shí)際工作能力的專業(yè)人才，并為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。各專業(yè)基本要求應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，政治方面，學(xué)生應(yīng)熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具備良好的思想道德和職業(yè)態(tài)度。業(yè)務(wù)方面，通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，有較寬的專業(yè)知識(shí)面；具有獨(dú)立獲取知識(shí)、分析問題和解決問題的基本能力及開拓創(chuàng)新精神，具備從事本專業(yè)業(yè)務(wù)工作必需的能力和素質(zhì)。身心健康方面，掌握一定的體育和軍事基本知識(shí)，掌握一至二項(xiàng)適宜自己的運(yùn)動(dòng)技能和自我鍛煉方法，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)，具有健全的體魄、心理和正確的審美觀。三、課程設(shè)置各專業(yè)課程設(shè)置應(yīng)依據(jù)專業(yè)類型以學(xué)科教學(xué)體系構(gòu)建課程平臺(tái)，體現(xiàn)“加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，突出主要課程，注重能力培養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，提高綜合素質(zhì)”的要求，相同或相近專業(yè)課程設(shè)置基礎(chǔ)課前期趨同、專業(yè)課后期分化。課程按其性質(zhì)分為必修課、專業(yè)限定選修課、任意選修課三類。（—）必修課程設(shè)置.必修課程按學(xué)科群構(gòu)建課程模塊。醫(yī)學(xué)類專業(yè)，依課程類別劃分為思想政治教育與人文社科類、公共基礎(chǔ)類、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)類、預(yù)防醫(yī)學(xué)與科研方法類、早期接觸臨床與臨床基本技能類、臨床醫(yī)學(xué)類、實(shí)踐環(huán)節(jié)類七個(gè)模塊課程群（各模塊課程名稱及建議學(xué)時(shí)見附件2）。相關(guān)醫(yī)學(xué)類、藥學(xué)類及非醫(yī)學(xué)類專業(yè)的課程設(shè)置，劃分為思想政治教育與人文社科類、公共基礎(chǔ)類、專業(yè)基礎(chǔ)類、科研方法及基本技能類、專業(yè)類、實(shí)踐環(huán)節(jié)類六個(gè)模塊課程群，涉及到醫(yī)學(xué)學(xué)科課程及其學(xué)時(shí)安排可參考附件3,同時(shí)應(yīng)據(jù)專業(yè)性質(zhì)另行補(bǔ)充需要開設(shè)的其它課程。.必修課程中的四門思想政治理論課（思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論）及英語、體育、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)為各專業(yè)必設(shè)課程。英語課程在第一至第三學(xué)期開設(shè)，采取分級(jí)教學(xué)。體育課程，第一學(xué)年為必修課程，以后學(xué)生采取自主選項(xiàng)學(xué)習(xí)。實(shí)踐環(huán)節(jié)類模塊包括社會(huì)實(shí)踐、臨床實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)分要求在培養(yǎng)計(jì)劃中單列。.以教育部專業(yè)設(shè)置要求確定專業(yè)主干學(xué)科和主要課程，原則上七年制、五年制專業(yè)設(shè)置主要課程15門左右，四年制專業(yè)12門左右.（二）選修課選修課分為專業(yè)限定選修課和任意選修課。.專業(yè)限定選修課是根據(jù)社會(huì)需求和專業(yè)學(xué)科發(fā)展方向，為加深加寬學(xué)生專業(yè)知識(shí)、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)所開設(shè)的若干課程；根據(jù)課程與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以及學(xué)生個(gè)人發(fā)展方向的相關(guān)程度，規(guī)定學(xué)生在開設(shè)的課程中選修一定的學(xué)分，課程設(shè)置及開課方案由各院系擬定。.任意選修課是為加強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)、滿足學(xué)生個(gè)人興趣、擴(kuò)展學(xué)生視野，體現(xiàn)不同學(xué)科交叉滲透所開設(shè)的全校學(xué)生自由選擇的課程，分為人文社科類、專業(yè)基礎(chǔ)類、專業(yè)拓展類、信息與科研方法類四大模塊。學(xué)生參加科技、文化、體育等各類競(jìng)賽等課外活動(dòng)經(jīng)過認(rèn)定程序取得的課外學(xué)分可按相關(guān)規(guī)定沖抵任意選修課學(xué)分.四、制定教學(xué)計(jì)劃的基本要求（一）學(xué)分計(jì)算要求課程學(xué)分以每18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分（主要課程每16學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分）;實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)每周計(jì)1學(xué)分；畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）計(jì)2分；畢業(yè)考試計(jì)2學(xué)分；假期由學(xué)校組織的社會(huì)調(diào)查或社會(huì)實(shí)踐，當(dāng)學(xué)年計(jì)1學(xué)分。學(xué)分最小到0.5學(xué)分。各專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中需注明理論與實(shí)踐學(xué)時(shí)，與課程理論教學(xué)相配合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)分計(jì)入課程總學(xué)分中。（二）授課學(xué)時(shí)及學(xué)分要求：.各專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中應(yīng)明確學(xué)生畢業(yè)總學(xué)分以及必修課程和選修課程的學(xué)分要求。學(xué)制四年的專業(yè)，畢業(yè)總學(xué)分控制在200學(xué)分以內(nèi)，其必修課授課學(xué)時(shí)原則上不超過2300-2500學(xué)時(shí)；學(xué)制為五年的專業(yè)，畢業(yè)總學(xué)分控制在250學(xué)分以內(nèi)，其必修課授課學(xué)時(shí)原則上不超過3100學(xué)時(shí)；學(xué)制為七年的專業(yè)，總學(xué)分控制在330學(xué)分以內(nèi)，其必修課授課學(xué)時(shí)原則上不超過3500學(xué)時(shí)。.各專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃要加大選修課程比例，開設(shè)更多課程供學(xué)生選擇，專業(yè)限定選修課程和任意選修課程均實(shí)行學(xué)生網(wǎng)上選課，每門課程學(xué)時(shí)原則上不超過2學(xué)分。限定選修課程的設(shè)置應(yīng)是要求學(xué)生選修學(xué)分的1.5倍以上，四年制專業(yè)學(xué)生修讀不超過10學(xué)分，七年制、五年制專業(yè)不超過12學(xué)分。任意選修課由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)置，要求本科四年制專業(yè)學(xué)生至少修滿10學(xué)分，七年制、五年制專業(yè)至少修滿12學(xué)分。（三）學(xué)時(shí)（學(xué)分）比例要求：.各類課程教學(xué)周學(xué)時(shí)總數(shù)原則上低于25學(xué)時(shí)。.醫(yī)學(xué)類專業(yè)必修課的理論課與實(shí)踐課學(xué)時(shí)比例約為1：0.6。相關(guān)醫(yī)學(xué)類、藥學(xué)類及非醫(yī)學(xué)類專業(yè)可根據(jù)專業(yè)需求適當(dāng)調(diào)整實(shí)踐課比例。結(jié)合新校區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式的變化，應(yīng)加大實(shí)踐教學(xué)改革力度，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，按模塊、分層次設(shè)置實(shí)驗(yàn)課程，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)既有機(jī)結(jié)合又相對(duì)獨(dú)立，實(shí)險(xiǎn)學(xué)時(shí)在18學(xué)時(shí)以上、有條件獨(dú)立設(shè)課的應(yīng)盡量獨(dú)立開課、單獨(dú)考核。.醫(yī)學(xué)類專業(yè)必修課各模塊課程學(xué)分比例，建議大致為思想政治教育與人文社科類課程期10%、公共基礎(chǔ)類課程16%、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)類課程32%、預(yù)防醫(yī)學(xué)與科研方法類課程8%、早期接觸臨床與臨床基本技能類課程8%、臨床醫(yī)學(xué)類課程26%左右。其它專業(yè)六個(gè)模塊（實(shí)踐環(huán)節(jié)類除外）學(xué)分比例大致為思想政治教育與人文社科類10%、公共基礎(chǔ)類20%、專業(yè)基礎(chǔ)類30%、科研方法及基本技能類10%、專業(yè)類30%左右。（四）教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排及要求1.安排專業(yè)教育活動(dòng)總周數(shù)：四年制204周、五年制256周、七年制356周；每一學(xué)年按52周計(jì)，最后一學(xué)年按48周計(jì)。四年制、五年制第一學(xué)期按16周安排教學(xué)，其他學(xué)期按18周安排教學(xué)。2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：入學(xué)教育及軍訓(xùn)2周；社會(huì)實(shí)踐每年一周（生產(chǎn)實(shí)習(xí)期間除外）;畢業(yè)教育1周；考試、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等其它教學(xué)環(huán)節(jié)據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行安排。七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)不少于110周，五年制、四年制醫(yī)學(xué)類專業(yè)不少于40周，其它專業(yè)根據(jù)培養(yǎng)需求確定實(shí)踐周數(shù)。（五）培養(yǎng)計(jì)劃的基本格式（見附件3）五、工作日程安排1.2006年10月，各院系統(tǒng)一部署培養(yǎng)計(jì)劃的制定工作，制定出工作計(jì)劃和具體安排。2006年11月，各院系將制定好的培養(yǎng)計(jì)劃，經(jīng)教學(xué)院長(zhǎng)（系）主任簽名后，加蓋院系公章，報(bào)學(xué)校教務(wù)處初審。2006年12月，學(xué)校召開教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，討論并審核各專業(yè)學(xué)分制培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃中存在的問題提出修改意見和建議，各院系限期改正。2007年2月，報(bào)請(qǐng)校長(zhǎng)審批后付印。并從2007級(jí)開始執(zhí)行。附件：.各院系負(fù)責(zé)制訂的本科專業(yè)學(xué)分制培養(yǎng)計(jì)劃及各專業(yè)在新校區(qū)教學(xué)時(shí)段安排表.各模塊課程名稱及開課學(xué)時(shí)數(shù).培養(yǎng)計(jì)劃基本格式二OO六年九月二十九日主題詞：制定培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施意見重慶醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)辦公室2006年9月30日印發(fā)附件1各院系負(fù)責(zé)制訂的本科專業(yè)學(xué)分制培養(yǎng)計(jì)劃及各專業(yè)在新校區(qū)教學(xué)時(shí)段安排表負(fù)責(zé)制訂培養(yǎng)計(jì)劃的院系專業(yè)名稱專業(yè)類型教學(xué)時(shí)間段分配負(fù)責(zé)承擔(dān)（或安排）臨床課程.臨床實(shí)習(xí)的院系新校區(qū)校本部教學(xué)或?qū)嵙?xí)臨床學(xué)院七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)醫(yī)學(xué)類3-6學(xué)期7-14學(xué)期臨床學(xué)院五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)1-5學(xué)期6-10學(xué)期五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（救援醫(yī)學(xué)方向）1-5學(xué)期6-10學(xué)期五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（老年醫(yī)學(xué)方向）1-5學(xué)期6-10學(xué)期五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（心理衛(wèi)生方向）1-5學(xué)期6-10學(xué)期五年制麻醉學(xué)專業(yè)1-5學(xué)期6-10學(xué)期第一臨床學(xué)院七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)3-6學(xué)期7-14學(xué)期第二臨床學(xué)院五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)1-5學(xué)期6-10學(xué)期五年制醫(yī)學(xué)影像學(xué)專業(yè)1-5學(xué)期6-10學(xué)期兒科學(xué)院七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（兒科醫(yī)學(xué)方向）3-6學(xué)期7-14學(xué)期五年制臨床醫(yī)學(xué)（兒科醫(yī)學(xué)方向）1-5學(xué)期6-10學(xué)期口腔學(xué)院五年制口腔醫(yī)學(xué)1-5學(xué)期6-10學(xué)期臨床學(xué)院護(hù)理學(xué)院四年制護(hù)理學(xué)專業(yè)相關(guān)醫(yī)學(xué)類1-3學(xué)期4-8學(xué)期公共衛(wèi)生學(xué)院五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（生殖醫(yī)學(xué)方向）醫(yī)學(xué)類1-5學(xué)期6-10學(xué)期五年制預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)1-4學(xué)期5-10學(xué)期第二臨床學(xué)院四年制預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)（營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生方向）1-4學(xué)期5-8學(xué)期五年制預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)（衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)）1-4學(xué)期5-10學(xué)期四年制信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（醫(yī)藥衛(wèi)生方向）非醫(yī)學(xué)類1-4學(xué)期5-10學(xué)期臨床學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)方向）醫(yī)學(xué)類3-6學(xué)期7-14學(xué)期五年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)1-4學(xué)期5-10學(xué)期四年制醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)（生物醫(yī)學(xué)技術(shù)方向）1-3學(xué)期4-8學(xué)期生物醫(yī)學(xué)工程系五年制生物醫(yī)學(xué)工