部編六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文19 青山不老【交互版】課件

19青山不老*導(dǎo)入一導(dǎo)入二19青山不老*導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入一恐怖的沙塵暴天氣導(dǎo)入一恐怖的沙塵暴天氣通過(guò)植樹(shù)種草、退耕還林、圈養(yǎng)牲畜、禁止亂砍亂伐等措施恢復(fù)植被覆蓋率。如何減輕沙塵暴的危害？說(shuō)說(shuō)你的辦法。返回通過(guò)植樹(shù)種草、退耕還林、圈養(yǎng)牲畜、禁止亂砍亂伐等措施導(dǎo)入二返回晉西北：在山西，與內(nèi)蒙古、陜北風(fēng)沙區(qū)相毗鄰，自然條件惡劣。山西地處沙漠化擴(kuò)展前沿，而晉西北土地沙漠化日益嚴(yán)重，屬于沙塵暴高發(fā)區(qū)，素有“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬，無(wú)風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天”的說(shuō)法。導(dǎo)入二返回晉西北：在山西，與內(nèi)蒙古、陜北風(fēng)沙區(qū)相毗鄰梁衡，1946年生，山西霍州人。著名新聞理論家、散文家和科普作家。作品曾獲全國(guó)青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)等。

主要作品：科學(xué)史章回小說(shuō)《數(shù)理化通俗演義》，散文集《夏感與秋思》《名山大川感思錄》《人杰鬼雄》等。走近作者梁衡，1946年生，山西霍州人。著名新聞理論家、散文朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容？一位老農(nóng)面對(duì)惡劣的自然環(huán)境和艱苦的生活條件，義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林工作中，用15年的艱苦奮斗和不懈努力，將原來(lái)狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤(pán)踞的山溝改造成了綠意盎然的青山。整體感知朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容？粼粼肆虐盤(pán)踞之地

記載擎舉鐵鍬拐杖拄著粼粼肆虐盤(pán)踞之地

記載擎舉鐵鍬拐杖拄著jùnüèlínzǎizhànɡqiāoqínɡ我會(huì)讀粼粼肆虐盤(pán)踞之地粼粼肆虐盤(pán)踞之_______卷曲_______試卷卷juǎnjuàn小明把試卷（juàn）卷（juǎn）起來(lái)，放進(jìn)了書(shū)包里。多音字_______卷曲_______試卷卷juǎnjuàn詞語(yǔ)積累【肆虐】任意殘殺或迫害。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，給當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失?！颈P(pán)踞】非法占據(jù)；霸占（地方）。文中指經(jīng)常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫害。【險(xiǎn)惡】（地勢(shì)、情勢(shì)等）危險(xiǎn)可怕。詞語(yǔ)積累【肆虐】任意殘殺或迫害。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，【風(fēng)雨同舟】比喻共同度過(guò)困難?！練w宿】人或事物最終的著落。文中指青山是老人生命的終結(jié)地?！緞磐Α繄?jiān)強(qiáng)有力地挺立著。文中指在山洼、山腰里的楊樹(shù)、柳樹(shù)挺立著，生命力非常旺盛。【風(fēng)雨同舟】比喻共同度過(guò)困難。自由讀課文，圍繞下列問(wèn)題把握文章：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？這一奇跡是在什么樣的條件下創(chuàng)造的？課文為什么以“青山不老”為題？課文解讀自由讀課文，圍繞下列問(wèn)題把握文章：課文解讀默讀課文，找出文中描寫(xiě)山溝過(guò)去和現(xiàn)在的環(huán)境的句子，對(duì)比朗讀，談?wù)勼w會(huì)。默讀課文，找出文中描寫(xiě)山溝過(guò)去和現(xiàn)在的環(huán)境的句子，對(duì)過(guò)去這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤(pán)踞之地。過(guò)去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”環(huán)境惡劣過(guò)去這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，現(xiàn)在窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹(shù)。我們盤(pán)腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。綠樹(shù)波浪比喻春意盎然現(xiàn)在窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹(shù)。我們楊樹(shù)、柳樹(shù)，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰?jiàn)它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截，樹(shù)卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。這山已失去了原來(lái)的坡形，依著一層層的樹(shù)形成一層層的梯。樹(shù)：茁壯、頑強(qiáng)、勇敢。楊樹(shù)、柳樹(shù)，如臂如股，勁挺在山洼、山腰。看不見(jiàn)它們的狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤(pán)踞的山溝過(guò)去現(xiàn)在綠意盎然的青山狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤(pán)踞的山溝過(guò)去現(xiàn)在綠意盎然的青山十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。列數(shù)字：這一系列數(shù)字說(shuō)明了老人植樹(shù)時(shí)間長(zhǎng)，數(shù)量多，對(duì)這里的貢獻(xiàn)大。

十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。讀句子，說(shuō)說(shuō)你的感悟。十五年如一日的執(zhí)著，憑一己之力，綠化面積竟如此廣闊！十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？從課文中找出相關(guān)語(yǔ)句，大家一起來(lái)讀一讀，體會(huì)老人植樹(shù)的艱辛和精神的可貴。這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？從課文中找出相關(guān)語(yǔ)我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤(pán)踞之地。過(guò)去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。大環(huán)境：山溝的自然條件十分惡劣。我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國(guó)的晉西北，是西伯當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！边@句話的意思：風(fēng)大的時(shí)候，能把牛、馬等體形很大的牲畜吹得向后倒退，有時(shí)能把它們卷上七八米的高空再拋下來(lái)。引用這句話表明了風(fēng)沙的強(qiáng)勁、環(huán)境的惡劣，突出了老人改造山林的困難之大。引用當(dāng)?shù)乜h志的記載有什么作用？當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人……他已經(jīng)八十一歲，知道終有一天自己也會(huì)爬不起來(lái)……他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。小環(huán)境生活條件艱苦老人年老、瘦小同伴、老伴相繼逝世我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一老人在創(chuàng)造綠洲的過(guò)程中，遇到了哪些困難？山溝的自然條件十分惡劣。年紀(jì)大了，身體越來(lái)越差。生活條件艱苦。同伴相繼離世帶來(lái)的悲痛。老人在創(chuàng)造綠洲的過(guò)程中，遇到了哪些困難？山溝的自然條這樣一位平凡的山野老農(nóng)，為什么能放棄與兒女的團(tuán)聚、放棄享清福的日子，而選擇屋后的青山作為自己生命的歸宿呢？這樣一位平凡的山野老農(nóng)，為什么能放棄與兒女的團(tuán)聚、放他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。老人知道這條山溝還需要他，需要他不斷地種樹(shù)綠化，因此他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。保住了這黃土，我們才有這綠樹(shù)；有了這綠樹(shù)，我們才守住了這片土。思考：這段話告訴了我們什么道理？保住了這黃土，我們才有這綠樹(shù)；有了這綠樹(shù)，我們才守住

黃土和綠樹(shù)是互依互存，不可分割的。黃土提供了綠樹(shù)成長(zhǎng)所需的養(yǎng)料，而綠樹(shù)的根則扎緊、牽絆著黃土，使之不至于流失。這正如老人與青山的關(guān)系：這片青山養(yǎng)育了老人，而老人也用自己一生的努力創(chuàng)造了這一片綠色的奇跡，作為對(duì)青山的回報(bào)。黃土和綠樹(shù)是互依互存，不可分割的。黃土提供了綠樹(shù)成長(zhǎng)作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。表面上指的是老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，事實(shí)上還包含著開(kāi)辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。“另一種東西”指的是什么？作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將思考：課文為什么以“青山不老”為題？“青山”指蒼翠的高山，“不老”指永遠(yuǎn)不會(huì)老。這里運(yùn)用了擬人的手法，表面上說(shuō)青翠的高山永遠(yuǎn)不會(huì)老，實(shí)際上是暗指老人種樹(shù)的精神與世共存。以“青山不老”為題，直接點(diǎn)明了文章的主題。思考：課文為什么以“青山不老”為題？“青山”指蒼翠的景觀引入?yún)⒂^青山不老綠意濃濃背景介紹巨大貢獻(xiàn)大環(huán)境惡劣險(xiǎn)峻小環(huán)境簡(jiǎn)陋艱辛一層層的樹(shù)梯補(bǔ)充了不起的奇跡生命的意義人生的價(jià)值“我”的感悟青山是不會(huì)老的板書(shū)設(shè)計(jì)景觀引入?yún)⒂^青山不老綠意濃濃背景介紹大環(huán)境惡劣險(xiǎn)峻小環(huán)境簡(jiǎn)陋老人用勤勞的雙手，以頑強(qiáng)的毅力和博大的胸懷將荒山變成了綠洲，創(chuàng)造了令人震撼的奇跡。他的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們?yōu)榫G化家園、保護(hù)環(huán)境而不懈奮斗。課堂小結(jié)老人用勤勞的雙手，以頑強(qiáng)的毅力和博大的胸懷將荒山變成拓展一拓展二拓展延伸>>>>拓展一拓展二拓展延伸>>>>關(guān)于植樹(shù)造林的公益廣告語(yǔ)1.植樹(shù)造林綠大地，栽花種草美人間。2.樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。3.生命和綠色擁抱，人類與生態(tài)共存。拓展一返回關(guān)于植樹(shù)造林的公益廣告語(yǔ)拓展一返回拓展二返回森林的作用拓展二返回森林的作用體會(huì)“青山是不會(huì)老的”，寫(xiě)一段自己的感想。老人用勤勞的雙手，以頑強(qiáng)的毅力和博大的胸懷將荒山變成了綠洲，創(chuàng)造了令人震撼的奇跡。面對(duì)這位老人，你想說(shuō)些什么？課后作業(yè)體會(huì)“青山是不會(huì)老的”，寫(xiě)一段自己的感想。課后作業(yè)19青山不老*導(dǎo)入一導(dǎo)入二19青山不老*導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入一恐怖的沙塵暴天氣導(dǎo)入一恐怖的沙塵暴天氣通過(guò)植樹(shù)種草、退耕還林、圈養(yǎng)牲畜、禁止亂砍亂伐等措施恢復(fù)植被覆蓋率。如何減輕沙塵暴的危害？說(shuō)說(shuō)你的辦法。返回通過(guò)植樹(shù)種草、退耕還林、圈養(yǎng)牲畜、禁止亂砍亂伐等措施導(dǎo)入二返回晉西北：在山西，與內(nèi)蒙古、陜北風(fēng)沙區(qū)相毗鄰，自然條件惡劣。山西地處沙漠化擴(kuò)展前沿，而晉西北土地沙漠化日益嚴(yán)重，屬于沙塵暴高發(fā)區(qū)，素有“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬，無(wú)風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天”的說(shuō)法。導(dǎo)入二返回晉西北：在山西，與內(nèi)蒙古、陜北風(fēng)沙區(qū)相毗鄰梁衡，1946年生，山西霍州人。著名新聞理論家、散文家和科普作家。作品曾獲全國(guó)青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)等。

主要作品：科學(xué)史章回小說(shuō)《數(shù)理化通俗演義》，散文集《夏感與秋思》《名山大川感思錄》《人杰鬼雄》等。走近作者梁衡，1946年生，山西霍州人。著名新聞理論家、散文朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容？一位老農(nóng)面對(duì)惡劣的自然環(huán)境和艱苦的生活條件，義無(wú)反顧地投身到植樹(shù)造林工作中，用15年的艱苦奮斗和不懈努力，將原來(lái)狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤(pán)踞的山溝改造成了綠意盎然的青山。整體感知朗讀課文，疏通生字詞。說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容？粼粼肆虐盤(pán)踞之地

記載擎舉鐵鍬拐杖拄著粼粼肆虐盤(pán)踞之地

記載擎舉鐵鍬拐杖拄著jùnüèlínzǎizhànɡqiāoqínɡ我會(huì)讀粼粼肆虐盤(pán)踞之地粼粼肆虐盤(pán)踞之_______卷曲_______試卷卷juǎnjuàn小明把試卷（juàn）卷（juǎn）起來(lái)，放進(jìn)了書(shū)包里。多音字_______卷曲_______試卷卷juǎnjuàn詞語(yǔ)積累【肆虐】任意殘殺或迫害。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，給當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失?！颈P(pán)踞】非法占據(jù)；霸占（地方）。文中指經(jīng)常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫害。【險(xiǎn)惡】（地勢(shì)、情勢(shì)等）危險(xiǎn)可怕。詞語(yǔ)積累【肆虐】任意殘殺或迫害。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，【風(fēng)雨同舟】比喻共同度過(guò)困難?！練w宿】人或事物最終的著落。文中指青山是老人生命的終結(jié)地?！緞磐Α繄?jiān)強(qiáng)有力地挺立著。文中指在山洼、山腰里的楊樹(shù)、柳樹(shù)挺立著，生命力非常旺盛。【風(fēng)雨同舟】比喻共同度過(guò)困難。自由讀課文，圍繞下列問(wèn)題把握文章：老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？這一奇跡是在什么樣的條件下創(chuàng)造的？課文為什么以“青山不老”為題？課文解讀自由讀課文，圍繞下列問(wèn)題把握文章：課文解讀默讀課文，找出文中描寫(xiě)山溝過(guò)去和現(xiàn)在的環(huán)境的句子，對(duì)比朗讀，談?wù)勼w會(huì)。默讀課文，找出文中描寫(xiě)山溝過(guò)去和現(xiàn)在的環(huán)境的句子，對(duì)過(guò)去這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤(pán)踞之地。過(guò)去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜?！杯h(huán)境惡劣過(guò)去這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，現(xiàn)在窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹(shù)。我們盤(pán)腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。綠樹(shù)波浪比喻春意盎然現(xiàn)在窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹(shù)。我們楊樹(shù)、柳樹(shù)，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰?jiàn)它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截，樹(shù)卻勇敢地頂住了山洪的兇猛。這山已失去了原來(lái)的坡形，依著一層層的樹(shù)形成一層層的梯。樹(shù)：茁壯、頑強(qiáng)、勇敢。楊樹(shù)、柳樹(shù)，如臂如股，勁挺在山洼、山腰。看不見(jiàn)它們的狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤(pán)踞的山溝過(guò)去現(xiàn)在綠意盎然的青山狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤(pán)踞的山溝過(guò)去現(xiàn)在綠意盎然的青山十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。列數(shù)字：這一系列數(shù)字說(shuō)明了老人植樹(shù)時(shí)間長(zhǎng)，數(shù)量多，對(duì)這里的貢獻(xiàn)大。

十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。讀句子，說(shuō)說(shuō)你的感悟。十五年如一日的執(zhí)著，憑一己之力，綠化面積竟如此廣闊！十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶，三千七百畝這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？從課文中找出相關(guān)語(yǔ)句，大家一起來(lái)讀一讀，體會(huì)老人植樹(shù)的艱辛和精神的可貴。這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的？從課文中找出相關(guān)語(yǔ)我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤(pán)踞之地。過(guò)去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。大環(huán)境：山溝的自然條件十分惡劣。我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國(guó)的晉西北，是西伯當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”這句話的意思：風(fēng)大的時(shí)候，能把牛、馬等體形很大的牲畜吹得向后倒退，有時(shí)能把它們卷上七八米的高空再拋下來(lái)。引用這句話表明了風(fēng)沙的強(qiáng)勁、環(huán)境的惡劣，突出了老人改造山林的困難之大。引用當(dāng)?shù)乜h志的記載有什么作用？當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人……他已經(jīng)八十一歲，知道終有一天自己也會(huì)爬不起來(lái)……他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。小環(huán)境生活條件艱苦老人年老、瘦小同伴、老伴相繼逝世我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一老人在創(chuàng)造綠洲的過(guò)程中，遇到了哪些困難？山溝的自然條件十分惡劣。年紀(jì)大了，身體越來(lái)越差。生活條件艱苦。同伴相繼離世帶來(lái)的悲痛。老人在創(chuàng)造綠洲的過(guò)程中，遇到了哪些困難？山溝的自然條這樣一位平凡的山野老農(nóng)，為什么能放棄與兒女的團(tuán)聚、放棄享清福的日子，而選擇屋后的青山作為自己生命的歸宿呢？這樣一位平凡的山野老農(nóng)，為什么能放棄與兒女的團(tuán)聚、放他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。老人知道這條山溝還需要他，需要他不斷地種樹(shù)綠化，因此他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。保住了這黃土，我們才有這綠樹(shù)；有了這綠樹(shù)，我們才守住了這片土。思考：這段話告訴了我們什么道理？保住了這黃土，我們才有這綠樹(shù)；有了這綠樹(shù)，我們才守住

黃土和綠樹(shù)是互依互存，不可分割的。黃土提供了綠樹(shù)成長(zhǎng)所需的養(yǎng)料，而綠樹(shù)的根則扎緊、牽絆著黃土，使之不至于流失。這正如老人與青山的關(guān)系：這片青山養(yǎng)育了老人，而老人也用自己一生的努力創(chuàng)造了這一片綠色的奇跡，作為對(duì)青山的回報(bào)。黃土和綠樹(shù)是互依互存，不可分割的。黃土提供了綠樹(shù)成長(zhǎng)作為一個(gè)山野