大班數(shù)學(xué)活動教案：還剩多少

第第5頁大班數(shù)學(xué)活動教案：還剩多少

大班數(shù)學(xué)活動教案：還剩多少1

活動目標(biāo)

1、幼兒進(jìn)一步練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成。

2、幼兒認(rèn)識減號，援助幼兒理解減法的含義。

3、幼兒初步掌控10以內(nèi)數(shù)減法的運算技能。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動重點難點

重點：幼兒進(jìn)一步練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成。

難點：掌控10以內(nèi)數(shù)減法的運算技能。

活動預(yù)備

掛圖《加法和減法》，蠟燭，橡皮泥，數(shù)字卡，我的數(shù)學(xué)操作材料，加減法操作材料，附加題操作材料。

活動過程

1、集體活動。

用橡皮泥做一個10根蠟燭的蛋糕。

–這是一個奇妙的蛋糕，我們可以對它許下心愿。

請一個幼兒先許愿，再吹滅蠟燭。

–數(shù)一數(shù)還剩幾根沒有吹滅。

寫出算式10－1＝9。

再請一個幼兒吹滅一根蠟燭。

–數(shù)一數(shù)還剩幾根。

寫出算式9－1＝8。

2、小組活動。

第一、二組：我的數(shù)學(xué)材料。

第三、四組：加減法材料。

第五、六組：附加題材料。

3、活動評價。

請幼兒口述作業(yè)單，師生共同評價。

請幼兒看掛圖，做一做上面的數(shù)學(xué)題。

鼓舞幼兒多參加操作活動，提高幼兒操作的技能。

大班數(shù)學(xué)活動教案：還剩多少2

【活動目標(biāo)】

1、運用已有的數(shù)學(xué)閱歷解決購買文具中“一共用去多少錢？”或“還剩下多少錢”的問題，學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加減運算。

2、學(xué)習(xí)用算式記錄自己購買文具的過程。

3、能夠積極參加購買文具的活動，清晰表達(dá)自己購物的過程及算式的含義。

【活動預(yù)備】

1、“文具店”的場景圖，見教學(xué)掛圖。

2、剪下幼兒用書第9頁的`1～7的數(shù)卡和加、減、等號，剪下幼兒用書第3頁的7根雪糕娃娃棒圖卡及第7頁《時鐘接龍卡。幼兒用書第29頁《分分合合〔三〕》的操作材料，筆。

【活動過程】

〔一〕集體玩游戲“一共需要多少錢？”學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法。

1、老師出示“文具店”場景圖，請幼兒觀測貨架。

師：文具店里有哪些文具？每種文具的價錢是多少？你是從哪里知道的？

2、老師提出購物要求：到文具店買兩種文具，說一說所買的兩種文具的價格各是多少？再算一算一共需要多少錢。幼兒邊看場景圖邊進(jìn)行“算算一共需要多少錢”的游戲。

3、請個別幼兒講解并描述自己購買文具的事情。如買了2元錢的三角尺和5元錢的鉛筆盒，一共需要7元錢。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄購買文具的事情。

師幼爭論：可以用一道什么算式把“買了2元錢的三角尺和5元錢的鉛筆盒，一共需要7元錢”的事情記錄下來。老師記錄幼兒所講解并描述的算式。

5、學(xué)習(xí)講解并描述算式中數(shù)字和符號表示的意義。

6、幼兒再次進(jìn)行買文具活動并學(xué)習(xí)用算式進(jìn)行記錄。

7、鼓舞幼兒兩兩結(jié)伴，先看算式記錄卡，再講解并描述自己買文具的狀況，最末相互檢查是否正確。

〔二〕集體玩“還剩多少錢”學(xué)習(xí)7以內(nèi)的減法

1、老師提出購物要求：用7元錢到文具店買一種文具，說一說所買的這種文具的價格是多少？算一算買了這種文具還剩下多少錢？

2、幼兒邊看圖邊進(jìn)行“還剩下多少錢”的游戲。

3、幼兒講解并描述自己用7元錢購買一種文具的事情。如用7元錢買了3元錢的鋼筆，還剩下4元錢。

4、學(xué)習(xí)用算式記錄購買文具的事情。

師幼爭論：用一道什么算式可以把“用7元錢買了3元錢的鋼筆，還剩下4元錢”的事情記錄下來。老師記錄幼兒所講解并描述的算式。

5、學(xué)習(xí)講解并描述算式中數(shù)字與符號表示的意義。

6、幼兒再次進(jìn)行買文具活動并學(xué)習(xí)用算式進(jìn)行記錄。

7、鼓舞幼兒兩兩結(jié)伴，先看算式記錄卡，再講解并描述自己買文具的狀況，最末相互檢查是否正確。

〔三〕幼兒分組操作活動。

1、一共需要多少錢？

師：每個小伙伴到文具店里買兩樣文具，算算一共用了多少錢？再用算式記錄。

2、還剩多少錢？

師：每個幼兒用6元錢到文具店買一樣文具，算算還剩多少錢？用算式記錄。

3、雪糕娃娃排隊。

師：按順次為7個雪糕娃娃排隊，并說一說你是按什么順次排隊的

4、時鐘接龍。

師：將時鐘接龍卡片按順次首尾相連，接成一條長龍。

〔四〕活動評價。

請個別幼兒介紹“一共需要多少錢”和“還剩下多少錢”的活動結(jié)果，集體評價。

【活動延伸】

區(qū)域活動：利用分點心、分水果的機(jī)