大班社會教案：整理圖書教案及教學(xué)反思_第1頁
大班社會教案：整理圖書教案及教學(xué)反思_第2頁
大班社會教案：整理圖書教案及教學(xué)反思_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第第3頁大班社會教案：整理圖書教案及教學(xué)反思

大班社會教案：整理圖書教案及教學(xué)反思

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的小伙伴們，大多數(shù)人都沒有整理物品和書藉的好習(xí)慣，我想通過《整理圖書》這個活動，讓小伙伴們學(xué)會并養(yǎng)成整理物品和圖書的好習(xí)慣，同時提高小伙伴們整理物品的動手技能。

活動目標(biāo)：

1.通過整理圖書活動，讓幼兒掌控整理圖書的方法和技巧。

2.幼兒會在實際操作中，提高獨立整理物品的技能。

3.促進和培育幼兒疼惜圖書，愛看書的好習(xí)慣。

4.進展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

5.培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

活動重點難點：

活動重點：

通過整理圖書活動，讓幼兒掌控整理圖書的方法和技巧。

活動難點：

幼兒能根據(jù)正確的方法和技巧整理好班級里的書架。

活動預(yù)備：

幼兒自帶各式各樣、大小不一、厚薄不同的圖書，圖書架6個，圖書擺放整齊的圖書架樣例。

活動過程：

1.各小組把自己帶來的書放在一起，堆在桌子上。

這么多書，放的這么亂，你打算怎么把書放整齊?

2.請個別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。

每個人的整理方法盡可能說的不一樣。

3.請一名幼兒利用圖書架演示整理圖書。

說一說：為什么要這樣整理圖書?

4.引導(dǎo)幼兒爭論

要想整理好圖書架有沒有技巧?能單腳站立，保持平衡并堅持一會兒。技巧在哪里?

5.把幼兒分成六組，大家運用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖書，在圖書架上整理并擺放好。

6.老師小結(jié)，表揚圖書整理得好的小組。

延伸活動：

請小伙伴們回家整理自己家里的書柜和自己房間的物品。

教學(xué)反思：

1.由于是大班小伙伴了，大家對整理自己的物品已經(jīng)有肯定的歸攏、分類技能，而且喜愛自己動手進行整理，所以本節(jié)課的目標(biāo)基本上達(dá)到了。

2.通過此次整理圖書活動，可以看出小伙伴們能積極參加，而且能想出各種方法來整理圖書。

3.一部分小伙伴想到的整理圖書的方法很好，可以按圖書的大小，圖書的厚薄不同等方法來進行整理。

4.小伙伴們的爭論也很激烈，發(fā)言積極、踴躍。

5.有兩個小伙伴對這節(jié)課的活動表現(xiàn)的不夠積極，在整理圖書時，兩個人鬧著玩，沒有用心整理圖書。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論