中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展前景

中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展前景Companynumber:【W(wǎng)TUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展前景【摘要】隨著中國(guó)逐漸邁進(jìn)世界市場(chǎng)，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，人們對(duì)精神文化的需求不斷增加。自古以來(lái)，“望子成龍”一直是家長(zhǎng)對(duì)孩子的迫切希望。全國(guó)教育行業(yè)異軍突起，迅猛發(fā)展，幫助了很多家庭實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但隨著越來(lái)越多的人進(jìn)入培訓(xùn)市場(chǎng)，沒(méi)有一個(gè)明確的監(jiān)管體制，也逐漸延伸出一系列問(wèn)題。但是這些只是暫時(shí)的，相信在不久的將來(lái)，培訓(xùn)行業(yè)一定會(huì)邁向更好的明天?！娟P(guān)鍵詞】中小學(xué)教育；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；前景近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)教育水平的提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)為了使孩子有優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)能夠掌握多方面的才藝和技能，從小學(xué)開(kāi)始就給孩子尋找最好的補(bǔ)習(xí)學(xué)校。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能過(guò)上更好的生活，也就是因?yàn)檫@種心理使得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前景比較樂(lè)觀(guān)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為學(xué)生們提供教學(xué)服務(wù)，還會(huì)提供一定的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)前像新東方、學(xué)大教育、北大青鳥(niǎo)等都是做的比較好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。一、在教師配置方面。家長(zhǎng)對(duì)選擇一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首先看中的是老師授課專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和對(duì)道德素養(yǎng)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘教師一般都是找教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)歷比較高的，甚至他們還會(huì)聘請(qǐng)外籍教師。這些優(yōu)秀的教師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定出一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案，讓他們找到自己的學(xué)習(xí)方法，盡快的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。二、培訓(xùn)方式多樣化。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)中，根據(jù)家長(zhǎng)和孩子的需要，可以進(jìn)行一對(duì)一的專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，更有針對(duì)性；可以在7到8人的小班上課，不僅具有高效性同時(shí)也不缺乏趣味性；也可以在20到30人的大班上課，在開(kāi)心學(xué)習(xí)之余，一定要考慮到學(xué)習(xí)的自主性。三、教材選用的針對(duì)性。當(dāng)今市場(chǎng)各種各樣的教輔書(shū)、練習(xí)冊(cè)、真題模擬題題籍讓很多家長(zhǎng)無(wú)從選擇。在普通的中小學(xué)校老師們所選擇的教材大多適合大部分學(xué)生，但是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況來(lái)選擇教材，有的優(yōu)秀教師還會(huì)把多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)自己撰寫(xiě)教材供學(xué)生們學(xué)習(xí)。四、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)輔導(dǎo)過(guò)程。老師們大多選擇小班教學(xué)或者專(zhuān)門(mén)的一對(duì)一輔導(dǎo)。老師和學(xué)生能快速達(dá)成統(tǒng)一，使得學(xué)習(xí)具有高效性和互動(dòng)性，師生關(guān)系更加親密和諧。老師也可以盡快了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，從而制定出適合每個(gè)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓每個(gè)學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法，以最短的時(shí)間獲得最大的學(xué)習(xí)功效。甚至有些老師會(huì)采用自己獨(dú)特的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。而在普通的中小學(xué)校，老師往往都只是承擔(dān)教學(xué)工作，學(xué)生在大班學(xué)習(xí)過(guò)程中往往不能完全吸收課堂內(nèi)容和方法。所以很多家長(zhǎng)認(rèn)為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以補(bǔ)充學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的不足，同時(shí)可以在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，培學(xué)教育也在不斷發(fā)展壯大，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育服務(wù)和產(chǎn)品需求也在不斷增加，中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前景很好。首先，很多家長(zhǎng)都有把自己的孩子和其他孩子作比較的心態(tài)，而且他們都認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍很重要，從小學(xué)到大學(xué)，一直到工作，他們都希望孩子能夠進(jìn)入最好的學(xué)校，找到理想的工作。這種心態(tài)越來(lái)越強(qiáng)烈，所以許多家長(zhǎng)都愿意花大力氣在孩子的教育方面。其次，每個(gè)家長(zhǎng)都是為了使自己的孩子比別人更優(yōu)秀，成績(jī)更優(yōu)異，但是因?yàn)榧议L(zhǎng)工作大多都比較繁忙，他們沒(méi)有太多的時(shí)間和精力去輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，所以他們都愿意把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去補(bǔ)習(xí)。這樣他們既可以放心工作，又能確保孩子的學(xué)習(xí)。最后，由于普通中小學(xué)校的大班教學(xué)讓很多家長(zhǎng)產(chǎn)生質(zhì)疑，通過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以使他們的孩子進(jìn)一步的提高。雖然在近年來(lái)，各種中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般發(fā)展起來(lái)，但也存在一些問(wèn)題。一、有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒(méi)有正規(guī)的辦學(xué)條件，管理比較松散，為了獲得收益，他們有的就在小區(qū)或者民宅開(kāi)設(shè)培訓(xùn)班，沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)格的體制，沒(méi)有有效的教學(xué)模式，只是價(jià)格上比正規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便宜一些。往往讓家長(zhǎng)花冤枉錢(qián)。二、在招生宣傳過(guò)程中，一部分機(jī)構(gòu)夸大、虛假宣傳。在師資上，本來(lái)是在讀研究生，他們卻夸大為教授級(jí)別的老師，甚至假借某大學(xué)老師之名開(kāi)班，這樣不僅使家長(zhǎng)和孩子利益受到損害，同時(shí)嚴(yán)重影響了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信譽(yù)；在硬件設(shè)施上，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)故意捏造“企業(yè)規(guī)模最大”、“設(shè)施最完備”之類(lèi)的假象，其實(shí)，實(shí)際培訓(xùn)場(chǎng)所確是居民區(qū)的民宅內(nèi)，安全狀況令家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)；在教學(xué)上，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在宣傳中展示了很多優(yōu)秀學(xué)生通過(guò)在這里補(bǔ)習(xí)考上了好學(xué)校的照片，捏造高升學(xué)率，來(lái)吸引學(xué)生。但是在實(shí)際培訓(xùn)當(dāng)中，隨意更改或者取消課程，因?yàn)樽陨硭绞峦涎诱n程等，都直接影響教學(xué)效果。這些都導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在群眾中失去信譽(yù)，對(duì)整個(gè)培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)生質(zhì)疑。三、亂收費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。目前各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，也很難統(tǒng)一，原因是各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)硬件設(shè)施、師資情況都不一樣。這樣也給了一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可乘之機(jī)，自行制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，但是學(xué)生并沒(méi)有接受到應(yīng)有的教育服務(wù)。同時(shí)一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了獲得家長(zhǎng)的信賴(lài)，承諾“不滿(mǎn)意就退款”，可是，到底有多少家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)那么簡(jiǎn)單就退款呢很多都拖延時(shí)間，在各部門(mén)“推皮球”，家長(zhǎng)們都有工作，哪有那么多時(shí)間去計(jì)較這些，要么繼續(xù)上完課程，要么直接走人，造成很多正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在宣傳中無(wú)從下手。家長(zhǎng)也慢慢對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳產(chǎn)生抗體。這些現(xiàn)象嚴(yán)重影響了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的形象，如果想要培訓(xùn)市場(chǎng)前景更加廣闊，這樣一直下去能行嗎目前中小學(xué)生培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，但很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)法保證學(xué)生安全和教學(xué)質(zhì)量。如何在培訓(xùn)行業(yè)占有一席之地呢一、要建立有效的監(jiān)管體制。提高培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入門(mén)檻，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)到一定的師資力量、硬件設(shè)施等才可以進(jìn)入。通過(guò)做好日常監(jiān)管，規(guī)范培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展秩序，鏟除那些靠虛假宣傳、亂收費(fèi)等手段獲得收益的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，逐漸改變?nèi)藗儗?duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不良看法。二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)行業(yè)頂尖機(jī)構(gòu)的辦學(xué)模式。在培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)，有一些發(fā)展很好的企業(yè)，他們具有完備的教學(xué)管理體制，擁有嚴(yán)格的教育管理制度，建立了內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)，使得企業(yè)發(fā)展蒸蒸日上。這些優(yōu)秀的教學(xué)管理體制值得去學(xué)習(xí)研究，同時(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以進(jìn)一步完善變成自己獨(dú)立的發(fā)展模式。培訓(xùn)質(zhì)量是硬道理，教學(xué)管理體系為它保駕護(hù)航。只有企業(yè)從自身內(nèi)部開(kāi)始完善，才能奠定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)。三、增強(qiáng)師資隊(duì)伍。在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘中，要招聘年輕教師，他們有熱情、有抱負(fù)、做事吃苦耐勞，但是經(jīng)驗(yàn)不太豐富，這就要求再聘請(qǐng)一些退休教師，他們經(jīng)驗(yàn)豐富。同時(shí)更要招聘一些在普通中小學(xué)校的優(yōu)秀教師，他們精力充沛，把握當(dāng)今學(xué)生思想方向，也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的中堅(jiān)力量。三者相結(jié)合，可以互相彌補(bǔ)、互相學(xué)習(xí)，達(dá)到最高教學(xué)實(shí)力。同時(shí)要對(duì)教師工作進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，從而不斷優(yōu)化、不斷進(jìn)步。