2021年高級(jí)心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量復(fù)習(xí)題

2021年髙級(jí)心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量復(fù)習(xí)題(上). 心理測(cè)量P342考綱心理測(cè)量是指依據(jù)一定的法則用數(shù)字對(duì)人的心理特征和行為加以確定,根據(jù)一定的心理學(xué)理論,使用一定的操作程序,給人的行為確定出ー種數(shù)量化的價(jià)值。.推論統(tǒng)計(jì)P9統(tǒng)計(jì)推論統(tǒng)計(jì)主要研究如何通過(guò)局部數(shù)據(jù)所提供的信息,推論總體的情形。推論統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容包括假設(shè)檢驗(yàn)總體參數(shù)的估計(jì)方法部分非參數(shù)的統(tǒng)計(jì)方法推論統(tǒng)計(jì)的理論和原理包括抽樣理論/估計(jì)理論和統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)原理。.信度P369考綱信度是指測(cè)量的一致性或可靠性。在測(cè)量理論中，信度定義是ー組測(cè)量分?jǐn)?shù)的真變異數(shù)和總變異數(shù)的比率。.效度P46測(cè)量效度是指測(cè)量工具測(cè)出它所希望測(cè)量的心理特質(zhì)或行為特征的效果和程度。. 難度P66測(cè)量難度是指題目的難易程度,是題目性質(zhì)與被試群體水平共同作用的結(jié)果。. 區(qū)分度P70測(cè)量區(qū)分度是指題目對(duì)被試特質(zhì)差異的區(qū)分能力。若所有被試在某個(gè)題目上均答錯(cuò)或均答對(duì)，則此題不能區(qū)分不同特質(zhì)的被試，即此題目無(wú)區(qū)分能力。.總體P18統(tǒng)計(jì)又稱(chēng)母全體、全域,指具有某種特征一類(lèi)事物的全體?？傮w是所欲研究的某ー類(lèi)對(duì)象的全體,總體的大小隨研究的問(wèn)題而改變。.樣本P18統(tǒng)計(jì)從總體中抽取的一部分個(gè)體,稱(chēng)為總體的ー個(gè)樣本,樣本是由總體的一部分構(gòu)成的。.平均數(shù)P270考綱算術(shù)平均數(shù),一般簡(jiǎn)稱(chēng)為平均數(shù)，是反映一組數(shù)據(jù)分布集中趨勢(shì)的量數(shù),它等于所有數(shù)據(jù)之和除以數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)?？傮w平均數(shù)用口表示,變量X的樣本平均數(shù)用表示。.中數(shù)P61統(tǒng)計(jì)又稱(chēng)中點(diǎn)數(shù),中位數(shù),中值,符號(hào)為Md。中數(shù)是按順序排列在ー起的一組數(shù)據(jù)中居于中間位置的數(shù),即在這組數(shù)據(jù)匯總,有一半數(shù)據(jù)比它大,有一半數(shù)據(jù)比它小。.眾數(shù)P64統(tǒng)計(jì)又稱(chēng)為范數(shù)、密集數(shù),通常數(shù)等，常用符號(hào)M。表示，是指在次數(shù)分布中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)的數(shù)值,也是ー種集中量數(shù),也可以用來(lái)代表ー組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。.全距P80統(tǒng)計(jì)又稱(chēng)兩極差,用符號(hào)R表示。它是說(shuō)明數(shù)據(jù)離散程度的最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)量。把ー組數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列,用最大值減去最小值就是全距。.方差P272考綱方差是反映一組數(shù)據(jù)離散趨勢(shì)的量數(shù),它等于ー組數(shù)據(jù)離差平方的平均數(shù)。樣本方差用S2表示,總體方差用2表示。.標(biāo)準(zhǔn)差P87統(tǒng)計(jì)即方差的平方根,用s或SD表示,若用(sigma)表示,則是指總體的標(biāo)準(zhǔn)差。方差與標(biāo)準(zhǔn)差是最常用的描述次數(shù)分布離散程度的差異量數(shù)。不可以進(jìn)行代數(shù)計(jì)算。.相關(guān)系數(shù)P108統(tǒng)計(jì)是兩列變量間相關(guān)程度的數(shù)字表現(xiàn)形式,或者說(shuō)是用來(lái)表示相關(guān)關(guān)系強(qiáng)度的指標(biāo)。作為樣本間相互關(guān)系程度的統(tǒng)計(jì)特征數(shù),常用「表示,作為總體參數(shù)一般用P表示。.主效應(yīng)P383統(tǒng)計(jì)主效應(yīng)是指其他研究變量都不變的情況下,單獨(dú)ー個(gè)自變量引起的因變量變化的效應(yīng)。.交互作用P383統(tǒng)計(jì)交互作用是指當(dāng)一個(gè)自變量因其他自變量的水平或安排不同,共同對(duì)因變量的大小產(chǎn)生的不同影響結(jié)果。如果某ー自變量對(duì)因變量影響大小不受其他自變量水平或安排的影響就說(shuō)這兩個(gè)變量之間不具有交互作用。.簡(jiǎn)單效應(yīng)（百度）指ー個(gè)因素在另一個(gè)因素不同水平上的效應(yīng)。.組間設(shè)計(jì)P271統(tǒng)計(jì)又稱(chēng)被試間設(shè)計(jì)，組間設(shè)計(jì)通常把被試分為若干個(gè)組,每組分別接受ー種實(shí)驗(yàn)處理，不同的被試接受不同自變量水平的實(shí)驗(yàn)處理。.組內(nèi)設(shè)計(jì)P272統(tǒng)計(jì)又稱(chēng)被試內(nèi)設(shè)計(jì)，是指每個(gè)或每組被試都要接受所有自變量水平的實(shí)驗(yàn)處理，由于接受每種實(shí)驗(yàn)處理后都要進(jìn)行測(cè)量,它又被稱(chēng)為“重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)”。.常模參照測(cè)驗(yàn)P86測(cè)量常模參照測(cè)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)試將被試個(gè)體的心理特質(zhì)發(fā)展水平與某ー特定群體的心理特質(zhì)發(fā)展水平進(jìn)行比較,從而確定被試個(gè)體心理特質(zhì)發(fā)展水平在這ー特定群里中的相對(duì)地位的測(cè)驗(yàn)。常用于學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn)、能力水平測(cè)驗(yàn)中。.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)P100測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)是根據(jù)某ー明確界定的內(nèi)容范圍而縝密編制的測(cè)驗(yàn),并且，被試在測(cè)驗(yàn)中所得結(jié)果,也是根據(jù)某ー明確界定的行為標(biāo)準(zhǔn)直接進(jìn)行解釋的。.統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)カP227統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)カ是指正確辨認(rèn)真實(shí)差異的能力,用1-B為表示。.單側(cè)檢驗(yàn)P228統(tǒng)計(jì)當(dāng)所設(shè)H0為總體參數(shù)等于某一定值，而H!為僅從ー個(gè)方向上偏離此定值者,為單側(cè)檢驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)某一方向的檢驗(yàn)叫單側(cè)檢驗(yàn)。.雙側(cè)檢驗(yàn)P228統(tǒng)計(jì)

是指ー組數(shù)據(jù)的方差可能大于,等于或小于另ー組數(shù)據(jù)的方差的情況。只強(qiáng)調(diào)差異不強(qiáng)調(diào)方向性的檢驗(yàn)叫雙側(cè)檢驗(yàn).差異系數(shù)P94統(tǒng)計(jì)又稱(chēng)變異系數(shù)、相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)差等,它是一種相對(duì)差異量,用CV表示,為標(biāo)準(zhǔn)差對(duì)平均數(shù)的百分比。常用于:同一團(tuán)體不同觀測(cè)值離散程度的比較;對(duì)于水平相差較大,但進(jìn)行的是同一種觀測(cè)的各種團(tuán)體，進(jìn)行觀測(cè)值離散程度的比較。.統(tǒng)計(jì)量P20統(tǒng)計(jì)樣本的那些特征值叫做統(tǒng)計(jì)量，又稱(chēng)特征值，是從一個(gè)樣本中計(jì)算出來(lái)的ー些量數(shù)，可以描述ー組數(shù)據(jù)的情況。統(tǒng)計(jì)量代表樣本的特征,它是ー個(gè)變量,隨著樣本的變化而變化。.參數(shù)P20統(tǒng)計(jì)總體的那些特征稱(chēng)為參數(shù)，又稱(chēng)總體參數(shù)，是描述ー個(gè)總體情況的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，參數(shù)代表總體的特征,是ー個(gè)常數(shù)。.標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)(同#52)是指對(duì)因變量丫和自變量X分別進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)換，消除了因變量和自變量索取單位的影響之后建立的標(biāo)準(zhǔn)線性回歸方程中的回歸系數(shù)。其絕對(duì)值大小直接反映了X對(duì)丫的影響程度。當(dāng)自變量是xl,x2,…x多個(gè)時(shí)，他也是對(duì)偏回歸系數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化。.隨機(jī)模型P298考綱又稱(chēng)為效應(yīng)模型I研究中的自變量水平是隨機(jī)取樣,所選各水平僅是無(wú)限多水平中的一部分有代表性的樣本統(tǒng)計(jì)推論可推廣到無(wú)限總體中F值得計(jì)算有區(qū)別，即在不同效應(yīng)檢驗(yàn)時(shí)，計(jì)算F值得分母項(xiàng)不同。31.固定模型P299考綱又稱(chēng)為效應(yīng)模型H。1) 研究中的自變量總體是有限的幾個(gè)固定值2)推論只能涉及有限的總體2)推論只能涉及有限的總體3) F值計(jì)算一般用誤差項(xiàng)的均方為分母,求各主效應(yīng)的F值,檢驗(yàn)其是否差異顯著。.連續(xù)數(shù)據(jù)P17統(tǒng)計(jì)連續(xù)數(shù)據(jù)continuousdata指任意兩個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)之間都可以細(xì)分出無(wú)限多個(gè)大小不同的數(shù)值。對(duì)于離散數(shù)據(jù)的進(jìn)ー步細(xì)分,ー是取決于測(cè)量技術(shù)所允許的精確程度,二是取決于測(cè)量值所需要的精確程度。.離散數(shù)據(jù)P1y統(tǒng)計(jì)離散數(shù)據(jù)discretedata又稱(chēng)為不連續(xù)數(shù)據(jù),如從事某ー職業(yè)的人數(shù)/球賽比分等。這類(lèi)數(shù)據(jù)在任何兩個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)之間所取的數(shù)值的個(gè)數(shù)是有限的。一般是取整數(shù),兩個(gè)單位之間不能再劃分細(xì)小單位。.正偏態(tài)分布P166統(tǒng)計(jì)P66圖3-3偏態(tài)分布是指頻數(shù)分布不對(duì)稱(chēng)，集中位置偏向ー側(cè)，若集中位置偏向數(shù)值小的ー側(cè)，這種分布曲線的右側(cè)部分偏長(zhǎng)左側(cè)部分偏短，稱(chēng)為正偏態(tài)分布。.負(fù)偏態(tài)分布P166統(tǒng)計(jì)P66圖3-3偏態(tài)分布是指頻數(shù)分布不對(duì)稱(chēng),集中位置偏向ー側(cè),集中位置偏向數(shù)值大的ー側(cè),這種分布曲線的左側(cè)偏長(zhǎng)右側(cè)偏短,稱(chēng)為負(fù)偏態(tài)分布。.組中值組中值是上下限之間的中點(diǎn)數(shù)值,以代表各組標(biāo)志值的一般水平。組中值并不是各組標(biāo)志值的平均數(shù),各組標(biāo)志數(shù)的平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)分組后很難計(jì)算出來(lái),就常以組中值近似代替。組中值僅存在于組距式分組數(shù)列中，單項(xiàng)式分組中不存在組中值.a系數(shù)P37測(cè)量克龍巴赫alpha系數(shù)估計(jì)方法是內(nèi)部一致性信度估計(jì)方法的一種?？梢怨烙?jì)各種計(jì)分方式測(cè)驗(yàn)的內(nèi)部一致性信度,是更一般化的測(cè)驗(yàn)內(nèi)部一致性信度估計(jì)方法。只要求測(cè)驗(yàn)對(duì)ー批被試測(cè)試一次。.社會(huì)贊許性是指某一行為是社會(huì)一般人所希望、期待、接受的。大多數(shù)人越喜歡的行為,其社會(huì)贊許性也越高。.z一分?jǐn)?shù)P95統(tǒng)計(jì)P364考綱標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù),是將原始分?jǐn)?shù)與平均數(shù)的距離以標(biāo)準(zhǔn)差為單位表示出來(lái)的量表,基本單位是標(biāo)準(zhǔn)差。.表面效度P48測(cè)量表面效度反映的是測(cè)量工具從表面上看測(cè)量了什么,關(guān)心的是測(cè)量的友好性以及與公眾的和諧關(guān)系。表面效度并不符合效度的定義。.隨機(jī)變量P18統(tǒng)計(jì)變量variables就是指心理與教育實(shí)驗(yàn)/觀察/調(diào)查中想要獲得的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)獲得前用“X”表示,即為ー個(gè)可以取不同數(shù)值的物體的屬性或事件，其數(shù)值具有不確定性。由于變量在測(cè)查之前不能準(zhǔn)確地預(yù)料會(huì)獲得什么樣的值,在統(tǒng)計(jì)學(xué)上,把取值之前不能預(yù)料取到什么值的變量稱(chēng)為隨機(jī)變量。.常模P86測(cè)量常模就是指根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化樣本在測(cè)驗(yàn)上的測(cè)驗(yàn)結(jié)果,在經(jīng)過(guò)一定的統(tǒng)計(jì)技術(shù)處理之后，建立起來(lái)的具有參照點(diǎn)和單位的測(cè)驗(yàn)結(jié)果評(píng)價(jià)參照系統(tǒng)。.真分?jǐn)?shù)P7測(cè)量真分?jǐn)?shù)是測(cè)量工具實(shí)際所測(cè)量到的測(cè)值,真分?jǐn)?shù)中不含隨機(jī)誤差分?jǐn)?shù)，包括目標(biāo)真分?jǐn)?shù)和非目標(biāo)真分?jǐn)?shù),記為T(mén)。目標(biāo)真分?jǐn)?shù)是欲測(cè)心理特質(zhì)的實(shí)際值.抽樣分布（樣本分布）從已知的總體中以一定的樣本容量進(jìn)行隨機(jī)抽樣,由樣本的統(tǒng)計(jì)數(shù)所對(duì)應(yīng)的概率分布稱(chēng)為抽樣分布。抽樣分布是統(tǒng)計(jì)推斷的理論基礎(chǔ)。P182統(tǒng)計(jì)P161-162樣本分布是指樣本統(tǒng)計(jì)量的分布,它是統(tǒng)計(jì)推論的重要依據(jù)。一般是通過(guò)ー個(gè)樣本進(jìn)行分析,只有知道了樣本統(tǒng)計(jì)量的分布規(guī)律,才能依據(jù)樣本對(duì)總體進(jìn)行推論,也才能確定推論正確或錯(cuò)誤的概率是多少。常用的樣本分布有平均數(shù)及方差的分布。.虛無(wú)假設(shè)P223統(tǒng)計(jì)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中不能對(duì)H1的真實(shí)性直接檢驗(yàn)，需要建立與之對(duì)立的假設(shè),稱(chēng)作虛無(wú)假設(shè)，或叫做無(wú)差假設(shè)，零假設(shè)/原假設(shè)，記為H0..點(diǎn)估計(jì)ーP196統(tǒng)計(jì)(pointestimation)是用樣本統(tǒng)計(jì)量來(lái)估計(jì)總體參數(shù)，因?yàn)闃颖窘y(tǒng)計(jì)量為數(shù)軸上某一點(diǎn)值,估計(jì)的結(jié)果也以ー個(gè)點(diǎn)的數(shù)值表示。.標(biāo)準(zhǔn)誤P280考綱標(biāo)準(zhǔn)誤差(英文:StandardError)樣本平均數(shù)分布的標(biāo)準(zhǔn)差。標(biāo)準(zhǔn)誤差用來(lái)衡量抽樣誤差。標(biāo)準(zhǔn)誤越小,表明樣本統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)的值越接近,樣本對(duì)總體越有代表性,用樣本統(tǒng)計(jì)量推斷總體參數(shù)的可靠度越大。因此，標(biāo)準(zhǔn)誤是統(tǒng)計(jì)推斷可靠性的指標(biāo)。.測(cè)定系數(shù)P372統(tǒng)計(jì)決定系數(shù)測(cè)定系數(shù)r2為回歸平方和在總平方和中所占的比例。變量間共變程度的指標(biāo),等于回歸平方和與總平方和之比，即相關(guān)系數(shù)的平方。測(cè)定系數(shù)越大說(shuō)明回歸平方和對(duì)總體平方和的貢獻(xiàn)越大，測(cè)定系數(shù)越大說(shuō)明回歸效果越好。.備擇假設(shè)P223統(tǒng)計(jì)在進(jìn)行任何ー項(xiàng)研究時(shí),都需要根據(jù)已有的理論和經(jīng)驗(yàn)事先對(duì)研究結(jié)果做出ー種預(yù)想的希望證實(shí)的假設(shè)，叫科學(xué)假設(shè)或研究假設(shè)，記作HL在假設(shè)檢驗(yàn)中，虛無(wú)假設(shè)H0總是作為直接被檢驗(yàn)的假設(shè),而H1與H0對(duì)立,二者擇ー，因而H1有時(shí)又叫做對(duì)立假設(shè)或備擇假設(shè)，它的意思是一旦有充分理由否定虛無(wú)假設(shè)H0,則H1這個(gè)假設(shè)被你選擇。.顯著性水平-P198統(tǒng)計(jì)是指估計(jì)總體參數(shù)落在某一區(qū)間內(nèi),可能犯錯(cuò)誤的概率,用符號(hào)a表示。顯著性水平在假設(shè)檢驗(yàn)中,還指拒絕虛無(wú)假設(shè)時(shí)可能出現(xiàn)的犯錯(cuò)誤的概率水平。.區(qū)間估計(jì)-P198統(tǒng)計(jì)intervalestimation就是根據(jù)估計(jì)量以一定可靠程度推斷總體參數(shù)所在的區(qū)間范圍，它是用數(shù)軸上的一段距離表示未知參數(shù)可能落入的范圍，它雖然不具體指出總體參數(shù)等于什么，但能指出未知總體參數(shù)落入某一區(qū)間的概率有多大。.標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)（同29）.置信區(qū)間P198統(tǒng)計(jì)置信區(qū)間，也稱(chēng)置信間距confidenceinterval,Cl,是指在某ー置信度時(shí)，總體參數(shù)所在的區(qū)域距離或區(qū)域長(zhǎng)度。置信區(qū)間的上下兩端點(diǎn)值稱(chēng)為置信界限。.確（測(cè)）定系數(shù)（同#48）.復(fù)本信度P371考綱如果ー種測(cè)驗(yàn)有兩個(gè)以上的復(fù)本，根據(jù)一群受試者接受兩個(gè)復(fù)本測(cè)驗(yàn)的得分計(jì)算相關(guān)系數(shù)，即復(fù)本信度。.置信度P198統(tǒng)計(jì)P281考綱也叫置信水平,是指所估計(jì)的總體參數(shù)落入置信區(qū)間的可靠程度,用1-a來(lái)表示。.多重比較(百度)多重比較(multiplecomparisons)[l]因素效應(yīng)對(duì)照之間的比較.指推斷因素效應(yīng)對(duì)比之間有無(wú)顯著差異的ー類(lèi)檢驗(yàn)方法.二項(xiàng)分布P176統(tǒng)計(jì)指試驗(yàn)僅有兩種不同性質(zhì)結(jié)果的概率分布。即各個(gè)變量都可歸為兩個(gè)不同性質(zhì)中的ー個(gè),兩個(gè)觀測(cè)值是對(duì)立的,因而二項(xiàng)分布又可說(shuō)是兩個(gè)對(duì)立事件的概率分布。.平行測(cè)驗(yàn)P33測(cè)量平行測(cè)驗(yàn)或復(fù)本測(cè)驗(yàn)是指兩個(gè)在題目?jī)?nèi)容、數(shù)量、形式、難度、區(qū)分度、指導(dǎo)語(yǔ)、時(shí)限以及所用的例題、公式等方面都相同或相似的測(cè)驗(yàn),也就是用不同的題目測(cè)量同樣的內(nèi)容，而且其測(cè)驗(yàn)結(jié)果的平均值和標(biāo)準(zhǔn)差都相同的兩個(gè)測(cè)驗(yàn)。.百分位數(shù)P81統(tǒng)計(jì)百分位數(shù)又稱(chēng)百分位點(diǎn)(percentile),它是指量尺上的ー個(gè)點(diǎn),在此點(diǎn)以下，包括數(shù)據(jù)分布中全部數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)的一定百分比。簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述相關(guān)分析和回歸分析的區(qū)別和聯(lián)系。P361ー統(tǒng)計(jì)回歸分析和相關(guān)分析居委研究及度量?jī)蓚€(gè)或兩個(gè)以上變量之間關(guān)系的方法。廣義上說(shuō)相關(guān)分析包括回歸分析,但嚴(yán)格地講,二者有區(qū)別,回歸分析是以數(shù)學(xué)方式表示變量間的關(guān)系,而相關(guān)分析則是檢驗(yàn)或度量這輛這些關(guān)系的密切程度,兩者相輔相成。如果通過(guò)相關(guān)分析顯示出變量間的關(guān)系非常密切,則通過(guò)所求得的回歸模型可獲得相當(dāng)準(zhǔn)確的推算值,所以經(jīng)常將相關(guān)與回歸放在ー起論述。根據(jù)不同目的,可以從不同角度去分析變量間的關(guān)系。確定變量之間是否存在著關(guān)系，這是回歸于相關(guān)分析的共同起點(diǎn)。當(dāng)旨在分析變量間關(guān)系密切程度時(shí)，一般使用相關(guān)系數(shù),這個(gè)過(guò)程叫做相關(guān)分析。如研究的目的是確定變量之間數(shù)量關(guān)系的可能形式，找出表達(dá)他們之間依存關(guān)系的合適的數(shù)學(xué)模型，并用這個(gè)數(shù)學(xué)模型來(lái)表示這種關(guān)系形式，則叫做回歸分析regressionanalysis簡(jiǎn)述正態(tài)分布與標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的區(qū)別與聯(lián)系。P161-162統(tǒng)計(jì)1）正態(tài)分布:也叫常態(tài)分布,是連續(xù)型的概率分布。2）標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布:是正態(tài)分布的ー種,具有正態(tài)分布的所有特征。均值U=0,方差。2=1的正態(tài)分布叫標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布。3）區(qū)別：正態(tài)分布的形式是對(duì)稱(chēng)的,對(duì)稱(chēng)軸是經(jīng)過(guò)平均數(shù)點(diǎn)的垂線。中央點(diǎn)最高，然后逐漸向兩側(cè)下降,曲線的形式是先向內(nèi)彎,再向外彎。正態(tài)曲線下的面積為1。正態(tài)分布是一族分布,它隨隨機(jī)變量的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差的大小與單位不同而有不同的分布形態(tài)。標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布是正態(tài)分布的ー種，其平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差都是固定的，平均數(shù)為0,標(biāo)準(zhǔn)差為1。正態(tài)分布曲線下標(biāo)準(zhǔn)差與概率面積有固定數(shù)量關(guān)系。4）聯(lián)系：所有正態(tài)分布都可以通過(guò)Z分?jǐn)?shù)公式轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布簡(jiǎn)述假設(shè)檢驗(yàn)中兩類(lèi)錯(cuò)誤的定義及其關(guān)系。P224-227統(tǒng)計(jì)虛無(wú)假設(shè)H0本來(lái)是正確的，但拒絕了H0.這類(lèi)錯(cuò)誤稱(chēng)為棄真錯(cuò)誤，即1型錯(cuò)誤;虛無(wú)假設(shè)H0本來(lái)不正確但卻接受了H0,這類(lèi)錯(cuò)誤稱(chēng)為取偽錯(cuò)誤，即0類(lèi)錯(cuò)誤。假設(shè)檢驗(yàn)的各種可能結(jié)果如下表：接受H0拒絕H0H0為真正確I型錯(cuò)誤a型錯(cuò)誤H0為假n類(lèi)錯(cuò)誤正確B型錯(cuò)誤兩類(lèi)錯(cuò)誤的關(guān)系a+B不一定等于1在其他條件不變的情況下,a與B不可能同時(shí)減小或增大統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)カ1-B簡(jiǎn)述可以用哪些方法檢驗(yàn)ー個(gè)測(cè)驗(yàn)的效度。P47測(cè)量測(cè)量工具的效度是相對(duì)于某個(gè)測(cè)量目標(biāo)或具體用途而言的。效度的檢驗(yàn)就是要采集到測(cè)量エ具所評(píng)價(jià)的心理特質(zhì)或行為特征與先前設(shè)定的測(cè)量目標(biāo)之間一致性程度的證據(jù)。在心里測(cè)量中,根據(jù)測(cè)量目標(biāo)的不同,對(duì)測(cè)驗(yàn)效度的主要檢驗(yàn)方法有三種:基于所測(cè)內(nèi)容的效度驗(yàn)證方法，就是要對(duì)測(cè)量工具本身的具體內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性的查驗(yàn),以確定這些內(nèi)容是不是測(cè)量目標(biāo)特質(zhì)或行為領(lǐng)域的一個(gè)有代表性的樣本，如:學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn)，執(zhí)業(yè)資格測(cè)驗(yàn)等:基于效標(biāo)關(guān)聯(lián)性的效度驗(yàn)證方法,涉及的是被試在該測(cè)量工具上的表現(xiàn)與另外ー個(gè)獨(dú)立存在的,可觀察的相關(guān)行為特征表現(xiàn)(效標(biāo))之間的關(guān)聯(lián)性程度。根據(jù)測(cè)量工具與效標(biāo)兩者在結(jié)果獲得的時(shí)間間隔上的不同,可分為預(yù)測(cè)性設(shè)計(jì)和同時(shí)型設(shè)計(jì)兩種方法:基于所測(cè)心理結(jié)構(gòu)的效度驗(yàn)證方法，是對(duì)測(cè)量工具測(cè)出某種心理特質(zhì)或特質(zhì)結(jié)構(gòu)的程度進(jìn)行驗(yàn)證的方法。常用的有專(zhuān)家判斷分析法/測(cè)驗(yàn)內(nèi)部一致性分析法/與現(xiàn)有研究結(jié)論一致性的分析法等。簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化的含義及提高測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化程度的方法。P11測(cè)量按照嚴(yán)格的科學(xué)程序去編制和使用,具有統(tǒng)一尺度并對(duì)誤差作了嚴(yán)格控制的測(cè)驗(yàn)稱(chēng)為標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化包括下面四個(gè)方面,提髙測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化程度也可以從下面四個(gè)方面著手測(cè)驗(yàn)編制過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化包括編制步驟的標(biāo)準(zhǔn)化和編制質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)化。測(cè)驗(yàn)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化包括施測(cè)時(shí)對(duì)主試及其行為的要求、對(duì)被試的要求、對(duì)測(cè)試場(chǎng)所內(nèi)外環(huán)境的要求、測(cè)試過(guò)程順序的要求等測(cè)驗(yàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)化是指題目要有公認(rèn)的科學(xué)答案,有統(tǒng)ー規(guī)范的評(píng)分方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),特別是主觀性題目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要盡量客觀和細(xì)化。測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋標(biāo)準(zhǔn)化是指測(cè)驗(yàn)的報(bào)告分?jǐn)?shù)要有明確的解釋方法和解釋依據(jù)。什么是速度測(cè)驗(yàn)和難度測(cè)驗(yàn)?兩者的區(qū)別是什么?P13測(cè)量難度測(cè)驗(yàn)要求被試解決具有一定難度的問(wèn)題，速度測(cè)驗(yàn)的題目往往是一般被試甚至是所有被試都能正確解答的題目，但其數(shù)量很大，測(cè)驗(yàn)中要求每一個(gè)被試盡快作答，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確作答越多越好。速度測(cè)驗(yàn)主要測(cè)量的是思維的敏捷程度。難度測(cè)驗(yàn)與速度測(cè)驗(yàn)似乎是ー個(gè)問(wèn)題的兩極，但在實(shí)際上很少有純粹的難度測(cè)驗(yàn)和純粹的速度測(cè)驗(yàn)，更多的是介于兩極之間某種狀態(tài)的測(cè)驗(yàn),有的強(qiáng)調(diào)難度，有的強(qiáng)調(diào)速度。解釋心理測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。P18-19測(cè)量不同測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋方法不同。常模參照測(cè)驗(yàn)注重報(bào)告被試在群體中的相對(duì)地位,標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)注重報(bào)告被試合格與否或達(dá)到了何種水平。需要注意的是，任何測(cè)驗(yàn)都有誤差，心理測(cè)驗(yàn)的誤差有時(shí)是十分嚴(yán)重的,造成誤差的原因也是很復(fù)雜的,所以對(duì)于心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋時(shí)，一定要有辯證思維，不要絕對(duì)化，不要標(biāo)簽化。特別需要注意對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果處于劣勢(shì)地位的青少年兒童的解釋?zhuān)朴谠趥€(gè)體內(nèi)部作比較,要更多強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢(shì)特質(zhì),鼓勵(lì)改善劣勢(shì)特質(zhì)。要以發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)和解釋任何ー個(gè)個(gè)體的測(cè)驗(yàn)結(jié)果,防止心理測(cè)驗(yàn)對(duì)被試造成負(fù)面影響，阻礙個(gè)體的發(fā)展。簡(jiǎn)述測(cè)量誤差的含義和類(lèi)別。(考綱P357)誤差是在測(cè)量中與目的無(wú)關(guān)的變異所引起的不準(zhǔn)確或不一致的現(xiàn)象，誤差有兩種形式,隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差。隨機(jī)誤差是由與測(cè)量目的無(wú)關(guān)的偶然因素引起而又不易控制的誤差，它使多次測(cè)量產(chǎn)生了不一致的結(jié)果,這種誤差的方向和大小變化完全是隨機(jī)的，無(wú)規(guī)律可循。與信度效度都有關(guān)。3)系統(tǒng)誤差是由與測(cè)量目的無(wú)關(guān)的變異引起的ー種恒定而有規(guī)律的效應(yīng),穩(wěn)定地存在

于每ー個(gè)測(cè)量中,此時(shí)測(cè)值雖然一致但不正確。只與效度有關(guān)。3)簡(jiǎn)述控制測(cè)量誤差的方法。P11測(cè)量想要控制誤差就要求測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化,即測(cè)驗(yàn)的編制過(guò)程、施測(cè)、評(píng)分和測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋都標(biāo)準(zhǔn)化,這樣才能夠有效控制導(dǎo)致誤差的因素,以減少誤差,使測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)更可信、更有效。提高編制測(cè)驗(yàn)的科學(xué)性，即編制步驟標(biāo)準(zhǔn)化和編制質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)化施測(cè)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化，包括施測(cè)時(shí)對(duì)主試及其行為的要求、對(duì)被試的要求、對(duì)測(cè)試場(chǎng)所內(nèi)外環(huán)境的要求、測(cè)試過(guò)程的要求等評(píng)分與計(jì)分的科學(xué)性與標(biāo)準(zhǔn)化,題目要求公認(rèn)的科學(xué)答案,統(tǒng)一的評(píng)分方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)測(cè)驗(yàn)結(jié)果解釋的標(biāo)準(zhǔn)化，即測(cè)驗(yàn)的報(bào)告分?jǐn)?shù)要有明確的解釋方法和解釋依據(jù)。10.簡(jiǎn)述心理測(cè)驗(yàn)編制的基本過(guò)程。P14測(cè)量P346-351考綱確定測(cè)驗(yàn)?zāi)康?包括測(cè)量對(duì)象、測(cè)量目標(biāo)和測(cè)量目的。制定編題計(jì)劃:目的明確之后就需要設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)、詳細(xì)、可行的測(cè)驗(yàn)編制方案。題目和指導(dǎo)語(yǔ)編寫(xiě):包括收集有關(guān)資料、選擇項(xiàng)目形式、編寫(xiě)具體題目預(yù)測(cè)試和分析：對(duì)編寫(xiě)或征集來(lái)的題目必須進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量評(píng)估和篩選才能作為正式測(cè)題組卷：包括項(xiàng)目選擇、項(xiàng)目編排和編制復(fù)本。將測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化：包括內(nèi)容、施測(cè)、評(píng)分和常模的標(biāo)準(zhǔn)化。信度、效度調(diào)查:要對(duì)整組測(cè)驗(yàn)的整體質(zhì)量作信度效度的調(diào)查。編寫(xiě)測(cè)驗(yàn)使用手冊(cè)：正規(guī)測(cè)驗(yàn)必須備有使用手冊(cè),以便指導(dǎo)測(cè)驗(yàn)使用者正確使用測(cè)驗(yàn)。內(nèi)容主要包括(1)本測(cè)驗(yàn)的目的和功能(2)編制測(cè)驗(yàn)的理論背景以及選擇題目的依據(jù)(2)編制測(cè)驗(yàn)的理論背景以及選擇題目的依據(jù)(3)測(cè)驗(yàn)的實(shí)施方法、時(shí)限及注意事項(xiàng)⑷ 測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分方法⑸ 常模資料⑹ 測(cè)驗(yàn)的信度效度資料經(jīng)過(guò)以上8個(gè)步驟,一個(gè)測(cè)驗(yàn)便可正式交付使用了。11.舉例說(shuō)明稱(chēng)名數(shù)據(jù)、順序數(shù)據(jù)、等距數(shù)據(jù)和等比數(shù)據(jù)之間的區(qū)別。P16-17統(tǒng)計(jì)根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),心理與教育科學(xué)研究中的數(shù)據(jù)可以區(qū)分為不同類(lèi)型,其中根據(jù)數(shù)據(jù)反映的測(cè)量水平，可把數(shù)據(jù)區(qū)分為稱(chēng)名數(shù)據(jù)/順序數(shù)據(jù)/燈具數(shù)據(jù)和等比數(shù)據(jù)四種類(lèi)型。稱(chēng)名數(shù)據(jù):nominaldata只說(shuō)明某ー事物與其他事物在屬性上的不同或類(lèi)別上的差異,它具有獨(dú)立的分類(lèi)單位，其數(shù)值一般都取整數(shù)形式,只計(jì)算個(gè)數(shù),并不說(shuō)明事物之間的差異大小,在教育和心理類(lèi)調(diào)查研究中,有關(guān)被試屬性的調(diào)查資料,大多屬于這類(lèi)數(shù)據(jù):順序數(shù)據(jù):ordinaldata是指既無(wú)相等單位，也無(wú)絕對(duì)零的數(shù)據(jù)，是按事物某種屬性的多少或大小,按次序?qū)⒏鱾€(gè)事物加以排列后獲得的數(shù)據(jù)資料。如:學(xué)生的等級(jí)評(píng)定/喜愛(ài)程度/品質(zhì)等級(jí)/能力等級(jí)/興趣等。此類(lèi)數(shù)據(jù)不能進(jìn)行加減乘除運(yùn)算。等距數(shù)據(jù)：intervaldata是有相等單位但無(wú)絕對(duì)零的數(shù)據(jù),如溫度/各種能力分?jǐn)?shù)/智商等只能是用加減運(yùn)算，不能使用乘除運(yùn)算。比率數(shù)據(jù):rati。data即表明量的大小,也有相等的單位,同時(shí)還具有絕對(duì)零點(diǎn),如身高/體重/反應(yīng)時(shí)/各種感覺(jué)闕值的物理量等都屬于這種數(shù)據(jù)類(lèi)型。12.什么是標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)?它具有哪些優(yōu)點(diǎn)?P95P97統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)standardscore又稱(chēng)即分?jǐn)?shù)或Z分?jǐn)?shù)Z-score,是以標(biāo)準(zhǔn)差為單位表示一個(gè)原始分?jǐn)?shù)在團(tuán)體中所處位置的相對(duì)位置量數(shù)。標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)從分?jǐn)?shù)對(duì)平均數(shù)的相對(duì)地位/該組分?jǐn)?shù)的離中趨勢(shì)兩個(gè)方面來(lái)表示原始分?jǐn)?shù)的地位。它是ー個(gè)原始分?jǐn)?shù)與平均數(shù)之差除以標(biāo)準(zhǔn)差所得的商數(shù)，無(wú)實(shí)際單位，與原始分?jǐn)?shù)和平均數(shù)的距離(X-)成正比,與該組分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)差成反比。優(yōu)點(diǎn)如下：可比性。標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)以團(tuán)體平均分作為比較的基準(zhǔn),以標(biāo)準(zhǔn)差為單位,因此不同性質(zhì)的成績(jī)，ー經(jīng)轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)(均值為零,標(biāo)準(zhǔn)差為1),相當(dāng)于處在不同背景下的分?jǐn)?shù),放在同一背景下去考慮,具有可比性?？杉有浴?biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是ー個(gè)不受原始分?jǐn)?shù)單位影響的抽象化數(shù)值,能使不性質(zhì)的原始分?jǐn)?shù)具有相同的參照點(diǎn),因而可以相加。明確性。知道了某ー被試的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，利用標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布函數(shù)值表，可以知道該分?jǐn)?shù)在全體分?jǐn)?shù)中的位置,即百分等級(jí)，也就知道了該被試分?jǐn)?shù)在全體被試分?jǐn)?shù)中的地位,所以標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)比原始分?jǐn)?shù)意義更為明確。穩(wěn)定性。原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)后,規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)差為1,保證了不同性質(zhì)的分?jǐn)?shù)在總分?jǐn)?shù)中的權(quán)重一樣,使分?jǐn)?shù)更穩(wěn)定/更全面/更真實(shí)的反應(yīng)被試的水平。13.解釋相關(guān)系數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么?P147統(tǒng)計(jì)相關(guān)系數(shù)表明兩個(gè)變量之間的關(guān)系密切程度,比較相關(guān)系數(shù)時(shí)，不能用倍數(shù)關(guān)系說(shuō)明:相關(guān)系數(shù)的大小表明了兩列測(cè)量數(shù)據(jù)相互相間的相關(guān)程度,絕對(duì)值相同的正負(fù)相關(guān)系數(shù)值表示的相關(guān)關(guān)系程度ー樣，方向不同當(dāng)兩個(gè)變量間的關(guān)系受其他變量影響時(shí)，兩者之間可出現(xiàn)偽相關(guān)，這時(shí)兩列變量之間的相關(guān)系數(shù)沒(méi)有任何實(shí)際意義相關(guān)關(guān)系不是因果關(guān)系，相關(guān)值較大的兩類(lèi)事物之間不一定存在因果關(guān)系。14.什么因素可以決定在假設(shè)檢驗(yàn)中應(yīng)用z分?jǐn)?shù)還是t分?jǐn)?shù)。P227考綱) Z檢驗(yàn):總體正態(tài)分布、方差已知或大樣本的平均數(shù)顯著性和平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)非正態(tài)分布的皮爾遜積差相關(guān)系數(shù)和二列相關(guān)系數(shù)的顯著性檢驗(yàn)兩個(gè)相關(guān)系數(shù)分別有兩組被試得到的相關(guān)系數(shù)差異性檢驗(yàn)) t檢驗(yàn):總體正態(tài)分布、方差未知的平均數(shù)顯著性檢驗(yàn)和平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)正態(tài)分布的皮爾遜相關(guān)系數(shù)顯著性檢驗(yàn)相關(guān)系數(shù)由同一組被試取得的相關(guān)系數(shù)差異顯著性檢驗(yàn).何謂樣本平均數(shù)的分布?統(tǒng)計(jì)第6章習(xí)題3樣本平均數(shù)的分布指從基本隨機(jī)變量為正態(tài)分布的總體中，采用放回隨機(jī)抽樣方法，從總體中反復(fù)多次抽取大小為n的若干樣本,分別計(jì)算出他的平均數(shù)i,這無(wú)限多個(gè)平均數(shù)的分布就是樣本平均數(shù)的分布。.何謂點(diǎn)估計(jì)與區(qū)間估計(jì),它們各有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?P196?統(tǒng)計(jì)第7章習(xí)題1點(diǎn)估計(jì)是用樣本統(tǒng)計(jì)量來(lái)估計(jì)總體參數(shù),用數(shù)軸上的某一點(diǎn)值來(lái)對(duì)未知總體參數(shù)進(jìn)行估計(jì);區(qū)間估計(jì)是根據(jù)估計(jì)量以一定可靠程度推斷總體參數(shù)所在的區(qū)間范圍,是用數(shù)軸上的一段距離表示未知參數(shù)可能落入的范圍。點(diǎn)估計(jì)能夠提供總體參數(shù)的估計(jì)值,它以誤差的存在為前提。良好的點(diǎn)估計(jì)必須同時(shí)滿(mǎn)足無(wú)偏性/有效性/一致性和充分性四個(gè)特點(diǎn)。點(diǎn)估計(jì)是一個(gè)隨機(jī)變量,估計(jì)的準(zhǔn)確程度取決于誤差的大小。區(qū)間估計(jì)不僅能夠給出總體參數(shù)的一個(gè)估計(jì)范圍,還可以給出估計(jì)精度并進(jìn)ー步說(shuō)明估計(jì)結(jié)果的準(zhǔn)確程度。但是,區(qū)間估計(jì)中對(duì)區(qū)間的計(jì)算和解釋有難度。.簡(jiǎn)述假設(shè)檢驗(yàn)的基本過(guò)程。P229-230第一,根據(jù)問(wèn)題要求,提出虛無(wú)假設(shè)和備擇假設(shè)。第二,選擇適當(dāng)?shù)臋z驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量第三，規(guī)定顯著性水平a。第四,計(jì)算檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量的值第五，作出決策。.積差相關(guān)中的符號(hào)(+、ー)和數(shù)值的含義分別是什么?P274考綱積差相關(guān)中的符號(hào)表示相關(guān)關(guān)系的方向相關(guān)系數(shù)為正,稱(chēng)為正相關(guān)，取值在(0,1表示兩變量的變化方向一致相關(guān)系數(shù)為負(fù),稱(chēng)為負(fù)相關(guān),取值在ー1,0)表示兩變量的變化方向相反數(shù)值的大小表示相關(guān)關(guān)系的強(qiáng)弱。.對(duì)兩個(gè)以上平均數(shù)兩兩之間的差異檢驗(yàn)為什么不能兩兩之間進(jìn)行t檢驗(yàn)?P285統(tǒng)計(jì)如何對(duì)多個(gè)平均數(shù)的差異進(jìn)行比較呢?初步了解t檢驗(yàn)的人也許會(huì)建議,對(duì)各組平均數(shù)兩兩成對(duì)多進(jìn)行幾次t檢驗(yàn)即可。其實(shí)不然,同時(shí)比較的平均數(shù)越多，其中差異較大的ー對(duì)所得t值超過(guò)原定臨界值ta的概率就越大，這是a錯(cuò)誤的概率將明顯增加,或者說(shuō)本來(lái)達(dá)不到顯著性水平的差異就很容易被說(shuō)成是顯著了,這時(shí)用t檢驗(yàn)就不適宜。當(dāng)需要對(duì)3個(gè)以上平均數(shù)的差異進(jìn)行比較時(shí),單純的使用多次t檢驗(yàn)的方法是不可靠的。在這種情況下,需要應(yīng)用多重比較的方法進(jìn)行檢驗(yàn)。.常用的平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)有哪幾種?(至少說(shuō)三種，指出每種檢驗(yàn)的適用條件)。P235統(tǒng)計(jì)平均數(shù)差異顯著性檢驗(yàn)就是對(duì)兩個(gè)樣本平均數(shù)之間差異的檢驗(yàn)。常用的有Z檢驗(yàn)、t檢驗(yàn)和Z?檢驗(yàn)。兩總體都是正態(tài)分布、兩總體方差都已知，用Z檢驗(yàn)兩總體都是正態(tài)分布、兩總體方差都未知，用t檢驗(yàn)兩總體非正態(tài)分布，樣本量n>30或n>50,用Z’檢驗(yàn)。.簡(jiǎn)述點(diǎn)二列相關(guān)的適用條件。P134統(tǒng)計(jì)有些變量的測(cè)量結(jié)果只有兩種類(lèi)別,這種按事物的某ー性質(zhì)劃分的只有兩類(lèi)結(jié)果的變量稱(chēng)為二分變量。如果ー個(gè)點(diǎn)數(shù)列中的點(diǎn)與一個(gè)‘‘二分”數(shù)列中的點(diǎn)存在ーー對(duì)應(yīng)的關(guān)系,則稱(chēng)這兩個(gè)數(shù)列為點(diǎn)二列。點(diǎn)二列相關(guān)是考察兩列觀測(cè)值ー個(gè)為連續(xù)變量(點(diǎn)數(shù)據(jù)),另ー個(gè)為"二分”稱(chēng)名變量(二分型數(shù)據(jù))之間相關(guān)程度的統(tǒng)計(jì)方法。多用于評(píng)價(jià)是非類(lèi)測(cè)驗(yàn)題目的內(nèi)部一致性等問(wèn)題。是非類(lèi)測(cè)驗(yàn)題每題的得分只有兩種結(jié)果，答對(duì)得分，答錯(cuò)不得分，每ー題的“對(duì)”“錯(cuò)”就成為二分稱(chēng)名變量,而整個(gè)測(cè)驗(yàn)的總分是一列等距或等比性質(zhì)的連續(xù)變量，要計(jì)算每一題與總分的相關(guān)，就需要用到點(diǎn)二列相關(guān)方法。.簡(jiǎn)述眾數(shù)的概念，并指明在哪些情況下適合使用眾數(shù)作為集中量數(shù)。P64-66統(tǒng)計(jì)眾數(shù),又稱(chēng)為范數(shù),密集數(shù)，通常數(shù)等，常用符號(hào)M。表示。眾數(shù)是指在次數(shù)分布中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)的數(shù)值,是集中量數(shù)的ー種，但是眾數(shù)不是ー個(gè)優(yōu)良的集中量數(shù)，下列情況下則會(huì)經(jīng)常應(yīng)用眾數(shù):當(dāng)需要快速而粗略地尋求一組數(shù)據(jù)的代表值時(shí)當(dāng)ー組數(shù)據(jù)出現(xiàn)不同質(zhì)的情況時(shí)，可用眾數(shù)表示典型情況，如工資首府，學(xué)生成績(jī)等常以次數(shù)最多者為代表值;當(dāng)次數(shù)分布中有兩極端的數(shù)目時(shí),除了一般用中數(shù)外,有時(shí)也用眾數(shù):當(dāng)粗略估計(jì)次數(shù)分布的形態(tài)時(shí),有時(shí)用平均數(shù)與眾數(shù)之差,作為表示次數(shù)分布是否偏態(tài)的指標(biāo):當(dāng)ー組數(shù)據(jù)中同時(shí)有兩個(gè)數(shù)值的次數(shù)都比較多時(shí),即次數(shù)分布中出現(xiàn)雙眾數(shù)時(shí),也多用眾數(shù)來(lái)表示數(shù)據(jù)分布形態(tài)。23.簡(jiǎn)述算數(shù)平均數(shù)的優(yōu)、缺點(diǎn)。P270考綱P58統(tǒng)計(jì)算術(shù)平均數(shù),一般簡(jiǎn)稱(chēng)為平均數(shù)，是反映一組數(shù)據(jù)分布集中趨勢(shì)的量數(shù),它等于所有數(shù)據(jù)之和除以數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)。變量X的樣本平均數(shù)用表示,總體平均數(shù)用N表示。算術(shù)平均數(shù)的優(yōu)點(diǎn):反應(yīng)靈敏。觀測(cè)數(shù)據(jù)中任何ー個(gè)數(shù)值或大或小的變化，甚至細(xì)微的變化,在計(jì)算平均數(shù)時(shí),都能反映出來(lái);計(jì)算嚴(yán)密。計(jì)算平均數(shù)有確定的公式,不管任何人在任何場(chǎng)合,只要是同一組觀測(cè)數(shù)據(jù),計(jì)算的平均值都相同:⑶計(jì)算簡(jiǎn)單。計(jì)算過(guò)程只是應(yīng)用簡(jiǎn)單得四則運(yùn)算:(4)簡(jiǎn)明易解。平均數(shù)概念簡(jiǎn)單明了,容易理解:⑸ 適于進(jìn)ー步代數(shù)方法演算。在求解其他統(tǒng)計(jì)特征值，如離均差/方差/標(biāo)準(zhǔn)差得計(jì)算時(shí),都要應(yīng)用平均數(shù)。(6) 較少受抽樣變動(dòng)的影響。來(lái)自同一總體逐個(gè)樣本的的集中量數(shù)中，平均數(shù)的波動(dòng)通常小于其他量數(shù)的波動(dòng)。但是算術(shù)平均數(shù)也有一些缺點(diǎn)：易受極端數(shù)據(jù)的影響。由于平均數(shù)反應(yīng)靈敏，因此當(dāng)數(shù)據(jù)分布呈偏態(tài)時(shí)，受極值的影響，平均數(shù)就不能恰當(dāng)?shù)拿枋龇植嫉恼鎸?shí)情況。若出現(xiàn)模糊不清的數(shù)據(jù)時(shí)，無(wú)法計(jì)算平均數(shù)。因?yàn)橛?jì)算平均數(shù)時(shí)需要每ー個(gè)數(shù)據(jù)都加入計(jì)算,在次數(shù)分布中只要有一個(gè)數(shù)據(jù)含糊不清，都無(wú)法計(jì)算平均數(shù)。.簡(jiǎn)述影響信度系數(shù)的因素。P041測(cè)量影響信度系數(shù)的因素通常有以下幾個(gè)方面：被試因素：被試個(gè)體的身心健康狀況、測(cè)試動(dòng)機(jī)、注意力、耐心、作答態(tài)度等因素，會(huì)印象被試心理特質(zhì)的穩(wěn)定性,從而直接影響測(cè)試分?jǐn)?shù)，進(jìn)而影響測(cè)驗(yàn)信度大小。被試群體的同質(zhì)性程度,會(huì)影響主要以計(jì)算相關(guān)系數(shù)為估計(jì)途徑的信度大小。主試因素:主試不能?chē)?yán)格按照測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)操作、控制測(cè)驗(yàn)過(guò)程,會(huì)嚴(yán)重影響不同測(cè)試場(chǎng)景下被試的得分的分布,從而影響檢驗(yàn)信度。測(cè)試因素:測(cè)試情景如光線、噪音、溫度、空間大小等因素，會(huì)影響被試作答時(shí)的心理狀態(tài)，造成被試測(cè)驗(yàn)得分不穩(wěn)定，從而影響測(cè)驗(yàn)信度。測(cè)量工具本身：測(cè)驗(yàn)題目的數(shù)量(測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度)會(huì)直接影響對(duì)被試行為特質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)信息的充分性進(jìn)而印象評(píng)價(jià)結(jié)果的穩(wěn)定性程度。而測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的同質(zhì)性、測(cè)驗(yàn)復(fù)本間是否滿(mǎn)足平行條件等因素也會(huì)影響信度系數(shù)的大小。測(cè)量時(shí)間間隔：測(cè)驗(yàn)時(shí)間間隔太短可能會(huì)存在記憶效應(yīng)、練習(xí)效應(yīng)、疲勞效應(yīng)等，而間隔時(shí)間太長(zhǎng)被試群體本身的行為特質(zhì)又可能會(huì)發(fā)生很大的變化。.如果ー組數(shù)據(jù)呈正偏態(tài)分布，那么其平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)的關(guān)系如何?(畫(huà)圖說(shuō)明)P66統(tǒng)計(jì)正偏態(tài)分布中，眾數(shù)M＞中位數(shù)Md＞平均數(shù)Mo.兩個(gè)平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)比ー個(gè)平均數(shù)顯著性檢驗(yàn)增多了哪些前提條件?P231-243統(tǒng)計(jì)課后題兩個(gè)平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)和一個(gè)平均數(shù)顯著性檢驗(yàn)相比，需要滿(mǎn)足的前提條件增加了：兩個(gè)總體方差是否已知兩個(gè)樣本是否相關(guān)兩個(gè)樣本容量是否相同27.簡(jiǎn)述積差相關(guān)和皮爾遜(應(yīng)該是斯皮爾曼吧?)等級(jí)相關(guān)的適用條件。P112ヽP123統(tǒng)計(jì)積差相關(guān)適用條件：要求成對(duì)的數(shù)據(jù)，即若干個(gè)個(gè)體中,每個(gè)個(gè)體都有兩種不同的觀測(cè)值。任意兩個(gè)個(gè)體之間的觀測(cè)值不能求相關(guān)。每對(duì)數(shù)據(jù)分?jǐn)?shù)對(duì)于其他對(duì)子沒(méi)有關(guān)系,相互獨(dú)立。計(jì)算相關(guān)的成對(duì)數(shù)據(jù)的數(shù)目不宜少于30對(duì)。兩列變量各自總體的分布都是正態(tài)，即正態(tài)雙變量,至少兩個(gè)變量服從的分布應(yīng)是接近正態(tài)的單峰分布。c)兩個(gè)相關(guān)的變量時(shí)連續(xù)變量,也是兩列數(shù)據(jù)都是測(cè)量數(shù)據(jù)。c)d) 兩列變量之間的關(guān)系應(yīng)是直線性的,如果是非直線性的雙列變量,不能計(jì)算線性相關(guān)。斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)適用條件:只有兩列變量并且是屬于等級(jí)變量性質(zhì)的具有線性關(guān)系的數(shù)據(jù)用于解決稱(chēng)名數(shù)據(jù)和順序數(shù)據(jù)的相關(guān)問(wèn)題。28.如果ー組數(shù)據(jù)中有重復(fù)數(shù)值，如何確定其中數(shù)?(舉例說(shuō)明)P62統(tǒng)計(jì)中數(shù)是按順序排列在ー起的ー組數(shù)據(jù)中居于中間位數(shù)的數(shù),符號(hào)為Md。ー組數(shù)據(jù)中由重復(fù)數(shù)值時(shí)，先將數(shù)據(jù)以其取值大小排序，然后根據(jù)重復(fù)數(shù)值在該組數(shù)據(jù)中所處的未知分為以下兩種情況:當(dāng)重復(fù)數(shù)值沒(méi)有位于數(shù)列中間時(shí)，數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)為奇數(shù)則中數(shù)為位置的那個(gè)數(shù):數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)為偶數(shù)則中數(shù)為居于中間位置的兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)，即第和第()位置的兩個(gè)數(shù)據(jù)相加除以2；例1:求數(shù)列4,4,7,8,12的中數(shù)。等于3,數(shù)列中排在第3的數(shù)據(jù)為7,則中數(shù)為7例2：有2,2,5,7,8,10,15,19共計(jì)8個(gè)數(shù)，求其中數(shù)數(shù)列中位置的數(shù)時(shí)7,處于第()位置的數(shù)是8,所以中數(shù)等于=7.5當(dāng)重復(fù)數(shù)目位于數(shù)列中間時(shí)數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)為奇數(shù)時(shí),例如:求數(shù)列11,11,11,11,13,13,13,17,17的中數(shù)。解：首先假設(shè)位于中間的幾個(gè)重復(fù)數(shù)目為連續(xù)數(shù)目,則中數(shù)所在的位置為=5,在數(shù)列中第5個(gè)數(shù)為13,是個(gè)重復(fù)數(shù)目，可以將其視作連續(xù)數(shù)，理解為三個(gè)13占據(jù)了一個(gè)分?jǐn)?shù)單位的全距，即12.5-13.5,它們均勻地分布在12.5-13.5這區(qū)間內(nèi)，每個(gè)13占三分之一距離,第一個(gè)13落在當(dāng)重復(fù)數(shù)目位于數(shù)列中間,數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)為偶數(shù)時(shí)，計(jì)算方法與個(gè)數(shù)為奇數(shù)時(shí)基本相同。29.柱狀(條形)圖與直方圖有何區(qū)別?P46統(tǒng)計(jì)柱狀圖與直方圖看著相似,事實(shí)上有著嚴(yán)格的區(qū)別:描述的數(shù)據(jù)類(lèi)型不同。柱狀圖用于描述稱(chēng)名型數(shù)據(jù)或計(jì)數(shù)數(shù)據(jù),而直方圖主要用來(lái)描述分組的連續(xù)性數(shù)據(jù)表示數(shù)據(jù)多少的方式不同。柱狀圖用直條的長(zhǎng)短或高低表示數(shù)據(jù)的多少和大小,而直方圖用面積表述數(shù)據(jù)的多少和大小,直方圖的總面積與總次數(shù)相等坐標(biāo)軸上的標(biāo)尺分點(diǎn)意義不同。柱狀圖的坐標(biāo)軸是分類(lèi)軸，而直方圖的ー個(gè)坐標(biāo)軸上表示的是另ー個(gè)刻度值圖形直觀形狀不同。柱狀圖之間有間隔，直條與直條之間的間隔大小沒(méi)有任何關(guān)系,不表示任何意義。直方圖各個(gè)直方塊之間緊密相連沒(méi)有間隙,當(dāng)在某個(gè)數(shù)據(jù)上面的分布人數(shù)極少或沒(méi)有，會(huì)出現(xiàn)斷點(diǎn)。.簡(jiǎn)述卡方檢驗(yàn)的類(lèi)別及其含義P295考綱按照卡方檢驗(yàn)處理問(wèn)題的性質(zhì)，可以分為配合度檢驗(yàn)、獨(dú)立性檢驗(yàn)和同質(zhì)性檢驗(yàn)配合度檢驗(yàn)，是指實(shí)際觀察次數(shù)與某種理論次數(shù)之間差異的顯著性檢驗(yàn)，或檢驗(yàn)?zāi)撤N次數(shù)分布的總體是否服從某ー給定的理論分布，屬于單因素檢驗(yàn)。獨(dú)立性檢驗(yàn)，根據(jù)兩變量的交叉分類(lèi)的次數(shù)表，檢驗(yàn)兩個(gè)變量是獨(dú)立的還是有關(guān)的，屬于雙因素檢驗(yàn)。同質(zhì)性檢驗(yàn)，檢驗(yàn)兩個(gè)樣本在同一變量上的分類(lèi)是否有類(lèi)似的分布模式，即這兩個(gè)樣本的數(shù)據(jù)是否同質(zhì)的問(wèn)題。.統(tǒng)計(jì)分組應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?P26統(tǒng)計(jì)分組要以被研究對(duì)象的本質(zhì)特性為基礎(chǔ)。面對(duì)大量原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分組時(shí),有時(shí)需要先做初步的分類(lèi),分類(lèi)或分組一定是要選擇與被研究現(xiàn)象的本質(zhì)有關(guān)的特性為依據(jù)，才能確保分類(lèi)或分組的正確。分類(lèi)標(biāo)志要明確，要能包括所有的數(shù)據(jù)。對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分組時(shí),所以依據(jù)的特性稱(chēng)為分組或分類(lèi)的標(biāo)志。整理數(shù)據(jù)時(shí)，分組標(biāo)志要明確并且在整理數(shù)據(jù)的過(guò)程中前后一致。這就是說(shuō),關(guān)于被研究現(xiàn)象本質(zhì)特性的概念要明確,不能既是這個(gè)又是那個(gè)。另外，所依據(jù)的標(biāo)志必須能將全部數(shù)據(jù)包括進(jìn)去，不能有遺漏,也不能中途改變。32.簡(jiǎn)述什么是投射測(cè)驗(yàn)?投射測(cè)驗(yàn)有什么特點(diǎn)?P222測(cè)量投射測(cè)驗(yàn)的基本方法是主試向被試提供一些意義模糊的刺激或情景,讓被試在不受任何限制的情況下,自由地對(duì)刺激或情景做出反應(yīng),然后分析被試的反應(yīng),推測(cè)其人格特征。其特點(diǎn)如下:投射測(cè)驗(yàn)的指導(dǎo)語(yǔ)大多比較短，而且問(wèn)的問(wèn)題都是一般性的，有助于讓被試很快放松下來(lái)投射測(cè)驗(yàn)中的刺激物或情景往往是非結(jié)構(gòu)化的,也就是模棱兩可的，這種刺激特征下需要被試“建構(gòu)”刺激物的意義被試在投射測(cè)驗(yàn)中可以盡可能發(fā)揮自己的想象カ被試對(duì)刺激或情景做出的反應(yīng)是被試整體人格特征的體現(xiàn)刺激越是非結(jié)構(gòu)化的或模棱兩可的，激起被試防御反應(yīng)的可能性越小，被試的回答或操作越能揭示其無(wú)意識(shí)的動(dòng)機(jī)、欲望或情感。33.什么是析因設(shè)計(jì)的方差分析?它有哪些特點(diǎn)?P308考綱析因設(shè)計(jì),又稱(chēng)因子設(shè)計(jì),是指兩個(gè)或多個(gè)自變量的各水平組合都要得到考察的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。特點(diǎn)如下:相對(duì)于單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)而言,他具有實(shí)驗(yàn)次數(shù)少、實(shí)驗(yàn)精度高的優(yōu)點(diǎn)實(shí)驗(yàn)只要進(jìn)行n>l次重復(fù)，就可以估計(jì)出因素間的交互作用效應(yīng)統(tǒng)計(jì)方法復(fù)雜，被試人數(shù)多。.說(shuō)明下列各項(xiàng)因素如何影響置信區(qū)間的寬度：P199統(tǒng)計(jì)(1)增加樣本量,(2)增加樣本的變異性，(3)提高置信度。置信區(qū)間是指在某ー置信度時(shí)總體參數(shù)可能落入的區(qū)間。1)增加樣本量：使標(biāo)準(zhǔn)誤變小.辨析標(biāo)準(zhǔn)差和標(biāo)準(zhǔn)誤的概念?？季VP272標(biāo)準(zhǔn)差：是方差的算數(shù)平方根，用s或SD表示，是反映一組數(shù)據(jù)離散趨勢(shì)的量數(shù):標(biāo)準(zhǔn)誤:標(biāo)準(zhǔn)誤差(英文:StandardError)樣本平均數(shù)分布的標(biāo)準(zhǔn)差。標(biāo)準(zhǔn)誤差用來(lái)衡量抽樣誤差。標(biāo)準(zhǔn)誤越小,表明樣本統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)的值越接近,樣本對(duì)總體越有代表性，用樣本統(tǒng)計(jì)量推斷總體參數(shù)的可靠度越大。因此,標(biāo)準(zhǔn)誤是統(tǒng)計(jì)推斷可靠性的指標(biāo).從a與B兩個(gè)錯(cuò)誤的關(guān)系分析，為什么a與3的和不一定等于!?P225統(tǒng)計(jì)課后題a與B是在兩個(gè)前提下的概率。a是拒絕H0時(shí)犯錯(cuò)誤的概率(這時(shí)前提是“H0為真”)；B是在接受H0時(shí)犯錯(cuò)誤的概率(這時(shí)前提是“H0為假”),所以a與B的和不一定等于1..變異系數(shù)的公式是什么?它主要有哪些應(yīng)用?P94統(tǒng)計(jì)變異系數(shù)又稱(chēng)差異系數(shù)、相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)差等,是ー種相對(duì)差異量，用CV表示，為標(biāo)準(zhǔn)差對(duì)平均數(shù)的百分比，公式為:CV=x100%通常應(yīng)用情況:兩個(gè)或兩個(gè)以上樣本所使用的觀測(cè)工具不同，所測(cè)的特質(zhì)不同,兩個(gè)或兩個(gè)以上樣本使用的是同一種觀測(cè)工具,所測(cè)的特質(zhì)相同，但樣本間的水平相差較大。.什么是拉丁方實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?這種設(shè)計(jì)適用于什么樣的研究問(wèn)題?百度拉丁方設(shè)計(jì)(Latinsquaredesign)使研究人員得以在統(tǒng)計(jì)上控制兩個(gè)不相互作用的外部變量并且操縱自變量。每個(gè)外部變量或分區(qū)變量被劃分為ー個(gè)相等數(shù)目的區(qū)組或級(jí)別,自變量也同樣被分為相同數(shù)目的級(jí)別。適用于エ農(nóng)業(yè)生產(chǎn)試驗(yàn)和心理與教育研究。.優(yōu)良點(diǎn)估計(jì)應(yīng)滿(mǎn)足什么條件?P196-197統(tǒng)計(jì)優(yōu)良點(diǎn)估計(jì)應(yīng)滿(mǎn)足以下四點(diǎn)條件：無(wú)偏性：好的估計(jì)量應(yīng)該是ー個(gè)無(wú)偏估計(jì)量,即用多個(gè)樣本的統(tǒng)計(jì)量作為總體參數(shù)的估計(jì)值,其偏差的平均數(shù)為〇:有效性：當(dāng)總體參數(shù)的無(wú)偏估計(jì)不止ー個(gè)統(tǒng)計(jì)量時(shí),無(wú)偏估計(jì)變異小者有效性髙,變異大者有效性低，即方差越小越好;一致性：當(dāng)樣本容量無(wú)限增大時(shí),估計(jì)值應(yīng)能夠越來(lái)越接近它所估計(jì)的總體參數(shù)，估計(jì)值越來(lái)越精確,逐漸趨近真值:

充分性:指一個(gè)容量為n的樣本統(tǒng)計(jì)量,是否充分地反映了全部n個(gè)數(shù)據(jù)所反映的總體的信息。40.什么是二項(xiàng)分布?其平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差的意義有哪些?P176ヽP179統(tǒng)計(jì)二項(xiàng)分布是指試驗(yàn)僅有兩種不同性質(zhì)結(jié)果的概率分布。即各個(gè)變量都可歸為兩個(gè)不同性質(zhì)中的ー個(gè),兩個(gè)觀測(cè)值是對(duì)立的,因此二項(xiàng)分布又可以說(shuō)是兩個(gè)對(duì)立事件的概率分布。名詞解釋心理測(cè)量P342考綱心理測(cè)量是指依據(jù)一定的法則用數(shù)字對(duì)人的心理特征和行為加以確定,根據(jù)一定的心理學(xué)理論,使用一定的操作程序,給人的行為確定出ー種數(shù)量化的價(jià)值。推論統(tǒng)計(jì)P9統(tǒng)計(jì)推論統(tǒng)計(jì)主要研究如何通過(guò)局部數(shù)據(jù)所提供的信息,推論總體的情形。推論統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容包括假設(shè)檢驗(yàn)總體參數(shù)的估計(jì)方法部分非參數(shù)的統(tǒng)計(jì)方法推論統(tǒng)計(jì)的理論和原理包括抽樣理論/估計(jì)理論和統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)原理。信度P369考綱信度是指測(cè)量的一致性或可靠性。在測(cè)量理論中,信度定義是ー組測(cè)量分?jǐn)?shù)的真變異數(shù)和總變異數(shù)的比率。效度P46測(cè)量效度是指測(cè)量工具測(cè)出它所希望測(cè)量的心理特質(zhì)或行為特征的效果和程度。難度P66測(cè)量難度是指題目的難易程度，是題目性質(zhì)與被試群體水平共同作用的結(jié)果。6,區(qū)分度6,區(qū)分度P70測(cè)量區(qū)分度是指題目對(duì)被試特質(zhì)差異的區(qū)分能力。若所有被試在某個(gè)題目上均答錯(cuò)或均答對(duì),則此題不能區(qū)分不同特質(zhì)的被試,即此題目無(wú)區(qū)分能力。.總體P18統(tǒng)計(jì)又稱(chēng)母全體、全域,指具有某種特征一類(lèi)事物的全體?？傮w是所欲研究的某ー類(lèi)對(duì)象的全體,總體的大小隨研究的問(wèn)題而改變。.樣本P18統(tǒng)計(jì)從總體中抽取的一部分個(gè)體，稱(chēng)為總體的ー個(gè)樣本,樣本是由總體的一部分構(gòu)成的。. 平均數(shù)P270考綱算術(shù)平均數(shù)，一般簡(jiǎn)稱(chēng)為平均數(shù)，是反映一組數(shù)據(jù)分布集中趨勢(shì)的量數(shù)，它等于所有數(shù)據(jù)之和除以數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)?？傮w平均數(shù)用口表示，變量X的樣本平均數(shù)用表示。.中數(shù)P61統(tǒng)計(jì)又稱(chēng)中點(diǎn)數(shù)，中位數(shù)，中值，符號(hào)為Md。中數(shù)是按順序排列在ー起的ー組數(shù)據(jù)中居于中間位置的數(shù)，即在這組數(shù)據(jù)匯總，有一半數(shù)據(jù)比它大,有一半數(shù)據(jù)比它小。.眾數(shù)P64統(tǒng)計(jì)又稱(chēng)為范數(shù)、密集數(shù)，通常數(shù)等，常用符號(hào)M。表示，是指在次數(shù)分布中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)的數(shù)值，也是ー種集中量數(shù),也可以用來(lái)代表ー組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)。.全距P80統(tǒng)計(jì)又稱(chēng)兩極差，用符號(hào)R表示。它是說(shuō)明數(shù)據(jù)離散程度的最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)量。把一組數(shù)據(jù)按從小到大的順序排列，用最大值減去最小值就是全距。.方差P272考綱方差是反映一組數(shù)據(jù)離散趨勢(shì)的量數(shù)，它等于ー組數(shù)據(jù)離差平方的平均數(shù)。樣本方差用S2表示，總體方差用2表示。.標(biāo)準(zhǔn)差P87統(tǒng)計(jì)即方差的平方根,用s或SD表示,若用（sigma）表示,則是指總體的標(biāo)準(zhǔn)差。方差與標(biāo)準(zhǔn)差是最常用的描述次數(shù)分布離散程度的差異量數(shù)。不可以進(jìn)行代數(shù)計(jì)算。.相關(guān)系數(shù)P108統(tǒng)計(jì)是兩列變量間相關(guān)程度的數(shù)字表現(xiàn)形式,或者說(shuō)是用來(lái)表示相關(guān)關(guān)系強(qiáng)度的指標(biāo)。作為樣本間相互關(guān)系程度的統(tǒng)計(jì)特征數(shù),常用「表示,作為總體參數(shù)一般用P表示。.主效應(yīng)P383統(tǒng)計(jì)主效應(yīng)是指其他研究變量都不變的情況下，單獨(dú)ー個(gè)自變量引起的因變量變化的效應(yīng)。.交互作用P383統(tǒng)計(jì)交互作用是指當(dāng)ー個(gè)自變量因其他自變量的水平或安排不同,共同對(duì)因變量的大小產(chǎn)生的不同影響結(jié)果。如果某ー自變量對(duì)因變量影響大小不受其他自變量水平或安排的影響就說(shuō)這兩個(gè)變量之間不具有交互作用。.簡(jiǎn)單效應(yīng)（百度）指ー個(gè)因素在另一個(gè)因素不同水平上的效應(yīng)。.組間設(shè)計(jì)P271統(tǒng)計(jì)又稱(chēng)被試間設(shè)計(jì)，組間設(shè)計(jì)通常把被試分為若干個(gè)組，每組分別接受ー種實(shí)驗(yàn)處理，不同的被試接受不同自變量水平的實(shí)驗(yàn)處理。.組內(nèi)設(shè)計(jì)P272統(tǒng)計(jì)又稱(chēng)被試內(nèi)設(shè)計(jì)，是指每個(gè)或每組被試都要接受所有自變量水平的實(shí)驗(yàn)處理,由于接受每種實(shí)驗(yàn)處理后都要進(jìn)行測(cè)量,它又被稱(chēng)為“重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)”。.常模參照測(cè)驗(yàn)P86測(cè)量常模參照測(cè)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)試將被試個(gè)體的心理特質(zhì)發(fā)展水平與某ー特定群體的心理特質(zhì)發(fā)展水平進(jìn)行比較，從而確定被試個(gè)體心理特質(zhì)發(fā)展水平在這ー特定群里中的相對(duì)地位的測(cè)驗(yàn)。常用于學(xué)業(yè)成就測(cè)驗(yàn)、能力水平測(cè)驗(yàn)中。.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)P100測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)是根據(jù)某ー明確界定的內(nèi)容范圍而縝密編制的測(cè)驗(yàn)，并且，被試在測(cè)驗(yàn)中所得結(jié)果，也是根據(jù)某ー明確界定的行為標(biāo)準(zhǔn)直接進(jìn)行解釋的。.統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)カP227統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)カ是指正確辨認(rèn)真實(shí)差異的能力,用1-B為表示。.單側(cè)檢驗(yàn)P228統(tǒng)計(jì)當(dāng)所設(shè)H0為總體參數(shù)等于某一定值,而H!為僅從ー個(gè)方向上偏離此定值者,為單側(cè)檢驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)某一方向的檢驗(yàn)叫單側(cè)檢驗(yàn)。.雙側(cè)檢驗(yàn)P228統(tǒng)計(jì)是指ー組數(shù)據(jù)的方差可能大于,等于或小于另ー組數(shù)據(jù)的方差的情況。只強(qiáng)調(diào)差異不強(qiáng)調(diào)方向性的檢驗(yàn)叫雙側(cè)檢驗(yàn).差異系數(shù)P94統(tǒng)計(jì)又稱(chēng)變異系數(shù)、相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)差等,它是ー種相對(duì)差異量,用CV表示，為標(biāo)準(zhǔn)差對(duì)平均數(shù)的百分比。常用于:同一團(tuán)體不同觀測(cè)值離散程度的比較:對(duì)于水平相差較大,但進(jìn)行的是同一種觀測(cè)的各種團(tuán)體,進(jìn)行觀測(cè)值離散程度的比較。.統(tǒng)計(jì)量P20統(tǒng)計(jì)樣本的那些特/r