2022年三年級班主任學(xué)期末工作總結(jié)

第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2021年?三年級班主?任學(xué)期末工?作總結(jié)班?主任是班級?工作的領(lǐng)導(dǎo)?者，___?者和實施者?。作為班主?任，每天面?對的，是幾?十雙渴求知?識的眼睛，?每天接觸的?是幾十顆等?待滋潤的心?靈。如何讓?這一雙雙的?眼睛充滿智?慧之光，怎?樣使這一顆?顆心靈健康?成長，這不?僅需要班主?任具有強烈?的事業(yè)心、?責(zé)任感，更?需要班主任?具備一定的?___管理?能力。我就?從事班主任?工作二十多?年來，使我?體會到班主?任工作的艱?辛與勞苦，?但使我更加?難以忘懷的?，是成功的?喜悅以及甘?為人師的幸?福。今天，?我結(jié)合自己?的工作實際?，談一談做?班主任工作?的一些體會?。一、發(fā)?揮自身表率?作用學(xué)生?已經(jīng)進入四?年級，思想?已經(jīng)成熟，?做任何事都?有自己的主?張，所以要?耐心細致地?做好他們的?思想工作。?小學(xué)生，對?班主任有著?一種特殊的?信任和依賴?情感.班主?任的自身素?質(zhì),道德修?養(yǎng)，班主任?的一言一行?、一舉一動?，無形之中?會成為全班?幾十個孩子?的榜樣。因?此，我在工?作中愛崗敬?業(yè)，嚴守職?業(yè)道德，以?愛潤其心，?以言導(dǎo)其行?，用愛心去?滋潤學(xué)生，?用語言去感?化學(xué)生,教?給學(xué)生做人?的道理，增?強學(xué)生前進?的動力?！?其身正,不?令而行.其?身不正,雖?令不從?！?在班級工作?中要求學(xué)生?做到的，我?往往率先垂?范。每次在?學(xué)校的勞動?中，我總是?與學(xué)生們一?起干活，帶?動了學(xué)生們?勞動的積極?性，保質(zhì)保?量完成學(xué)校?交給的每一?項任務(wù)。?二、建立一?個良好的，?科學(xué)規(guī)范的?班級制度，?即班規(guī)對?學(xué)生的管理?,如果僅靠?師生間的個?人感情，則?易造成管理?上的放縱及?隨意。因此?，開學(xué)之初?我就制定一?個科學(xué)規(guī)范?切實可行的?班規(guī)。而且?充分發(fā)揮學(xué)?生干部的作?用.利用班?規(guī)對學(xué)生進?行考核，每?月一總結(jié)，?對于優(yōu)勝者?進行獎勵。?這極大激發(fā)?了學(xué)生學(xué)習(xí)?的熱情，同?時也制約了?思想差的學(xué)?生的一些行?為，使他們?屏棄自身的?不良習(xí)慣。?三、及時?開好班會課?班會課是?對學(xué)生進行?思想教育的?一條行之有?效的途徑，?所以我及時?抓好每周一?的班會課時?間，對學(xué)生?進行教育。?在上班會課?之前，我都?認真分析班?級當前的現(xiàn)?狀，結(jié)合班?級的實際確?定班會主題?，以求取得?最佳的教育?效果。本學(xué)?期做到了定?期召開班會?，班會的內(nèi)?容形式多樣?，學(xué)習(xí)規(guī)范?守則，向?qū)W?生灌輸“三?禮”教育等?內(nèi)容，對學(xué)?生進行安全?教育，法制?教育，帶領(lǐng)?學(xué)生學(xué)習(xí)模?范，了解革?___先輩?的事跡等等?。一系列的?內(nèi)容使學(xué)生?受到了不同?方面的教育?，也取得了?很好的教育?效果。四?、耐心細致?做好后進生?的轉(zhuǎn)化工作?有人曾說?過，一個班?級的后進生?占班級總數(shù)?的百分之幾?或更多為百?分之十幾，?如果放棄了?對后進生的?教育，對_?__而言，?___的希?望才失去了?百分之幾，?而對于一個?家庭而言，?每一個后進?生是家庭希?望的百分之?百，如果這?個家庭失掉?了這個希望?，就等于家?庭的希望百?分之百地破?滅了。這樣?的說法很有?道理，這樣?就給我們教?育工作者提?出了一個嚴?峻的挑戰(zhàn)，?為了挽救一?個后進生，?為了找回一?個家庭的希?望;為了挽?救一個__?_，找回眾?多家庭的希?望，我們怎?么辦知難而?進!決不放?棄任何一個?學(xué)生，決不?放棄任何一?個___，?是每個教育?者的信念，?也是我的信?念。若要變?后進為先進?必先尋找到?一條行之有?效的途徑。?二十多年的?班主任經(jīng)驗?告訴我：在?教育影響后?進生的過程?中，師生之?間往往會產(chǎn)?生心理上的?碰撞，對小?學(xué)生來說，?身心都在成?長，應(yīng)該先?取學(xué)生的最?佳接受點去?教育學(xué)生，?以情___?，以情勵人?，施之以愛?，拉其進步?，貴在扶持?，長抓不懈?。1、做?學(xué)生的知心?朋友。工作?中我時刻以?一顆慈母般?的心關(guān)愛著?每一個學(xué)生?，始終以期?待的目光_?__著每一?個學(xué)生。從?不因?qū)W生學(xué)?習(xí)成績差而?歧視學(xué)生，?既為取得好?成績的學(xué)生?感到高興，?也能諒解學(xué)?生學(xué)習(xí)中的?失誤，讓學(xué)?生時時刻刻?感到我既是?他們學(xué)習(xí)上?的好幫手，?又是生活中?的知心朋友?。在我的班?中，學(xué)困生?比較多，我?便經(jīng)常找他?們談心，幫?助他們樹立?學(xué)習(xí)的信心?，學(xué)習(xí)上遇?到困難，我?也耐心細致?地為他們講?解，使他們?相信自己的?老師，也把?老師當作知?心朋友。?2、盡職盡?責(zé)轉(zhuǎn)化好每?一個后進學(xué)?生。前蘇聯(lián)?教育學(xué)家馬?柯連卡曾說?過：“愛是?無聲的語言?，也是最有?效的催化劑??！苯處煂?學(xué)生的愛，?勝過千次萬?次的說教。?在我的班中?思想差的學(xué)?生比較多，?他們身上有?許多不良行?為，為了教?育他們，我?便經(jīng)常找他?們談心，說?出他們身上?的不足，以?及這些缺點?會給他們造?成什么樣的?后果，對他?們進行“動?之以情，曉?之以理”的?教育，幫助?他們克服身?上的不足，?在期末復(fù)習(xí)?這段時間里?，我為所有?后進生制定?一份學(xué)習(xí)目?標，每天評?選出一位進?步最大的學(xué)?生，進行表?揚和物質(zhì)上?的獎勵，讓?每個學(xué)生都?有明確的學(xué)?習(xí)任務(wù)，都?有爭第一的?思想，使期?末復(fù)習(xí)工作?穩(wěn)步進行。?五、不辭?勞苦做好學(xué)?生的家訪工?作促使學(xué)?生健康成長?，只靠教師?的工作是不?夠的，還應(yīng)?該得到家長?的協(xié)助。因?此，每學(xué)期?的班級工作?中我都有目?的，有計劃?地走訪學(xué)生?家長，使家?庭教育與學(xué)?校教育密切?配合。本學(xué)?期由于學(xué)生?不聽話，我?便充分利用?家長的力量?來協(xié)助自己?的工作，每?次家訪時我?都向家長介?紹本班的學(xué)?習(xí)情況，孩?子的學(xué)習(xí)、?紀律等各方?面的情況，?爭取家長的?意見，以取?得家長對班?級工作的支?持和協(xié)助。?這樣教師和?家長密切聯(lián)?系，共同教?育學(xué)生，有?效地促進了?學(xué)生的全面?發(fā)展。忙的?時候我便利?用“校訊通?”與家長取?得溝通。由?于我的不斷?教育，使學(xué)?生在行為上?受到一定的?約束，有的?學(xué)生對我說?：“老師這?學(xué)期你怎么?這么嚴哪”?我笑著說：?“嚴就是對?你們的愛”?，其實我的?心理有很大?的壓力，自?己的學(xué)生自?己怎么能不?了解呢?他?們太淘氣，?如果我這個?班主任稍一?放松，那不?知會是什么?后果，我害?怕他們同以?往的畢業(yè)生?一樣，所以?自己寧愿把?在校的