河南周口中英文學(xué)校2017-2018學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題及答案 人教版高二下冊(cè)

河南周口中英文學(xué)校2017-2018學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題及答案人教版高二下冊(cè)周口中英文學(xué)校2017—2018學(xué)年高二下期

期中考試語(yǔ)文試題

本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分。

滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本大題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。

北宋時(shí)期的梅饒臣，才華橫溢，卻仕途失意，只好寄情山水，反而成了著名的詩(shī)人。歐陽(yáng)修有感于此，得出了“詩(shī)窮而后工”的結(jié)論。這里的“窮”，不是貧窮，是指經(jīng)歷的坎坷、處境的艱難。而由此產(chǎn)生的痛苦、憂傷等情感，用心理術(shù)語(yǔ)來說，就是人的缺失性體驗(yàn)。

人生體驗(yàn)主要有兩種：一種是豐富性體驗(yàn)，即由事業(yè)成功、愛的溫暖或才能的充分發(fā)揮等引起的愉快、滿足；一種是缺失性體驗(yàn)，即因事業(yè)不順、愛的缺失或才能無(wú)法施展等引起的痛苦、憤懣。

挫折、痛苦是任何人都不愿面對(duì)的，但一定程度的挫折和痛苦對(duì)有價(jià)值的人生來說也是不可缺少的。就像沒有大氣壓力，人的身體就要爆炸；沒有重物壓艙，船在大風(fēng)大浪中就要翻覆一樣，若一切都順利、美滿，生命就失去了價(jià)值和意義。司馬遷說“發(fā)憤著書”，韓愈說“不平則鳴”，恩格斯說“憤怒出詩(shī)人”，都說明了痛苦憂患對(duì)作家、詩(shī)人的重要意義。

“窮”為什么能使詩(shī)人的詩(shī)更“工”呢？

首先，“窮”是創(chuàng)作的動(dòng)力。挫折使詩(shī)人心理失衡，從而產(chǎn)生宣泄的欲望。而挫折帶給詩(shī)人的缺失性體驗(yàn)達(dá)到極限，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的宣泄欲望。對(duì)于詩(shī)人來說，宣泄的最好方式就是寫詩(shī)。所以，“窮”是詩(shī)人之不幸，但從創(chuàng)作角度來講，也是其大幸。正是“窮”，使詩(shī)人積蓄了深刻飽滿的情感，把他推上了創(chuàng)作之路。從一定意義上說，正是“窮”塑造了詩(shī)人。

其次，“窮”造成詩(shī)人獨(dú)特的感受?？陀^世界只有一個(gè)，可心理世界卻因人而異。詩(shī)人的痛苦、哀怨達(dá)到一定程度就會(huì)形成一種情結(jié)，無(wú)論他感知什么對(duì)象，都會(huì)受到這種情結(jié)的影響，從而出現(xiàn)感知變異。如李煜，從堂堂的一國(guó)之君突然變成囚徒，巨大的落差使他的心始終浸泡在痛苦之中，這讓他眼中所有的物象都染上一層凄婉哀傷的色調(diào)。這種情緒是消極的，卻也成就了他的詞作。

第三，“窮”使詩(shī)人的想象定向化。當(dāng)人處于痛苦、失意中時(shí)，對(duì)其所失去的或先前所渴望的對(duì)象充滿更加強(qiáng)烈的向往，從而無(wú)論遇到什么，都要跟這一向往聯(lián)系起來。如陸游，其理想是收復(fù)中原，但恰恰這一理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)?！昂礈?，鬢先秋，淚空流”，這種情感使他執(zhí)于一念，無(wú)論做什么，都會(huì)聯(lián)想到“掃胡塵”“靖國(guó)難”。如果陸游的理想得以順利實(shí)現(xiàn)，那么么他很可能會(huì)成為一名出色的將領(lǐng)，而不會(huì)成為詩(shī)人。然而恰恰因?yàn)椤案F”，因?yàn)閼n傷、痛苦，才使他產(chǎn)生了如此激昂的想象力，從而寫出了極“工”的詩(shī)篇。

（摘編自童慶炳《“窮者而后工”的心理學(xué)內(nèi)涵》）

1．下列關(guān)于文章內(nèi)容理解和分析正確的一項(xiàng)是（3分）

A．歐陽(yáng)修所說的“詩(shī)窮而后工”，意思是詩(shī)人如不經(jīng)歷坎坷挫折，就寫不出好詩(shī)。

B．挫折、痛苦無(wú)人愿意面對(duì)，但它卻也是人生中不可或缺的詩(shī)人、作家尤其如此。

C．客觀世界只有一個(gè)，但每個(gè)人感受卻都不同，詩(shī)人感知到的是一個(gè)變異的世界

D．詩(shī)人如無(wú)法獲得渴望的對(duì)象，對(duì)對(duì)象的向往就愈加強(qiáng)烈，對(duì)它的想象就更加活躍。

2下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．文章借梅堯臣的事例提出論點(diǎn)，并對(duì)“窮”和“缺失性體驗(yàn)”進(jìn)行了闡釋。

B．文章從“創(chuàng)作動(dòng)力”“獨(dú)特感受”“想象定向化”三方面，論證“窮而后工”。

C．文章采用了總分結(jié)構(gòu)，先概括論述“窮而后工”，后分層細(xì)論“窮而后工”。

D．文章采用舉例、比喻、引用等論證方法，使深?yuàn)W的文學(xué)創(chuàng)作原理變得淺顯。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．尼采說母雞下蛋的啼叫和詩(shī)人的歌唱都是“痛苦使然”，這是國(guó)外版“窮而后工

B．假如李白也生活在安史之亂時(shí)期，估計(jì)他的詩(shī)歌創(chuàng)作成就比現(xiàn)在的還要高。

C．優(yōu)秀詩(shī)歌產(chǎn)生的原因應(yīng)該是多方面的，“窮而后工”只是其產(chǎn)生的原因之一。

D．辛棄疾能登上南宋詞壇的高峰應(yīng)該跟他收復(fù)中原的志向無(wú)法實(shí)現(xiàn)有很大關(guān)系。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成4~6題。

軍宴

朱勝喜

作家終于登上了南海深處的這座小礁。他頭發(fā)蓬亂，臉色煞白，嘴角還沾著剛剛嘔吐過的穢物，看上去狼狽不堪，完全沒有了知識(shí)分子的斯文。

他是從北京來駐地采訪的。在結(jié)束了駐地采訪之后，他堅(jiān)持要到海礁哨所去體驗(yàn)生活。駐地首長(zhǎng)拗不過他，只妤派一艘小艇把他送上這個(gè)礁。

小艇一離開海岸，他就后悔了。完全沒有泛舟昆明湖的舒適感覺，在茫茫大海上，小艇時(shí)而左搖右晃，時(shí)而上下顛簸，他的肚子里一陣陣翻江倒海。不一會(huì)兒，作家就徹底“交開了公糧”（水兵把暈船嘔吐戲稱為“交公糧”），真正領(lǐng)略到了大海的威力。

小艇顛簸了三個(gè)小時(shí)，作家也交了三個(gè)小時(shí)的“公糧”?？偹闶巧狭私福咽莾赏劝l(fā)軟，渾身無(wú)力。

礁長(zhǎng)看到作家遭罪的樣子，忙示意炊事員趕緊打點(diǎn)水給作家擦擦臉，漱漱口。炊事員聽到礁長(zhǎng)的吩咐后，愣了好一會(huì)兒才轉(zhuǎn)身進(jìn)了廚房。

過了一會(huì)兒，炊事員端來了小半臉盆清水?dāng)R在作家面前，一只手還端著一杯漱口用的水，然后小聲地對(duì)作家說：“您先洗臉，再漱口，記得把漱口水吐在臉盆里。”

作家望了望炊事員，很是不解，但還是按他的話做了。

洗漱完畢，作家正要將用過的水倒進(jìn)大海，炊事員慌忙走上前端過了臉盆，說：“我來，我來?！闭f著端起水走進(jìn)廚房。

過了好一會(huì)兒，作家的身體才恢復(fù)過來。在礁長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開始參觀整個(gè)哨所，他們先來到戰(zhàn)士們的文娛活動(dòng)室。屋子雖小，但打掃得很干凈，小凳子擺得整整齊齊，墻上貼著戰(zhàn)士們自己畫的畫，還掛著吉他、二胡等樂器。一個(gè)小黑板上寫著《戰(zhàn)士第二故鄉(xiāng)》的歌詞。他們又來到戰(zhàn)士們的寢室，一樣是整整齊齊，干干凈凈。一條標(biāo)語(yǔ)映入作家的眼簾：“枕著濤聲入睡，迎著霞光上崗?！弊骷沂峙宸?zhàn)士們的文采。

礁長(zhǎng)又領(lǐng)著作家來到廚房，里面的炊具、餐具也都擺得整整齊齊。兩位戰(zhàn)士正在忙著準(zhǔn)備午飯。礁長(zhǎng)對(duì)兩位戰(zhàn)士說：“做好點(diǎn)啊，今天有客人，是軍宴?！眱晌粦?zhàn)士高興地答應(yīng)著并向礁長(zhǎng)、作家敬禮。作家看見他用過的那半盆水，竟放在桌子上。

他們又繞著整個(gè)礁轉(zhuǎn)了一圖，才回到哨所。

開飯了，一菜一湯主食饅頭。菜是罐頭午餐肉，湯是罐頭蘑菇湯。盤子里的饅頭一個(gè)個(gè)都咧著嘴，讓人想起久早不雨的大地，又讓人覺得是一個(gè)人在大笑。作家夾了一塊罐頭肉放進(jìn)嘴里，感到味道不對(duì)。很想吐出來，但還是忍住了。大概是罐頭在高溫下放得久了，失去了原有的香味吧，一種說不清楚的怪味讓他難以下咽。但看看戰(zhàn)士們，一個(gè)個(gè)吃得有滋有味，尤其喝湯時(shí)，一小口一小口地啜著，像是在品嘗玉液瓊漿似的。于是他鼓起勇氣硬生生地咽了下去。

他硬著頭皮吃完飯，雖然只吃了半個(gè)饅頭，喝了一小碗湯，卻吃得大汗淋漓，衣服濕透

卻不好意思再要求洗臉。礁長(zhǎng)看出了他的意思，對(duì)炊事員說，再開點(diǎn)水給作家洗把臉。炊事員支支吾吾，最后說，已經(jīng)沒水了。

“水呢？”礁長(zhǎng)問。

上次補(bǔ)給船出了故障，只送來了半罐水。”炊事員說。

不行就讓作家用剛才用過的也行啊?！苯搁L(zhǎng)說。

炊事員又支吾了半天，最后說：“那半盆水今天中午做飯已經(jīng)過濾后用完了。”

礁長(zhǎng)看看作家，一臉的尷尬。說：“實(shí)在對(duì)不起，讓您受委屈了?！?/p>

作家看看礁長(zhǎng)，再看看戰(zhàn)士們那一張張黑黑的臉，禁不住熱淚盈眶。

哽咽了半天，他終于說：“我真的明白誰(shuí)是最可愛的人了！”

（有刪改）

4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．小說第一自然段寥寥幾筆就勾勒出作家上礁時(shí)的狼狽模樣，達(dá)到“先聲奪人”的效果，凸顯了島上環(huán)境艱苦。

B．小說通過對(duì)戰(zhàn)士們的文娛活動(dòng)室和寢室環(huán)境的描寫從側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)士們?cè)谄D苦環(huán)境中依然保持著的樂觀精神。

C．小說中的不少細(xì)節(jié)描寫頗見作者匠心，比如那盤干裂的饅頭，既能暗示島上用水匱乏，又能表現(xiàn)戰(zhàn)士們的高尚精神。

D．小說從作家、礁長(zhǎng)、炊事員、戰(zhàn)士等不同角度，展示了礁上交通不便、生活艱苦，表現(xiàn)出南海守礁官兵的平凡和崇高。

5小說雖然到最后才揭示了“缺水”這一事實(shí)，但前文已埋下了不少伏筆。請(qǐng)至少找出三處，并說說這樣設(shè)計(jì)情節(jié)有什么有好處。（5分）

6．小說題目叫“軍宴”，這個(gè)題目有怎樣的藝術(shù)效果？（6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成7~9題

材料一：

二十四節(jié)氣申遺成功傳承農(nóng)耕文化起點(diǎn)

聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第十一屆常會(huì)經(jīng)過評(píng)審正式通過決議，將中國(guó)申報(bào)的“二十四節(jié)氣——中國(guó)人通過觀察太陽(yáng)周年運(yùn)動(dòng)而形成的時(shí)間知識(shí)體系及其實(shí)踐”列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。

“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒……”這首“二十四節(jié)氣歌”在有文化的老一輩人那里可能是爛熟于心，在不少年輕人或小孩子那里，可能卻相當(dāng)陌生。事實(shí)上，形成于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的二十四節(jié)氣，是我們的先祖根據(jù)地球在繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道上的位置變化而制定的補(bǔ)充歷法，用來反映季節(jié)變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)，影響著千家萬(wàn)戶的衣食住行。它是古代勞動(dòng)人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶，是中華農(nóng)耕文化的重要遺產(chǎn)。二十四節(jié)氣申遺成功，是傳承保護(hù)中華農(nóng)耕文化的重要一步。

（光明網(wǎng).時(shí)評(píng)頻道）

材料二：

讓二十四節(jié)氣回歸日常生活

二十四節(jié)氣申遺成功，它對(duì)當(dāng)代生活究竟價(jià)值何在？人們對(duì)此卻有不同的聲音。

十四節(jié)氣形成于黃河流域，通過觀察天象、氣溫、降水和物候的時(shí)序變化而制定。作為農(nóng)耕社會(huì)的生產(chǎn)生活指南，二十四節(jié)氣為全國(guó)各地所采用，成為文化認(rèn)同的重要載體。然而，也有不少人從生活中發(fā)現(xiàn)，中國(guó)幅員遼闊。如果在遠(yuǎn)離中原的嶺南地區(qū)，完全按照二十四節(jié)氣所言指導(dǎo)農(nóng)事，可能會(huì)出現(xiàn)“冬行夏令的尷尬。

不過，也有專家指出，二十四節(jié)氣的地域性雖然確實(shí)存在，但它總結(jié)了太陽(yáng)一年之中最重要的變化規(guī)律，這對(duì)于農(nóng)耕生產(chǎn)依舊擁有重要的指導(dǎo)意義。據(jù)了解，各地的人們也會(huì)根據(jù)身邊自然的具體變化，生產(chǎn)出符合當(dāng)?shù)貧夂驐l件的二十四節(jié)氣表述，由此誕生了與二十四節(jié)氣相關(guān)的、豐富的本地化知識(shí)。

另一方面，隨著氣候條件的改變與現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展，二十四節(jié)氣的農(nóng)事指導(dǎo)功能也受到一定程度的削弱。“雖然歷史上會(huì)出現(xiàn)一些極端氣候，但直到現(xiàn)在，全國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)仍然在二十四節(jié)氣的框架內(nèi)運(yùn)作。江蘇省農(nóng)科院糧食作物硏究所所長(zhǎng)王才林解釋道。

清華大學(xué)歷史系教授劉曉峰認(rèn)為，盡管氣候條件不斷變遷，二十四節(jié)氣對(duì)于城市人來說也不再具備生產(chǎn)方面的指導(dǎo)意義，“但它既喚起我們的回憶，并且時(shí)刻提醒我們大自然是按照自身的節(jié)奏在循環(huán)變化。”他表示，二十四節(jié)氣能夠提醒人類尊重自然和親近自然。

（摘編自《南方日?qǐng)?bào)》）

材料三：

十四節(jié)氣申遺成功的文化意義

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類對(duì)氣候、天氣的預(yù)測(cè)與利用的水平越來越高，二十四節(jié)氣對(duì)于農(nóng)事的指導(dǎo)功能確實(shí)有所減弱，但我們不得不承認(rèn)，盡管時(shí)間已經(jīng)過去了數(shù)千年，但是二十四節(jié)氣在延續(xù)過程中所產(chǎn)生的“誤差”很小，現(xiàn)在的農(nóng)田作物耕種基本上沒有脫離原來的節(jié)氣規(guī)律。在中國(guó)許多農(nóng)村地區(qū)，二十四節(jié)氣仍舊是人們生產(chǎn)生活的必不可少的一部分，也是指導(dǎo)廣大農(nóng)民安排農(nóng)事活動(dòng)的重要依據(jù)。

十四節(jié)氣的影響顯然已不僅僅限于農(nóng)事耕作，它已經(jīng)全面滲透進(jìn)我們的生活。比如很多地方的百姓會(huì)按照“小雪腌菜，大雪腌肉”的說法來準(zhǔn)備自己的生活物資，清明吃青團(tuán)、立秋吃西瓜的風(fēng)俗也依舊流行。尤其是到了冬至?xí)r節(jié)，到底是應(yīng)該吃餃子還是吃湯圓，南北方的網(wǎng)友幾乎每年都要為此“論戰(zhàn)”一次，彼此引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，好不熱鬧。而正是在這樣的“論戰(zhàn)”中，傳統(tǒng)文化反而在不知不覺中得到了繼承、傳播和弘揚(yáng)，同時(shí)也增強(qiáng)了人們對(duì)民族文化的認(rèn)同感。網(wǎng)友對(duì)這種“論戰(zhàn)”的參與熱情，也正是二十四節(jié)氣在現(xiàn)代社會(huì)中仍具深遠(yuǎn)影響力的證明。

二十四節(jié)氣充分體現(xiàn)了尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展的理念，是古人智慧的結(jié)晶，也與我們現(xiàn)在所提倡的綠色發(fā)展理念不謀而合，具有極大的文化價(jià)值和意義。

（摘編自《兵團(tuán)日?qǐng)?bào)》）

7．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．二十四節(jié)氣形成于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是根據(jù)地球在繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道上的位置變化而制定的，反映了天象、氣溫、降水和物候的時(shí)序變化。

B．二十四節(jié)氣形成于黃河流域，但中國(guó)幅員遼闊，不同地區(qū)如果完全按照二十四節(jié)氣所言指導(dǎo)農(nóng)事，不一定適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂蛱卣鳌?/p>

C．隨著氣候條件的改變和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的運(yùn)用，專家對(duì)二十四節(jié)氣指導(dǎo)農(nóng)事的作用認(rèn)識(shí)不一，有的認(rèn)為二十四節(jié)氣已不再具有生產(chǎn)方面的指導(dǎo)意義。

D．現(xiàn)代科技的發(fā)展，使二十四節(jié)氣對(duì)農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)功能有所削弱，但它已全面滲透進(jìn)我們的日常生活，在現(xiàn)代社會(huì)仍具有深遠(yuǎn)的影響力。

8．下列對(duì)材料的概括分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．用來反映季節(jié)變化，指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)的二十四節(jié)氣歌在中國(guó)老一輩人那里可能是爛熟于心，年輕人和小孩可能不知道。

B．二十四節(jié)氣申遺成功，是聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會(huì)第十一屆常會(huì)經(jīng)過評(píng)審正式通過決議，列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。

C．二十四節(jié)氣是我們的先祖用來反映季節(jié)變化，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)活動(dòng)的補(bǔ)充歷法，它影響著千家萬(wàn)戶的生活。

D．材料一、材料三有多處引用了歌訣，民諺和民俗事例，其作用是反映二十四節(jié)氣與生活的關(guān)聯(lián)。增強(qiáng)文章的趣味性。

E．二十四節(jié)氣充分體現(xiàn)了尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展理念，是世界人民長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶，在今天，人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)仍在二十四節(jié)氣的框架內(nèi)運(yùn)作。

9．作為農(nóng)耕文化符號(hào)和二十四節(jié)氣，在現(xiàn)代生活中有何價(jià)值和意義？請(qǐng)結(jié)合材料分析。（4分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10~13題。

顧琮宇方用，滿洲正白旗人。習(xí)農(nóng)兵書算，不屑章句之學(xué)。圣祖開算學(xué)，公得與焉。議敘得吏部員外郎。世宗登基，稽核財(cái)賦，以公領(lǐng)職。有書吏行賄某官某官首之于總理局務(wù)怡親王王命公審理吏狡詆公笞之同官忌公者誣公欲殺吏以滅口。王疑公亦受賄，遂奏劾公，交刑部一并嚴(yán)訊。吏證公無(wú)絲毫染，公得無(wú)罪。出為河南觀風(fēng)正俗使。當(dāng)是時(shí)，有奏豫省歲荒者，世宗命山東運(yùn)米十萬(wàn)石為賑濟(jì)?？偠教镂溺R諱災(zāi)，以為歲熟，民無(wú)需米，仍令運(yùn)官帶回。公爭(zhēng)曰：“此時(shí)民未必不需米。就使不需，然既已運(yùn)來，留存州縣倉(cāng)中，以有備無(wú)患之義。若仍令運(yùn)回，則腳運(yùn)船費(fèi)，仍取諸民，民何以堪？且王者有分土，無(wú)分民，豫省官民即山東官民。為臣子者，當(dāng)同心心共濟(jì)，不必自分區(qū)域，粉飾太平，以希恩寵?！碧镒滩粣偅茏喙瓢?，氣凌其上。世宗問公，公曰：觀察為欽差官，與督撫平行，無(wú)所為上也。既無(wú)上下，臣何凌滅之有?！笔雷谛?。公任山東總河時(shí)，前任完顏偉奉召還京，未行而病篤，意欲出署調(diào)養(yǎng)。公力止之，曰：“吾與君同事君父，即兄弟也。弟尚在，兄何憂？”凡一切湯藥便旋事，皆公親自料理。不頃刻高。完公歿后事宜，公一力周旋，護(hù)送還其里第。后巡漕御史伊靈阿在寓亦病故，公亦典質(zhì)衣物，為治其喪如送完公時(shí)。公雖剛正孤傲，百折不回，有“顧鐵牛”之稱，性耽花竹，左右侍立校尉、千總皆清俊少年。浙江總督李衛(wèi)氣出人上，而最敬公。又多制漆盤，盛佳硯良墨。聞屬吏能詩(shī)文者，輒手贈(zèng)之。其風(fēng)趣如此。年七十而薨。

（節(jié)選自《清史稿.顧琮傳》）

10．下列對(duì)文中波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．有書吏行賄某官/某官首之/于總理局務(wù)怡親王/王命公審理/吏狡詆/公笞之同官忌公者/誣公欲殺吏以滅口/

B．有書吏行賄某官/某官首之于總理局務(wù)怡親王/王命公審理/吏狡詆/公笞之/同官忌公者/誣公欲殺吏以滅口/

C．有書吏行賄某官/某官首之/于總理局務(wù)怡親王/王命公審理吏/狡詆公答之/同官忌公者誣/公欲殺吏以滅口/

D．有書吏行賄某官/某官首之于總理局務(wù)怡親王/王命公審理吏/狡詆公笞之/同官忌公者誣公/欲殺吏以滅口/

1l．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．正白旗，滿洲八旗之一，八旗是清代旗人的社會(huì)生活軍事組織的重要形式。

B．圣祖，是康熙皇帝的廟號(hào)，廟號(hào)是古代皇帝于廟中被供奉時(shí)所稱呼的名號(hào)。

C．欽差官，官名由皇帝派遣，代表皇帝出外辦理重大事件，均由重臣擔(dān)任。

D．總督，明清時(shí)地方軍政大員，管轄一省或多省，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的軍政事務(wù)。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．顧琮不喜歡儒家學(xué)問，但喜歡農(nóng)兵書算等技藝。他在康熙皇帝開設(shè)的算學(xué)館學(xué)習(xí)，因成績(jī)優(yōu)秀而任命為吏部員外郎。

B．顧琮為民著想。在擔(dān)任河南觀風(fēng)正俗使期間，在處理賑災(zāi)糧的問題上，堅(jiān)持不加重百姓負(fù)擔(dān)，和總督田文鏡產(chǎn)生了矛盾。

C．顧琮待人古道熱腸。他擔(dān)任山東總河時(shí)，朋友完顏偉得了重病，他悉心照顧，直到其去世，還典當(dāng)衣服為其料理后事。

D．顧琮喜好風(fēng)雅。他雖不是科舉出身剛直孤傲但經(jīng)常準(zhǔn)備一些品質(zhì)優(yōu)良的文房用具，贈(zèng)送給善于詩(shī)文創(chuàng)作的屬下。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）若仍令運(yùn)回，則腳運(yùn)船費(fèi)，仍取諸民，民何以堪？

（2）完公歿后事宜，公一力周旋，護(hù)送還其里第。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首宋詞，完成14~15題。

訴衷情

周邦彥

堤前亭午①未融霜，風(fēng)緊雁無(wú)行。重尋舊日岐路，茸帽北游裝。

期信②杳，別離長(zhǎng)。遠(yuǎn)情傷。風(fēng)翻酒幔，寒凝茶煙，又是何鄉(xiāng)。

注：①亭午：正午。②期信：約定的時(shí)間。

14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．“重尋舊日岐路”一句中的“重”字，說明離別不止一次，強(qiáng)化了離別之悲。

B．“茸帽北游裝”一句說明詞人此行的目的地是更為寒冷的北方，倍增離愁別緒。

C．詞的上闋用風(fēng)雪等凄清的景物渲染氛圍，著力烘托出詞人旅途中的寂寞心境。

D．“期信杳，別離長(zhǎng)”是說離別會(huì)很久，再見將遙遙無(wú)期，借此突出“遠(yuǎn)情傷”。

E．“又是何鄉(xiāng)”寫詞人與友人離別后來到陌生的地方，突出了兩人的友情之深。

15．從情景角度賞析“堤前亭午未融霜，風(fēng)緊雁無(wú)行”。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《逍遙游》中，莊子對(duì)天空的顏色成因進(jìn)行探尋并發(fā)出疑問的句子是“____________，___________？_____________？”

（2）秦觀《江城子》中有“便做春江都是淚，流不盡許多愁”的句子，以水之滔滔不絕、洶涌澎湃，極言愁緒之多，《虞美人》中與之類似的句子是“_______________？________________。”

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）

①那是一個(gè)剛剛下過雪的冬日，在尚未結(jié)冰的西湖旁，一個(gè)芝蘭玉樹般的男子站立在那落滿雪花的桂樹下。

②陽(yáng)朔山柔水媚，景色宜人，秀色可餐。游人來后總是流連忘返，感嘆其獨(dú)得造化神靈的偏愛。

③懂得付出，不計(jì)較吃虧，才是富有的人生；只知道接受，特別是對(duì)任何事情都錙銖必較，必是貧窮的人生。

④近年來，各級(jí)地方政府都意識(shí)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能以犧牲生態(tài)為代價(jià)，應(yīng)該兼顧環(huán)境和發(fā)展，不能目無(wú)全牛。

⑤如果取得了一點(diǎn)小小的成就便躊躇滿志，不但得不到別人的肯定和贊美，反而會(huì)讓人感到你缺乏修養(yǎng)。

⑥教師要樹立“尊嚴(yán)教育”的觀念，幫助每一位學(xué)生形成良好的自尊是每一個(gè)教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)。

A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑤D．②④⑥

18．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）

A．據(jù)高德地圖和交通部科學(xué)研究院的報(bào)告顯示，在共享單車項(xiàng)目推出之后，廣州和深圳的交通擁堵程度分別下降了6．8%和4．1%。

B．19日，陜西省舉辦了“誠(chéng)信點(diǎn)亮中國(guó)”全國(guó)巡回活動(dòng)，是培育誠(chéng)信意識(shí)，弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，推動(dòng)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)的重要舉措。

C．葉綠體內(nèi)有大量的基粒和類囊體，極大地?cái)U(kuò)大了受光面積，據(jù)計(jì)算，lg菠菜葉中類囊體的總面積竟接近60m2左右。

D．第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)將于12月3日至5日在浙江烏鎮(zhèn)舉辦，本屆大會(huì)將集中展示世界互聯(lián)網(wǎng)的前沿技術(shù)。

19．下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（3分）

A．各位不是董事長(zhǎng)，就是總經(jīng)理，請(qǐng)大家出錢出物，為災(zāi)區(qū)盡綿薄之力。

B．劉教授的一席話如拋磚引玉，希望大家暢所欲言，提出有意義的見解。

C．黃老師，掌受您多年教誨，我感到受益頗多，祝您福如東海，壽比南山！

D．我寫了一篇文章，想投稿又怕有疏漏，還是請(qǐng)你將大作斧正一下吧。

20．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）

家庭氣氛對(duì)家庭成員的影響不可小視。有研究認(rèn)為，如果家庭氣氛長(zhǎng)期保持溫馨和諧，①。相反，②，就很容易使家庭成員神經(jīng)紊亂，免疫能力下降，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，③其發(fā)病的風(fēng)險(xiǎn)是正常人的2倍。

21．下面文段中有三處存在邏輯問題，請(qǐng)加以說明。（5分）

美國(guó)記者沃爾夫的新書《火與怒：特朗普白宮內(nèi)幕》出版，該書因充斥著眾多有關(guān)特朗普的爆炸性內(nèi)幕，而掀起軒然大波。日前，特朗普在大衛(wèi)營(yíng)舉行的記者會(huì)上，強(qiáng)烈控訴了沃爾夫：他說自己從未接受過沃爾夫的采訪，因而他書中的內(nèi)容全是杜撰；其次他說白宮人員罵他是“白癡”的說法純屬無(wú)稽之談，他說自己不僅很聰明，而且是“穩(wěn)定的天才”；他還抨擊白宮前首席戰(zhàn)略師史蒂芬.班農(nóng)，說他因“失去理智”才給沃爾夫提供了這些信息。

①_________________________________________________________________

②_________________________________________________________________

③_________________________________________________________________

四、寫作（60分）

22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

電視劇86版《西游記》中的音樂都是經(jīng)典，但其作者許鏡清卻一直默默無(wú)聞。他后半生唯一的夢(mèng)想就是能舉辦一場(chǎng)個(gè)人作品音樂會(huì)，讓自己的作品再一次打動(dòng)觀眾。為了圓夢(mèng)，老人用去了半生積蓄，不善交際的他到處籌集資金，但夢(mèng)想依然遙遠(yuǎn)。最終他在眾人的幫助下籌夠了資金。于是幾代人關(guān)于《西游記》的集體回憶重新回到了舞臺(tái)中央，許鏡清這個(gè)名字才被大眾知曉?！独首x者》主持人董卿采訪他時(shí)說：“許老師人生的第一場(chǎng)音樂會(huì)，似乎來得晚了一點(diǎn)……”許鏡清說：“不晚，只要我活著就不晚?！?/p>

要求：在全面理解材料內(nèi)容及含意的基礎(chǔ)上，自擬題目，自定立意，自選文體，寫一篇文章，不少于800字。

高二語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1．D（3分）【解析】A項(xiàng)，歐陽(yáng)修的意思是，經(jīng)歷挫折、艱難，然后能寫出好詩(shī)，但不是說不經(jīng)歷挫折、艱難就一定寫不出好詩(shī)；B項(xiàng)，原文的意思是，對(duì)于“有價(jià)值的人生”來說是不可或缺的，并不是所有的人都如此；C項(xiàng)，詩(shī)人感知到的并非都是變異的世界，而是他的痛苦、哀怨達(dá)到一定程度后，才會(huì)感知到一個(gè)變異的世界。

2．C（3分）【解析】文章前后兩部分并不存在總分關(guān)系。文