大班科學(xué)教案：高老鼠和矮老鼠教案及教學(xué)反思

第第7頁(yè)大班科學(xué)教案：高老鼠和矮老鼠教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：高老鼠和矮老鼠教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)的變換角度去觀測(cè)事物的愛(ài)好。

2、積極參加表演游戲，從中去體驗(yàn)、探究和發(fā)覺(jué)。

3、發(fā)揮想象力，大膽地在集風(fēng)光前表述。

4、通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事操作圖片假設(shè)干。

2、幼兒身著紅色或藍(lán)色的衣服。

3、高老鼠、矮老鼠圖片各一張。

4、錄音機(jī)，游戲音樂(lè)一段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

組織幼兒學(xué)習(xí)高人走(踮起腳尖，雙手舉高)、矮人走(蹲下來(lái)，雙手放背后)。

二、觀賞故事。

1、那么，今日，我們教室里來(lái)了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小伙伴先聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹。文.章出:自(出示高老鼠)，你們好!我今日穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠)，你們好!我今日穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。

2、老師完整講解并描述故事一遍。

提問(wèn)：

(1)高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?

(2)高老鼠看到了哪些東西?矮老鼠看到了哪些東西?

3、老師利用教具分段講解并描述故事。

第一、二段.

提問(wèn)："高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。'(你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)

第三段――第六段。

提問(wèn)：

(1)高老鼠看到了哪些東西?(小鳥(niǎo)、大樹(shù)、屋頂、大門)也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(高的)老師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

(2)矮老鼠看到了哪些東西?(小狗、小花、地板、門檻)也就是說(shuō)，高老鼠看到的都是什么地方的東西?(矮的)老師邊指教具邊將教具擺放到教室的四周。

三、游戲表演。

1、幼兒游戲第一遍。

"好，現(xiàn)在，我的手上有一根魔棒，待會(huì)兒只要我念起魔咒："魔棒魔棒，變，變，變!那么，我們穿紅顏色衣服的小伙伴就要變成高老鼠，而穿藍(lán)顏色衣服的小伙伴就要變成矮老鼠。然后呢，我會(huì)放起一段特別好聽(tīng)的音樂(lè)，高老鼠和矮老鼠就可以到這邊來(lái)走一走，看一看'。

2、幼兒游戲第二遍。

"好，現(xiàn)在我的魔棒又要開(kāi)始變了，這一次，魔棒就要把紅顏色衣服的小伙伴變成矮老鼠，藍(lán)顏色衣服的小伙伴變成高老鼠了，變好了之后呢，也請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?，走一走，和你們看到的東西打打招呼'!

四、擴(kuò)展談話："變矮和變高'。

1、"小伙伴們，你們變高了和變矮了之后，看到的東西一樣嗎?'(不一樣)噢，你們都看到不一樣的東西了。

2、"變矮'。

"那么，假如你是個(gè)矮人，你還能變得更矮嗎?誰(shuí)來(lái)變變看?'

"請(qǐng)問(wèn)你，變這么矮之后，你在眼前看到的是什么?'"還有呢'?

以此類推。(大略提問(wèn)34名幼兒)

3、"變高'。

"那假如你是高人，你有什么方法能讓自己變得更高?'

"請(qǐng)問(wèn)你，在這么高的地方，你在眼前會(huì)看到的是什么?'

"那還有誰(shuí)能想得比他還要高'?

以此類推。(大略提問(wèn)56位幼兒左右)

4、變換角度。

"其實(shí)呀，剛才故事中的高老鼠和矮老鼠還發(fā)生了一件有趣的事情，是什么呢?我們一起來(lái)看看吧'。

(1)第七、八段

提問(wèn)："咦?為什么最末兩只老鼠會(huì)一起看到了彩虹呢?(噢，原來(lái)高老鼠和矮老鼠一起抬起頭之后，就看見(jiàn)了漂亮的彩虹)

(2)"那你們有什么方法讓高老鼠看到矮的東西'?(幼兒自由回答)

(3)游戲"變換角度的高矮老鼠'"。

"那我們下面就做一個(gè)讓高老鼠低下頭走路和矮老鼠抬起頭走路的游戲，看看會(huì)不會(huì)有什么新的發(fā)覺(jué)'。

"矮老鼠們，這一次你看到了什么?高老鼠們呢?'(隨機(jī)采訪)

小結(jié)：其實(shí)，就像高老鼠和矮老鼠一樣，只要我們變換了一下角度、轉(zhuǎn)變一下視線，就不僅僅只看見(jiàn)眼前的東西，還可以看到更多的東西。

五、延伸活動(dòng)："觀測(cè)記錄表'。

1、"好的，小伙伴們看，我這里有兩張照片，請(qǐng)大家看一看它們是同一棵樹(shù)嗎?為什么?'(幼兒自由回答)

小結(jié)：小伙伴，其實(shí)這兩張照片上的是同一棵樹(shù)，只是一張是我從下往上拍的，就是這一張，而這一張是我從上往下拍。

2、分發(fā)觀測(cè)記錄表，講解記錄方法。

六、活動(dòng)結(jié)束。

"好，那現(xiàn)在，我的魔棒又要變了，這次請(qǐng)你們自由選擇變成高老鼠和矮老鼠，我們帶高老鼠和矮老鼠去看看我們的幼兒園吧'!

附：

故事：高老鼠和矮老鼠

高老鼠和矮老鼠是一對(duì)好伙伴。

一天，他倆在小路上碰見(jiàn)了，高老鼠說(shuō)："你好，矮老鼠!'"你好，高老鼠!'矮老鼠也向他打招呼。于是，兩個(gè)伙伴在一起散步。

天氣有點(diǎn)悶熱，小鳥(niǎo)停在樹(shù)上叫著，小狗趴在樹(shù)下休息。

高老鼠說(shuō)："你好，小鳥(niǎo)!'

矮老鼠說(shuō)："你好，小狗!'

他們路過(guò)一座漂亮的花園。

高老鼠說(shuō)："你好，大樹(shù)!'

矮老鼠說(shuō)："你好，小花!'

他們經(jīng)過(guò)一座房子。

高老鼠說(shuō)："你好，屋頂!'

矮老鼠說(shuō)："你好，地板!'

過(guò)了一會(huì)兒，天變了，下起了大雨。

高老鼠說(shuō)："你好，雨點(diǎn)!'

矮老鼠說(shuō)："你好，水洼!'說(shuō)著，他倆抓緊跑進(jìn)一間屋子去躲雨。

高老鼠說(shuō)："你好，大門!'

矮老鼠說(shuō)："你好，門檻!'

慢慢的，雨停了。他倆跑到外面一看，啊，多美的彩虹!

兩個(gè)好伙伴一起大喊："你好，彩虹!'

《高老鼠和矮老鼠》課后反思：

故事《高老鼠和矮老鼠》以生動(dòng)形象和自然真實(shí)的描述，讓我們面對(duì)同一事物用不同的視覺(jué)去觀測(cè)，會(huì)看到不同的現(xiàn)象，告知了我們觀測(cè)要有意識(shí)的看、專注的看、改變不同角度的看。今日在開(kāi)始部分我先采納了"高人走，矮人走'的熱身運(yùn)動(dòng)，引出故事，以便為后面的情景游戲做好鋪墊，這也大大的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。在我有表情的講解并描述故事的時(shí)候，孩子們都能很感愛(ài)好的認(rèn)真傾聽(tīng)著，而故事后的提問(wèn)，幼兒也積極參加，大膽講解并描述，他們對(duì)高老鼠和矮老鼠之間的打招呼