大班科學(xué)活動(dòng)中草藥教案

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大班科學(xué)活動(dòng)中草藥教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)常用的中草藥，知道它們可以治病強(qiáng)身健體。

2、感受中國傳統(tǒng)中醫(yī)文化的奇妙。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

知識(shí)閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些常見的植物

材料預(yù)備：中草藥圖片

活動(dòng)重點(diǎn)：

在植物中對(duì)中草藥進(jìn)行分類

活動(dòng)過程：

1、情境表演“醫(yī)院”

——老師飾“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫(yī)生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”，“病人”吃后好多了。

——小伙伴，你們知道醫(yī)生給我開的是什么？

2、感知了解

——多虧醫(yī)生給我開了中草藥治好了我的病。今日還來了很多中草藥伙伴，大家用自己的好方法也去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們嗎？

3、爭(zhēng)論講解并描述

——誰能告知大家你認(rèn)識(shí)哪些中草藥伙伴？〔幼兒講解并描述，老師出示圖片或?qū)嵨铩场?/p>

——你是怎么知道的？它有什么奇妙的作用呢？〔幼兒爭(zhēng)論，講解并描述〕

——還有一些中草藥我還不認(rèn)識(shí)，它們又是誰？〔老師出示幼兒沒有講到的，如金銀花、天麻等〕。

——原來，靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些奇妙的中草藥有的可以治病，有的可以滋補(bǔ)身體，用處真不?。?/p>

4、活動(dòng)延伸

——這么有趣的中草藥，大家還有什么想知道的嗎？〔幼兒提問，爭(zhēng)論解決〕

——那我也要考考大家，你們知道什么人最早發(fā)覺中草藥？中草藥還有什么奇妙的地方？下面讓我們來聽聽醫(yī)生的介紹吧！

活動(dòng)反思：

科學(xué)討論應(yīng)從幼兒身邊事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注四周生活和常見事物，發(fā)覺其中的趣味和奧妙，這有利于激發(fā)幼兒的新奇心。本次活動(dòng)從幼兒熟識(shí)的幾種常見中草藥入手，激發(fā)幼兒的探究欲望，并通過參觀實(shí)物、觀看課件等多種形式，層層遞進(jìn)，讓幼兒了解中草藥的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到活動(dòng)目的。

大班科學(xué)活動(dòng)中草藥教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自然界中一些常見的中草藥，初步了解中草藥有防病、治病的功效以及服用的方法。

2、培育幼兒親近大自然、喜愛大自然的情感，激發(fā)幼兒探究大自然的欲望。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、培育探究自然的愛好。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、供幼兒參觀的中草藥。

2、多媒體實(shí)物圖片。

3、藥茶原料。

活動(dòng)過程：

(一)談話，引出課題。

1、提問：小伙伴你們以前生過病嗎?生病了該怎么辦?吃過些什么藥?

2、介紹琵琶葉，讓幼兒知道琵琶葉可以做藥。

(二)讓幼兒初步認(rèn)識(shí)生活中幾種比較常見的中草藥。

師：除了琵琶葉，還有許多的東西也可以做藥。今日老師就帶了一些，請(qǐng)我們小伙伴看一看，你都認(rèn)識(shí)些什么?

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，積極探究。

2、組織溝通。

現(xiàn)在誰來告知大家你發(fā)覺了什么，你能把它找出來嗎?(老師利用多媒體演示)

3、師生共同歸納：這些東西都可以做藥，這些都是中草藥。

(三)了解中草藥的防病、治病功效。

1、除了我們剛才認(rèn)識(shí)的中草藥，你們還知道哪些?

2、今日我們認(rèn)識(shí)了這么多的中草藥，你看到誰吃過。他們?yōu)槭裁匆?

(四)讓幼兒品嘗藥茶。

1、中草藥可以怎么服用?

2、讓幼兒邊聽音樂邊品嘗各種藥茶，自由交談。

3、把自己最喜愛的一種藥茶介紹給客人老師。

從幼兒已有的閱歷入手，引出課題，顯得自然而親切。一個(gè)小小的`問題，既能集中幼兒的留意力，又明確了活動(dòng)的主題。

活動(dòng)反思：

通過看看、摸摸、找找、說說等多種教學(xué)手段，讓幼兒自己發(fā)覺、認(rèn)識(shí)生活中常見的一些中草藥，使整個(gè)教學(xué)的過程變成幼自主兒操作實(shí)踐的過程，培育幼兒新奇、好問的探究精神。

一個(gè)開放性的問題，不僅能拓展幼兒的知識(shí)面，豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，還可以引