人音版四年級(jí)《彼得與狼》說(shuō)課市公開課一等獎(jiǎng)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

兩河鎮(zhèn)中心校李靜人民音樂(lè)出版社小學(xué)音樂(lè)第八冊(cè)

教學(xué)程序五學(xué)法三教材一教法二教學(xué)準(zhǔn)備四

板書設(shè)計(jì)六（一）.教材分析

這是俄國(guó)作曲家普羅科菲耶夫依據(jù)安徒生童話《彼得與狼》創(chuàng)作一首交響童話。整首交響樂(lè)由長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、圓號(hào)、大管、弦樂(lè)、定音鼓演奏。生動(dòng)形象，加上普羅科菲耶夫還專門為樂(lè)曲寫了通俗講解詞，愈加通俗易懂。經(jīng)過(guò)音樂(lè)描繪和講解詞輔助，孩子們不但從故事中受到教育，同時(shí)還了解到各種動(dòng)物不一樣性格特征，以及各種樂(lè)器音色和表現(xiàn)力。長(zhǎng)笛是木管樂(lè)器中高音樂(lè)器，它能靈活地演奏各種快速旋律。單簧管又叫黑管，吹嘴處有一塊簧片，它音色柔美豐滿，音域?qū)拸V。雙簧管吹嘴處有兩塊簧片，它音色甜美，適宜演奏富有田園風(fēng)光旋律。圓號(hào)是銅管樂(lè)器中音域最寬，應(yīng)用最廣泛樂(lè)器。它音色含有銅管特色，有帶有詩(shī)意。定音鼓是管弦樂(lè)隊(duì)中主要打擊樂(lè)器，它能夠按樂(lè)曲需要調(diào)定音高。小提琴是弦樂(lè)器中高音樂(lè)器，音色優(yōu)美，是管弦樂(lè)隊(duì)中主要旋律樂(lè)器。（一）教材分析

這是俄國(guó)作曲家普羅科菲耶夫依據(jù)安徒生童話《彼得與狼》創(chuàng)作一首交響童話。整首交響樂(lè)由長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、圓號(hào)、大管、弦樂(lè)、定音鼓和大鼓演奏。生動(dòng)形象，加上普羅科菲耶夫還專門為樂(lè)曲寫了通俗講解詞，愈加通俗易懂。經(jīng)過(guò)音樂(lè)描繪和講解詞輔助，孩子們不但從故事中受到教育，同時(shí)還了解到各種動(dòng)物不一樣性格特征，以及各種樂(lè)器音色和表現(xiàn)力。（二）、學(xué)情分析

此次課教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)孩子，他們對(duì)部分樂(lè)器都有一定認(rèn)知，這么交響童話要吸引他們注意力并不難。讓他們了解這種新型體裁，然后經(jīng)過(guò)聆聽交響童話《彼得與狼》，聽辨出各種樂(lè)器所代表角色同學(xué)們是能夠完成。

1.初步觀賞交響樂(lè)《彼得與狼》，能聽辨出各種樂(lè)器音色所代表角色。2、利用情境法觀賞這首樂(lè)曲，經(jīng)過(guò)觀賞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)樂(lè)器區(qū)分能力、肢體體驗(yàn)表現(xiàn)力、想象力。

3.經(jīng)過(guò)聆聽交響童話《彼得與狼》，了解俄國(guó)兒童童話故事，了解整個(gè)故事發(fā)展情節(jié)，從中體會(huì)出彼得是一位機(jī)智勇敢少先隊(duì)員。

（三）、教學(xué)目標(biāo)（四）、重難點(diǎn)經(jīng)過(guò)聆聽《彼得與狼》聽辨出各種樂(lè)器，了解這些樂(lè)器音色特點(diǎn)。

難點(diǎn)能夠經(jīng)過(guò)觀賞音樂(lè)了解故事發(fā)展情節(jié)，主動(dòng)體會(huì)出人物性格特點(diǎn)。重點(diǎn)

活動(dòng)探究法、集體討論法、學(xué)科整正當(dāng)說(shuō)教法二緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，主要經(jīng)過(guò)情境法讓學(xué)生主動(dòng)去聆聽音樂(lè)，為樂(lè)曲創(chuàng)設(shè)情境，分辨各種樂(lè)器所代表角色說(shuō)學(xué)法三教學(xué)準(zhǔn)備四多媒體課件、音樂(lè)

、圖片、視頻、單簧管、畫紙。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題

新課學(xué)習(xí)精講演示

歸納總結(jié)課外延伸

能力展示臺(tái)

人音版四年級(jí)上冊(cè)《彼得與狼》說(shuō)課

說(shuō)教學(xué)程序4創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)入新課。

步驟一1、身體律動(dòng)。全體學(xué)生起立，伴隨音樂(lè)，模仿大屏幕上出示動(dòng)物。設(shè)計(jì)目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)交響樂(lè)有初步感知，對(duì)了解樂(lè)曲中主人公做了一個(gè)小小鋪墊。2、導(dǎo)入。在一天清晨，在這漂亮森林中，七個(gè)主人相遇了，你以為森林還會(huì)平靜嗎？那么會(huì)發(fā)生一些什么事呢？讓音樂(lè)來(lái)告訴你吧！給出疑問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

步驟一1、身體律動(dòng)。全體孩子起立，伴隨音樂(lè)，模仿大屏幕上出示動(dòng)物。2、導(dǎo)入。在一天清晨，在這漂亮森林中，七個(gè)主人相遇了，你以為森林還會(huì)平靜嗎？那么會(huì)發(fā)生一些什么事呢？讓音樂(lè)來(lái)告訴你吧

給出疑問(wèn)進(jìn)出新課《彼得與狼》（一）、觀賞《彼得與狼》，了解故事情節(jié)。新課學(xué)習(xí)

步驟二（二）、介紹故事中角色和相對(duì)應(yīng)樂(lè)器。（一）、觀賞《彼得與狼》，了解故事情節(jié)。新課學(xué)習(xí)

步驟二

1.介紹長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、圓號(hào)、大管、弦樂(lè)、定音鼓7種樂(lè)器.長(zhǎng)笛大管雙簧管單簧管圓號(hào)弓弦樂(lè)器定音鼓（一）、觀賞《彼得與狼》，了解故事情節(jié)。新課學(xué)習(xí)

步驟二

1.介紹長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、圓號(hào)、大管、弦樂(lè)器、定音鼓7種樂(lè)器.

2.聽音頻，并看著教材上圖，仔細(xì)聽，什么樂(lè)器代表哪一角色，用線連接起來(lái)。連一連（一）、觀賞《彼得與狼》，了解故事情節(jié)。新課學(xué)習(xí)

步驟二

1.介紹長(zhǎng)笛、單簧管、雙簧管、圓號(hào)、大管、弦樂(lè)、定音鼓7種樂(lè)器.3.聆聽樂(lè)曲。完成要求：音樂(lè)告訴我們森林中先后出現(xiàn)了誰(shuí)？來(lái)干什么？在他們之間發(fā)生了什么事？

4.以小組為單位，一起討論，講述整個(gè)故事。

5.引出這首樂(lè)曲作曲家，介紹本課題目以及作者普羅科菲耶夫相關(guān)作品。

2.聽音頻，并看著教材上圖，仔細(xì)聽，什么樂(lè)器代表哪一角色，用線連接起來(lái)。普羅柯菲耶夫

SergeiProkofiev

《彼得與狼》是他為兒童寫帶有故事朗誦交響童話.（1891--1953）代表作：芭蕾舞劇《羅密歐與朱麗葉》和《灰姑娘》。D大調(diào)《古典》、交響曲（第一交響曲）……

學(xué)生完整聽賞樂(lè)曲部分，讓學(xué)生依據(jù)音樂(lè)講述故事，在這聽一聽、想一想、說(shuō)一說(shuō)過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生想象能力和發(fā)散性思維。經(jīng)過(guò)聆聽音樂(lè)就能了解到整個(gè)故事發(fā)展過(guò)程，而且能夠體會(huì)出所表現(xiàn)出來(lái)人物特點(diǎn)，能夠回答出少先隊(duì)員彼得是一個(gè)機(jī)智勇敢、動(dòng)作靈敏少年，同學(xué)們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：新課學(xué)習(xí)

步驟二（二）、介紹故事中角色和相對(duì)應(yīng)樂(lè)器

1.介紹故事中角色：彼得、獵人、爺爺、狼、鴨子、小鳥、小貓。

2.介紹故事中角色相對(duì)應(yīng)樂(lè)器，故事中每一個(gè)角色都是用不一樣樂(lè)器演奏，喜歡誰(shuí)就請(qǐng)點(diǎn)擊它，體驗(yàn)他們不一樣

。彼得弓弦樂(lè)器天真、活潑、勇敢、機(jī)智定音鼓獵人的槍聲小鳥長(zhǎng)笛跳躍、機(jī)智、快活小鴨雙簧管搖搖擺擺有點(diǎn)傻和笨但又很驕傲單簧管雙簧管大管老爺爺聲音低沉、動(dòng)作年邁、嘮叨不休大灰狼圓號(hào)

學(xué)生經(jīng)過(guò)觀賞視頻，了解了故事中7位主人公以及他們角色所對(duì)應(yīng)樂(lè)器。因?yàn)楣适轮忻恳粋€(gè)角色都是用不一樣樂(lè)器演奏，學(xué)生在聆聽音樂(lè)過(guò)程中體會(huì)每個(gè)角色個(gè)性特點(diǎn)。比如：狼聲音是用三只圓號(hào)演奏，它聲音陰沉，讓我們感覺(jué)狼是一個(gè)可怕、兇惡角色；再如：小鳥聲音是用長(zhǎng)笛演奏，音色清脆、跳躍表現(xiàn)出了小鳥機(jī)智與快活。設(shè)計(jì)意圖：大灰狼圓號(hào)聲音陰沉可怕、兇惡角色小鳥長(zhǎng)笛跳躍、機(jī)智、快活能力展示臺(tái)

步驟三1、故事中每個(gè)角色也不是雜亂無(wú)章出現(xiàn)，請(qǐng)拿出一只筆、一張紙，記下每一個(gè)角色出場(chǎng)次序。2、學(xué)生觀賞音樂(lè)，了解故事中角色次序是怎樣？引導(dǎo)學(xué)生了解故事中角色次序是：彼得、小鳥、鴨子、貓、爺爺、狼、獵人。3、編一編：聽音樂(lè)依據(jù)不一樣角色編創(chuàng)人物、動(dòng)物動(dòng)作。4、演一演.分配角色演出。5、分組編寫童話故事。6、畫一畫。孩子們?cè)凇侗说门c狼》音樂(lè)中中自由創(chuàng)作，最終由小組代表上前展示，并用語(yǔ)言描述畫面內(nèi)容。

這首樂(lè)曲它既是一個(gè)感人童話故事，又是一幅漂亮連環(huán)畫，讓學(xué)生依據(jù)童話音樂(lè)創(chuàng)作連環(huán)畫，是一個(gè)大膽又創(chuàng)新嘗試。我們都知道“想不如說(shuō)，說(shuō)不如做。”經(jīng)過(guò)編一編、演一演、寫一寫、畫一畫促使學(xué)生更完整、更準(zhǔn)確、更深刻地感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和了解音樂(lè)。當(dāng)然這些畫并不象美術(shù)課那樣追求畫面高質(zhì)量，而是追求畫面上所反應(yīng)出內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖歸納總結(jié)

步驟四提問(wèn)式讓孩子們回答出交響童話《彼得與狼》，總結(jié)出彼